Breve descripción sobre la importancia de los chats en las plataformas virtuales de aprendizajes

1. Barrancabermeja- Santander –
Colombia
CHAMILO USER DAY 2018
Apoyado
por:

2. La Didáctica de los Chats
Lic. María Irene Celis Arias
Barrancabermeja- Santander –
Colombia

3. El Chat
chatter (cháchara, charla)
●El término "chat" es también conocido como IRC o Internet Relay Chat. En
realidad comenzó como un programa de chat en tiempo real simple en la década
de los 60, incluso antes de que existiera Internet. Internet Relay Chat fue
desarrollado a finales de 1980 y es el tipo de conversación con los que todos los
usuarios de computadoras están familiarizados.
●Internet Relay Chat comenzó con sólo unos 12 usuarios en 38 servidores.
Mientras que el chat pudo haber comenzado a un ritmo más lento, ahora es una
de las actividades en línea más populares para hacer uso de Internet y mensajes
de texto.

4. ¿Qué son los nativos digitales?
●Marc Prensky en 2001, que se distingue del "inmigrante digital”, por ser aquel
que nace y se desarrolla dentro de un contexto que lo familiariza con la cultura
de las nuevas tecnologías.

5. La Didáctica de los Chats
●Morin: “Desarrollar ideas inteligentes para resolver problemas,
usando el conocimiento de la era tecnológica, desde lo
multidimensional”
●Tomando la complejidad en el contexto de la globalización. Eso es la
educación futura, donde el enfoque será un cambio de pensamiento
encauzado a enseñar la ética de comprender, tolerar, respetar, tener
conciencia del otro desde la solidaridad e igualdad

6. Perspectiva Pedagógica
●En los chats académicos, se debe poner en práctica el modelo
de comunicación no jerárquica, ya que todos los sujetos son
autores de sus mensajes y la comunicación es horizontal, que
va a contribuir a la formación de redes de aprendizajes
autónomas; los elementos idóneos para la utilización del chat
académico son, el tiempo, espacio, proceso de comunicación
(bidireccional inmediata).

7. ●Los chats académicos, tiene la perspectiva constructivista social, Según Mora,
“La búsqueda de significados, aprendizaje en grupos o sociedades que
tienen como relevancia la experiencia laboral, la reflexión, interactividad
comunicacional, establecida por la tutoría de facilitador y la interpretación
del estudiante en conjunto con su facilitador y demás participantes”

8. ●Elementos que se potencializan en el estudiante
Se desarrolla la capacidad de argumentación e improvisación al igual que
en la conversación oral.
En el chat debe reflexionar con respecto a lo que va escribir, de forma
más rápida.
se crea un ambiente de interactividad del educando.
Existe autonomía por parte del estudiante.
Trabajo simultaneo, con distintas herramientas.
El estudiante opta por unas reglas de comportamiento moderadas.
Se crea una autonomía, en el desarrollo del léxico.
Se crea una empatía, trabajo de grupo, colaborativo
Riesgos
Que el estudiante no participe, lo que se le
denominaría “silencio virtual” al igual que
en una clase presencial, no participa de su
aprendizaje.
Que supla su identidad.

9. Pedagogía Informacional
Es enseñar a aprender en la sociedad del conocimiento
Para reformar la enseñanza, es necesaria una revolución del pensamiento, en la elaboración
de nuestras construcciones mentales y en su representación. En pos de esas finalidades, la
conjunción de las nuevas tecnologías con métodos transdisciplinarios es la que puede
ofrecer una inteligencia estratégica y a la vez estrategias inteligente.

10. Pero ¿cuál es la relación entre pedagógica y la sociedad informacional?; tal como lo
señala Carlos Frade –citando a Castells- la sociedad informacional es “una forma específica
de organización social en la que la generación, el procesamiento y transmisión de la
información se convierten en fuentes fundamentales de productividad y poder” de ser así,
los centros educativos, y en ellos las aulas, y por ende sus docentes y estudiantes deberán
asumir que la información es lo crucial y el punto neurálgico para articular los sectores
educativos y productivos; es decir, el sistema educativo debe preparar ciudadanos para
estas nuevas formas de producción y de poder.

11. ¿Facebook un Chat Académico?