SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 38
Πηνελόπη Δέλτα,
Πρώτες ενθυμήσεις
Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας,
Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 135-137
Πηνελόπη Δέλτα
(Αλεξάνδρεια 1874 – Αθήνα 1941)
Βιργινία Χωρέμη Εμμανουήλ Μπενάκης
Η Πηνελόπη Δέλτα,
αδελφή του Αντώνη
Μπενάκη, γεννήθηκε
το 1874 και ήταν το
τρίτο από τα έξι
παιδιά του Εμμανουήλ
Μπενάκη
(μεγαλέμπορος
βαμβακιού) και της
Βιργινίας Χωρέμη.
Την παιδική και εφηβική της
ηλικία πέρασε στην
Αλεξάνδρεια, με πολλά ταξίδια
στην Ελλάδα και το εξωτερικό.
Το μεγαλοαστικό περιβάλλον
στο οποίο μεγάλωσε της παρείχε
κάθε δυνατότητα για παιδεία
και πνευματική καλλιέργεια,
ενώ η αυταρχική ανατροφή
διαμόρφωσε μία εύθραυστη
προσωπικότητα που αρκετές
φορές θεωρούσε ως μόνη διέξοδο
το θάνατο.
Ανδρέας Γεωργιάδης «Αλεξανδρινό Κουαρτέτο»: Rue Sherif Pasha. Δεξιά, το Μέγαρο
Τοσίτσα, μετέπειτα Χρηματιστήριο Βάμβακος. Στο δρόμο αυτό ήταν το σπίτι που
γεννήθηκε ο Κ.Π. Καβάφης.
Η Πηνελόπη έμαθε ξένες
γλώσσες, ζωγραφική και
ανάγνωση και ήταν μια
υποδειγματική κόρη.
Υποχρεούνταν να εμφανίζεται
στις κοσμικές συγκεντρώσεις
της ελληνικής παροικίας, τις
οποίες ωστόσο βαριόταν
αφόρητα.
Μόλις στα 21 της χρόνια κι ενώ η
οικογένεια Μπενάκη ήρθε προσωρινά στην
Αθήνα, ο θείος της, τη γνώρισε με τον
Στέφανο Δέλτα έναν πλούσιο Φαναριώτη
βαμβακέμπορο, και επέμεινε να τον
παντρευτεί. Η Πηνελόπη εκδήλωσε την
άρνησή της με μια απόπειρα αυτοκτονίας.
Η κίνησή της αυτή δεν συγκίνησε τη
σκληρή οικογένεια και ο γάμος έγινε,
ακριβώς όπως είχε προγραμματιστεί.
Στέφανος Δέλτας
Με τον Στέφανο Δέλτα απέκτησαν
τρεις κόρες. Η Πηνελόπη Δέλτα
ήταν υποδειγματική μητέρα.
Αγαπούσε και φρόντιζε τα παιδιά
της ενώ στεκόταν στο πλευρό του
συζύγου της με την αυστηρότητα
που όριζε η ηθική της. Τον
ακολουθούσε στις κοσμικές
εκδηλώσεις και σε συγκεντρώσεις
όπου απαιτούνταν η παρουσία της.
Αυτή ήταν και η αφορμή να έρθει
σε επαφή με τα πιο λαμπρά μυαλά
των διανοουμένων της εποχής.
Η Πηνελόπη Δέλτα με τις κόρες της.
Στην Αλεξάνδρεια επέστρεψαν το 1905. Τότε ήταν η χρονιά
που η Πηνελόπη Δέλτα γνώρισε τον ΊωναΔραγούμη,
υποπρόξενο της Ελλάδας στην Αλεξάνδρεια. Ερωτεύτηκαν
αμέσως και η φύση του ειδυλλίου τροφοδότησε μια
πλατωνική αγάπη. Ο ανεκπλήρωτος έρωτας θα κρατούσε
για αρκετά χρόνια, κατά τη διάρκεια των οποίων η Δέλτα
έκανε δύο ακόμα απόπειρες αυτοκτονίας. Ομολόγησε τα
πάντα στον σύζυγό της για να είναι ειλικρινής απέναντι
στον εαυτό της, αλλά δεν τον εγκατέλειψε ποτέ. Δε
μπορούσε να αντιταχθεί στις κοινωνικές επιταγές και την
υποχρέωσή της απέναντι στα παιδιά της και προσπάθησε
να βάλει τίτλους τέλους στη σχέση της με τον Δραγούμη.
Το 1912, η γνωριμία και ο έρωτας του Δραγούμη με τη
Μαρίκα Κοτοπούλη, θα της δώσει το τελειωτικό χτύπημα.
Από τότε, η Πηνελόπη Δέλτα θα ντυθεί στα μαύρα, μέχρι
το τέλος της ζωής της.
Με το Γάλλο βυζαντινολόγο Γκυστάβ Σλυμπερζέ,
θα έχουν μακρόχρονη αλληλογραφία με την οποία,
η Πηνελόπη Δέλτα έλαβε τη βοήθεια που
χρειαζόταν για να γράψει τα μυθιστορήματά της
σχετικά με τη βυζαντινή ιστορία. Η Δέλτα που είχε
μετακομίσει στη Φρανκφούρτη το 1906 εξέδωσε το
πρώτο της μυθιστόρημα, με τίτλο «Για την
Πατρίδα», 1909. Το μυθιστόρημα εκτυλίσσεται
κατά τη διάρκεια της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας
και σύντομα ακολουθεί και το δεύτερο μυθιστόρημά
της, «Τον Καιρό του Βουλγαροκτόνου». Το
στρατιωτικό κίνημα στου Γουδή το 1909 την
ενέπνευσε να γράψει το «Παραμύθι χωρίς όνομα»
1911 ένα από τα ωραιότερα μυθιστορήματά της.
Tο 1916 η οικογένειά της εγκαταστάθηκε
μόνιμα στην Κηφισιά όπου ο πατέρας της
Δέλτα, Εμμανουήλ Μπενάκης, είχε εκλεγεί
δήμαρχος. Η δολοφονία του Ίωνα Δραγούμη,
το 1920, από ένα εκτελεστικό απόσπασμα
φανατικών βενιζελικών υπό τις διαταγές
του ίδιου του πατέρα της, θα την αφήσει
ένα ψυχολογικό ράκος. Πέντε χρόνια
αργότερα την χτυπά αλύπητα η
πολιομυελίτιδα, καθηλώνοντάς την σε
αναπηρικό αμαξίδιο. Έζησε έτσι για 16
χρόνια και στο τέλος λύγισε.
Στον τάφο της, στον κήπο
του σπιτιού της,
χαράχτηκε η λέξη
ΣIΩΠH. Το έργο της
Πηνελόπης Δέλτα είναι
ένα από τα πιο σημαντικά
όχι μόνο στην ελληνική
αλλά και στην παγκόσμια
λογοτεχνία.
Πηγή: www.lifo.gr
http://www.lifo.gr/team/sansimera/57076 H Πηνελόπη Δέλτα με τις κόρες της Σοφία, Βιργινία και Αλεξάνδρα. Πηγή: www.lifo.gr.
Ταέργατης:
Για την Πατρίδα (νουβέλα) (1909)
Η καρδιά της βασιλοπούλας (διήγημα-παραμύθι)
(1909)
Παραμύθι χωρίς όνομα (1910)
Τον καιρό του Βουλγαροκτόνου (ιστορικό
διήγημα) (1911)
Παραμύθια και άλλα (1915)
Τα Ανεύθυνα (Διηγήματα) (1921)
Στο Κοτέτσι (παραμύθι) (1922)
Η ζωή του Χριστού (Δίτομο) (1925)
Τρελαντώνης (μυθιστόρημα) (1932)
Μάγκας (μυθιστόρημα) (1935)
Στα μυστικά του βάλτου (μυθιστόρημα) (1937)
Τα έργατης:
Ρωμιοπούλες (Τριλογία σε τρεις τόμους) (1939)
Το Πρώτο Ξύπνημα (Γεγονότα από το 1895 έως
το 1907) (1939)
Ή Λάβρα (Γεγονότα από το 1907 έως το 1909)
(1939)
Το Σούρουπο (Γεγονότα από το 1914 έως το 1920)
(1939)
Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος: ημερολόγιο, αναμνήσεις,
μαρτυρίες, αλληλογραφία (1978)
Ίωνας Δραγούμης: ημερολόγιο, αναμνήσεις,
μαρτυρίες, αλληλογραφία (1978)
Μύθοι και Θρύλοι (διηγήματα και Παραμύθια)
(1916)
Το σπίτι στην Κηφισιά όπου η Πηνελόπη Δέλτα έγραψε τα διάσημα βιβλία της και
άφησε την τελευταία της πνοή...
Το έργο
•Το κείμενο είναι απόσπασμα από τον πρώτο
τόμο του αυτοβιογραφικού έργου της Πηνελόπης
Δέλτα Πρώτες ενθυμήσεις, που εκδόθηκε πολλά
χρόνια μετά το θάνατό της (1989).
Αυτοβιογραφία είναι πεζό έργο με θέμα τη ζωή του ίδιου του συγγραφέα. Είναι
το μοναδικό αφηγηματικό είδος στο οποίο ο αναγνώστης γνωρίζει εξαρχής ότι
συγγραφέας, αφηγητής και κεντρικός ήρωας ταυτίζονται.
Σε αυτό το απόσπασμα, από τον πρώτο
τόμο του αυτοβιογραφικού έργου της
Πηνελόπης Δέλτα παρουσιάζεται η
αμφίθυμη στάση του μικρού κοριτσιού
απέναντι στην αυταρχική αλλά και
γοητευτική μορφή του πατέρα, ενώ
συγχρόνως διαφαίνεται ο αγώνας της
συγγραφέως ως ενήλικης να συμφιλιωθεί
με την απρόσιτη «θεότητα» που, όπως η
ίδια αναγνωρίζει, υπήρξε «η τελευταία
μεγάλη αγάπη» της ζωής της.
ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ
