SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 53
Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας,
Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 72-74
ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΣΟΥΤΣΟΣ
O επιστάτης των εθνικών
οικοδομών επί I. Καποδίστρια
Tο σατιρικό ποίημα του Aλέξανδρου Σούτσου τοποθετείται
χρονικά, όπως σημειώνεται στον τίτλο της πρώτης έκδοσης, το
Mάιο του 1831 και φανερώνει τον τρόπο με τον οποίο η ρομαντική
ποίηση παρεμβαίνει στην πολιτική και κοινωνική επικαιρότητα
της εποχής της.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Heinrich von Köhler, περ. 1830, Ναύπλιο.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Ludwig Lange, 1835, πρόταση για το κτίριο της Βιβλιοθήκης,
Ακαδημίας και Μουσείου.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
Edward Frederick Green, 1832, Αθήνα, ο ναός των Ταξιαρχών της Αγοράς και το Φετιχιέ τζαμί.
• Η ασυδοσία και η διασπάθιση του δημόσιου χρήματος.
• Η πολιτική εύνοια των ισχυρών και ο ηθικός αμοραλισμός των
επιτήδειων.
Η δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια, Διονύσιος Τσόκος, 1850, Λάδι σε καμβά, Τεργέστη, Communita Greco-Onentale.
Ο Σούτσος με απροκάλυπτη αντιπολιτευτική διάθεση εναντίον του Καποδίστρια, δημιουργεί μία καρικατούρα
επιστάτη δημόσιων έργων, ο οποίος διασπαθίζει το δημόσιο χρήμα κατασκοπεύοντας συνάμα για λογαριασμό του
Καποδίστρια. Κύριος στόχος της σάτιρας δεν είναι ο επιστάτης, αλλά ο ίδιος ο Καποδίστριας και η πολιτική του. Η
ωμή ομολογία των καταχρήσεων από τον επιστάτη, με την ειρωνεία και την περιφρόνηση που εκπέμπει το ύφος του,
της δίνει μορφή οξείας σάτιρας, που επιδιώκει να παρουσιάσει τον Καποδίστρια σαν ένα τυραννικό ηγεμόνα, αφού
προσλαμβάνει στην υπηρεσία του ποταπούς ανθρώπους για να τους αναθέσει με το αζημίωτο δραστηριότητες όπως ο
χαφιεδισμός των πολιτικών του αντιπάλων.
Ποια πρόσωπα εμφανίζονται στο ποίημα; Ποιο δημόσιο
ρόλο έχει ο καθένας;
Αγνώστου, μέσα 19ου αιώνα, φουστανελοφόροι δίπλα σε αρχαιότητες.
Πώς στοιχειοθετείται ο σατιρικός χαρακτήρας του
ποιήματος;
Σχέδιο H.M. Belle, χαρακτικό Sahib, 1876, το καφενείο της Αφροδίτης στη Λιβαδειά, από το “Le Tour Du Monde”.
Βασικά στοιχεία της σάτιρας του Αλ.
Σούτσου είναι:
•Η υπερβολή (υποκοριστικά,
προσφωνήσεις)
•Οι « χυδαίες» λέξεις εμπορικής
συναλλαγής («γρόσια» ,
«θησαυρίζεις»)
•Το επαναλαμβανόμενο μοτίβο κάθε
στροφής
•Η αλαζονεία του αυτοθαυμαζόμενου
επιστάτη
Friedrich Hohe, 1828-29, άποψη συνοικίας στο Ναύπλιο με
φόντο το Παλαμήδι.
Πώς
παρουσιάζεται η
σχέση
Καποδίστρια-
επιστάτη;
Ποια πλεονεκτήματα έχει
εξασφαλίσει για τον εαυτό
του και για την κοινωνική
του θέση ο επιστάτης;
Ποιες προβλέψεις κάνει
για το μέλλον του;
Edward F. Green, 1835, Πάτρα, πορτραίτο Ελληνίδας.
Σε ποια σημεία του
κειμένου διακρίνεται
ειρωνεία; Ποιος και
πώς τη χρησιμοποιεί;
Antoine Alphonse Montfort, 1827, πορτραίτο Έλληνα
της επανάστασης.
O επιστάτης επαναλαμβάνει
διαρκώς το αυτοσχέδιο
τραγουδάκι του. Πώς
ερμηνεύετε το περιεχόμενό
του και τι νομίζετε ότι θέλει
να δείξει με την επανάληψη
αυτή ο ποιητής;
Ludwig Köllnberger, Αθήνα, άποψη Στύλων Ολυμπίου Διός.
Το αυτοσχέδιο τραγουδάκι
Προσδίδει
τραγουδιστικό
ρυθμό, σατιρική
αμεσότητα, ζωντάνια
και εξασφαλίζει την
ενότητα του
ποιήματος.
Αποκαλύπτει τον
κυνισμό και την
αυταρέσκεια του
επιστάτη αφού
εκφράζει την
ικανοποίησή του
γιατί οι δουλειές
πάνε καλά.
Αποκαλύπτει την
περιφρόνησή του
απέναντι σε
ανθρώπους και
θεσμούς.
Περιέχει το κύριο
μήνυμα του ποιήματος:
οι άνθρωποι του
καθεστώτος μπορούν
να πλουτίζουν
παράνομα χωρίς να
τηρούν ούτε τα
προσχήματα.
6 εξάστιχες
στροφές
(οι 2 τελευταίοι στίχοι
επαναλαμβάνονται σε
κάθε στροφή)
Στιχουργικές
παρατηρήσεις
τροχαϊκοί
16σύλλαβοι
( 1ος, 2ος )
τροχαϊκοί
15σύλλαβοι
(3ος, 4ος)
Στίχοι
ζευγαρωτή
Ομοιοκαταληξία
(ύυ, ύυ, ύυ)
7σύλλαβοι
(5ος, 6ος)
(ύυ, ύυ, ύυ)
(υυύ, υύ, υύ)
(μεικτό μέτρο:
αναπαιστικό και ιαμβικό)
Η Ελλάδα του Καποδίστρια
«Όταν o Καποδίστριας πάτησε για πρώτη φορά τα χώματα της Ελλάδος (7/19 Γενάρη 1828
αποβιβάστηκε στ' Ανάπλι από αγγλικό πολεμικό) η χώρα, όση είχε απελευθερωθεί ως εκείνη τη
στιγμή, έμοιαζε μ' ένα σωρό ερείπια που καπνίζουν ύστερα από μια καταστρεπτική πυρκαϊά. Στη
στεριά επικρατούσε το δίκαιο της αρπακτικότητος του τοπάρχη κοτζαμπάση και στη θάλασσα η
πειρατεία. Ο Μοριάς ήταν ρημαδιό. Κάθε μεγαλοκαπετάνιος που κρατούσε ένα κάστρο
(Μονεμβασία ο Πετρόμπεης, Ακροκόρινθο ο Κίτσος Τζαβέλλας, Παλαμήδι ο Γρίβας και Στράτος)
τυραννούσε σαν κατακτητής το γυμνό και άστεγο πληθυσμό. Παραγωγή δεν υπήρχε, ούτε χέρια
