เตรียมการประเมินคุณภาพรอบสาม

1. สรุ ป ผล น คุ ณ ภาพ
การประเมิ
ภายนอกสถานศึ ก ษา
ระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น พื ้ น ฐาน
โรงเรี ย นสตร
สำ า นั ก งานเขตพื ้ น ที ่ ก ารศึ ก ษามั ธ ยมศึ ก ษ
PowerPoint : Kamphon Phuensaen May 21, 2012

2. ผล การ
น รอบ
ประเมิที ่ 23-24 กุ ม ภาพั น ธ์ 25
ประเมิ น ระหว่ า ง วั น
แรก ้บริหาร
มิน 3 ด้าน คือ ด้านผู ด้านครู และด้านผ
งหมด 1 4 มาตรฐาน
14
0 0
ปรั บ ปรุ ง พอใช้ ดี

3. ผล การ
ประเมิ น รอบ 2
ประเมิ น ระหว่ า ง วั น ที ่ 26-28 กุ ม ภาพั น ธ์ 25
มิน 3 ด้าน คือ ด้านผู้เรียน ด้านครู และด้านผู้บร
ทังหมด 1 4 มาตรฐาน
้
9
5
0 0 0
ปรุ ง ด่ ว น ปรั บ ปรุ ง พอใช้ ดี ดี ม าก

4. รายละเอี ย ด
การประเมิ น คุ ณ ภาพ
ภายนอกสถานศึ ก ษา
ระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น พื ้ น ฐาน
รอบ 2

5. ด้ า นผู ้
ผลการประเมิ น
เรี ย น
(7 ข้ อ : ดี ม าก 5 ข้ อ , ดี 2 ข้ อ )

6. าตรฐานที ่ 1 จริ ย ธรรม
ผู ้ เ รี ย นมี ค ุ ณ ธรรม 3.81
และค่ า นิ ย มที ่ พ ึ ง ประสงค์ ดี ม าก
เสนอแนะ จาก สมศ.
วรพัฒนาในด้านความประหยัด รู้จักใช้ และรัก
กรสิงแวดล้อม และพัฒนาด้านมารยาท
่
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

7. าตรฐานที ่ 2 สุ ข ภาพกาย
ผู ้ เ รี ย นมี ส ุ ข นิ ส ั ย 3.88
และสุ ข ภาพจิ ต ที ่ ด ี ดี ม าก
เสนอแนะ จาก สมศ.
นควรได้รับการพัฒนาในเรื่อง นำ้าหนัก ส่วนสูง
รถภาพทางกายตามเกณฑ์
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

8. าตรฐานที ่ 3ภาพ และ
ผู ้ เ รี ย นมี ส ุ น ทรี ย 3.87
ลั ก ษณะนิ ส ั ย ด้ า นศิ ล ปะ ดี ม าก
ดนตรี และกี ฬ า
เสนอแนะ จาก สมศ.
ไม่มี
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

9. าตรฐานที ่ 4
ผู ้ เ รี ย นมี ค วามสามารถในการ 3.20
คิ ด วิ เ คราะห์ ฯ ดี
เสนอแนะ จาก สมศ.
ริมกิจกรรมเชื่อมโยงหาความสัมพันธ์ของข้อมูล
มินความน่าเชือถืออย่างมีเหตุผล และ
่
าการกับทุกกลุมสาระการเรียนรู้
่
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

10. าตรฐานที ่ 5แ ละทั ก ษะที ่
ผู ้ เ รี ย นมี ค วามรู ้ 2.85
จำ า เป็ น ตามหลั ก สู ต ร ดี
เสนอแนะ จาก สมศ.
ยนควรได้รับการพัฒนาในกลุมสาระการเรียนรู้
่
ตศาสตร์ และภาษาต่ า งประเทศ
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

11. าตรฐานที ่ 6
ผู ้ เ รี ย นมี ท ั ก ษะในการ 3.75
แสวงหาความรู ้ ด ้ ว ยตนเอง ดี ม าก
รั ก การเรี ย นรู ้ และพั ฒ นา
เสนอแนะ จาก สมศ.
ตนเองอย่ า งต่ อ เนื ่ อ ง
นควรพัฒนาตนเองอย่างจริงจัง ต่อเนือง โดยเน
่
จดบันทึก สรุปประเด็นความรู้อย่างเป็นระบบ
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