Σελ. 135-137
Ο αδελφός
Αντώνης
Μπενάκης.
Φωτογραφία: ©
Μουσείο Μπενάκη
Ο πατέρας Εμμανουήλ Μπενάκης.
Τον πατέρα, εμείς τα παιδιά τον
φοβούμασταν πάρα πολύ για να
μπορούμε και να τον αγαπούμε. Τον
τρέμαμε. Σαν έμπαινε ο πατέρας στο
σπίτι, τσιμουδιά δεν ακούουνταν στο
σπουδαστήριο, όσο μικρά ή μεγάλα και
αν ήμασταν. Αν τύχαινε και βρισκόμαστε
στην είσοδο για να δούμε την ώρα ή για
καμιά δουλειά, την ώρα που άνοιγε ο
πατέρας με το κλειδί του και έμπαινε,
πηγαίναμε φρόνιμα και τον χαιρετούσαμε
(δε μας φιλούσε, απλώς μας χαιρετούσε μ'
ένα: «Ε, κάτι εδώ; Πες να σερβίρουν
γρήγορα, βιάζομαι»). Και φεύγαμε
βιαστικά, μη μας βρει κανένα ψεγάδι.
Ο πατέρας περιγράφεται – μέσα πάντα από
την οπτική της κόρης – ως μία παρουσία
που γεννά στα μικρά του παιδιά με την
υπερβολική του αυστηρότητα ένα είδος
φόβου, που τα εμποδίζει να τον αγαπήσουν
με τρυφερότητα.
Θυμούμαι την επιβλητική του παρουσία, το
μεγαλείο του, την ομορφιά του, το ψηλό,
δεμένο αλλά λεπτό κορμί του, ίσιο σαν
λαμπάδα, τα πυκνά και σγουρά μαύρα μαλλιά
του, τα γένια του, μαύρα και αρκετά μακριά,
κομμένα τετράγωνα, κατά την τότε μόδα, τα
μεγάλα αμυγδαλωτά του μαύρα μάτια που
πετούσαν φωτιές, «τα ωραία Μπενάκικα μάτια»,
όπως έλεγε η μητέρα μου στα γεράματά της,
πάντα με λαχτάρα και συγκίνηση. Τον
θυμούμαι που έμπαινε στην είσοδο και γέμιζε,
λες, αμέσως το σπίτι· θυμούμαι το θαυμασμό
μου για τον «πατέρα», την υπερηφάνεια, και
συνάμα τη βία να εξαφανιστούμε, μη μας βρει
καμιάν αιτία για κατσάδα ή μπάτσο.
Ο πατέρας
Μπενάκης
περιγράφεται ως
εξωτερικό
παράστημα και
μορφή με τους
πιο
θαυμαστικούς
χαρακτηρισμούς.
ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ
ΣΤΟΙΧΕΙΑ;
Εμμανουήλ Μπενάκης. Έργο του Π. Μαθιόπουλου (Αθήνα. Μουσείο Μπενάκη).
Θυμούμαι την επιβλητική του παρουσία, το
μεγαλείο του, την ομορφιά του, το ψηλό,
δεμένο αλλά λεπτό κορμί του, ίσιο σαν
λαμπάδα, τα πυκνά και σγουρά μαύρα μαλλιά
του, τα γένια του, μαύρα και αρκετά μακριά,
κομμένα τετράγωνα, κατά την τότε μόδα, τα
μεγάλα αμυγδαλωτά του μαύρα μάτια που
πετούσαν φωτιές, «τα ωραία Μπενάκικα μάτια»,
όπως έλεγε η μητέρα μου στα γεράματά της,
πάντα με λαχτάρα και συγκίνηση. Τον
θυμούμαι που έμπαινε στην είσοδο και γέμιζε,
λες, αμέσως το σπίτι· θυμούμαι το θαυμασμό
μου για τον «πατέρα», την υπερηφάνεια, και
συνάμα τη βία να εξαφανιστούμε, μη μας βρει
καμιάν αιτία για κατσάδα ή μπάτσο.
ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Η
αφηγήτρια – συγγραφέας αναπτύσσει
πρωτοπρόσωπα τις αναμνήσεις της. Η Π.
Δέλτα βρίσκεται σε ώριμη ηλικία (57 ετών)
και ανατρέχει στο παιδικό της παρελθόν
(«ήμουν κάπου 9-10 ετών» λέει παρακάτω).
Από το τώρα, που είναι ο χρόνος γραφής
των αναμνήσεων, η αφηγήτρια ανατρέχει
στο τότε, δηλ. στην παιδική της ηλικία.
Περιγραφή παραστατική, λεπτομερής.
Oι μπάτσοι στο πρόσωπο ήταν
συχνοί, δίνουνταν εύκολα και
θυμούμαι ακόμα τώρα το
αίσθημα της ντροπής, του
εξευτελισμού, όσο και της ζάλης
που ακολουθούσε κάθε μπατσιά,
που πηγαινοέφερνε το μυαλό
μας. Μας μπάτσιζε ο πατέρας
κάποτε, αλλά σπανιότερα από τη
μητέρα, που ζούσε περισσότερο
στο σπίτι και τιμωρούσε συνεπώς
συχνότερα και ευκολότερα.
Ο αυστηρός, αυταρχικός, άτεγκτος πατέρας με
την επιβολή σιδερένιας πειθαρχίας, με τον
ξυλοδαρμό, αποτέλεσμα των παιδαγωγικών
αντιλήψεων στους κόλπους της μεγαλοαστικής
κοινωνίας του 19ου αι. (που κάτω από τη λαμπερή
επιφάνεια κρύβει ένα τεράστιο έλλειμμα σεβασμού
στην προσωπικότητα των παιδιών), προκαλεί
τραυματικά συναισθήματα, ντροπή, εξευτελισμό
σ’ ένα υπερευαίσθητο παιδί, όπως η Π. Δέλτα.
O πατέρας ήταν βίαιος, θυμώδης*,
αυθαίρετος, κοτζάμπασης*. Εκείνο που
ήθελε το ήθελε και το επέβαλλε. Διέταζε.
Και οι άλλοι υπήκουαν. Επιβάλλουνταν.
Και οι άλλοι υποχωρούσαν. Ήταν
αφέντης. Κάποτε τύραννος. Μα ήταν
βαθιά ευγενής. Και ήταν τίμιος στη
σκέψη όσο και στις δοσοληψίες*. Και
ήταν ειλικρινής, και ήταν υπερήφανος,
ίσιος, αλύγιστος, αμείλικτος στο ζήτημα
«συνείδηση». Το νιώθαμε μεις τα παιδιά,
και το ένιωθαν όλοι που τον ήξεραν. O
πατέρας ήταν «χαρακτήρας». 1η ενότητα:
Ο πατέρας Μπενάκης απεικονίζεται μέσα από την
παιδική όραση της συγγραφέως -οι σχέσεις του με
τα παιδιά
Η περιγραφή της Π. Δέλτα γίνεται ιδιαίτερα
σκληρή: ο πατέρας παρουσιάζεται ως ένας
χαρακτήρας άκρως αυταρχικός,
εξουσιαστικός και βίαιος. Όμως όταν
αναφέρεται στις ηθικές του αξίες εξυμνείται
με τους πιο υψηλούς χαρακτηρισμούς. Είναι
βαθιά ευγενής, έντιμος, συνεπής, ειλικρινής,
δίκαιος, ευθύς, ακέραιος, υπερήφανος.
Συμπέρασμα: ο Μπενάκης ως άτομο
συνδύαζε την ακραία αυταρχικότητα με την
ακραία ηθική ακεραιότητα.
Αργότερα τον γνώρισα και τον εξετίμησα.
Ως το τέλος της ζωής του μου έμεινε
θεότης απλησίαστος. Μα μου έμεινε και
η τελευταία μεγάλη αγάπη της ζωής
μου, κάτι σαν λατρεία, σαν θρησκεία.
Έκλαψα χάριν του φοβερά. Έκλαψα όλη
μου τη ζωή. Μου επιβλήθηκε πάντα και
με τυράννησε, ξέροντας και μην ξέροντας.
Και ως το τέλος βάρυνε η θέληση και η
τυραννία του στη ζωή μου. Και όμως
έμεινε η τελευταία μεγάλη αγάπη της
ζωής μου.
2η ενότητα:
Ο πατέρας απεικονίζεται μέσα από την ωριμότητα της
ενήλικης όρασης της συγγραφέως – ο πατέρας πηγή
δέους για την κόρη.
Η κόρη έτρεφε για τον πατέρα της απέραντο
θαυμασμό, περηφάνια και ένα είδος λατρείας.
Τον λάτρεψε ως μια θεότητα. Αυτό που έκανε
τον πατέρα να φαντάζει στα μάτια της σαν θεός
ήταν βασικά το γεγονός ότι δεν της έδωσε ποτέ
την ευκαιρία να τον δει στα ανθρώπινα μέτρα
του και να βιώσει τη φθορά που φέρνει στους
ανθρώπους η καθημερινή επικοινωνία και η
οικειότητα. Ο πατέρας λόγω και των
αντιφατικών στοιχείων της προσωπικότητάς
του, άσκησε τυραννική επίδραση πάνω της,
εγκλωβίζοντάς την σε μια σχέση ισόβιας
συναισθηματικής εξάρτησης.
[ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ:
Εσωτερικός μονόλογος, εξομολόγηση-
κατάθεση ψυχής]
Θυμούμαι μια μέρα, ένα μεσημέρι
(ήμουν κάπου 9-10 ετών;) ένας στρειδάς
άνοιγε στρείδια στην πίσω πόρτα του
σπιτιού μας (στο καινούριο, δικό μας
σπίτι) και ο πατέρας έτρωγε μερικά, και
όλο άνοιγε στρείδια ο στρειδάς και τ'
αράδιαζε στην πιατέλα για το τραπέζι,
και διάλεγε κανένα ο πατέρας και το
έτρωγε. Και αφού γέμισε η πιατέλα, τα
μέτρησε ο πατέρας, μέτρησε πόσα είχε
