Las consecuencias de la televisión en los y la mala influencia

2. EL NIÑO QUE QUERIA SER TELEVISOR
Señor:
No quiero pedirte nada especial ni inalcanzable, como ocurre con otros niños que se
dirigen a ti cada noche. Tú eres bueno y proteges a todos los niños de la tierra, hoy
quiero pedirte un gran favor, sin que se enteren mis padres.
Transfórmame en un televisor, para que mis padres me cuiden como cuidan al televisor,
para que me miren con el mismo interés con que mi madre mira su telenovela preferida,
o mi padre su programa deportivo favorito. Quiero hablar como ciertos animadores que
cuando lo hacen, toda mi familia se calla para escucharlos con atención y sin
interrumpirlos.
Quiero ver a mi madre suspirar frente a mí como lo hacen cuando mira un desfile de
modas, o poder hacer reír a mi padre como lo logran ciertos programas humorísticos, o
simplemente que me crean cuando les cuento mis fantasías sin necesidad de decir ¡es
cierto! yo lo escuche en la tele.
Quiero representar al televisor para ser el rey de la casa, el centro de atención que
ocupa el mejor lugar para que todas las miradas se dirijan a mí. Quiero sentir sobre mí
la preocupación que experimentan mis padres cuando el televisor comienza a fallar y
rápidamente llaman al técnico.
Quiero ser televisor para ser el mejor amigo de mis padres, el héroe favorito, el que
más influya en sus vidas, el que recuerde que soy su hijo y el que ojalá les mostrara
mas paz que violencia.
Señor por favor déjame ser televisor aunque sea por un día.

3. INTRODUCCIÓN
Los Medios de comunicación como la televisión son un
punto fuerte de transmisión de información y uno de los
medios que ingresa a todos los hogares sin distinción
alguna. Sin embargo, por poseer esas características y
por tener la facilidad de llegar a la mayoría de
la población se ha transformado en un arma de doble
filo dada la calidad de programación que transmite
sin considerar que, en la mayoría de los casos, sus
espectadores son niños y jóvenes que no tienen un
adulto que los oriente en relación a los temas que allí se
desarrollan. Es por esto que se busca fomentar en
nuestros padres de familia una reflexión, sobre el uso
adecuado y la fuerte influencia que tienen los medios
de educación sobre la educación de sus hijos.

4. OBJETIVOS
• El resultado que puede tener en un niño la
indiscriminada exposición hacia este medio.
• Que cambios de conductas y hábitos se
observan en los niños que comienzan a tener
sus primeros contactos con este medio de
comunicación.
• Que aspectos positivos se pueden rescatar de
la influencia de la televisión en los niños

5. LA TELEVISIÓN
Produce
El sedentarismo .
Bajo rendimiento escolar.
Adicción de
niños y jóvenes
con
personalidades
débiles-
Rompe la
comunicación
entre las
personas.

6. IMPORTANCIA DE LA
TELEVISIÓN EN LA EDUCACIÓN
 La importancia de la televisión en el proceso de socialización
de los chicos y jóvenes, están relacionadas con la calidad de
los contenidos de los programas educativos, informativos y de
entretenimientos que transmite y también de las publicidades
que influyen en los hábitos de consumo de la población.

7. CLASES DE TELEVISIÓN
TELEVISÓN CULTURAL
Comunicación = Entretenimiento
TELEVISIÓN EDUCATIVA
Interés Formativo y Educativo
TELEVISIÓN ESCOLAR
Adquisición de la didáctica y teorias de
aprendizaje

8. EFECTOS
NEGATIVOS DE
LA TELEVISIÓN
EN LOS NIÑOS
Tienen problemas de
Sobrepeso
Bajo rendimiento
escolar
Miedo a ciertas
imágenes que
muestran violencia
Confunden lo ficticio
con lo real
Sedentarismo

9. EFECTOS
POSITIVOS DE
LA TELEVISIÓN
EN LOS NIÑOS
Permite relacionarse
con la sociedad
Conocer diferentes
entornos
Ayuda al desarrollo
del lenguaje.
Pasar mas tiempo
con la familia

10. CONCLUSIONES
* Ver la televisión en familia y hacer comentarios críticos
sobre los programas.
* Sacar el televisor de las recámaras y del comedor, y
ponerla en una "sala de estar" a la que todos tengan
acceso.
* Hacer cumplir reglas sencillas para el uso de la televisión
compatibles con la vida familiar, por ejemplo, su disfrute
evitando el horario de comidas.
* En los comentarios de los programas, no tener reacciones
violentas que puedan cohibir a los niños y adolescentes
para expresar sus opiniones.
* Y, por encima de todo, mucha comunicación. La mejor
protección son las buenas relaciones.