1. โครงสรางวิชาภาษาไทย
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง
สาระที่ 1 การอาน
มาตรฐาน ท.1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรัก
การอาน
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 1.1 ม.1/1 1. อานออกเสียงบทรอย การอานออกเสียง การอานออกเสียง
แกวและบทรอยกรองได ประกอบดวย ประกอบดวย
ถูกตองเหมาะสมกับเรื่องที่ - บทรอยแกวที่เปนบท - บทรอยแกวที่เปนบท
อาน บรรยาย บรรยาย
- บทรอยกรอง เชน กลอน - บทรอยกรอง เชน
สุภาพ กาพยยานี 11
กลอนสักวา และโคลงสี่ กาพยฉบับ 16
สุภาพ กาพยสุรางคนางค 28
ท 1.1ม.1/2-4 2. จับใจความสําคัญจาก การอานจับใจความจากสื่อ การอานจับใจความจากสื่อ
เรื่องที่อาน ตางๆ ตางๆ
3. ระบุเหตุและผล และ เชน เชน
ขอเท็จจริงกับขอคิดเห็น - วรรณคดีในบทเรียน - วรรณคดีในบทเรียน
จากเรื่องที่อาน - นิทานชาดก - เรื่องสั้น
4. ระบุและอธิบายคํา - เรื่องเลาจากประสบการณ - บทสนทนา
เปรียบเทียบ และคําที่มี - งานเขียนเชิงสรางสรรค
หลายความหมายใน
บริบทตางๆ จากการอาน

2. สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 1.1 ม.1/5 5. ตีความคํายากในเอกสาร ตีความคํายากในเอกสาร ตีความคํายากในเอกสาร
วิชาการ โดยพิจารณา วิชาการ เชน วิชาการ เชน
จากบริบท - บทความ - บทความ
- เอกสารทางวิชาการที่มีคํา - เอกสารทางวิชาการที่มีคํา
ประโยค และขอความที่ตองใช ประโยค และขอความที่ตองใช
บริบท บริบท
ท 1.1 ม.1/6 6. ระบุขอสังเกตและความ งานเขียนประเภทชักจูง งานเขียนประเภทชักจูง
สมเหตุสมผลของงาน โนมนาวใจเชิงสรางสรรค โนมนาวใจเชิงสรางสรรค
เขียนประเภทชักจูง
โนมนาวใจ
ท 1.1 ม.1/8 8. วิเคราะหคุณคาที่ไดรับ หนังสืออานที่ครูและนักเรียน หนังสือที่นักเรียนสนใจและ
จากการอานงานเขียน กําหนดรวมกัน เหมาะสมกับวัย
อยางหลากหลายเพื่อ
นําไปใชแกปญหาใน
ชีวิต
ท 1.1 ม.1/9 9. มีมารยาทในการอาน มารยาทในการอาน มารยาทในการอาน
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงาน
ขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 2.1 ม.1/1 1. คัดลายมือตัวบรรจง การคัดลายมือตัวบรรจง การคัดลายมือตัวบรรจง
ครึ่งบรรทัด ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการ
เขียน เขียน
ตัวอักษรไทย ตัวอักษรไทย
ท 2.1 ม.1/2 2. เขียนสื่อสารโดยใช การเขียนสื่อสาร เชน -
ถอยคําถูกตองชัดเจน - การเขียนแนะนําตนเอง
เหมาะสม และสละสลวย - การเขียนแนะนําสถานที่
สําคัญๆ
- การเขียนบนสื่อ
อิเล็กทรอนิกส
ท 2.1 ม.1/3 3. เขียนบรรยาย - การบรรยายประสบการณ

3. ประสบการณ
โดยระบุสาระสําคัญและ
รายละเอียดสนับสนุน
ท 2.1 ม.1/4 4. เขียนเรียงความ การเขียนเรียงความเชิง การเขียนเรียงความเชิง
พรรณนา พรรณนา
ท 2.1 ม.1/5 5. เขียนยอความจากเรื่อง การเขียนยอความจากสื่อ -
ที่อาน ตางๆ
เชน เรื่องสั้น เรื่องเลา
ประสบการณ
ท 2.1 ม.1/6 6. เขียนแสดงความคิดเห็น - การเขียนแสดงความคิดเห็น
เกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ไดรับ เกี่ยวกับสาระจากสื่อตางๆ เชน
- ขาวและเหตุการณประจําวัน
- เหตุการณสําคัญตางๆ
- หนังสือที่นักเรียนสนใจ
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 2.1 ม.1/7 7. เขียนจดหมายสวนตัว การเขียนจดหมายสวนตัว การเขียนจดหมายกิจธุระ
และ - จดหมายขอความชวยเหลือ - จดหมายสอบถามขอมูล
จดหมายกิจธุระ - จดหมายแนะนํา
ท 2.1 ม.1/8 8. เขียนรายงานการศึกษา การเขียนรายงาน ไดแก การเขียนรายงาน ไดแก
คนควาและโครงงาน - การเขียนรายงานจาก - การเขียนรายงานโครงงาน
การศึกษา
คนควา
ท 2.1 ม.1/9 9. มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน
สาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆ อยางมี
วิจารณญาณและสรางสรรค
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 3.1 ม.1/1-3 1. พูดสรุปใจความสําคัญของ การพูดสรุปความ พูดแสดง -
เรื่องที่ฟงและดู ความรู ความคิดอยางสรางสรรค
2. เลาเรื่องยอจากเรื่องที่ฟง จากเรื่องที่ฟงและดู
และดู
3. พูดแสดงความคิดเห็นอยาง