φάγει και του τα πλήρωσε έξι γροσάκια*
τη δωδεκάδα, αντί τέσσερα που τα
πλήρωναν άλλη φορά.
«Είναι μεγάλα και πολύ φρέσκα», μου είπε ανεβαίνοντας την πίσω σκάλα
προς την τραπεζαρία. O στρειδάς είχε ευχαριστήσει μ' ένα χαμόγελο που
πήγαινε ως τ' αυτιά του, χτυπώντας καρδιά και μέτωπο επανειλημμένως.
«Τον πλήρωσες;», ρώτησε η μητέρα, σαν μπήκαμε στην τραπεζαρία.
«Ναι».
«Πόσες δωδεκάδες;»
«Τόσες». Και της είπε.
«Και πόσα τα πλήρωσες;»
«Έξι γροσάκια τη δωδεκάδα».
«Καημένε Μανόλη! Τέσσερα είναι η τιμή τους».
«Είναι μεγάλα και πολύ φρέσκα».
«Άσχημα έκανες! Πολύ άσχημα! Έτσι τον κακομαθαίνεις, και θα γυρεύει
στο μέλλον πάντα έξι γρόσια!»
«Ωχ, καημένη γυναίκα! Πώς θα ζήσει και αυτός, αν δεν πληρώσεις τον
κόπο του και τον καιρό του;», καλόβουλα είπε ο πατέρας.
ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ:
Διάλογος.
Ένα μικροπεριστατικό αποκτά τη
σημασία κομβικού σημείου στη ζωή
τόσο του παιδιού όσο και της ώριμης
πλέον συγγραφέως.
O λόγος αυτός ήταν ένας σταθμός στη
ζωή μου. Ως τότε δεν είχα σκεφθεί,
παζαρεύοντας, όπως τύχαινε συχνά, για
χόρτα και άλλα, παρά πώς να κάνω την
οικονομία του σπιτιού και να κάνω τα
καλά μου, να κόψω το γροσάκι του
πουλητή που χτυπούσε την πόρτα.
Πρώτη φορά είδα και την άλλη μεριά
του προβλήματος, πως κοντά στην
οικονομία μας στέκουνταν και για τον
άλλο η ανάγκη να ζήσει, να βγάλει το
ψωμί του, να πληρωθεί η εργασία του
κατά την αξία της.
Το περιστατικό με τα στρείδια αν και
ασήμαντο ως καθημερινό γεγονός, δείχνει από
τι είδους μικροπεριστατικά μπορεί να
επηρεαστεί ο ψυχισμός ενός παιδιού και να του
διδάξουν ένα μάθημα ηθικής και σωστής
στάσης στη ζωή.
Η οικογένεια Μπενάκη στην Αλεξάνδρεια
Και λάτρεψα τον πατέρα μου σαν κάτι
ανώτερο. Δεν τον πλησίαζα όμως. Δεν
τον αγαπούσα με τρυφερότητα. Έστεκε
πολύ μακριά μας, θεότης απρόσιτος, μα
θεότης.
Π. Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Ερμής
3η ενότητα:
Αναφορά σε ένα μικροπεριστατικό ανάμεσα στον
πατέρα Μπενάκη και σε ένα μεροκαματιάρη που
πουλάει στρείδια - η ψυχική ανωτερότητα του
πατέρα.
Η Π. Δέλτα σκιαγραφεί με ειλικρίνεια,
αμεροληψία, εντιμότητα τον πατέρα της και δε
διστάζει να αναφερθεί σε όσα αντιφατικά
συναισθήματα γεννούσε μέσα της η πατρική
παρουσία (ηθική της γραφής). Ο πατέρας είναι
αυταρχικός. Προξενούσε τρόμο στα παιδιά του
αλλά ταυτόχρονα γεννούσε τον θαυμασμό, την
περηφάνια και τη λατρεία. Η Π. Δέλτα
προσπαθεί να συμφιλιωθεί με αυτή την
απρόσιτη θεότητα, που την τυράννησε και την
τραυμάτισε ψυχικά αλλά αποτέλεσε ειδικά με
το περιστατικό με τα στρείδια πρότυπο και
σημείο αναφοράς στη ζωή της.
Πώς θα χαρακτηρίζατε
την περιγραφή των
φυσικών χαρακτηριστικών
του πατέρα; Τι φανερώνει
η περιγραφή αυτή;
Εμμανουήλ Μπενάκης. Μεγαλέμπορος, δήμαρχος Αθηνών και εθνικός ευεργέτης.
Έργο του Π. Μαθιόπουλου (Αθήνα. Μουσείο Μπενάκη).
Παραστατική περιγραφή: ο
πατέρας παρουσιάζεται με τη
χρήση πολλών εκφραστικών
επιθέτων ως ένας όμορφος,
ευπαρουσίαστος και
επιβλητικός άντρας. Κυριαρχεί
ο θαυμασμός και η περηφάνια
της Π. Δέλτα για την
εξωτερική εμφάνιση του
πατέρα της.
Τι έκανε τον πατέρα
να φαντάζει στα
μάτια της κόρης του
σαν «θεότης»;
Ο αυστηρός, απρόσιτος, βίαιος πατέρας δεν
άφηνε περιθώρια για τρυφερότητες και
συναισθηματικές προσεγγίσεις. Όμως
παράλληλα ήταν και γοητευτικός, έντιμος και
ακέραιος χαρακτήρας. Αυτά τα ετερόκλητα
στοιχεία η μικρή κόρη άλλα τα μυθοποίησε και
τα εξιδανίκευσε και άλλα τα κράτησε ως
τραυματικές εμπειρίες. Ο πατέρας έγινε θεός και
αντικείμενο λατρείας γιατί δεν έδωσε στην κόρη
του ποτέ την ευκαιρία να τον δει στα ανθρώπινα
μέτρα του. Με τη συμπεριφορά του (σκόπιμη
αποφυγή οικειότητας) επιβλήθηκε
συναισθηματικά στην κόρη του.
Γιατί είναι σημαντικό
το περιστατικό με τα
στρείδια; Τι έμαθε η
αφηγήτρια από αυτό;
Το περιστατικό με τα στρείδια αν και
ασήμαντο ως καθημερινό γεγονός,
δείχνει από τι είδους μικροπεριστατικά
μπορεί να επηρεαστεί ο ψυχισμός ενός
παιδιού και να του διδάξουν ένα
μάθημα ηθικής και σωστής στάσης στη
ζωή. Στη ζωή δεν υπάρχει μόνο το εγώ
μας. Υπάρχει και ο συνάνθρωπος: ο
κόπος του, ο χρόνος του, ο αγώνας για
το ψωμί του, η δίκαιη αμοιβή του.
Εκτός από το δικό μας συμφέρον λοιπόν
οφείλουμε να αναγνωρίζουμε την
προσφορά και την ανάγκη του άλλου.
Αθήνα, αρχές 20ου αι., οδός Ερμού.
H αφηγήτρια παραδέχεται ότι η μητέρα «ζούσε περισσότερο στο σπίτι και
τιμωρούσε συνεπώς συχνότερα και ευκολότερα». Γιατί τότε η μορφή του
πατέρα εμπνέει μεγαλύτερο φόβο στα παιδιά, σύμφωνα με το κείμενο;
Ο ξυλοδαρμός ήταν ένα
παιδαγωγικό μέσο που
εφάρμοζαν συστηματικά τότε οι
γονείς στην ανατροφή των
παιδιών τους. Τα παιδιά δέχονται
το ξύλο από τη μητέρα τους σαν
μια καθημερινή συνήθεια. Είναι
εξοικειωμένα με αυτό και απλώς
υπομένουν την τιμωρία. Όμως
τον πατέρα τον βλέπουν
σπανιότερα και η επιβλητική
παρουσία τους τους έχει
εμπνεύσει τρόμο και δέος.
Αθήνα, αρχές 20ου αι., οδός Ερμού, φωτογραφικό αρχείο Ε.Ι.Μ.
ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΔΕΛΤΑ: ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ
ΣΗΜΑΝΤΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝ
https://www.youtube.com/watch?v=VUCqhCNuQo8
Ντοκιμαντέρ της ΕΤ1 για τη ζωή της Πηνελόπης Δέλτα.
Από την εκπομπή "Εποχές και συγγραφείς", ΕΤ1
https://www.youtube.com/watch?v=2fc49LbdLoU&t=1190s
Father And Daughter - 2000 Academy Award for Animated Short Film
Ένας πατέρας αποχαιρετά τη μικρή του
κόρη και φεύγει. Καθώς τα ολλανδικά
τοπία ζουν μέσα στις εποχές τους ,
παρατηρούμε το κορίτσι να ζει μέσα σ
αυτά . Μεγαλώνει , γίνεται μια νεαρή
γυναίκα , αποκτά μια οικογένεια και τα
χρόνια περνούν , αλλά πάντα μέσα της
υπάρχει μια βαθιά λαχτάρα για τον
πατέρα της. Η ιστορία μπορεί να
θεωρηθεί σαν μια μεταφορά . Ο πατέρας
που φεύγει σε μια βάρκα σημαίνει ότι
πεθαίνει και οι εικόνες της κόρης που
προσμένει να 'ρθει πίσω σημαίνουν ότι
πάντα τον σκεφτόταν για όλη τη ζωή της
. Προς το τέλος , όταν η πλέον
ηλικιωμένη κόρη αρχίζει να περπατά
μέσα από την κατάφυτη , στερεμένη πια
κοίτη, υπονοεί ότι πέθανε και ταξιδεύει
στη μετά θάνατον ζωή για να δει τον
πατέρα της για μια ακόμη φορά ….https://www.youtube.com/watch?v=CvA4Gn5OudI