να επιδοθούν στην καλλιέργεια της γης λόγω της ανασφάλειας. Ο πληθυσμός είχε καταφύγει
στα βουνά και τις σπηλιές. Εικοσιπέντε χιλιάδες μαχητές περιπλανιόνταν χωρίς καμμιά
μισθοτροφοδοσία ή ενίσχυση, ενώ οι μοναδικές δημόσιες πρόσοδοι, (δεκάτη και τελωνειακές
εισπράξεις του Αναπλιού) δεν λειτουργούσαν. Κράτος, δηλαδή, και στην πιο υποτυπώδη του
έννοια δεν υπήρχε.»
Τιρς Φ., Η Ελλάδα του Καποδίστρια. Η παρούσα κατάσταση της Ελλάδος (1828-1833) και τα μέσα για να
επιτευχθεί η ανοικοδόμησή της, μτφρ. Α. Σπήλιος, Αφοί Τολίδη, Αθήνα χ.χ., τ.1, σ.55.
http://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/education/greek_history/index.html?subpoint=90#prettyPhoto
Ο Καποδίστριας
ανέστειλε την
ισχύ του
συντάγματος της
Τροιζήνας
συγκέντρωσε στα
χέρια του όλες
τις εξουσίες
Έκρινε ότι αυτό ήταν
αναγκαίο για να
αντιμετωπιστούν τα
επείγοντα προβλήματα
της χώρας.
Η Δ’ Εθνοσυνέλευση
(Άργος, καλοκαίρι 1829)
επικύρωσε αυτές τις
αποφάσεις.
Ελαιογραφία του Sir Thomas
Lawrence που απεικονίζει τον Ιωάννη
Καποδίστρια και ανήκει στη
Βασίλισσα της Αγγλίας Ελισάβετ Β΄
ενώ είναι εκτεθειμένος στον Πύργο
του Windsor στην αίθουσα του
Βατερλό.
Ποιοι αντέδρασαν κατά του
Καποδίστρια; Για ποιους λόγους;
Πώς εκδηλώθηκε η αντίδραση αυτή;
Δημιουργία ενός
σύγχρονου κράτους
με ισχυρή κεντρική
εξουσία κατά τα
πρότυπα των
αναπτυγμένων
κρατών της δυτικής
Ευρώπης.
Βρέθηκε όμως
αντιμέτωπος με τους
ισχυρούς παράγοντες
της ελληνικής
κοινωνίας (πρόκριτοι
της
προεπαναστατικής
περιόδου) που
επιθυμούσαν τη
διατήρηση της
τοπικής τους
εξουσίας και τη
διοικητική
πολυδιάσπαση του
κράτους.
Χρωμολιθογραφία από την σατιρική εφημερίδα «Νέος Αριστοφάνης». 27 Φεβρουαρίου 1894, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο
Η επιλογή του
Καποδίστρια να
συγκροτήσει ένα
ισχυρό, συγκεντρωτικό
κράτος, κατά τα δυτικά
πρότυπα, προκάλεσε
αντιδράσεις.
Δυσαρεστήθηκαν:
Πρόκριτοι με τοπική
εξουσία
(Π. Μαυρομιχάλης)
πλούσιοι πλοιοκτήτες
(Γ. Κουντουριώτης)
έμπειροι Φαναριώτες
(Α. Μαυροκορδάτος)
φιλελεύθεροι διανοούμενοι
(Αδ. Κοραής)
καυτηρίαζαν τον αυταρχισμό του
Καποδίστρια και αξίωναν την
παραχώρηση συνταγματικών
ελευθεριών
Επίσης, η Αγγλία
και η Γαλλία
υποκινούσαν τις
αντικαποδιστριακές
κινήσεις θεωρώντας
τον Κυβερνήτη
όργανο της Ρωσίας.
Η Δολοφονία του
Καποδίστρια
Στις 27 Σεπτεμβρίου 1831 ο
Κωνσταντίνος και ο Γεώργιος
Μαυρομιχάλης δολοφόνησαν
τον Καποδίστρια στο Ναύπλιο.
Η δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια, Διονύσιος Τσόκος, 1850, Λάδι σε καμβά,
Τεργέστη, Communita Greco-Onentale.
Προσωπογραφία του Ιωάννη Κωλέττη (1773-1847).
Παραγγελία του Louis-Philippe για τη συλλογή του ιστορικού
μουσείου των Βερσαλλιών, το 1847.
Πηγή: Β. Κρεμμυδάς, Ο πολιτικός Ιωάννης Κωλέττης,
Τυπωθήτω, Αθήνα 2000, σ. 165.
προσωπογραφία του Eynard (1775-1863), από τον ελβετό
ζωγράφο Firmin Massot
Πηγή: Ιστορία του ελληνικού έθνους, Εκδοτική Αθηνών, τόμ. ΙΒ΄, σ. 562.
By άγνωστος - Magazine Attikon Mouseion, Vol 2, No 8 (1884), Κοινό Κτήμα,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=10798620
Η οικογένεια του Σούτσου ήταν επιφανής
φαναριώτικη οικογένεια της
Κωνσταντινούπολης: αδελφός της μητέρας του
ήταν ο ποιητής Ιάκωβος Ρίζος-Νερουλός, ενώ
και η αδελφή του, Αικατερίνη Σούτσου, ήταν
ποιήτρια. Στην Κωνσταντινούπολη έκανε κατ’
οίκον μαθήματα με αξιόλογους λόγιους της
εποχής, ενώ το από 1818 ως το 1820 ο
Αλέξανδρος και ο Παναγιώτης Σούτσος
φοίτησαν στην Σχολή της Χίου, όπου είχε
φημισμένους δασκάλους, όπως ο Νεόφυτος
Βάμβας και ο Κωνσταντίνος Βαρδαλάχος.
By Διονύσιος Τσόκος - Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης, Ριζάρειος
Εκκλησιαστική Σχολή, Κοινό Κτήμα,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=6400641
Ο Νεόφυτος Βάμβας, ελαιογραφία στη
Ριζάρειο Εκκλησιαστική Σχολή
Το 1820, εξ αιτίας του θανάτου του
πατέρα τους Κωνσταντίνου Σούτσου,
ο Αλέξανδρος και ο Παναγιώτης
μετέβησαν στο Βουκουρέστι, όπου
παρέμειναν για σύντομο χρονικό
διάστημα κοντά στον θείο τους,
Αλέξανδρο Σούτσο, ηγεμόνα της
Βλαχίας. Τον Απρίλιο του [1820]
αναχώρησαν για το Παρίσι με
συστατική επιστολή του θείου τους,
για να συναντήσουν τον Κοραή.
Αδαμάντιος Κοραής
By {{Creator:}} - en:Image:Adamantios Korais.jpg, Κοινό Κτήμα,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=613927
Στα χρόνια της παραμονής στο Παρίσι ο
Αλέξανδρος Σούτσος επηρεάστηκε όχι μόνο από
την διδασκαλία του Κοραή, αλλά και από το
έργο ρομαντικών ποιητών όπως ο Λαμαρτίνος
και ο Βερανζέρος. Το 1821 ο αδελφός του
Δημήτριος σκοτώθηκε πολεμώντας με τον Ιερό