4. สรางสรรคเกี่ยวกับเรื่องที่ฟง
และดู
ท 3.1 ม.1/4 4. ประเมินความนาเชื่อถือของ - การพูดประเมินความนาเชื่อถือ
สื่อที่มีเนื้อหาโนมนาวใจ ของสื่อที่มีเนื้อหาโนมนาว
ท 3.1 ม.1/5 5. พูดรายงานเรื่องหรือ - การพูดรายงานการศึกษาคนควา
ประเด็นที่ศึกษาคนควาจาก
การฟง การดูและการ
สนทนา
ท 3.1 ม.1/6 6. มีมารยาทในการฟง การดู มารยาทในการฟง การดู และ มารยาทในการฟง การดู และ
และการพูด การพูด การพูด
สาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทย
มาตรฐาน ท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิ ปญญาทางภาษา
และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 4.1 ม.1/1 1. อธิบายลักษณะของเสียงใน เสียงในภาษาไทย -
ภาษาไทย
ท 4.1 ม.1/2 2. สรางคําในภาษาไทย - การสรางคํา
- คําประสม คําซ้ํา คําซอน
- คําพอง
ท 4.1 ม.1/3 3. วิเคราะหชนิดและหนาที่ ชนิดและหนาที่ของคํา -
ของคําในประโยค
ท 4.1 ม.1/4 4. วิเคราะหความแตกตางของ - ภาษาพูด
ภาษาพูดและภาษาเขียน ภาษาเขียน
ท 4.1 ม.1/5 5. แตงบทรอยกรอง - กาพยยานี 11
ท 4.1 ม.1/6 6. จําแนกและใชสํานวนที่ สํานวนที่เปนคําพังเพยและ -
เปน คําพังเพยและสุภาษิต สุภาษิต

5. สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิต
จริง
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 5.1 ม.1/1-4 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ สรุปเนื้อหาการวิเคราะห สรุปเนื้อหาการวิเคราะห
วรรณกรรมที่อาน คุณคา คุณคา
2. วิเคราะหวรรณคดีและ และขอคิดจากวรรณคดีและ และขอคิดจากวรรณคดีและ
วรรณกรรม ที่อานพรอม วรรณกรรมที่เกี่ยวกับ วรรณกรรมที่เกี่ยวกับ
ยกเหตุผลประกอบ - บันทึกการเดินทาง - บันเทิงคดี
3. อธิบายคุณคาของ - ศาสนา - สุภาษิตคําสอน
วรรณคดี แลวรรณกรรมที่ - ประเพณี - เหตุการณประวัติศาสตร
อาน - พิธีกรรม - วรรณกรรมทองถิ่น
4. สรุปความรูและขอคิด
จากการอานเพื่อประยุกตใช
ในชีวิตจริง
ท 5.1 ม.1/5 5. ทองจําบทอาขยานตามที่ บทอาขยานและบทรอย บทอาขยานและบทรอย
กําหนดและบทรอยกรองที่ กรองที่มีคุณคา กรองที่มีคุณคา
มีคุณคาตามความสนใจ - บทอาขยานตามที่กําหนด - บทอาขยานตามความสนใจ

6. โครงสรางวิชาภาษาไทย
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย รายวิชา ท 22101 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง
สาระที่ 1 การอาน
มาตรฐานที่ 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการ
อาน
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 1.1ม.2/1 1.อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรอง • การอานออกเสียงประกอบดวย
ไดถูกตอง -บทรอยแกวที่เปนบทบรรยายและบทสนทนา
-บทรอยกรองเชนกลอนบทละคร กลอนนิทาน
ท 1.1ม.2/2 2.จับใจความสําคัญ สรุปความ และอธิบาย • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน
รายละเอียดจากเรื่องที่อาน วรรณคดีในบทเรียน บทความ บันทึกเหตุการณ บท
สนทนา และเรื่องราวจากบทเรียนในกลุมสาระการ
เรียนรูภาษาไทยและกลุมสาระการเรียนรูอื่น
ท 1.1ม.2/3 3.เขียนผังความคิดเพื่อแสดงความเขาใจในบทเรียน • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน
ตางๆที่อาน วรรณคดีในบทเรียน บันทึกเหตุการณ บทโฆษณา
ท 1.1ม.2/7 7.อานหนังสือ บทความ หรือคําประพันธอยาง • การอานตามความสนใจเชนหนังสืออานนอก
หลากหลายและประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจาก เวลา
การอานเพื่อนําไปใชแกปญหาในชีวิต
ท 1.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการอาน • มารยาทในการอาน
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐานที่ 2.1 ใชกระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูล
สารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 2.1ม.2/1 1.คัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด • การคัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่ง
บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย
ท 2.1ม.2/2 2.เขียนบรรยายและพรรณนา • การเขียนบรรยายและพรรณนา
ท 2.1ม.2/3 3.เขียนเรียงความ • การเขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ
ท 2.1ม.2/4 4.เขียนยอความ • การเขียนยอความจากสื่อตางๆเชน
นิทาน คําสอน บทความทางวิชาการ บันทึกเหตุการณ
เรื่องราวในบทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูอื่น นิทาน
ชาดก
ท 2.1ม.2/5 5.เขียนรายงานการศึกษาคนควา • การเขียนรายงานจากการศึกษาคนควา

7. ท 2.1ม.2/6 6.เขียนจดหมายกิจธุระ • การเขียนจดหมายกิจธุระ จดหมายเชิญ
วิทยากร จดหมายขอความอนุเคราะห
ท 2.1ม.2/7 7.เขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดงความรู ความ • การเขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดง
คิดเห็น หรือโตแยงในเรื่องที่อานอยางมีเหตุผล ความรู ความคิดเห็น หรือโตแยงจากสื่อตางๆเชน
บทความ บทเพลง หนังสืออานนอกเวลา
ท 2.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการเขียน • มารยาทในการเขียน
สาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด
มาตรฐานที่ 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆอยางมี
วิจารณญาณและสรางสรรค
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 3.1ม.2/1 1.พูดสรุปใจความสําคัญของเรื่องที่ฟงและดู • การพูดสรุปใจความสําคัญของเรื่องที่ฟงและ
ดู
ท 3.1ม.2/2 2.วิเคราะหขอเท็จจริง ขอคิดเห็น และความนาเชื่อถือ • การพูดวิเคราะหและวิจารณ จากเรื่องที่
ของขาวสารจากสื่อตางๆ ฟงและดู
ท 3.1ม.2/5 5.พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษาคนควาจากการ • การพูดรายงานจากการศึกษาคนควาจาก
ฟง การดู และการสนทนา แหลงเรียนรูตางๆ
ท 3.1ม.2/6 6.มีมารยาทในการฟง การดู • มารยาทในการฟง การดูและการพูด
สาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทย
มาตรฐานที่ 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา
และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 4.1ม.2/1 1.สรางคําในภาษาไทย • การสรางคําสมาส
ท 4.1ม.2/3 3.แตงบทรอยกรอง • กลอนสุภาพ
ท 4.1ม.2/5 5.รวบรวมและอธิบายความหมายของคําใน • คําที่มาจากภาษาตางประเทศ
ภาษาตางประเทศที่ใชในภาษาไทย

8. สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐานที่ 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิต
จริง
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 5.1ม.2/1 1.สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานในระดับ • วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ
ที่ยากขึ้น ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต คําสอน เหตุการณ
ประวัติศาสตร บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง
ท 5.1ม.2/2 2.วิเคราะหและวิจารณวรรณคดี วรรณกรรม และ • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี
วรรณกรรมทองถิ่นที่อานพรอมยกเหตุผลประกอบ วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น
ท 5.1ม.2/3 3.อธิบายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อาน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี
วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น
ท 5.1ม.2/4 4.สรุปความรูและขอคิดจากการอานไปประยุกตใชใน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี
ชีวิตจริง วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น
ท 5.1ม.2/5 5.ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอยกรองที่ • บทอาขยานและบทรอยกรองตามที่
มีคุณคาตามความสนใจ กําหนด

9. โครงสรางวิชาภาษาไทย
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย รายวิชา ท 22102 ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง
สาระที่ 1 การอาน
มาตรฐานที่ 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการ
อาน
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 1.1ม.2/1 1.อานออกเสียงบทรอยแกวและบทรอยกรอง • การอานออกเสียงประกอบดวย
ไดถูกตอง -บทรอยแกวที่เปนบทบรรยายและบทสนทนา
-บทรอยกรองเชนกลอนเพลงยาว และกาพยหอโคลง
ท 1.1ม.2/4 4.อภิปรายแสดงความคิดเห็นและขอโตแยงเกี่ยวกับ • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน
เรื่องที่อาน บทความ บันทึกเหตุการณ บทโฆษณา งาน
เขียนประเภทโนมนาวใจ งานเขียนหรือ
บทความแดงขอเท็จจริง เรื่องราวจาก
บทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
และกลุมสาระการเรียนรูอื่น
ท 1.1ม.2/5 5.วิเคราะหจําแนกขอเท็จจริงขอมูลสนับสนุน และ • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชน
ขอคิดเห็นจากบทความที่อาน วรรณคดีในบทเรียน บทความ บทสนทนา
บทโฆษณา งานเขียนหรือบทความแสดง
ขอเท็จจริง
ท 1.1ม.2/6 6.ระบุขอสังเกตการชวนเชื่อ การโนมนาว หรือความ • การอานจับใจความจากสื่อตางๆ เชนบท
สมเหตุสมผลของงานเขียน โฆษณา งานเขียนประเภทโนมนาวใจ งาน
เขียนหรือบทความแสดงขอเท็จจริง
ท 1.1ม.2/7 7.อานหนังสือ บทความ หรือคําประพันธอยาง • การอานตามความสนใจเชนหนังสือ
หลากหลายและประเมินคุณคาหรือแนวคิดที่ไดจาก ที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย
การอานเพื่อนําไปใชแกปญหาในชีวิต หนังสือที่ครูและนักเรียนกําหนดรวม
ท 1.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการอาน • มารยาทในการอาน

10. สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐานที่ 2.1 ใชกระบวนการเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูล
สารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 2.1ม.2/1 1.คัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด • การคัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่ง
บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย
ท 2.1ม.2/2 2.เขียนบรรยายและพรรณนา • การเขียนบรรยายและพรรณนา
ท 2.1ม.2/3 3.เขียนเรียงความ • การเขียนเรียงความเกี่ยวกับประสบการณ
ท 2.1ม.2/4 4.เขียนยอความ • การเขียนยอความจากสื่อตางๆเชน
นิทาน คําสอน บทความทางวิชาการ บันทึกเหตุการณ
เรื่องราวในบทเรียนในกลุมสาระการเรียนรูอื่น นิทาน
ชาดก
ท 2.1ม.2/5 5.เขียนรายงานการศึกษาคนควา • การเขียนรายงานโครงงาน
ท 2.1ม.2/7 7.เขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดงความรู ความ • การเขียนวิเคราะห วิจารณ และแสดงความรู
คิดเห็น หรือโตแยงในเรื่องที่อานอยางมีเหตุผล ความคิดเห็น หรือโตแยงจากสื่อตางๆเชน
สารคดี บันเทิงคดี
ท 2.1ม.2/8 8.มีมารยาทในการเขียน • มารยาทในการเขียน
สาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด
มาตรฐานที่ 3.1 สามารถเลือกฟงและดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตางๆอยางมี
วิจารณญาณและสรางสรรค
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 3.1ม.2/3 3.วิเคราะหและวิจารณ เรื่องที่ฟงและดูอยางมีเหตุผล • การพูดวิเคราะหและวิจารณ จากเรื่องที่ฟง
เพื่อนําขอคิดมาประยุกตใชในการดําเนินชีวิต และดู
ท 3.1ม.2/4 4.พูดในโอกาสตางๆไดตรงตามวัตถุประสงค • การพูดในโอกาสตางๆเชนการพูดอวยพร
การพูดโนมนาว การพูดโฆษณา
ท 3.1ม.2/6 6.มีมารยาทในการฟง การดู • มารยาทในการฟง การดูและการพูด

11. สาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทย
มาตรฐานที่ 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา
และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 4.1ม.2/2 2.วิเคราะหโครงสรางประโยคสามัญ ประโยครวม • ลักษณะประโยคในภาษาไทยประโยคสามัญ
และประโยคซอน ประโยครวมและประโยคซอน
ท 4.1ม.2/4 4.ใชคําราชาศัพท • คําราชาศัพท
สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐานที่ 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดี และวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิต
จริง
รหัส ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนแกนกลาง
ตัวชี้วัด
ท 5.1ม.2/1 1.สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อานในระดับ • วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ
ที่ยากขึ้น ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม สุภาษิต
คําสอน เหตุการณประวัติศาสตร
บันเทิงคดี บันทึกการเดินทาง
ท 5.1ม.2/2 2.วิเคราะหและวิจารณวรรณคดี วรรณกรรม และ • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี
วรรณกรรมทองถิ่นที่อานพรอมยกเหตุผลประกอบ วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น
ท 5.1ม.2/3 3.อธิบายคุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อาน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี
วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น
ท 5.1ม.2/4 4.สรุปความรูและขอคิดจากการอานไปประยุกตใชใน • วิเคราะหคุณคาและขอคิดจากวรรณคดี
ชีวิตจริง วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถิ่น
ท 5.1ม.2/5 5.ทองจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทรอยกรองที่ • บทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคาตาม
มีคุณคาตามความสนใจ ความสนใจ

12. โครงสรางวิชาภาษาไทย
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3
ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรูแกนกลาง
สาระที่ 1 การอาน
มาตรฐาน 1.1 ใชกระบวนการอานสรางความรูและความคิดเพื่อนําไปใชตัดสินใจ แกปญหาในการดําเนินชีวิต และมีนิสัยรักการ
อาน
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท3.1 ม.3/1 1. อานออกเสียงบทรอยแกวและ -อานออกเสียงประกอบดวย -อานออกเสียงระกอบดวย
บทรอยกรองไดถูกตองเหมาะสม 1.บทรอยแกวที่เปนบทความ 1.บทรอยแกวที่เปนบทความ
กับเรื่องที่อาน ทั่วไปและบทความปกิณกะ ทั่วไปและบทความปกิณกะ
2. บทรอยกรองเชน กลอน 2. บทรอยกรองเชน กาพย
บทละคร กลอนเสภา ฉบับ 16 และโคลงสี่สุภาพ
กาพยยานี 11
ท3.1 ม.3/2 2. ระบุความแตกตางของคําที่มี -การอานจับใจความจากสื่อ -การอานจับใจความจากสื่อ
ความหมายโดยตรงและความ เชน วรรณคดีในบทเรียน เชน วรรณคดีในบทเรียน
หมายโดยนัย ขาวและเหตุการณสําคัญ ขาวและเหตุการณสําคัญ
ท3.1 ม.3/3 3.ระบุความสําคัญและราย -บทความ -บทความ
ละเอียดของขอมูลที่สนับสนุน -บันเทิงคดี
จากเรื่องที่อาน
ท3.1 ม.3/4 4. อานเรื่องตาง ๆ แลวเขียน -สารคดี
กรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึก -สารคดีเชิงประวัติ
ยอความ และรายงาน -ตํานาน
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท3.1 ม.3/5 5. วิเคราะห วิจารณ และประเมิน
เรื่องที่อานโดยใชกลวิธีการเปรียบ
เทียบ เพื่อใหผูอานเขาใจไดดีขึ้น
ท3.1 ม.3/6 6. ประเมินความถูกตองของขอ
มูลที่ใชสนับสนุนในเรื่อง -งานเขียนเชิงสรางสรรค
ที่อาน
-เรื่องราวของบทเรียนใน
กลุมสาระการเรียนรูภาษาไทย
ท3.1 ม.3/7 7. วิจารณความสมเหตุสมผล และกลุมสาระการเรียนรูอื่น
การลําดับความและความเปนไปได

13. ของเรื่อง
ท3.1 ม.3/8 8. วิเคราะหเพื่อแสดงความคิด
เห็นโตแยงเกี่ยวกับเรื่องที่อาน
ท3.1 ม.3/9 9. ตีความและประเมินคุณคาแนวคิดที่ การอานตามความสนใจ เชน การอานตามความสนใจ
ไดจากงานเขียนอยางอยาง เชน
หลากหลาย เพื่อนําไปใชแกปญหาใน
ชีวิต
-หนังสืออานนอกเวลา -หนังสืออานนอกเวลา
-หนังสืออานตามความสนใจ -หนังสืออานตามความ
สนใจ
และตามวัยของนักเรียน และตามวัยของ
นักเรียน
-หนังสืออานที่ครูและ -หนังสืออานที่ครูและ
นักเรียนรวมกันกําหนด นักเรียนรวมกันกําหนด
ท3.1 ม.3/10 10. มีมารยาทในการอาน -มารยาทในการอาน -มารยาทในการอาน
สาระที่ 2 การเขียน
มาตรฐาน ท 2.1 ใชกระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ยอความ และเขียนเรื่องราว
ในรูปแบบตางๆ เขียนรายงานขอมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคนควาอยางมีประสิทธิภาพ
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนรูแกนกลาง
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท2.2ม.3/1 1.คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด การคัดลายมือตัวบรรจง การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง
ครึ่งบรรทัดตามรูปแบบ บรรทัดตามรูปแบบการเขียน
การเขียนตัวอักษรไทย ตัวอักษรไทย
ท2.2 ม.3/2 2.เขียนขอความโดยใชถอยคําได การเขียนคําขวัญ คําคม คําอวยพรในโอกาสตางๆ
ถูกตองตามระดับภาษา โฆษณา คติพจน
สุนทรพจน
ท2.2 ม.3/3 3.เขียนชีวประวัติหรืออัตชีวประวัติ การเขียนอัตชีวประวัติ -
โดยเลาเหตุการณขอคิดเห็นและ หรือชีวประวัติ
ทัศนคติในเรื่องตางๆ
ท2.2 ม.3/4 4.เขียนยอความ นิทาน ประวัติ ตํานาน พระราชดํารัส พระบรม
สารคดีทางวิชาการ ราโชวาท จดหมายราชการ
ท2.2ม.3/5 5.เขียนจดหมายกิจธุระ การเขียนจดหมายกิจ -
ธุระ
จดหมายเชิญวิทยากร
จดหมายขอความ