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)
ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)
ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)Kvarnalis75
 
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου4ο Γυμνασιο αγιων αναργυρων
 
1. Η εποχή του Διαφωτισμού
1. Η εποχή του Διαφωτισμού1. Η εποχή του Διαφωτισμού
1. Η εποχή του ΔιαφωτισμούKvarnalis75
 
τα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενητα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενηnikseis
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6Νίκος Θεοτοκάτος
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥssuserf86bc9
 
2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάσταση2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάστασηKvarnalis75
 

Was ist angesagt? (20)

ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)
ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)
ΕΝΟΤΗΤΑ 29 Οι βαλκανικοί πόλεμοι (1912-1913)
 
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ ΓυμνασίουΖητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
Ζητείται ελπίς -Αντώνης Σαμαράκης Λογοτεχνία γ Γυμνασίου
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
1. Η εποχή του Διαφωτισμού
1. Η εποχή του Διαφωτισμού1. Η εποχή του Διαφωτισμού
1. Η εποχή του Διαφωτισμού
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κεί...
Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κεί...Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κεί...
Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κεί...
 
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
Γιάννης Μακρυγιάννης, Απομνημονεύματα, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυ...
 
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
Ευριπίδη Ελένη, Επιπάροδος - Β΄ επεισόδιο, 1η σκηνή, στ. 576-658
 
τα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενητα αποφθεγματα στην ελενη
τα αποφθεγματα στην ελενη
 
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ ΓυμνασίουΡήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
 
Όσο μπορεις
Όσο μπορειςΌσο μπορεις
Όσο μπορεις
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
 
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
 
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
 
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΣΧΟΛΙΑ ΣΤΗΝ ΕΛΕΝΗ ΤΟΥ ΕΥΡΙΠΙΔΗ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
 
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
 
2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάσταση2. Αμερικάνικη επανάσταση
2. Αμερικάνικη επανάσταση
 
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
Κωνσταντίνος Θεοτόκης, Η τέχνη του αγιογράφου, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνί...
 
Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431Ραψωδία Ι 225 431
Ραψωδία Ι 225 431
 

Andere mochten auch

Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣ
Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣΗ ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣ
Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣAlexandra Gerakini
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάΚατερίνα Προκοπίου
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαGeorgia Dimitropoulou
 
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξηδιαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξηRia Papamanoli
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάΚατερίνα Προκοπίου
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΕύα Ζαρκογιάννη
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιGeorgia Sofi
 
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣAlexandra Gerakini
 
Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;
Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;
Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;Alexandra Gerakini
 
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2Alexandra Gerakini
 
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείογλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείοRia Papamanoli
 

Andere mochten auch (14)

Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣ
Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣΗ ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣ
Η ΕΛΕΝΗ ΚΑΙ Η ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΤΗΣ ΤΡΟΙΑΣ
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
 
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμαΠ. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
Π. Δέλτα,Πρώτες ενθυμήσεις, ερμηνευτικό σχεδιάγραμμα
 
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξηδιαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
διαγώνισμα προσομοιωσης- λογοτεχνια α ταξη
 
το μαυρο κυμα
το μαυρο κυματο μαυρο κυμα
το μαυρο κυμα
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετάΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σε ένα γλάρο να πετά
 
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Α ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ-EΝΟΤΗΤΑ 1-ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάειΗ ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
Η ιστορία του γάτου που έμαθε σ'ένα γλάρο να πετάει
 
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ (φύλλα εργασίας)
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ (φύλλα εργασίας)ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ (φύλλα εργασίας)
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ (φύλλα εργασίας)
 
αρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοιαρχικοι χρονοι
αρχικοι χρονοι
 
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
ΤΟ ΜΑΥΡΟ ΚΥΜΑ, ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
 
Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;
Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;
Mου μαθαίνετε να χαμογελάω, σας παρακαλώ;
 