Λόχο στη Μάχη του Δραγατσανίου. Αυτό το
γεγονός τον συγκλόνισε. Μετέβη στην Ιταλία,
ενδεχομένως για να αναρρώσει. Εκεί παρέμεινε
τρία χρόνια και έγραψε τις τραγωδίες: Μάρκος
Βότσαρης, Αναστάσιος Τσαμαδός, Ιωάννης
Μαυρομιχάλης, Ορέστης, Βρούτος. Οι Ιερολοχίτες μάχονται στο Δραγατσάνι». Σύνθεση
του Πέτερ Φον Ες. Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη
Το 1825 ο Αλέξανδρος Σούτσος έφτασε στο
Ναύπλιο μαζί με τον αδελφό του
Παναγιώτη. Εκεί επεδίωξε να αναπτύξει
αγωνιστική δράση (ήθελε να πάει στο
πολιορκημένο Μεσολόγγι), ενώ παράλληλα
έγραφε και τα πρώτα του σατιρικά
ποιήματα. Η σάτιρά του ήταν αυστηρή και
στρεφόταν εναντίον όλων των κακώς
κειμένων της πολιτικής και κοινωνικής ζωής
και συχνά έθετε τη ζωή του σε κίνδυνο: το
1826 του επιτέθηκαν οπαδοί του Ζαΐμη
επειδή είχε σατιρίσει την κυβέρνησή του.
William Linton, 2ο τέταρτο 19ου αι., άποψη Ναυπλίου από το Μπούρτζι.
Το 1827 αναχώρησε και πάλι για
το Παρίσι, όπου συνέχισε τις
σπουδές του και έγραψε την
Ιστορία της Ελληνικής
επανάστασης, χωρίς να
παραμελήσει και την πατριωτική
δράση: εξέδιδε φυλλάδια που
απευθύνονταν στους ξένους με
σκοπό να ενημερώσουν για τον
αγώνα των Ελλήνων.
Έρανος υπέρ των Ελλήνων.
PUAUX, René. Grèce, Terre aimée des Dieux, Παρίσι [G. de
Maleherbe], MCMXXXII [=1932]. Ελληνική Βιβλιοθήκη - Κοινωφελές
Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης
Εγκαταστάθηκε πάλι στο Ναύπλιο στα τέλη του
1829 και αφοσιώθηκε στην συγγραφή σατιρικών
ποιημάτων και έργων. Αν και αρχικά συνεργάστηκε
με τον Καποδίστρια, τον οποίον θεωρούσε λυτρωτή
του έθνους, γρήγορα απογοητεύτηκε από την
διακυβέρνησή του και άσκησε έντονη κριτική στο
έργο του. Εξορίστηκε γι’ αυτόν τον λόγο τον Ιούνιο
του 1831 και πήγε στην Ύδρα, όπου συγκεντρωνόταν
οι διανοούμενοι και πολιτικοί που είχαν
αντιπολιτευτική τοποθέτηση. Μετά την δολοφονία
του Καποδίστρια, ο Αλέξανδρος Σούτσος εξέφρασε
την ικανοποίησή του με ένα θριαμβευτικό ποίημα,
στο οποίο εξυμνούσε τους δολοφόνους του κυβερνήτη.
Ιωάννης Καποδίστριας. Χρωμολιθογραφίααπό την σατιρική εφημερίδα
«Νέος Αριστοφάνης». 27 Φεβρουαρίου 1894, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο.
Η δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια, Χαράλαμπος Παχής, β’ ήμισυ του 19ου αιώνα,
Ελαιογραφία, Πινακοθήκη Δήμου Κερκυραίων.
Χαιρέτησε με ενθουσιασμό τον ερχομό του Όθωνα,
γράφοντας μάλιστα ποιήματα που απευθυνόταν στον νέο
βασιλιά, αλλά σύντομα απογοητεύτηκε και εξέφρασε την
απογοήτευσή του στα έργα του και στα φυλλάδια με την
ονομασία Ελληνική πλάστιγξ που εξέδιδε, με
αποτέλεσμα νέες διώξεις του, κατασχέσεις των έργων
του και δίκες το 1840 και το 1858. Όταν δεν διωκόταν ή
δεν ήταν φυλακισμένος, περιόδευε στην Ελλάδα, αλλά
και στο εξωτερικό: στην Κωνσταντινούπολη, την
Αίγυπτο, την Ρωσία, ενώ ταυτόχρονα σχολίαζε με τα
έργα του οτιδήποτε θεωρούσε αντίθετο με τα
συμφέροντα του έθνους, αλλά και με τις φιλελεύθερες
ιδέες με τις οποίες είχε γαλουχηθεί.
Ο Βασιλιάς Όθωνας με παραδοσιακή ελληνική ενδυμασία.
By άγνωστος -
http://cms2.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=27672&
article_id=94672&_psmand=184, Κοινό Κτήμα,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49366858
Πέθανε το 1863 στην Σμύρνη.
Λίγες ημέρες πριν πεθάνει,
έγραφε στον αδελφό του:
«ὑπῆρξα, ὡς γράφεις, ἡ πέτρα
τῆς σφενδόνης, ἥν ἔρριψεν ὁ
ὕψιστος ἐπὶ τῆς κεφαλῆς δύο
τυράννων». Τα οστά του
μεταφέρθηκαν στην Αθήνα το
1875 με πρωτοβουλία του
Αχιλλέα Παράσχου και του
Συλλόγου Παρνασσός.
https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BB%CE%AD%CE%BE%CE%B1%CE
%BD%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%82_%CE%9A._%CE%A3%CE%BF%CF%8
D%CF%84%CF%83%CE%BF%CF%82
Αγνώστου, μέσα 19ου αιώνα, φουστανελοφόροι δίπλα σε αρχαιότητες.
«Ο περί ελευθερίας κανονισμός ή το τυποκτόνον ψήφισμα του Ι. Καποδίστρια», 5-8.
Πανόραμα της Eλλάδος, 1833. Άπαντα. Eκδοτικός οίκος Γεωργίου Φέξη, 1916. 38.
Κωστή Παλαμά, [Πολεμάς να στυλώσης, κυβερνήτη...]
Κωστή Παλαμά, [Πολεμάς να στυλώσης, κυβερνήτη...]
[πηγή: Κωστής Παλαμάς, Άπαντα,
τ.5, Μπίρης, Αθήνα, χ.χ., σ. 235]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου14gymnasiokallitheas
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηRia Papamanoli
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςvserdaki
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάGeorgia Dimitropoulou
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6Νίκος Θεοτοκάτος
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυσηDimitra Stefani
 