14. อนุเคราะห จดหมาย
แสดงความขอบคุณ
ท 2.2 ม.3/6 6.เขียนอธิบาย ชี้แจง แสดงความ - การเขียนอธิบาย ชี้แจง
คิดเห็นและโตแยงอยางมีเหตุผล แสดงความคิดเห็นและ
โตแยงในเรื่องตางๆ
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนรูแกนกลาง
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท2.2 ม.3/7 7.เขียนวิเคราะห วิจารณและแสดง การเขียนวิเคราะห -
ความรู ความคิดเห็นหรือโตแยงใน วิจารณและแสดงความรู
เรื่องตางๆ ความคิดเห็นหรือโตแยง
จากสื่อตางๆ เชน
บทความทางวิชาการ
บทโฆษณา
ท2.2 ม.3/8 8.กรอกแบบสมัครงานพรอมเขียน - การกรอกแบบสมัครงาน
บรรยายเกี่ยวกับความรูและทักษะของ
ตนเองที่เหมาะสมกับงาน
ท 2.2 ม.3/9 9.เขียนรายงานการศึกษา คนควาและ การเขียนรายงานไดแก -
โครงงาน การเขียนรายงานจาก
การศึกษาคนควา การ
เขียนรายงานโครงการ
ท2.2ม.3/10 10.มีมารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน มารยาทในการเขียน
สาระที่ 3 การฟง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟง และดูอยางมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู ความคิด และความรูสึกในโอกาสตาง
ๆ อยางมีวิจารณญาณ และสรางสรรค
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่ สาระการเรียนรูแกนกลาง
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท3.3ม.3/1 1.แสดงความคิดเห็นและประเมินเรื่อง -การพูดแสดงความ -การพูดแสดงความ
จากการฟงและดู คิดเห็นและประเมิน คิดเห็นและประเมินเรื่อง
เรื่องจากการฟงและดู จากการฟงและดู
ท3.3 ม.3/2 2.วิเคราะห และวิจารณเรื่องที่ฟงและดู -การพูดวิเคราะหวิจารณ -การพูดวิเคราะหวิจารณ
เพื่อนําขอคิดมาประยุกตใชในการ จากเรื่องที่ฟงและดู จากเรื่องที่ฟงและดู
ดําเนินชีวิต
ท3.3 ม.3/3 3.พูดรายงานเรื่องหรือประเด็นที่ศึกษา -การพูดรายงาน -การพูดรายงาน

15. คนควา จากการฟง การดู และการ การศึกษาคนควา การศึกษาคนควาเกี่ยวกับ
สนทนา เกี่ยวกับภูมิปญญา ภูมิปญญาทองถิ่น
ทองถิ่น
ท3.3 ม.3/4 4.พูดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงตาม -การอภิปราย -การพูดโตวาที
วัตถุประสงค -การอภิปราย
-การพูดยอวาที
ท3.3 ม.3/5 5. พูดโนมนาวโดยนําเสนอหลักฐาน -การพูดโนมนาวใจ
ตามลําดับเนื้อหา อยางมีเหตุผลและ
นาเชื่อถือ
ท3.3 ม.3/5 6. มีมารยาทในการฟง การดู และการ -มารยาทในการฟง การ -มารยาทในการฟง การดู
พูด ดู และการพูด และการพูด
สาระที่ 4 หลักการใชภาษาไทย
มาตรฐานท 4.1 เขาใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญญาทางภาษา
และรักษาภาษาไทยไวเปนสมบัติของชาติ
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 4.4ม.3/1 1.จําแนกและใชคํา 1. คําที่มาจาก
ภาษาตางประเทศที่ใชใน ภาษาตางประเทศ
ภาษาไทย
ท 4.4ม.3/2 2.วิเคราะหโครงสรางประโยค 1.ประโยคซับซอน
ซับซอน
ท 4.4 ม.3/3 3.วิเคราะหระดับภาษา 1.ระดับภาษา
ท 4.4 ม.3/4 4.ใชคําทับศัพทและศัพท 1 คําทับศัพท
บัญญัติ 2. คําศัพทบัญญัติ
ท 4.4 ม.3/5 5.อธิบายความหมายคําศัพท 1. คําศัพททางวิชาการและ
ทางวิชาการและวิชาชีพ วิชาชีพ
ท 4.4 ม.3/6 6. แตงบทรอยกรอง 1.โคลงสี่สุภาพ 1.โคลงสี่สุภาพ

16. สาระที่ 5 วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐานท 5.1 เขาใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณวรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยางเห็นคุณคาและนํามาประยุกตใชในชีวิต
จริง
สาระการเรียนรูแกนกลาง
รหัสตัวชี้วัด ตัวชี้วัดขอที่
ภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2
ท 5.5 ม.3/1 1. สรุปเนื้อหาวรรณคดี วรรณคดี วรรณกรรม และ
วรรณกรรมและวรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่นเกี่ยวกับ
ทองถิ่นในระดับที่ยากยิ่งขึ้น -ศาสนา
-ประเพณี
-พิธีกรรม
-สุภาษิตคําสอน
-เหตุการณใน
ประวัติศาสตร
-บันเทิงคดี
ท 5.5 ม.3/2 2.วิเคราะหวิถีไทยและคุณคา การวิเคราะหวิถีไทยและ
จากวรรณคดีและ คุณคาจากวรรณคดีและ
วรรณกรรมที่อาน วรรณกรรม
3.สรุปความรูและขอคิดจาก
การอานเพื่อนําไป
ประยุกตใชในชีวิตจริง
ท 5.5 ม.3/4 4.ทองจําและบอกคุณคาบท บทอาขยานและบทรอย
อาขยานตามที่กําหนดและ กรองที่มีคุณคา
บทรอยกรอง ที่มีคุณคาตาม -บทอาขยานตามที่กําหนด
ความสนใจและนําไปใช -บทรอยกรองตามความ
อางอิง สนใจ