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
Ν.ΓΛΩΣΣΑ Γ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ-ΕΝΟΤΗΤΑ 2
 
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείογλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
γλωσσα α γυμνασιου/ ενότητα σχολείο
 

Ähnlich wie Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου

Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσειςΠηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσειςGeorgia Dimitropoulou
 
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςπαρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςMaria Ten
 
φιλαναγνωσια ιωαννα ς.
φιλαναγνωσια ιωαννα ς.φιλαναγνωσια ιωαννα ς.
φιλαναγνωσια ιωαννα ς.Maria Michali
 
Άλκη Ζέη
Άλκη ΖέηΆλκη Ζέη
Άλκη ΖέηMatoula Mk
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανMaria Ten
 
Πηνελόπη Δέλτα
Πηνελόπη ΔέλταΠηνελόπη Δέλτα
Πηνελόπη Δέλταavramaki
 
Το καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςΤο καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςHara Nika
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης ΖέηΗ Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέηmvourtsian
 
Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 2014
Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 2014Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 2014
Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 20142o Gymnasio Palaiou Falirou
 
λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)
λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)
λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)Lamprini Magaliou
 
Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...
Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...
Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...mvourtsian
 
πολλατος
πολλατοςπολλατος
πολλατοςmatina65
 
θέλω γράμματα
θέλω γράμματαθέλω γράμματα
θέλω γράμματαEleni Kots
 
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑStella Sigourtsidou
 
Τα κόκκινα λουστρίνια της Ειρήνης Μάρρα
Τα κόκκινα λουστρίνια της  Ειρήνης Μάρρα Τα κόκκινα λουστρίνια της  Ειρήνης Μάρρα
Τα κόκκινα λουστρίνια της Ειρήνης Μάρρα xspanaki
 
Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ
Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥΟ ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ
Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ3odhmotiko
 
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011Elef Kent
 

Ähnlich wie Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου (20)

Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσειςΠηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις
 
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσήςπαρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
παρουσίαση τα ρέστα.κώστας ταχτσής
 
φιλαναγνωσια ιωαννα ς.
φιλαναγνωσια ιωαννα ς.φιλαναγνωσια ιωαννα ς.
φιλαναγνωσια ιωαννα ς.
 
Άλκη Ζέη
Άλκη ΖέηΆλκη Ζέη
Άλκη Ζέη
 
ΑΛΚΗ ΖΕΗ E1
ΑΛΚΗ ΖΕΗ E1ΑΛΚΗ ΖΕΗ E1
ΑΛΚΗ ΖΕΗ E1
 
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμανPower point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
Power point η φόνισσα τα ρέστα ο γιούρκερμαν
 
Άλκη Ζέη E2
Άλκη Ζέη E2Άλκη Ζέη E2
Άλκη Ζέη E2
 
Πηνελόπη Δέλτα
Πηνελόπη ΔέλταΠηνελόπη Δέλτα
Πηνελόπη Δέλτα
 
Το καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίναςΤο καπλάνι της βιτρίνας
Το καπλάνι της βιτρίνας
 
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης ΖέηΗ Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
Η Κωνσταντίνα και οι αράχνες της της Άλκης Ζέη
 
Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 2014
Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 2014Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 2014
Στα μαγικά μονοπάτια του βιβλίου - Φιλαναγνωσία 2014
 
λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)
λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)
λότη πέτροβιτς ανδρουτσοπούλου-ο μικρός αδερφός (Μπουσμαλή Άννα)
 
Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...
Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...
Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία, Άλκη Ζέη, Λογοτεχνία Β Γυμνασίου...
 
πολλατος
πολλατοςπολλατος
πολλατος
 
θέλω γράμματα
θέλω γράμματαθέλω γράμματα
θέλω γράμματα
 
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
ΤΑ ΚΟΚΚΙΝΑ ΛΟΥΣΤΡΙΝΙΑ
 
Τα κόκκινα λουστρίνια της Ειρήνης Μάρρα
Τα κόκκινα λουστρίνια της  Ειρήνης Μάρρα Τα κόκκινα λουστρίνια της  Ειρήνης Μάρρα
Τα κόκκινα λουστρίνια της Ειρήνης Μάρρα
 
Η μωβ ομπρέλα, Άλ. Ζέη
Η μωβ ομπρέλα, Άλ. ΖέηΗ μωβ ομπρέλα, Άλ. Ζέη
Η μωβ ομπρέλα, Άλ. Ζέη
 
Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ
Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥΟ ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ
Ο ΜΕΓΑΛΟΣ ΠΕΡΙΠΑΤΟΣ ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ
 
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
βιβλιοπροτασεις δεκεμβρη 2011
 

Mehr von Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

Mehr von Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 

Kürzlich hochgeladen

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 

Kürzlich hochgeladen (14)