Was ist angesagt? (20)

Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
Ευριπίδη Ελένη, Α Επεισόδιο, 1η σκηνή, στίχοι 437-494
 
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
Πηνελόπη Δέλτα, Πρώτες ενθυμήσεις, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνα...
 
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
Διονύσιος Σολωμός, Ελεύθεροι Πολιορκημένοι, Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασί...
 
"Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας""Του γιοφυριού της Άρτας"
"Του γιοφυριού της Άρτας"
 
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
Το Σχολείο στο Χρόνο. 4η ενότητα Γλώσσας Β΄ Γυμνασίου (μάθημα 1)
 
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
Ευριπίδη Ελένη, Πρόλογος, 1η σκηνή, στ. 1-82
 
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
Ευριπίδη Ελένη, Γ΄ επεισόδιο, στίχοι 1286 - 1424
 
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
4η ενότητα, Ενωμένη Ευρώπη και Ευρωπαίοι Πολίτες, Εισαγωγικά κείμενα, Νεοελλη...
 
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου  Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
Εμμανουήλ Ροΐδης, Τα υαλοπωλεία. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου
 
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του ΠίνδουΗ τελευταία αρκούδα του Πίνδου
Η τελευταία αρκούδα του Πίνδου
 
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυσηεπιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
επιστατης των εθνικων οικοδομων επι ι ανάλυση
 
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
Ευριπίδη Ελένη, Β΄ επεισόδιο, 3η σκηνή, στ. 841-941
 
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίαςΑλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
Αλ. Παπαδιαμάντης: Τ’ Αγνάντεμα , Σημειώσεις μαθήματος- Φύλλο εργασίας
 
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ ΓυμνασίουΈνα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
Ένα παράδειγμα σεβασμού προς τους γονείς, Ενότητα 8, Αρχαία Γ΄ Γυμνασίου
 
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου.  Εισαγωγικά κείμενα. ...
2η ενότητα, Γλώσσα – Γλώσσες και Πολιτισμοί του Κόσμου. Εισαγωγικά κείμενα. ...
 
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη ΖορμπάΝ.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
Ν.Καζαντζάκης, Βίος και Πολιτεία του Αλέξη Ζορμπά
 
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ ΓυμνασίουΡήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
Ρήγας Βελεστινλής, Θούριος. Κείμενα Νεοελληνικής Γλώσσας Γ΄ Γυμνασίου
 
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ ΓυμνασίουΛεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
Λεξιλογικός πίνακας "λέγω". 2η ενότητα Αρχαίων Β΄ Γυμνασίου
 
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
ΚΠΑ Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ - ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ ΣΤΑ ΚΕΦ. 1-6
 
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
5.η νέα παιδαγωγική αναλυση
 

Ähnlich wie Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 72-74

μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμαμεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμαMaria Sapraka
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.ssuser43d27b
 
ELITIS ODYSSEAS
ELITIS ODYSSEASELITIS ODYSSEAS
ELITIS ODYSSEASxsklavent
 
νίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςνίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςptsgkar
 
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)skourti
 
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)skourti
 
ΡΩΜΙΟΣΥΝΗ
ΡΩΜΙΟΣΥΝΗΡΩΜΙΟΣΥΝΗ
ΡΩΜΙΟΣΥΝΗevastg
 
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"Pantelis Tsalouhidis
 
25η μαρτίου 1821
25η μαρτίου 182125η μαρτίου 1821
25η μαρτίου 1821Dionysia Nima
 
25η Μαρτίου
25η Μαρτίου25η Μαρτίου
25η Μαρτίουkateser
 
μεσολόγγι η ιερή πόλη της ελλάδας
μεσολόγγι   η ιερή πόλη της ελλάδαςμεσολόγγι   η ιερή πόλη της ελλάδας
μεσολόγγι η ιερή πόλη της ελλάδαςta3efteria
 
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του marialenaki
 
Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ
Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ
Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ somakris
 
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΤα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώναEfthimiou Nikos
 
αξιον εστι ελυτης
αξιον εστι ελυτηςαξιον εστι ελυτης
αξιον εστι ελυτηςtondion
 

Ähnlich wie Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 72-74 (20)

μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμαμεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
μεσοπολεμος συμβολισμος-καρυωτακης-στο αγαλμα
 
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.
ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.
 