17. โครงสราง
วิชาพื้นฐาน
ชั้นมัธยมศึกษาปที่1
ท 21101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ท 21102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่2
ท 22101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ท 22102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่3
ท 23101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ท 23102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
วิชาเพิ่มเติม
ท 20201 เพลงกลอมลูก 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20202 การอานและความเขาใจภาษา 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20203 การเขียนเชิงสรางสรรค 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20204 วรรณกรรมพื้นบาน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20205 เสริมทักษะภาษา 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20206 ศิลปะการพูด 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20207 การใช ภาษาในชีวิตประจําวัน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20208 ศัพทไทยใชคลอง 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20209 พัฒนาทักษะภาษาไทย 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20210 นานาสาระภาษาไทย 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20211 การอานและพิจารณา 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
วรรณกรรมเบื้องตน
ท 20212 ภาษาไทยในเพลง 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20213 การพูดและการเขียน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
เชิงสรางสรรค
ท 20214 เพลงพื้นบาน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต
ท 20215 ภาษากับศิลปะพื้นบาน 2 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1 หนวยกิต

18. วิชาพื้นฐานภาษาไทย
ท 21101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่1 ภาคเรียนที่ 1
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาหนังสือ นิทาน เรื่องเลา บทความ เอกสารทางวิชาการ งานเขียน เรื่องที่ฟง และดู เสียงใน
ภาษาไทย ชนิดและหนาที่ของคํา สํานวนที่เปนคําพังเพยและสุภาษิต วรรณคดีและวรรณกรรมที่เกี่ยวกับบันทึกการเดินทาง
ศาสนา ประเพณี พิธีกรรม
ฝกอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง อานจับใจความสําคัญ อานและปฏิบัติตามเอกสารคูมือ คัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง
บรรทัด เขียนสื่อสาร เขียนรียงความเชิงพรรณนา เขียนยอความ เขียนจดหมายสวนตัว จดหมายกิจธุระ เขียนรายงาน พูดสรุป
ใจความสําคัญ พูดแสดงความคิดเห็น ทองจําบทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคา
เพื่ออธิบาย ตีความ วิเคราะห ประเมินคา วรรณคดี วรรณกรรม และสื่อตางๆ ฝกอาน เขียน ฟง ดู พูดไดอยาง
ถูกตองเหมาะสม อยางมีมารยาทและมีนิสัยรักการอาน
รหัสตัวชี้วัด
ท 1.1 ม.1/3-4 ท 1.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/6 ท 3.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/1 ท 4.1 ม.1/3 ท 4.1 ม.1/6
ท 5.1 ม.1/1-4 ท 1.1 ม.1/2 ท 1.1 ม.1/7 ท 1.1 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/2 ท 2.1 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/5 ท 2.1 ม.1/7 ท 2.1
ม.1/8 ท 3.1 ม.1/1,3 ท 5.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/6

19. วิชาพื้นฐานภาษาไทย
ท 21102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่1 ภาคเรียนที่ 2
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาหนังสือ เรื่องสั้น บทสนทนา งานเขียนเชิงสรางสรรค บทความ เอกสารทางวิชาการ งานเขียน สื่อตางๆ
การสรางคํา วิเคราะหความแตกตางของภาษาพูดและภาษาเขียน วรรณคดีและวรรณกรรมที่เกี่ยวกับ บันเทิงคดี สุภาษิตคําสอน
เหตุการณประวัติศาสตร วรรณกรรมทองถิ่น
ฝกการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง อานจับใจความสําคัญ คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยาย
ประสบการณ เขียนเรียงความเชิงพรรณนา เขียนแสดงความคิดเห็นจากสื่อตางๆ เขียนจดหมายกิจธุระ เขียนรายงาน แตงบทรอย
กรองประเภทกาพยยานี 11 ทองจําบทอาขยานและบทรอยกรองที่มีคุณคา
เพื่ออธิบาย ตีความ วิเคราะห ประเมินคา วรรณคดี วรรณกรรม และสื่อตางๆ ฝกอาน เขียน ฟง ดู พูดไดอยาง
ถูกตองเหมาะสม อยางมีมารยาทและมีนิสัยรักการอาน
รหัสตัวชี้วัด
ท 1.1 ม.1/3-4 ท 1.1 ม.1/5 ท 1.1 ม.1/6 ท 3.1 ม.1/4 ท 4.1 ม.1/2 ท 4.1 ม.1/4 ท 5.1 ม.1/1-4
ท 1.1 ม.1/2 ท 1.1 ม.1/8 ท 2.1 ม.1/1 ท 2.1 ม.1/3 ท 2.1 ม.1/4 ท 2.1 ม.1/6 ท 2.1 ม.1/7
ท 2.1 ม.1/8 ท 3.1 ม.1/5 ท 4.1 ม.1/5 ท 5.1 ม.1/5
ท 1.1 ม.1/9 ท 2.1 ม.1/9 ท 3.1 ม.1/6

