Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendizaje?
•Als PPTX, PDF herunterladen•
0 gefällt mir•364 views
Presentación para la intervención de Anna Rubio en las Jornadas Espiral-DIM 14
Empfohlen
Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Andere mochten auch
Andere mochten auch (20)
Ähnlich wie Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendizaje?
Ähnlich wie Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendizaje? (20)
Mehr von Asociación Espiral Educación y Tecnología
Mehr von Asociación Espiral Educación y Tecnología (18)
Jornadas Espiral-DIM 14 - Mesa redonda: los MOOC, ¿un nuevo modelo de aprendizaje?
- 1. MOOCs per la formació professionalitzadora: èxit a gran escala? Jornada Espiral DIM Taula Rodona: Els MOOCs, un nou model d’aprenentatge? 08 d’abril de 2014
- 2. IL3-UB: formació continua per professionals • Institut de Formació Contínua de la Universitat de Barcelona (IL3-UB). • Disseny i desenvolupament de formació continua. • Modalitats presencial i online • Formació per empreses.
- 3. Mapa de les universitats espanyoles amb MOOCs
- 4. Apostar pels MOOCS implica assumir… Open Educational Resources Online learning Apren centrat : •Comunitat •Contingut MOOCs
- 5. Que aquesta equació no té resultat únic Open Educational Resources Online learning Apren. centrat en contingut Free online learning platform Open Educational Resources Online learning Apren centrat en comunitat CoPs Open Educational Resources Online learning Apren centrat : •Comunitat •Contingut MOOCs
- 6. Formalitzar l’aprenentatge informal M O O CsT O O Cs Tutoritzats L O O Cs Little groups M R O Cs Massius però amb requisits d’accés
- 7. Punts forts i punts febles, algunes possibilitats Punts forts, per a què sí Punts febles, per a què no Aprenentatge (alumne) - Formació estructurada - Autoformació - Networking - Aval d’institucions - Possible certificació - Desenvolument d’eines de suport, feeback. - No resolució de dubtes complexos. - Pocs vincles de valor. - Transferència real del coneixement. Docència (Professorat) - Marca personal - Explotar materials docents - Networking - Posar en valor connectivisme. - Innovació disruptiva - Requeriments producció - Learning analytics disponibles? - Avaluació formativa? - Acreditació, validesa curricular? - Alta taxa abandonament Institucional, marketing - Notorietat - Escalabilitat - Sostenibilitat - Reconeixement de crèdits
- 9. Vinculació amb estratègia institucional? Model formatiu •Aplicabilitat •Ocupabilitat •Èmfasi en el com fer-ho Model de negoci •Viabilitat tècnica •Viabilitat econòmica •Notorietat •Satisfacció Moocs • Per a què? • Què? • Per a qui? • Com? • On?