ELITIS ODYSSEAS
ELITIS ODYSSEASELITIS ODYSSEAS
ELITIS ODYSSEAS
 
νίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκηςνίκος καζαντζάκης
νίκος καζαντζάκης
 
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
 
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
οδυσσέας ελύτης ( 1911 1996)
 
Ενότητα 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831)
Ενότητα 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831)Ενότητα 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831)
Ενότητα 17. Ο Ιωάννης Καποδίστριας ως κυβερνήτης της Ελλάδας (1828-1831)
 
Τhe Greek revolution 1824-1827
Τhe Greek revolution 1824-1827Τhe Greek revolution 1824-1827
Τhe Greek revolution 1824-1827
 
ΡΩΜΙΟΣΥΝΗ
ΡΩΜΙΟΣΥΝΗΡΩΜΙΟΣΥΝΗ
ΡΩΜΙΟΣΥΝΗ
 
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
Τσαλουχίδης Παντελής: Διονύσιου Σολωμού "O Kρητικός"
 
25η μαρτίου 1821
25η μαρτίου 182125η μαρτίου 1821
25η μαρτίου 1821
 
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ ΓυμνασίουΑθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
Αθανάσιος Χριστόπουλος, "Τώρα". Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου
 
25η Μαρτίου
25η Μαρτίου25η Μαρτίου
25η Μαρτίου
 
μεσολόγγι η ιερή πόλη της ελλάδας
μεσολόγγι   η ιερή πόλη της ελλάδαςμεσολόγγι   η ιερή πόλη της ελλάδας
μεσολόγγι η ιερή πόλη της ελλάδας
 
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...
Ο ελληνισμός από τα μέσα του 18ου έως τις αρχές του 19ου αιώνα. Ιστορία Γ΄ Γυ...
 
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
ο Ιωάννης Καποδίστριας και το έργο του
 
Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ
Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ
Η ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ ΣΤΑ ΕΠΤΑΝΗΣΑ
 
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώναΤα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
Τα γράμματα στην Ελλάδα τον 20ο αιώνα
 
Xara elenh
Xara elenhXara elenh
Xara elenh
 
αξιον εστι ελυτης
αξιον εστι ελυτηςαξιον εστι ελυτης
αξιον εστι ελυτης
 

Mehr von Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής

Mehr von Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής (20)

Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdfΕπαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
Επαναληπτικό μάθημα Ιστορίας Γ΄ Γυμνασίου. Ύλη Εξετάσεων. Κεφ 1-29.pdf
 
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ ΓυμνασίουΡέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
Ρέα Γαλανάκη, Η μεταμφίεση. Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ Γυμνασίου
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
ΕΝΟΤΗΤΑ 48. Κατοχή, Αντίσταση και Απελευθέρωση.
 
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμοΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
ΕΝΟΤΗΤΑ 47. Η συμμετοχή της Ελλάδας στον Β΄ Παγκόσμιο πόλεμο
 
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
Ενότητα 35, Οι διεκδικήσεις της Αντάντ και της Ελλάδας στην Οθωμανική αυτοκρα...
 
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
Ενότητα 33, Η ρωσική επανάσταση, Ιστορία Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 94-96
 
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
Ενότητα 31, Τα αποτελέσματα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Νεότερη και Σύγχρονη Ι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
Ενότητα 31, Τα κύρια μέτωπα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου - Οι σημαντικότερες επι...
 
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
Ενότητα 31, Η αφορμή – τα αντίπαλα στρατόπεδα του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστο...
 
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
Ενότητα 31, Τα αίτια του Α΄ Παγκόσμιου πολέμου. Ιστορία, Γ΄ Γυμνασίου, σελ.89...
 
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
Ενότητα 9. Οι δευτερεύουσες προτάσεις της Αρχαίας Ελληνικής. Τρόποι σύνδεσης....
 
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ ΓυμνασίουΕνότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
Ενότητα 9.Τα είδη του μορίου ἄν. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα Γ΄ Γυμνασίου
 
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
Μ. Καραγάτσης, Ένας Pώσος συνταγματάρχης στη Λάρισα. Κείμενα Νεοελληνικής Λογ...
 
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-688.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
 
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
7. Το άτομο και η Πολιτεία. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 5...
 
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
Οριστική έγκλιση στην Ενεργητική και Μέση Φωνή. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα. Επανα...
 
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
Δημοτικά τραγούδια, Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας, Γ΄ Γυμνασίου.
 
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολήΚειμενικά είδη: Η επιστολή
Κειμενικά είδη: Η επιστολή
 
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
1η Ενότητα, Παρατακτική και Υποτακτική Σύνδεση Προτάσεων, Νεοελληνική Γλώσσα ...
 

Kürzlich hochgeladen

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxeucharis
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Kürzlich hochgeladen (18)

Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docxΗ Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
Η Κινέζικη Αστρολογία - Ημερολόγιο - Ζώδια.docx
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 

Αλέξανδρος Σούτσος, Ο επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί Ι. Καποδίστρια. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας Γ΄ Γυμνασίου, σελ. 72-74