20. วิชาพื้นฐานภาษาไทย
ท 22101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 1
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาหลักการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง ประเมินคาจากเรื่องที่อาน บอกมารยาทในการอาน หลักการเขียน
บรรยายและพรรณนา หลักการเขียนเรียงความ ยอความ การเขียนรายงาน จดหมายกิจธุระ มารยาทในการเขียน มารยาทในการ
พูด วิธีสรางคําในภาษาไทย ลักษณะของคําภาษาตางประเทศ
ในภาษาไทย อธิบายฉันทลักษณ กลอนสุภาพ คุณคาของวรรณกรรมและวรรณคดีที่อาน
ฝกปฏิบัติการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง อานจับใจความ เขียนผังความคิดจากเรื่องที่อาน อานอยางมีมารยาท คัด
ลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย การเขียนบรรยายและพรรณนา เขียนเรียงความ เขียนยอความ
รายงาน จดหมายกิจธุระ เขียนวิเคราะหวิจารณ
แสดงความคิดเห็น เขียนอยางมีมารยาท พูดสรุปใจความสําคัญ การพูดวิเคราะหขอเท็จจริงขอคิดเห็น ความนาเชื่อถือของ
ขาวสาร การพูดรายงาน การฟงและพูดอยางมีมารยาท การรวบรวมศึกษาภาษาตางประเทศในภาษาไทย วิเคราะหวิจารณ
วรรณคดีและวรรณกรรม การทองจําบทอาขยาน
ตามกําหนด
เพื่ออธิบายคุณคาการใชภาษาไทย การวิจารณโตแยง มีมารยาทในการอาน การเขียน การฟง
การดูและการพูด เห็นคุณคาในวรรณคดีและวรรณกรรม ตัดสินใจยอมรับและนําไปประยุกตใช
ในชีวิตประจําวัน
รหัสตัวชี้วัด
ท 1.1 ม. 2/1 ท 1.1 ม.2/2 ท 1.1 ม.2/3 ท 1.1 ม.2/7 ท 1.1 ม.2/8
ท 2.1 ม. 3/1 ท 2.1 ม.2/2 ท 2.1 ม.2/3 ท 2.1 ม.2/4 ท 2.1 ม.2/5 ท 2.1 ม.2/6 ท 2.1 ม.2/7 ท 2.1 ม.2/8
ท 3.1 ม.2/1 ท 3.1 ม.2/2 ท 3.1 ม.2/5 ท 3.1 ม.2/6
ท 4.1 ม.2/1 ท 4.1 ม.2/3 ท 4.1 ม.2/5
ท 5.1 ม.2/1 ท 5.1 ม.2/2 ท 5.1 ม.2/3 ท 5.1 ม.2/4 ท 5.1 ม.2/5

21. วิชาพื้นฐานภาษาไทย
ท 22102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 ภาคเรียนที่ 2
คําอธิบายรายวิชา
ศึกษาหลักการอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง มารยาทในการอาน การเขียนบรรยายและพรรณนา เรียงความ ยอความ
มารยาทในการเขียน หลักการพูดในโอกาสตางๆ มารยาทในการพูด หลักการใชคําราชาศัพท อภิปรายแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่
อาน วิเคราะหและจําแนกขอเท็จจริงจากเรื่องที่อาน ระบุขอสังเกตจากการอาน วิจารณเรื่องที่ฟงและดู อธิบายวิธีการเขียนรายงาน
โครงสรางประโยคสามัญ ประโยครวมและประโยคซอน คุณคาของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อาน ความรูและขอคิดจากเรื่องที่
อานและนําไปใช
ฝกอานออกเสียงรอยแกว รอยกรอง มีมารยาทในการอาน คัดลายมือดวยตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนบรรยายและ
พรรณนาเรียงความ ยอความ รายงาน เขียนวิเคราะหวิจารณแสดงความคิดเห็นอยางมีมารยาท พูดในโอกาสตางๆ ฟงดูและพูดอยาง
มีมารยาท ใชคําราชาศัพท วิเคราะหวิจารณวรรณคดีและวรรณกรรม ทองศึกษาบทอาขยาน
เพื่อเห็นคุณคา มารยาทการอาน การเขียน วิจารณโตแยง มารยาทการฟงการดูและพูด ตัดสินใจยอมรับและเห็นคุณคา
ของวรรณคดีและวรรณกรรม นําไปประยุกตใชในชีวิตประจําวัน
รหัสตัวชี้วัด
ท 1.1 ม 2/1,ท 1.1 ม 2/4,ท 1.1 ม 2/5,ท 1.1 ม 2/6,ท 1.1 ม 2/7,ท 1.1 ม 2/8,ท 2.1 ม 2/2,
ท 2.1 ม 2/3,ท 2.1 ม 2/4,ท 2.1 ม 2/5,ท 2.1 ม 2/8,ท 3.1 ม 2/4,ท 3.1 ม 2/6,ท 4.1 ม 2/2,ท 4.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/1,ท 5.1 ม 2/2,ท 5.1 ม
2/3,ท 5.1 ม 2/4ท 1.1 ม 2/1,ท 1.1 ม 2/8,ท 2.1 ม 2/1,ท 2.1 ม 2/2,ท 2.1 ม 2/3,ท 2.1 ม 2/4,ท 2.1 ม 2/5,ท 2.1 ม 2/6 ท 2.1 ม 2/7,ท
2.1 ม 2/8,ท 3.1 ม 2/4,ท 3.1 ม 2/6,ท 4.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/5 ท 1.1 ม 2/7,ท 1.1 ม 2/8,ท 2.1 ม 2/7,ท 2.1 ม 2/8,ท 3.1 ม 2/3,ท 3.1 ม
2/6,ท 4.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/3,ท 5.1 ม 2/4,ท 5.1 ม 2/5