12. าตรฐานที ่ 7
ผู ้ เ รี ย นมี ท ั ก ษะในการทำ า งาน 3.77
รั ก การทำ า งาน สามารถ ดี ม าก
ทำ า งานร่ ว มกัจาก้ อสมศ.แ ละมี
บ ผู ื ่ น ได้
เสนอแนะ
เจตคติ ท ี ่ ด ี ต ่ อ อาชี พ สุ จ ริ ต
นควรได้รับการฝึกทักษะการทำางาน
นระบบ ประเมินผลการทำางานและ
าปรับปรุงงานให้ดีขึ้น
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

13. ด้ า นครู ผ ู ้
ผลการประเมิ น
สอน
(2 ข้ อ : ดี ม าก 2 ข้ อ )

14. าตรฐานที ่ 8 ้ ความ
ครู ม ี ค ุ ณ วุ ฒ ิ /ความรู 3.66
สามารถตรงกั บ งาน ดี ม าก
ที ่ ร ั บ ผิ ด ชอบข้ อ เสนอแนะ จาก สม
และมี ค รู เ พี ย งพอ
ครูควรพัฒนาตนเองให้มีคณภาพทีเป็นไปตาม
ุ ่
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

15. าตรฐานที ่ 9
ครู ม ี ค วามสามารถในการ 3.42
จั ด การเรี ย นการสอน ดี ม าก
อย่ า งมี ป ระสิจาก สมศ.
ท ธิ ภ าพ และเน้ น
เสนอแนะ
ผู ้ เ รี ย นเป็ น สำ า คั ญ
า/ บปรุงแผนการจัดการเรียนรู/ จัยพัฒนาคุณภาพ
ปรั ้ วิ
รจัดการเรียนการสอน
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

16. ด้ า นผู ้
ผลการประเมิ น
บริ ห าร
(5 ข้ อ : ดี ม าก 2 ข้ อ , ดี 3 ข้ อ )

17. าตรฐานที ่ 10น ำ า และมี
ผู ้ บ ริ ห ารมี ภ าวะผู ้ 3.50
ความสามารถในการ ดี
บริ ห ารจั ด การ
เสนอแนะ จาก สมศ.
เป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน/ การทำางานเป็น
การกิจกรรม/โครงการทีคล้ายคลึงกัน
่
ภาระครูและผู้เรียน และกำากับติดตาม
อเนือง
่
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

18. าตรฐานที ่ 11 ด องค์ ก ร
สถานศึ ก ษามี ก ารจั 3.00
โครงสร้ า งการบริ ห าร ดี
อย่ า งเป็ น ระบบ ครบวงจร ให้
เสนอแนะ จาก สมศ.
บรรลุ เ ป้ า หมาย
นดเป้าหมายในการพัฒนาร่วมกัน/ การทำางานเป
บูรณาการกิจกรรม/โครงการทีคล้ายค
่
เพือลดภาระครูและผู้เรียน และกำากับต
่
อย่างต่อเนือง
่
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

19. าตรฐานที ่ 12 ด กิ จ กรรม
สถานศึ ก ษามี ก ารจั 3.07
และการเรี ย นการสอน ดี
โดยเน้ น ผู ้ เ รี จาก สมศ. ญ
ย นเป็ น สำ า คั
เสนอแนะ
รจั ด กิ จ กรรมพั ฒ นาคุ ณ ภาพผู ้ เ รี ย นอย่ า ง
และเพิ ่ ม มากขึ ้ น เพื ่ อ ที ่ จ ะพั ฒ นาคุ ณ ภาพ
ผู ้ เ รี ย นต่ อ ไป
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

20. าตรฐานที ่ 13สู ต รที ่ เ หมาะ
สถานศึ ก ษามี ห ลั ก 3.80
สมกั บ ผู ้ เ รี ย นและ ดี ม าก
ท้ อ งถิ ่ น มี ส ื ่ อ การเรี ย นการ
เสนอแนะ จาก สมศ.
สอนที ่ เ อื ้ อ ต่ อ การเรี ย นรู ้
รจั ด กิ จ กรรมพั ฒ นาคุ ณ ภาพผู ้ เ รี ย นอย่ า ง
และเพิ ่ ม มากขึ ้ น เพื ่ อ ที ่ จ ะพั ฒ นาคุ ณ ภาพ
ผู ้ เ รี ย นต่ อ ไป
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