  • 2. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΣ ΣΟΥΤΣΟΣ O επιστάτης των εθνικών οικοδομών επί I. Καποδίστρια Tο σατιρικό ποίημα του Aλέξανδρου Σούτσου τοποθετείται χρονικά, όπως σημειώνεται στον τίτλο της πρώτης έκδοσης, το Mάιο του 1831 και φανερώνει τον τρόπο με τον οποίο η ρομαντική ποίηση παρεμβαίνει στην πολιτική και κοινωνική επικαιρότητα της εποχής της.
  • 3.
  • 4. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 5. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 6. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 7. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 8. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 9. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 10. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 11. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 12. Heinrich von Köhler, περ. 1830, Ναύπλιο.
  • 13. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 14. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 15. Ludwig Lange, 1835, πρόταση για το κτίριο της Βιβλιοθήκης, Ακαδημίας και Μουσείου.
  • 16. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 17. Περιγράψτε τον ανθρώπινο τύπο του επιστάτη, με βάση τα λεγόμενα και τις αντιλήψεις που εκφράζει στο ποίημα.
  • 18. Edward Frederick Green, 1832, Αθήνα, ο ναός των Ταξιαρχών της Αγοράς και το Φετιχιέ τζαμί. • Η ασυδοσία και η διασπάθιση του δημόσιου χρήματος. • Η πολιτική εύνοια των ισχυρών και ο ηθικός αμοραλισμός των επιτήδειων.
  • 19. Η δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια, Διονύσιος Τσόκος, 1850, Λάδι σε καμβά, Τεργέστη, Communita Greco-Onentale. Ο Σούτσος με απροκάλυπτη αντιπολιτευτική διάθεση εναντίον του Καποδίστρια, δημιουργεί μία καρικατούρα επιστάτη δημόσιων έργων, ο οποίος διασπαθίζει το δημόσιο χρήμα κατασκοπεύοντας συνάμα για λογαριασμό του Καποδίστρια. Κύριος στόχος της σάτιρας δεν είναι ο επιστάτης, αλλά ο ίδιος ο Καποδίστριας και η πολιτική του. Η ωμή ομολογία των καταχρήσεων από τον επιστάτη, με την ειρωνεία και την περιφρόνηση που εκπέμπει το ύφος του, της δίνει μορφή οξείας σάτιρας, που επιδιώκει να παρουσιάσει τον Καποδίστρια σαν ένα τυραννικό ηγεμόνα, αφού προσλαμβάνει στην υπηρεσία του ποταπούς ανθρώπους για να τους αναθέσει με το αζημίωτο δραστηριότητες όπως ο χαφιεδισμός των πολιτικών του αντιπάλων.
  • 20. Ποια πρόσωπα εμφανίζονται στο ποίημα; Ποιο δημόσιο ρόλο έχει ο καθένας; Αγνώστου, μέσα 19ου αιώνα, φουστανελοφόροι δίπλα σε αρχαιότητες.
  • 21. Πώς στοιχειοθετείται ο σατιρικός χαρακτήρας του ποιήματος; Σχέδιο H.M. Belle, χαρακτικό Sahib, 1876, το καφενείο της Αφροδίτης στη Λιβαδειά, από το “Le Tour Du Monde”.
  • 22. Βασικά στοιχεία της σάτιρας του Αλ. Σούτσου είναι: •Η υπερβολή (υποκοριστικά, προσφωνήσεις) •Οι « χυδαίες» λέξεις εμπορικής συναλλαγής («γρόσια» , «θησαυρίζεις») •Το επαναλαμβανόμενο μοτίβο κάθε στροφής •Η αλαζονεία του αυτοθαυμαζόμενου επιστάτη Friedrich Hohe, 1828-29, άποψη συνοικίας στο Ναύπλιο με φόντο το Παλαμήδι.
  • 24. Ποια πλεονεκτήματα έχει εξασφαλίσει για τον εαυτό του και για την κοινωνική του θέση ο επιστάτης; Ποιες προβλέψεις κάνει για το μέλλον του; Edward F. Green, 1835, Πάτρα, πορτραίτο Ελληνίδας.
  • 25. Σε ποια σημεία του κειμένου διακρίνεται ειρωνεία; Ποιος και πώς τη χρησιμοποιεί; Antoine Alphonse Montfort, 1827, πορτραίτο Έλληνα της επανάστασης.
  • 26. O επιστάτης επαναλαμβάνει διαρκώς το αυτοσχέδιο τραγουδάκι του. Πώς ερμηνεύετε το περιεχόμενό του και τι νομίζετε ότι θέλει να δείξει με την επανάληψη αυτή ο ποιητής; Ludwig Köllnberger, Αθήνα, άποψη Στύλων Ολυμπίου Διός.
  • 27. Το αυτοσχέδιο τραγουδάκι Προσδίδει τραγουδιστικό ρυθμό, σατιρική αμεσότητα, ζωντάνια και εξασφαλίζει την ενότητα του ποιήματος. Αποκαλύπτει τον κυνισμό και την αυταρέσκεια του επιστάτη αφού εκφράζει την ικανοποίησή του γιατί οι δουλειές πάνε καλά. Αποκαλύπτει την περιφρόνησή του απέναντι σε ανθρώπους και θεσμούς. Περιέχει το κύριο μήνυμα του ποιήματος: οι άνθρωποι του καθεστώτος μπορούν να πλουτίζουν παράνομα χωρίς να τηρούν ούτε τα προσχήματα.
  • 28. 6 εξάστιχες στροφές (οι 2 τελευταίοι στίχοι επαναλαμβάνονται σε κάθε στροφή) Στιχουργικές παρατηρήσεις τροχαϊκοί 16σύλλαβοι ( 1ος, 2ος ) τροχαϊκοί 15σύλλαβοι (3ος, 4ος) Στίχοι ζευγαρωτή Ομοιοκαταληξία (ύυ, ύυ, ύυ) 7σύλλαβοι (5ος, 6ος) (ύυ, ύυ, ύυ) (υυύ, υύ, υύ) (μεικτό μέτρο: αναπαιστικό και ιαμβικό)
  • 29.
