SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 23
Tu as faim? Talking about how we feel
What do we know?
Les objectifs ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
 
 
 
Hmmm, délicieux!
 
J’ai froid
J’ai chaud
J’ai soif
Hmmm, dĂ©licieux! J’ai faim
J’ai peur
J’ai
 
Le vocabulaire ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
avoir – to have ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Tu as faim? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Au dĂźner, je mange encore* du riz. J’ai trĂšs faim. J’ai froid. J’ai sommeil et j’ai peur. Au dĂźner, je mange encore* des frites, du poulet et des brocolis. J’ai soif donc je bois de la limonade. J’ai froid donc je mets le radiateur. Je regarde un film d’horreur et j’ai peur! Au dĂ©jeuner, je mange du riz et des carottes. J’ai faim et j’ai trĂšs chaud parce qu’il fait 34°C. Au dĂ©jeuner, je mange un hot-dog, des frites, des chips et deux Mars (j’adore le chocolat!). Je joue au foot et j’ai chaud! A 11h00, j’ai trĂšs soif donc je bois un peu* d’eau. Je ne mange rien. A 11h00, j’ai soif et j’ai faim donc je mange deux Kitkats et je bois un coca. Au petit dĂ©jeuner, je mange un peu* de riz. J’ai toujours* faim. Au petit dĂ©jeuner, je mange des cĂ©rĂ©ales, des toasts et une banane parce que j’ai faim. J’ai onze ans mais je ne vais pas Ă  l’école parce que je garde* les animaux. J’adore l’idĂ©e d’aller au collĂšge. Je vais au collĂšge CLV. Je n’aime pas le collĂšge; c’est ennuyeux! Je m’appelle Guillaume et j’habite en Rwanda en Afrique. J’aime mon village mais je n’aime pas ma maison.  Je m’appelle Marc. J’ai onze ans et j’habite Ă  Cramlington. J’adore Cramlington; c’est super!
True or false? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Living Graph
 
Alors, on a appris?

Weitere Àhnliche Inhalte

Andere mochten auch

La comparaison
La comparaisonLa comparaison
La comparaisonFrancisca50
 
Phonetique francaise
Phonetique francaisePhonetique francaise
Phonetique francaiseYehi Perlaza
 
La nourriture en france
La nourriture en franceLa nourriture en france
La nourriture en franceanette2013
 
Rococo versus neoclasicismo
Rococo versus neoclasicismoRococo versus neoclasicismo
Rococo versus neoclasicismoGema
 
La nourriture et la boisson
La nourriture et la boissonLa nourriture et la boisson
La nourriture et la boissonJAYNE JACKSON
 
La Nourriture
La NourritureLa Nourriture
La NourritureSarah Labins
 
Verbe ĂȘtre
Verbe ĂȘtreVerbe ĂȘtre
Verbe ĂȘtreFrancisca50
 
Lecon sur les heures et moments de la journée
Lecon sur les heures et moments de la journéeLecon sur les heures et moments de la journée
Lecon sur les heures et moments de la journéelaurencetige
 
Les parties du corps
Les parties du corpsLes parties du corps
Les parties du corpsagostick
 
Les aliments
Les alimentsLes aliments
Les alimentspakyrata
 
Les parties du corps
Les parties du corpsLes parties du corps
Les parties du corpspakyrata
 
le matériel scolaire
le matériel scolairele matériel scolaire
le matériel scolairepakyrata
 
Les parties du corps humain
Les parties du corps humainLes parties du corps humain
Les parties du corps humainmiguelmoraramrirez
 
Fle vocabulaire des vĂȘtements + exercices
Fle   vocabulaire des vĂȘtements + exercices Fle   vocabulaire des vĂȘtements + exercices
Fle vocabulaire des vĂȘtements + exercices clabat
 

Andere mochten auch (20)

Expressions avec avoir et etre exercices et corrige
Expressions avec avoir et etre exercices et corrigeExpressions avec avoir et etre exercices et corrige
Expressions avec avoir et etre exercices et corrige
 
La comparaison
La comparaisonLa comparaison
La comparaison
 
Phonetique francaise
Phonetique francaisePhonetique francaise
Phonetique francaise
 
Être
ÊtreÊtre
Être
 
La nourriture en france
La nourriture en franceLa nourriture en france
La nourriture en france
 
Rococo versus neoclasicismo
Rococo versus neoclasicismoRococo versus neoclasicismo
Rococo versus neoclasicismo
 
La nourriture et la boisson
La nourriture et la boissonLa nourriture et la boisson
La nourriture et la boisson
 
La Nourriture
La NourritureLa Nourriture
La Nourriture
 
Verbe ĂȘtre
Verbe ĂȘtreVerbe ĂȘtre
Verbe ĂȘtre
 
Lecon sur les heures et moments de la journée
Lecon sur les heures et moments de la journéeLecon sur les heures et moments de la journée
Lecon sur les heures et moments de la journée
 
Les parties du corps
Les parties du corpsLes parties du corps
Les parties du corps
 
Les aliments
Les alimentsLes aliments
Les aliments
 
Les parties du corps
Les parties du corpsLes parties du corps
Les parties du corps
 
le matériel scolaire
le matériel scolairele matériel scolaire
le matériel scolaire
 
Les parties du corps humain
Les parties du corps humainLes parties du corps humain
Les parties du corps humain
 
Fle vocabulaire des vĂȘtements + exercices
Fle   vocabulaire des vĂȘtements + exercices Fle   vocabulaire des vĂȘtements + exercices
Fle vocabulaire des vĂȘtements + exercices
 
VĂ«tements
VĂ«tementsVĂ«tements
VĂ«tements
 
Les parties du corps
Les parties du corps Les parties du corps
Les parties du corps
 