2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 

Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου

  • 1. Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 135-137
  • 3. Βιργινία Χωρέμη Εμμανουήλ Μπενάκης Η Πηνελόπη Δέλτα, αδελφή του Αντώνη Μπενάκη, γεννήθηκε το 1874 και ήταν το τρίτο από τα έξι παιδιά του Εμμανουήλ Μπενάκη (μεγαλέμπορος βαμβακιού) και της Βιργινίας Χωρέμη.
  • 4. Την παιδική και εφηβική της ηλικία πέρασε στην Αλεξάνδρεια, με πολλά ταξίδια στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Το μεγαλοαστικό περιβάλλον στο οποίο μεγάλωσε της παρείχε κάθε δυνατότητα για παιδεία και πνευματική καλλιέργεια, ενώ η αυταρχική ανατροφή διαμόρφωσε μία εύθραυστη προσωπικότητα που αρκετές φορές θεωρούσε ως μόνη διέξοδο το θάνατο. Ανδρέας Γεωργιάδης «Αλεξανδρινό Κουαρτέτο»: Rue Sherif Pasha. Δεξιά, το Μέγαρο Τοσίτσα, μετέπειτα Χρηματιστήριο Βάμβακος. Στο δρόμο αυτό ήταν το σπίτι που γεννήθηκε ο Κ.Π. Καβάφης.
  • 5. Η Πηνελόπη έμαθε ξένες γλώσσες, ζωγραφική και ανάγνωση και ήταν μια υποδειγματική κόρη. Υποχρεούνταν να εμφανίζεται στις κοσμικές συγκεντρώσεις της ελληνικής παροικίας, τις οποίες ωστόσο βαριόταν αφόρητα.
  • 6. Μόλις στα 21 της χρόνια κι ενώ η οικογένεια Μπενάκη ήρθε προσωρινά στην Αθήνα, ο θείος της, τη γνώρισε με τον Στέφανο Δέλτα έναν πλούσιο Φαναριώτη βαμβακέμπορο, και επέμεινε να τον παντρευτεί. Η Πηνελόπη εκδήλωσε την άρνησή της με μια απόπειρα αυτοκτονίας. Η κίνησή της αυτή δεν συγκίνησε τη σκληρή οικογένεια και ο γάμος έγινε, ακριβώς όπως είχε προγραμματιστεί. Στέφανος Δέλτας
  • 7. Με τον Στέφανο Δέλτα απέκτησαν τρεις κόρες. Η Πηνελόπη Δέλτα ήταν υποδειγματική μητέρα. Αγαπούσε και φρόντιζε τα παιδιά της ενώ στεκόταν στο πλευρό του συζύγου της με την αυστηρότητα που όριζε η ηθική της. Τον ακολουθούσε στις κοσμικές εκδηλώσεις και σε συγκεντρώσεις όπου απαιτούνταν η παρουσία της. Αυτή ήταν και η αφορμή να έρθει σε επαφή με τα πιο λαμπρά μυαλά των διανοουμένων της εποχής. Η Πηνελόπη Δέλτα με τις κόρες της.
  • 8. Στην Αλεξάνδρεια επέστρεψαν το 1905. Τότε ήταν η χρονιά που η Πηνελόπη Δέλτα γνώρισε τον ΊωναΔραγούμη, υποπρόξενο της Ελλάδας στην Αλεξάνδρεια. Ερωτεύτηκαν αμέσως και η φύση του ειδυλλίου τροφοδότησε μια πλατωνική αγάπη. Ο ανεκπλήρωτος έρωτας θα κρατούσε για αρκετά χρόνια, κατά τη διάρκεια των οποίων η Δέλτα έκανε δύο ακόμα απόπειρες αυτοκτονίας. Ομολόγησε τα πάντα στον σύζυγό της για να είναι ειλικρινής απέναντι στον εαυτό της, αλλά δεν τον εγκατέλειψε ποτέ. Δε μπορούσε να αντιταχθεί στις κοινωνικές επιταγές και την υποχρέωσή της απέναντι στα παιδιά της και προσπάθησε να βάλει τίτλους τέλους στη σχέση της με τον Δραγούμη. Το 1912, η γνωριμία και ο έρωτας του Δραγούμη με τη Μαρίκα Κοτοπούλη, θα της δώσει το τελειωτικό χτύπημα. Από τότε, η Πηνελόπη Δέλτα θα ντυθεί στα μαύρα, μέχρι το τέλος της ζωής της.
  • 9. Με το Γάλλο βυζαντινολόγο Γκυστάβ Σλυμπερζέ, θα έχουν μακρόχρονη αλληλογραφία με την οποία, η Πηνελόπη Δέλτα έλαβε τη βοήθεια που χρειαζόταν για να γράψει τα μυθιστορήματά της σχετικά με τη βυζαντινή ιστορία. Η Δέλτα που είχε μετακομίσει στη Φρανκφούρτη το 1906 εξέδωσε το πρώτο της μυθιστόρημα, με τίτλο «Για την Πατρίδα», 1909. Το μυθιστόρημα εκτυλίσσεται κατά τη διάρκεια της Βυζαντινής Αυτοκρατορίας και σύντομα ακολουθεί και το δεύτερο μυθιστόρημά της, «Τον Καιρό του Βουλγαροκτόνου». Το στρατιωτικό κίνημα στου Γουδή το 1909 την ενέπνευσε να γράψει το «Παραμύθι χωρίς όνομα» 1911 ένα από τα ωραιότερα μυθιστορήματά της.
  • 10. Tο 1916 η οικογένειά της εγκαταστάθηκε μόνιμα στην Κηφισιά όπου ο πατέρας της Δέλτα, Εμμανουήλ Μπενάκης, είχε εκλεγεί δήμαρχος. Η δολοφονία του Ίωνα Δραγούμη, το 1920, από ένα εκτελεστικό απόσπασμα φανατικών βενιζελικών υπό τις διαταγές του ίδιου του πατέρα της, θα την αφήσει ένα ψυχολογικό ράκος. Πέντε χρόνια αργότερα την χτυπά αλύπητα η πολιομυελίτιδα, καθηλώνοντάς την σε αναπηρικό αμαξίδιο. Έζησε έτσι για 16 χρόνια και στο τέλος λύγισε.
  • 11.
  • 12. Στον τάφο της, στον κήπο του σπιτιού της, χαράχτηκε η λέξη ΣIΩΠH. Το έργο της Πηνελόπης Δέλτα είναι ένα από τα πιο σημαντικά όχι μόνο στην ελληνική αλλά και στην παγκόσμια λογοτεχνία. Πηγή: www.lifo.gr http://www.lifo.gr/team/sansimera/57076 H Πηνελόπη Δέλτα με τις κόρες της Σοφία, Βιργινία και Αλεξάνδρα. Πηγή: www.lifo.gr.
  • 13. Ταέργατης: Για την Πατρίδα (νουβέλα) (1909) Η καρδιά της βασιλοπούλας (διήγημα-παραμύθι) (1909) Παραμύθι χωρίς όνομα (1910) Τον καιρό του Βουλγαροκτόνου (ιστορικό διήγημα) (1911) Παραμύθια και άλλα (1915) Τα Ανεύθυνα (Διηγήματα) (1921) Στο Κοτέτσι (παραμύθι) (1922) Η ζωή του Χριστού (Δίτομο) (1925) Τρελαντώνης (μυθιστόρημα) (1932) Μάγκας (μυθιστόρημα) (1935) Στα μυστικά του βάλτου (μυθιστόρημα) (1937)
  • 14. Τα έργατης: Ρωμιοπούλες (Τριλογία σε τρεις τόμους) (1939) Το Πρώτο Ξύπνημα (Γεγονότα από το 1895 έως το 1907) (1939) Ή Λάβρα (Γεγονότα από το 1907 έως το 1909) (1939) Το Σούρουπο (Γεγονότα από το 1914 έως το 1920) (1939) Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος: ημερολόγιο, αναμνήσεις, μαρτυρίες, αλληλογραφία (1978) Ίωνας Δραγούμης: ημερολόγιο, αναμνήσεις, μαρτυρίες, αλληλογραφία (1978) Μύθοι και Θρύλοι (διηγήματα και Παραμύθια) (1916) Το σπίτι στην Κηφισιά όπου η Πηνελόπη Δέλτα έγραψε τα διάσημα βιβλία της και άφησε την τελευταία της πνοή...
  • 15. Το έργο •Το κείμενο είναι απόσπασμα από τον πρώτο τόμο του αυτοβιογραφικού έργου της Πηνελόπης Δέλτα Πρώτες ενθυμήσεις, που εκδόθηκε πολλά χρόνια μετά το θάνατό της (1989). Αυτοβιογραφία είναι πεζό έργο με θέμα τη ζωή του ίδιου του συγγραφέα. Είναι το μοναδικό αφηγηματικό είδος στο οποίο ο αναγνώστης γνωρίζει εξαρχής ότι συγγραφέας, αφηγητής και κεντρικός ήρωας ταυτίζονται.
  • 16. Σε αυτό το απόσπασμα, από τον πρώτο τόμο του αυτοβιογραφικού έργου της Πηνελόπης Δέλτα παρουσιάζεται η αμφίθυμη στάση του μικρού κοριτσιού απέναντι στην αυταρχική αλλά και γοητευτική μορφή του πατέρα, ενώ συγχρόνως διαφαίνεται ο αγώνας της συγγραφέως ως ενήλικης να συμφιλιωθεί με την απρόσιτη «θεότητα» που, όπως η ίδια αναγνωρίζει, υπήρξε «η τελευταία μεγάλη αγάπη» της ζωής της.