  • 30. Η Ελλάδα του Καποδίστρια «Όταν o Καποδίστριας πάτησε για πρώτη φορά τα χώματα της Ελλάδος (7/19 Γενάρη 1828 αποβιβάστηκε στ' Ανάπλι από αγγλικό πολεμικό) η χώρα, όση είχε απελευθερωθεί ως εκείνη τη στιγμή, έμοιαζε μ' ένα σωρό ερείπια που καπνίζουν ύστερα από μια καταστρεπτική πυρκαϊά. Στη στεριά επικρατούσε το δίκαιο της αρπακτικότητος του τοπάρχη κοτζαμπάση και στη θάλασσα η πειρατεία. Ο Μοριάς ήταν ρημαδιό. Κάθε μεγαλοκαπετάνιος που κρατούσε ένα κάστρο (Μονεμβασία ο Πετρόμπεης, Ακροκόρινθο ο Κίτσος Τζαβέλλας, Παλαμήδι ο Γρίβας και Στράτος) τυραννούσε σαν κατακτητής το γυμνό και άστεγο πληθυσμό. Παραγωγή δεν υπήρχε, ούτε χέρια να επιδοθούν στην καλλιέργεια της γης λόγω της ανασφάλειας. Ο πληθυσμός είχε καταφύγει στα βουνά και τις σπηλιές. Εικοσιπέντε χιλιάδες μαχητές περιπλανιόνταν χωρίς καμμιά μισθοτροφοδοσία ή ενίσχυση, ενώ οι μοναδικές δημόσιες πρόσοδοι, (δεκάτη και τελωνειακές εισπράξεις του Αναπλιού) δεν λειτουργούσαν. Κράτος, δηλαδή, και στην πιο υποτυπώδη του έννοια δεν υπήρχε.» Τιρς Φ., Η Ελλάδα του Καποδίστρια. Η παρούσα κατάσταση της Ελλάδος (1828-1833) και τα μέσα για να επιτευχθεί η ανοικοδόμησή της, μτφρ. Α. Σπήλιος, Αφοί Τολίδη, Αθήνα χ.χ., τ.1, σ.55. http://www.greek-language.gr/digitalResources/literature/education/greek_history/index.html?subpoint=90#prettyPhoto
  • 31. Ο Καποδίστριας ανέστειλε την ισχύ του συντάγματος της Τροιζήνας συγκέντρωσε στα χέρια του όλες τις εξουσίες Έκρινε ότι αυτό ήταν αναγκαίο για να αντιμετωπιστούν τα επείγοντα προβλήματα της χώρας. Η Δ’ Εθνοσυνέλευση (Άργος, καλοκαίρι 1829) επικύρωσε αυτές τις αποφάσεις. Ελαιογραφία του Sir Thomas Lawrence που απεικονίζει τον Ιωάννη Καποδίστρια και ανήκει στη Βασίλισσα της Αγγλίας Ελισάβετ Β΄ ενώ είναι εκτεθειμένος στον Πύργο του Windsor στην αίθουσα του Βατερλό.
  • 32. Ποιοι αντέδρασαν κατά του Καποδίστρια; Για ποιους λόγους; Πώς εκδηλώθηκε η αντίδραση αυτή;
  • 33. Δημιουργία ενός σύγχρονου κράτους με ισχυρή κεντρική εξουσία κατά τα πρότυπα των αναπτυγμένων κρατών της δυτικής Ευρώπης. Βρέθηκε όμως αντιμέτωπος με τους ισχυρούς παράγοντες της ελληνικής κοινωνίας (πρόκριτοι της προεπαναστατικής περιόδου) που επιθυμούσαν τη διατήρηση της τοπικής τους εξουσίας και τη διοικητική πολυδιάσπαση του κράτους. Χρωμολιθογραφία από την σατιρική εφημερίδα «Νέος Αριστοφάνης». 27 Φεβρουαρίου 1894, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο
  • 34. Η επιλογή του Καποδίστρια να συγκροτήσει ένα ισχυρό, συγκεντρωτικό κράτος, κατά τα δυτικά πρότυπα, προκάλεσε αντιδράσεις. Δυσαρεστήθηκαν: Πρόκριτοι με τοπική εξουσία (Π. Μαυρομιχάλης) πλούσιοι πλοιοκτήτες (Γ. Κουντουριώτης) έμπειροι Φαναριώτες (Α. Μαυροκορδάτος) φιλελεύθεροι διανοούμενοι (Αδ. Κοραής) καυτηρίαζαν τον αυταρχισμό του Καποδίστρια και αξίωναν την παραχώρηση συνταγματικών ελευθεριών Επίσης, η Αγγλία και η Γαλλία υποκινούσαν τις αντικαποδιστριακές κινήσεις θεωρώντας τον Κυβερνήτη όργανο της Ρωσίας.
  • 35. Η Δολοφονία του Καποδίστρια Στις 27 Σεπτεμβρίου 1831 ο Κωνσταντίνος και ο Γεώργιος Μαυρομιχάλης δολοφόνησαν τον Καποδίστρια στο Ναύπλιο.
  • 36.
  • 37. Η δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια, Διονύσιος Τσόκος, 1850, Λάδι σε καμβά, Τεργέστη, Communita Greco-Onentale.
  • 38. Προσωπογραφία του Ιωάννη Κωλέττη (1773-1847). Παραγγελία του Louis-Philippe για τη συλλογή του ιστορικού μουσείου των Βερσαλλιών, το 1847. Πηγή: Β. Κρεμμυδάς, Ο πολιτικός Ιωάννης Κωλέττης, Τυπωθήτω, Αθήνα 2000, σ. 165.
  • 39. προσωπογραφία του Eynard (1775-1863), από τον ελβετό ζωγράφο Firmin Massot Πηγή: Ιστορία του ελληνικού έθνους, Εκδοτική Αθηνών, τόμ. ΙΒ΄, σ. 562.
  • 40. By άγνωστος - Magazine Attikon Mouseion, Vol 2, No 8 (1884), Κοινό Κτήμα, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=10798620
  • 41. Η οικογένεια του Σούτσου ήταν επιφανής φαναριώτικη οικογένεια της Κωνσταντινούπολης: αδελφός της μητέρας του ήταν ο ποιητής Ιάκωβος Ρίζος-Νερουλός, ενώ και η αδελφή του, Αικατερίνη Σούτσου, ήταν ποιήτρια. Στην Κωνσταντινούπολη έκανε κατ’ οίκον μαθήματα με αξιόλογους λόγιους της εποχής, ενώ το από 1818 ως το 1820 ο Αλέξανδρος και ο Παναγιώτης Σούτσος φοίτησαν στην Σχολή της Χίου, όπου είχε φημισμένους δασκάλους, όπως ο Νεόφυτος Βάμβας και ο Κωνσταντίνος Βαρδαλάχος. By Διονύσιος Τσόκος - Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης, Ριζάρειος Εκκλησιαστική Σχολή, Κοινό Κτήμα, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=6400641 Ο Νεόφυτος Βάμβας, ελαιογραφία στη Ριζάρειο Εκκλησιαστική Σχολή