Conjugaison des verbes
Conjugaison des verbesConjugaison des verbes
Conjugaison des verbes
 
Le petit dejeuner
 Le petit dejeuner Le petit dejeuner
Le petit dejeuner
 

Mehr von charte

Solo
SoloSolo
Solocharte
 
Learn to design think
Learn to design thinkLearn to design think
Learn to design thinkcharte
 
ITU #world11kids
ITU #world11kidsITU #world11kids
ITU #world11kidscharte
 
Evolution strategies for developing great language learners
Evolution strategies for developing great language learnersEvolution strategies for developing great language learners
Evolution strategies for developing great language learnerscharte
 
A simile for assessment
A simile for assessmentA simile for assessment
A simile for assessmentcharte
 
Flip Side
Flip SideFlip Side
Flip Sidecharte
 
Breaking The Mould
Breaking The MouldBreaking The Mould
Breaking The Mouldcharte
 

Mehr von charte (7)

Solo
SoloSolo
Solo
 
Learn to design think
Learn to design thinkLearn to design think
Learn to design think
 
ITU #world11kids
ITU #world11kidsITU #world11kids
ITU #world11kids
 
Evolution strategies for developing great language learners
Evolution strategies for developing great language learnersEvolution strategies for developing great language learners
Evolution strategies for developing great language learners
 
A simile for assessment
A simile for assessmentA simile for assessment
A simile for assessment
 
Flip Side
Flip SideFlip Side
Flip Side
 
Breaking The Mould
Breaking The MouldBreaking The Mould
Breaking The Mould
 

KĂŒrzlich hochgeladen

Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxabdououanighd
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkRefRama
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLElebaobabbleu
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfAmgdoulHatim
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxhamzagame
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projetJeanYvesMoine
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcourshalima98ahlmohamed
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...Universidad Complutense de Madrid
 
Neuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean EudesUnidad de Espiritualidad Eudista
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxikospam0
 
GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Cours Généralités sur les systÚmes informatiques
Cours Généralités sur les systÚmes informatiquesCours Généralités sur les systÚmes informatiques
Cours Généralités sur les systÚmes informatiquesMohammedAmineHatoch
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdftrendingv83
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKNassimaMdh
 

KĂŒrzlich hochgeladen (16)

Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptxIntégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
Intégration des TICE dans l'enseignement de la Physique-Chimie.pptx
 
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhkles_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
les_infections_a_streptocoques.pptkioljhk
 
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLEL'expression du but : fiche et exercices  niveau C1 FLE
L'expression du but : fiche et exercices niveau C1 FLE
 
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdfBilan énergétique des chambres froides.pdf
Bilan énergétique des chambres froides.pdf
 
L application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptxL application de la physique classique dans le golf.pptx
L application de la physique classique dans le golf.pptx
 
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projetFormation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projet
Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallÚle avec la planification de projet
 
Télécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcoursTélécommunication et transport .pdfcours
Télécommunication et transport .pdfcours
 
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
CompLit - Journal of European Literature, Arts and Society - n. 7 - Table of ...
 
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
Echos libraries Burkina Faso newsletter 2024
 
Neuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean EudesNeuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean Eudes
Neuvaine de la PentecĂŽte avec des textes de saint Jean Eudes
 
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptxCopie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
Copie de Engineering Software Marketing Plan by Slidesgo.pptx.pptx
 
GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN Dáș Y THÊM (KáșŸ HOáș CH BÀI Dáș Y BUỔI 2) - TIáșŸNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Cours Généralités sur les systÚmes informatiques
Cours Généralités sur les systÚmes informatiquesCours Généralités sur les systÚmes informatiques
Cours Généralités sur les systÚmes informatiques
 
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdfpython-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
python-Cours Officiel POO Python-m103.pdf
 
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANKRAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
RAPPORT DE STAGE D'INTERIM DE ATTIJARIWAFA BANK
 

Tu As Faim

  • 1. Tu as faim? Talking about how we feel
  • 2. What do we know?
  • 3.
  • 15.  
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 19. Au dĂźner, je mange encore* du riz. J’ai trĂšs faim. J’ai froid. J’ai sommeil et j’ai peur. Au dĂźner, je mange encore* des frites, du poulet et des brocolis. J’ai soif donc je bois de la limonade. J’ai froid donc je mets le radiateur. Je regarde un film d’horreur et j’ai peur! Au dĂ©jeuner, je mange du riz et des carottes. J’ai faim et j’ai trĂšs chaud parce qu’il fait 34°C. Au dĂ©jeuner, je mange un hot-dog, des frites, des chips et deux Mars (j’adore le chocolat!). Je joue au foot et j’ai chaud! A 11h00, j’ai trĂšs soif donc je bois un peu* d’eau. Je ne mange rien. A 11h00, j’ai soif et j’ai faim donc je mange deux Kitkats et je bois un coca. Au petit dĂ©jeuner, je mange un peu* de riz. J’ai toujours* faim. Au petit dĂ©jeuner, je mange des cĂ©rĂ©ales, des toasts et une banane parce que j’ai faim. J’ai onze ans mais je ne vais pas Ă  l’école parce que je garde* les animaux. J’adore l’idĂ©e d’aller au collĂšge. Je vais au collĂšge CLV. Je n’aime pas le collĂšge; c’est ennuyeux! Je m’appelle Guillaume et j’habite en Rwanda en Afrique. J’aime mon village mais je n’aime pas ma maison. Je m’appelle Marc. J’ai onze ans et j’habite Ă  Cramlington. J’adore Cramlington; c’est super!
  • 20.
  • 22.  
  • 23. Alors, on a appris?