  • 17. ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ Σελ. 135-137 Ο αδελφός Αντώνης Μπενάκης. Φωτογραφία: © Μουσείο Μπενάκη Ο πατέρας Εμμανουήλ Μπενάκης.
  • 18. Τον πατέρα, εμείς τα παιδιά τον φοβούμασταν πάρα πολύ για να μπορούμε και να τον αγαπούμε. Τον τρέμαμε. Σαν έμπαινε ο πατέρας στο σπίτι, τσιμουδιά δεν ακούουνταν στο σπουδαστήριο, όσο μικρά ή μεγάλα και αν ήμασταν. Αν τύχαινε και βρισκόμαστε στην είσοδο για να δούμε την ώρα ή για καμιά δουλειά, την ώρα που άνοιγε ο πατέρας με το κλειδί του και έμπαινε, πηγαίναμε φρόνιμα και τον χαιρετούσαμε (δε μας φιλούσε, απλώς μας χαιρετούσε μ' ένα: «Ε, κάτι εδώ; Πες να σερβίρουν γρήγορα, βιάζομαι»). Και φεύγαμε βιαστικά, μη μας βρει κανένα ψεγάδι. Ο πατέρας περιγράφεται – μέσα πάντα από την οπτική της κόρης – ως μία παρουσία που γεννά στα μικρά του παιδιά με την υπερβολική του αυστηρότητα ένα είδος φόβου, που τα εμποδίζει να τον αγαπήσουν με τρυφερότητα.
  • 19. Θυμούμαι την επιβλητική του παρουσία, το μεγαλείο του, την ομορφιά του, το ψηλό, δεμένο αλλά λεπτό κορμί του, ίσιο σαν λαμπάδα, τα πυκνά και σγουρά μαύρα μαλλιά του, τα γένια του, μαύρα και αρκετά μακριά, κομμένα τετράγωνα, κατά την τότε μόδα, τα μεγάλα αμυγδαλωτά του μαύρα μάτια που πετούσαν φωτιές, «τα ωραία Μπενάκικα μάτια», όπως έλεγε η μητέρα μου στα γεράματά της, πάντα με λαχτάρα και συγκίνηση. Τον θυμούμαι που έμπαινε στην είσοδο και γέμιζε, λες, αμέσως το σπίτι· θυμούμαι το θαυμασμό μου για τον «πατέρα», την υπερηφάνεια, και συνάμα τη βία να εξαφανιστούμε, μη μας βρει καμιάν αιτία για κατσάδα ή μπάτσο. Ο πατέρας Μπενάκης περιγράφεται ως εξωτερικό παράστημα και μορφή με τους πιο θαυμαστικούς χαρακτηρισμούς. ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ; Εμμανουήλ Μπενάκης. Έργο του Π. Μαθιόπουλου (Αθήνα. Μουσείο Μπενάκη).
  • 20. Θυμούμαι την επιβλητική του παρουσία, το μεγαλείο του, την ομορφιά του, το ψηλό, δεμένο αλλά λεπτό κορμί του, ίσιο σαν λαμπάδα, τα πυκνά και σγουρά μαύρα μαλλιά του, τα γένια του, μαύρα και αρκετά μακριά, κομμένα τετράγωνα, κατά την τότε μόδα, τα μεγάλα αμυγδαλωτά του μαύρα μάτια που πετούσαν φωτιές, «τα ωραία Μπενάκικα μάτια», όπως έλεγε η μητέρα μου στα γεράματά της, πάντα με λαχτάρα και συγκίνηση. Τον θυμούμαι που έμπαινε στην είσοδο και γέμιζε, λες, αμέσως το σπίτι· θυμούμαι το θαυμασμό μου για τον «πατέρα», την υπερηφάνεια, και συνάμα τη βία να εξαφανιστούμε, μη μας βρει καμιάν αιτία για κατσάδα ή μπάτσο. ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Η αφηγήτρια – συγγραφέας αναπτύσσει πρωτοπρόσωπα τις αναμνήσεις της. Η Π. Δέλτα βρίσκεται σε ώριμη ηλικία (57 ετών) και ανατρέχει στο παιδικό της παρελθόν («ήμουν κάπου 9-10 ετών» λέει παρακάτω). Από το τώρα, που είναι ο χρόνος γραφής των αναμνήσεων, η αφηγήτρια ανατρέχει στο τότε, δηλ. στην παιδική της ηλικία. Περιγραφή παραστατική, λεπτομερής.
  • 21. Oι μπάτσοι στο πρόσωπο ήταν συχνοί, δίνουνταν εύκολα και θυμούμαι ακόμα τώρα το αίσθημα της ντροπής, του εξευτελισμού, όσο και της ζάλης που ακολουθούσε κάθε μπατσιά, που πηγαινοέφερνε το μυαλό μας. Μας μπάτσιζε ο πατέρας κάποτε, αλλά σπανιότερα από τη μητέρα, που ζούσε περισσότερο στο σπίτι και τιμωρούσε συνεπώς συχνότερα και ευκολότερα. Ο αυστηρός, αυταρχικός, άτεγκτος πατέρας με την επιβολή σιδερένιας πειθαρχίας, με τον ξυλοδαρμό, αποτέλεσμα των παιδαγωγικών αντιλήψεων στους κόλπους της μεγαλοαστικής κοινωνίας του 19ου αι. (που κάτω από τη λαμπερή επιφάνεια κρύβει ένα τεράστιο έλλειμμα σεβασμού στην προσωπικότητα των παιδιών), προκαλεί τραυματικά συναισθήματα, ντροπή, εξευτελισμό σ’ ένα υπερευαίσθητο παιδί, όπως η Π. Δέλτα.
  • 22. O πατέρας ήταν βίαιος, θυμώδης*, αυθαίρετος, κοτζάμπασης*. Εκείνο που ήθελε το ήθελε και το επέβαλλε. Διέταζε. Και οι άλλοι υπήκουαν. Επιβάλλουνταν. Και οι άλλοι υποχωρούσαν. Ήταν αφέντης. Κάποτε τύραννος. Μα ήταν βαθιά ευγενής. Και ήταν τίμιος στη σκέψη όσο και στις δοσοληψίες*. Και ήταν ειλικρινής, και ήταν υπερήφανος, ίσιος, αλύγιστος, αμείλικτος στο ζήτημα «συνείδηση». Το νιώθαμε μεις τα παιδιά, και το ένιωθαν όλοι που τον ήξεραν. O πατέρας ήταν «χαρακτήρας». 1η ενότητα: Ο πατέρας Μπενάκης απεικονίζεται μέσα από την παιδική όραση της συγγραφέως -οι σχέσεις του με τα παιδιά Η περιγραφή της Π. Δέλτα γίνεται ιδιαίτερα σκληρή: ο πατέρας παρουσιάζεται ως ένας χαρακτήρας άκρως αυταρχικός, εξουσιαστικός και βίαιος. Όμως όταν αναφέρεται στις ηθικές του αξίες εξυμνείται με τους πιο υψηλούς χαρακτηρισμούς. Είναι βαθιά ευγενής, έντιμος, συνεπής, ειλικρινής, δίκαιος, ευθύς, ακέραιος, υπερήφανος. Συμπέρασμα: ο Μπενάκης ως άτομο συνδύαζε την ακραία αυταρχικότητα με την ακραία ηθική ακεραιότητα.
  • 23. Αργότερα τον γνώρισα και τον εξετίμησα. Ως το τέλος της ζωής του μου έμεινε θεότης απλησίαστος. Μα μου έμεινε και η τελευταία μεγάλη αγάπη της ζωής μου, κάτι σαν λατρεία, σαν θρησκεία. Έκλαψα χάριν του φοβερά. Έκλαψα όλη μου τη ζωή. Μου επιβλήθηκε πάντα και με τυράννησε, ξέροντας και μην ξέροντας. Και ως το τέλος βάρυνε η θέληση και η τυραννία του στη ζωή μου. Και όμως έμεινε η τελευταία μεγάλη αγάπη της ζωής μου. 2η ενότητα: Ο πατέρας απεικονίζεται μέσα από την ωριμότητα της ενήλικης όρασης της συγγραφέως – ο πατέρας πηγή δέους για την κόρη. Η κόρη έτρεφε για τον πατέρα της απέραντο θαυμασμό, περηφάνια και ένα είδος λατρείας. Τον λάτρεψε ως μια θεότητα. Αυτό που έκανε τον πατέρα να φαντάζει στα μάτια της σαν θεός ήταν βασικά το γεγονός ότι δεν της έδωσε ποτέ την ευκαιρία να τον δει στα ανθρώπινα μέτρα του και να βιώσει τη φθορά που φέρνει στους ανθρώπους η καθημερινή επικοινωνία και η οικειότητα. Ο πατέρας λόγω και των αντιφατικών στοιχείων της προσωπικότητάς του, άσκησε τυραννική επίδραση πάνω της, εγκλωβίζοντάς την σε μια σχέση ισόβιας συναισθηματικής εξάρτησης. [ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Εσωτερικός μονόλογος, εξομολόγηση- κατάθεση ψυχής]
  • 24. Θυμούμαι μια μέρα, ένα μεσημέρι (ήμουν κάπου 9-10 ετών;) ένας στρειδάς άνοιγε στρείδια στην πίσω πόρτα του σπιτιού μας (στο καινούριο, δικό μας σπίτι) και ο πατέρας έτρωγε μερικά, και όλο άνοιγε στρείδια ο στρειδάς και τ' αράδιαζε στην πιατέλα για το τραπέζι, και διάλεγε κανένα ο πατέρας και το έτρωγε. Και αφού γέμισε η πιατέλα, τα μέτρησε ο πατέρας, μέτρησε πόσα είχε φάγει και του τα πλήρωσε έξι γροσάκια* τη δωδεκάδα, αντί τέσσερα που τα πλήρωναν άλλη φορά.