22. วิชาพื้นฐานภาษาไทย
ท 23101 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 1
คําอธิบายรายวิชา
ฝกอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง ระบุความแตกตางของคําที่มีความหมายโดยตรงและโดยนัย ใจความสําคัญ และ
รายละเอียดของขอมูล วิเคราะหวิจารณ ประเมินคาเรื่องที่อาน เปรียบเทียบ ประเมินความถูกตอง วิจารณความสมเหตุสมผล
วิเคราะหเพื่อแสดงความคิดเห็น โตแยง ตีความ และประเมินคุณคาจากเรื่องราว ประสบการณจากการอาน เพื่อนําไปใชในการ
แกปญหาในชีวิต และมีมารยาทในการอาน ฝกคัดลายมือ เขียนขอความ โดยใชถอยคําถูกตองตามระดับภาษา เขียนชีวประวัติ หรือ
อัตชีวประวัติ เลาเหตุการณ ขอคิดเห็น และทัศนคติ เขียนยอความ จดหมายกิจธุระ อธิบาย ชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโตแยง
วิเคราะหวิจารณ แสดงความรูความคิดเห็น โตแยง กรอกแบบสมัครงาน เขียนบรรยายเกี่ยวกับความรู และทักษะที่เหมาะสมกับ
ตนเองและงาน เขียนรางานการศึกษาคนควา และโครงงานจากเรื่องราวตาง ๆ เหตุการณ ประสบการณ และมีมารยาทในการเขียน
ฝกแสดงความคิดเห็น และประเมินเรื่อง วิเคราะหและวิจารณ พูดรายงาน ประเด็นที่ศึกษา พูดในโอกาสตาง ๆ ไดตรงวัตถุประสงค
พูดโนมนาว ลําดับเนื้อหาอยางมีเหตุมีผล จากเรื่องที่ฟงและดู และมีมารยาทในการฟงและการดู และการพูด ศึกษาจําแนกการใชคํา
ภาษาตางประเทศในภาษาไทย แตงบทรอยกรองประเภทโคลงสี่สุภาพ ทองจําและบอกคุณคาของวรรณคดี วรรณกรรม บทรอย
กรองที่มีคุณคาตามความสนใจ และนําไปใชอางอิง
เพื่ออาน เขียน ฟง ดู พูด ใชภาษาถูกตองตามหลักเกณฑ เห็นคุณคาของวรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่น มี
มารยาทในการใชภาษา นําความรู ประสบการณ ไปใชพัฒนาตนเองในชีวิตประจําวันไดอยางมีคุณภาพ
รหัสตัวชี้วัด
ท 1.1 ม 3/1 ท 1.1 ม 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม 3/5 ท 1.1 ม 3/6 ท 1.1 ม. 3/7 ท 1.1 ม 3/8 ท 1.1 ม. 3/9 ท 1.1 ม. 3/10 ท
2.2 ม 3/1 ท 2.2 ม 3/2 ท 2.2 ม 3/3 ท 2.2 ม 3/4 ท 2.2 ม 3/5 ท 2.2 ม 3/7 ท 2.2 ม 3/9 ท 2.2 ม 3/10 ท 3.3 ม 3/1 ท 3.3 ม 3/2 ท
3.3 ม 3/3 ท 3.3 ม 3/4 ท 3.3 ม 3/6 ท 4.4 ม 3/1 ท 4.4 ม 3/6 ท 5.5 ม 3/2
ท 5.5 ม 3/4

23. วิชาพื้นฐานภาษาไทย
ท 23102 ภาษาไทย 3 ชั่วโมง/สัปดาห/ภาค 1.5 หนวยกิต
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 ภาคเรียนที่ 2
คําอธิบายรายวิชา
ฝกอานออกเสียงรอยแกวรอยกรอง ระบุความแตกตางของคําที่มีความหมายโดยตรงและโดยนัย สรุปใจความสําคัญ
เขียนกรอบแนวคิด ผังความคิด บันทึกยอความ และรายงานจากเรื่องที่อาน ตีความ ประเมินคาแนวคิดจากเรื่องที่อาน และมี
มารยาทในการอาน ฝกคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด เขียนคําอวยพรในโอกาสตาง ๆ เขียนยอความ พระราชดํารัส พระบรม
ราโชวาท จดหมายราชการ เขียนอธิบายชี้แจง แสดงความคิดเห็น และโตแยงในเรื่องตาง ๆ กรอกแบบสมัครงาน บรรยายความรู
และทักษะของตนเอง มีมารยาทในการเขียน ฝกพูดแสดงความคิดเห็น พูดวิเคราะหวิจารณเรื่องที่ฟงและดู พูดรายงาน พูดโตวาที
พูดอภิปราย ยอวาที โนมนาวใจ และมีมารยาทในการฟง การดู การพูด ศึกษาประโยคที่ซับซอนระดับภาษา วิเคราะหคํา ทับศัพท
คําศัพทบัญญัติ ศัพทวิชาการและวิชาชีพ แตงโคลงสี่สุภาพ อานวรรณคดีวรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่น วิเคราะหคุณคาจากเรื่องที
อาน ทองบทอาขยาน และบทรอยกรองที่มีคุณคา
เพื่ออาน เขียน ฟง ดู พูด ใชภาษาไทยไดถูกตองตามหลักเกณฑ เห็นคุณคาของวรรณคดี วรรณกรรม วรรณกรรมทองถิ่น
และใชภาษาอยางมีมารยาท นําความรูไปใชพัฒนาตนเอง ในชีวิตประจําวันไดอยางมีคุณภาพ
รหัสตัวชี้วัด
ท 1.1 ม 3/1 ท 1.1 ม 3/2 ท 1.1 ม. 3/3 ท 1.1 ม 3/4 ท 1.1 ม 3/9 ท 1.1 ม. 3/10 ท 2.2 ม 3/1 ท 2.2 ม 3/2 ท 2.2 ม 3/4 ท
2.2 ม 3/6 ท 2.2 ม 3/8 ท 2.2 ม 3/10
ท 3.3 ม 3/1 ท 3.3 ม 3/2 ท 3.3 ม 3/3 ท 3.3 ม 3/4 ท 3.3 ม 3/5 ท 3.3 ม 3/6
ท 4.4 ม 3/2 ท 4.4 ม 3/3 ท 4.4 ม 3/4 ท 4.4 ม 3/5 ท 4.4 ม 3/6 ท 5.5 ม 3/2
ท 5.5 ม 3/4