  • 42. Το 1820, εξ αιτίας του θανάτου του πατέρα τους Κωνσταντίνου Σούτσου, ο Αλέξανδρος και ο Παναγιώτης μετέβησαν στο Βουκουρέστι, όπου παρέμειναν για σύντομο χρονικό διάστημα κοντά στον θείο τους, Αλέξανδρο Σούτσο, ηγεμόνα της Βλαχίας. Τον Απρίλιο του [1820] αναχώρησαν για το Παρίσι με συστατική επιστολή του θείου τους, για να συναντήσουν τον Κοραή. Αδαμάντιος Κοραής By {{Creator:}} - en:Image:Adamantios Korais.jpg, Κοινό Κτήμα, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=613927
  • 43. Στα χρόνια της παραμονής στο Παρίσι ο Αλέξανδρος Σούτσος επηρεάστηκε όχι μόνο από την διδασκαλία του Κοραή, αλλά και από το έργο ρομαντικών ποιητών όπως ο Λαμαρτίνος και ο Βερανζέρος. Το 1821 ο αδελφός του Δημήτριος σκοτώθηκε πολεμώντας με τον Ιερό Λόχο στη Μάχη του Δραγατσανίου. Αυτό το γεγονός τον συγκλόνισε. Μετέβη στην Ιταλία, ενδεχομένως για να αναρρώσει. Εκεί παρέμεινε τρία χρόνια και έγραψε τις τραγωδίες: Μάρκος Βότσαρης, Αναστάσιος Τσαμαδός, Ιωάννης Μαυρομιχάλης, Ορέστης, Βρούτος. Οι Ιερολοχίτες μάχονται στο Δραγατσάνι». Σύνθεση του Πέτερ Φον Ες. Αθήνα, Μουσείο Μπενάκη
  • 44. Το 1825 ο Αλέξανδρος Σούτσος έφτασε στο Ναύπλιο μαζί με τον αδελφό του Παναγιώτη. Εκεί επεδίωξε να αναπτύξει αγωνιστική δράση (ήθελε να πάει στο πολιορκημένο Μεσολόγγι), ενώ παράλληλα έγραφε και τα πρώτα του σατιρικά ποιήματα. Η σάτιρά του ήταν αυστηρή και στρεφόταν εναντίον όλων των κακώς κειμένων της πολιτικής και κοινωνικής ζωής και συχνά έθετε τη ζωή του σε κίνδυνο: το 1826 του επιτέθηκαν οπαδοί του Ζαΐμη επειδή είχε σατιρίσει την κυβέρνησή του. William Linton, 2ο τέταρτο 19ου αι., άποψη Ναυπλίου από το Μπούρτζι.
  • 45. Το 1827 αναχώρησε και πάλι για το Παρίσι, όπου συνέχισε τις σπουδές του και έγραψε την Ιστορία της Ελληνικής επανάστασης, χωρίς να παραμελήσει και την πατριωτική δράση: εξέδιδε φυλλάδια που απευθύνονταν στους ξένους με σκοπό να ενημερώσουν για τον αγώνα των Ελλήνων. Έρανος υπέρ των Ελλήνων. PUAUX, René. Grèce, Terre aimée des Dieux, Παρίσι [G. de Maleherbe], MCMXXXII [=1932]. Ελληνική Βιβλιοθήκη - Κοινωφελές Ίδρυμα Αλέξανδρος Σ. Ωνάσης
  • 46. Εγκαταστάθηκε πάλι στο Ναύπλιο στα τέλη του 1829 και αφοσιώθηκε στην συγγραφή σατιρικών ποιημάτων και έργων. Αν και αρχικά συνεργάστηκε με τον Καποδίστρια, τον οποίον θεωρούσε λυτρωτή του έθνους, γρήγορα απογοητεύτηκε από την διακυβέρνησή του και άσκησε έντονη κριτική στο έργο του. Εξορίστηκε γι’ αυτόν τον λόγο τον Ιούνιο του 1831 και πήγε στην Ύδρα, όπου συγκεντρωνόταν οι διανοούμενοι και πολιτικοί που είχαν αντιπολιτευτική τοποθέτηση. Μετά την δολοφονία του Καποδίστρια, ο Αλέξανδρος Σούτσος εξέφρασε την ικανοποίησή του με ένα θριαμβευτικό ποίημα, στο οποίο εξυμνούσε τους δολοφόνους του κυβερνήτη. Ιωάννης Καποδίστριας. Χρωμολιθογραφίααπό την σατιρική εφημερίδα «Νέος Αριστοφάνης». 27 Φεβρουαρίου 1894, Εθνικό Ιστορικό Μουσείο.
  • 47. Η δολοφονία του Ιωάννη Καποδίστρια, Χαράλαμπος Παχής, β’ ήμισυ του 19ου αιώνα, Ελαιογραφία, Πινακοθήκη Δήμου Κερκυραίων.
  • 48.
  • 49. Χαιρέτησε με ενθουσιασμό τον ερχομό του Όθωνα, γράφοντας μάλιστα ποιήματα που απευθυνόταν στον νέο βασιλιά, αλλά σύντομα απογοητεύτηκε και εξέφρασε την απογοήτευσή του στα έργα του και στα φυλλάδια με την ονομασία Ελληνική πλάστιγξ που εξέδιδε, με αποτέλεσμα νέες διώξεις του, κατασχέσεις των έργων του και δίκες το 1840 και το 1858. Όταν δεν διωκόταν ή δεν ήταν φυλακισμένος, περιόδευε στην Ελλάδα, αλλά και στο εξωτερικό: στην Κωνσταντινούπολη, την Αίγυπτο, την Ρωσία, ενώ ταυτόχρονα σχολίαζε με τα έργα του οτιδήποτε θεωρούσε αντίθετο με τα συμφέροντα του έθνους, αλλά και με τις φιλελεύθερες ιδέες με τις οποίες είχε γαλουχηθεί. Ο Βασιλιάς Όθωνας με παραδοσιακή ελληνική ενδυμασία. By άγνωστος - http://cms2.niedersachsen.de/portal/live.php?navigation_id=27672& article_id=94672&_psmand=184, Κοινό Κτήμα, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=49366858
  • 50. Πέθανε το 1863 στην Σμύρνη. Λίγες ημέρες πριν πεθάνει, έγραφε στον αδελφό του: «ὑπῆρξα, ὡς γράφεις, ἡ πέτρα τῆς σφενδόνης, ἥν ἔρριψεν ὁ ὕψιστος ἐπὶ τῆς κεφαλῆς δύο τυράννων». Τα οστά του μεταφέρθηκαν στην Αθήνα το 1875 με πρωτοβουλία του Αχιλλέα Παράσχου και του Συλλόγου Παρνασσός. https://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%BB%CE%AD%CE%BE%CE%B1%CE %BD%CE%B4%CF%81%CE%BF%CF%82_%CE%9A._%CE%A3%CE%BF%CF%8 D%CF%84%CF%83%CE%BF%CF%82 Αγνώστου, μέσα 19ου αιώνα, φουστανελοφόροι δίπλα σε αρχαιότητες.
  • 51. «Ο περί ελευθερίας κανονισμός ή το τυποκτόνον ψήφισμα του Ι. Καποδίστρια», 5-8. Πανόραμα της Eλλάδος, 1833. Άπαντα. Eκδοτικός οίκος Γεωργίου Φέξη, 1916. 38.
  • 52. Κωστή Παλαμά, [Πολεμάς να στυλώσης, κυβερνήτη...]
  • 53. Κωστή Παλαμά, [Πολεμάς να στυλώσης, κυβερνήτη...] [πηγή: Κωστής Παλαμάς, Άπαντα, τ.5, Μπίρης, Αθήνα, χ.χ., σ. 235]