  • 25. «Είναι μεγάλα και πολύ φρέσκα», μου είπε ανεβαίνοντας την πίσω σκάλα προς την τραπεζαρία. O στρειδάς είχε ευχαριστήσει μ' ένα χαμόγελο που πήγαινε ως τ' αυτιά του, χτυπώντας καρδιά και μέτωπο επανειλημμένως. «Τον πλήρωσες;», ρώτησε η μητέρα, σαν μπήκαμε στην τραπεζαρία. «Ναι». «Πόσες δωδεκάδες;» «Τόσες». Και της είπε. «Και πόσα τα πλήρωσες;» «Έξι γροσάκια τη δωδεκάδα». «Καημένε Μανόλη! Τέσσερα είναι η τιμή τους». «Είναι μεγάλα και πολύ φρέσκα». «Άσχημα έκανες! Πολύ άσχημα! Έτσι τον κακομαθαίνεις, και θα γυρεύει στο μέλλον πάντα έξι γρόσια!» «Ωχ, καημένη γυναίκα! Πώς θα ζήσει και αυτός, αν δεν πληρώσεις τον κόπο του και τον καιρό του;», καλόβουλα είπε ο πατέρας. ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ: Διάλογος. Ένα μικροπεριστατικό αποκτά τη σημασία κομβικού σημείου στη ζωή τόσο του παιδιού όσο και της ώριμης πλέον συγγραφέως.
  • 26. O λόγος αυτός ήταν ένας σταθμός στη ζωή μου. Ως τότε δεν είχα σκεφθεί, παζαρεύοντας, όπως τύχαινε συχνά, για χόρτα και άλλα, παρά πώς να κάνω την οικονομία του σπιτιού και να κάνω τα καλά μου, να κόψω το γροσάκι του πουλητή που χτυπούσε την πόρτα. Πρώτη φορά είδα και την άλλη μεριά του προβλήματος, πως κοντά στην οικονομία μας στέκουνταν και για τον άλλο η ανάγκη να ζήσει, να βγάλει το ψωμί του, να πληρωθεί η εργασία του κατά την αξία της. Το περιστατικό με τα στρείδια αν και ασήμαντο ως καθημερινό γεγονός, δείχνει από τι είδους μικροπεριστατικά μπορεί να επηρεαστεί ο ψυχισμός ενός παιδιού και να του διδάξουν ένα μάθημα ηθικής και σωστής στάσης στη ζωή. Η οικογένεια Μπενάκη στην Αλεξάνδρεια
  • 27. Και λάτρεψα τον πατέρα μου σαν κάτι ανώτερο. Δεν τον πλησίαζα όμως. Δεν τον αγαπούσα με τρυφερότητα. Έστεκε πολύ μακριά μας, θεότης απρόσιτος, μα θεότης. Π. Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Ερμής 3η ενότητα: Αναφορά σε ένα μικροπεριστατικό ανάμεσα στον πατέρα Μπενάκη και σε ένα μεροκαματιάρη που πουλάει στρείδια - η ψυχική ανωτερότητα του πατέρα. Η Π. Δέλτα σκιαγραφεί με ειλικρίνεια, αμεροληψία, εντιμότητα τον πατέρα της και δε διστάζει να αναφερθεί σε όσα αντιφατικά συναισθήματα γεννούσε μέσα της η πατρική παρουσία (ηθική της γραφής). Ο πατέρας είναι αυταρχικός. Προξενούσε τρόμο στα παιδιά του αλλά ταυτόχρονα γεννούσε τον θαυμασμό, την περηφάνια και τη λατρεία. Η Π. Δέλτα προσπαθεί να συμφιλιωθεί με αυτή την απρόσιτη θεότητα, που την τυράννησε και την τραυμάτισε ψυχικά αλλά αποτέλεσε ειδικά με το περιστατικό με τα στρείδια πρότυπο και σημείο αναφοράς στη ζωή της.
  • 28. Πώς θα χαρακτηρίζατε την περιγραφή των φυσικών χαρακτηριστικών του πατέρα; Τι φανερώνει η περιγραφή αυτή; Εμμανουήλ Μπενάκης. Μεγαλέμπορος, δήμαρχος Αθηνών και εθνικός ευεργέτης. Έργο του Π. Μαθιόπουλου (Αθήνα. Μουσείο Μπενάκη).
  • 29. Παραστατική περιγραφή: ο πατέρας παρουσιάζεται με τη χρήση πολλών εκφραστικών επιθέτων ως ένας όμορφος, ευπαρουσίαστος και επιβλητικός άντρας. Κυριαρχεί ο θαυμασμός και η περηφάνια της Π. Δέλτα για την εξωτερική εμφάνιση του πατέρα της.
  • 30. Τι έκανε τον πατέρα να φαντάζει στα μάτια της κόρης του σαν «θεότης»;
  • 31. Ο αυστηρός, απρόσιτος, βίαιος πατέρας δεν άφηνε περιθώρια για τρυφερότητες και συναισθηματικές προσεγγίσεις. Όμως παράλληλα ήταν και γοητευτικός, έντιμος και ακέραιος χαρακτήρας. Αυτά τα ετερόκλητα στοιχεία η μικρή κόρη άλλα τα μυθοποίησε και τα εξιδανίκευσε και άλλα τα κράτησε ως τραυματικές εμπειρίες. Ο πατέρας έγινε θεός και αντικείμενο λατρείας γιατί δεν έδωσε στην κόρη του ποτέ την ευκαιρία να τον δει στα ανθρώπινα μέτρα του. Με τη συμπεριφορά του (σκόπιμη αποφυγή οικειότητας) επιβλήθηκε συναισθηματικά στην κόρη του.
  • 32. Γιατί είναι σημαντικό το περιστατικό με τα στρείδια; Τι έμαθε η αφηγήτρια από αυτό;
  • 33. Το περιστατικό με τα στρείδια αν και ασήμαντο ως καθημερινό γεγονός, δείχνει από τι είδους μικροπεριστατικά μπορεί να επηρεαστεί ο ψυχισμός ενός παιδιού και να του διδάξουν ένα μάθημα ηθικής και σωστής στάσης στη ζωή. Στη ζωή δεν υπάρχει μόνο το εγώ μας. Υπάρχει και ο συνάνθρωπος: ο κόπος του, ο χρόνος του, ο αγώνας για το ψωμί του, η δίκαιη αμοιβή του. Εκτός από το δικό μας συμφέρον λοιπόν οφείλουμε να αναγνωρίζουμε την προσφορά και την ανάγκη του άλλου. Αθήνα, αρχές 20ου αι., οδός Ερμού.
  • 34. H αφηγήτρια παραδέχεται ότι η μητέρα «ζούσε περισσότερο στο σπίτι και τιμωρούσε συνεπώς συχνότερα και ευκολότερα». Γιατί τότε η μορφή του πατέρα εμπνέει μεγαλύτερο φόβο στα παιδιά, σύμφωνα με το κείμενο;
  • 35. Ο ξυλοδαρμός ήταν ένα παιδαγωγικό μέσο που εφάρμοζαν συστηματικά τότε οι γονείς στην ανατροφή των παιδιών τους. Τα παιδιά δέχονται το ξύλο από τη μητέρα τους σαν μια καθημερινή συνήθεια. Είναι εξοικειωμένα με αυτό και απλώς υπομένουν την τιμωρία. Όμως τον πατέρα τον βλέπουν σπανιότερα και η επιβλητική παρουσία τους τους έχει εμπνεύσει τρόμο και δέος. Αθήνα, αρχές 20ου αι., οδός Ερμού, φωτογραφικό αρχείο Ε.Ι.Μ.
  • 36.
  • 37. ΠΗΝΕΛΟΠΗ ΔΕΛΤΑ: ΒΙΟΓΡΑΦΙΕΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΩΝ https://www.youtube.com/watch?v=VUCqhCNuQo8 Ντοκιμαντέρ της ΕΤ1 για τη ζωή της Πηνελόπης Δέλτα. Από την εκπομπή "Εποχές και συγγραφείς", ΕΤ1 https://www.youtube.com/watch?v=2fc49LbdLoU&t=1190s
  • 38. Father And Daughter - 2000 Academy Award for Animated Short Film Ένας πατέρας αποχαιρετά τη μικρή του κόρη και φεύγει. Καθώς τα ολλανδικά τοπία ζουν μέσα στις εποχές τους , παρατηρούμε το κορίτσι να ζει μέσα σ αυτά . Μεγαλώνει , γίνεται μια νεαρή γυναίκα , αποκτά μια οικογένεια και τα χρόνια περνούν , αλλά πάντα μέσα της υπάρχει μια βαθιά λαχτάρα για τον πατέρα της. Η ιστορία μπορεί να θεωρηθεί σαν μια μεταφορά . Ο πατέρας που φεύγει σε μια βάρκα σημαίνει ότι πεθαίνει και οι εικόνες της κόρης που προσμένει να 'ρθει πίσω σημαίνουν ότι πάντα τον σκεφτόταν για όλη τη ζωή της . Προς το τέλος , όταν η πλέον ηλικιωμένη κόρη αρχίζει να περπατά μέσα από την κατάφυτη , στερεμένη πια κοίτη, υπονοεί ότι πέθανε και ταξιδεύει στη μετά θάνατον ζωή για να δει τον πατέρα της για μια ακόμη φορά ….https://www.youtube.com/watch?v=CvA4Gn5OudI