21. าตรฐานที ่ 14ม ความ
สถานศึ ก ษาส่ ง เสริ 3.80
สั ม พั น ธ์ แ ละความร่ ว มมื อ ดี ม าก
กั บ ชุ ม ชน ในการพั ฒ นาการ
เสนอแนะ จาก สมศ.
ศึ ก ษา
ดยให้ ค ณะกรรมการสถานศึ ก ษา/ผู ้ ป กคร
ในการพั ฒ นาคุ ณ ภาพ
มากยิ ่ ง ขึ ้ น
ผลการประเมิ น คุ ณ ภาพภายนอกสถานศึ ก ษาระดั บ การศึ ก ษาขั ้ น

22. สรุ ป ข้ อ เสนอแนะ
จาก สมศ.
ผู ้ เ รี ย น 4 ประเด็้ บ ริ ห าร 7 ประเด็ น
ผู น
ครู ผ ู ้ ส อน 2 ประเด็ น

23. ข้ อ เสนอแนะด้ า น ผู ้
เรีฒนากระบวนการคิด
รียนพั ยน
มการจดบันทึก/ ปประเด็นความรู้อย่างเป
สรุ
สมรรถภาพทางกายของผู้เรียนให้เป็นไปต
นาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างเป็นระบบ

24. ข้ อ เสนอแนะด้ า น ครู
ผู ้ ส...สู่...ครู ม ื อ อาชี พ
ฒนาครู
อน
รับจำานวน ผู ้ เ รี ย น:ห้ อ ง ตามเกณฑ์ ก

25. ข้ อ เสนอแนะด้ า น ผู ้
บริ ห าร
าระบบกลไกและดำาเนินงานประกันคุณภาพ
นาครู/ ดกิจกรรมครอบคลุมระบบประกันคุณ
จั
นาครูสู่ครูมืออาชีพ
นาระบบนิเทศการจัดการเรียนรู้
สริมการใช้สื่อเทคโนโลยี
วามซำ้าซ้อนกิจกรรม/โครงการ
มีส่วนร่วมพัฒนาคุณภาพการศึกษาของ
ะกรรมสถานศึกษา(ประชุม 2 ครั้ง/ภาคเรียน

26. แนวทาง การ
พัข้ อ เสนอแนะของ
ฒ นาตาม กิ จ กรรม/โครงกา
สมศ.
................................................... ร
...................................................
........ ........
................................................... ...................................................
........ ........
................................................... ...................................................
........ ........
................................................... ...................................................
........ ........
................................................... ...................................................
........ ........

27. การ
ประเมิ น
รอบ 3
10 คะแนน10 คะแนน80 คะแนน
ตั ว บ่ ง ชี ้
พื ้ น ฐาน
(8 ตัว)
ประเมิ น 12 อั ต ลั ก ษณ์
(2 ตัวบ่งชี้)
ตั ว บ่ ง ชี ้
100 คะแนน
มาตรการ
ส่ ง เสริ ม

28. คะแนน
เราจะ
ได้ ?

29. ตั ว
ตอนนี ้ ร ู ้ เ พี ย ง...
บ่ ง ชี ้ ท ี ่ 5
O-NET
ม.3 ม.6

30. อยละของผู ้ เ รี ย นที ่ ม ี ผ ลสั ม ฤทธิ ์ ท างการ
ปี ก ารศึ ก ษา 2552-2554
ผู ้ เ รี ย นที ่ ม ี ผ ลสั ม ฤทธิ ์ ท างการเรี ย นระดั บ ดี คื อ ผู ้ เ รี ย นที ่ ม ี

31. สรุ ป คะแนน ตั ว บ่ ง ชี ้ ท ี ่ 5 ผลสั ม ฤทธิ ์
ทางการเรี ย นของผู ้ เ รี ย น
เต็ ม 20.00 ได้ 14.29 คิ ด เป็ น ร้ อ ยละ 71.46(พอใช้ )
ที ่ กลุ ่ ม สาระการเรี ย นรู ้ เชิ ง นำ ้ า หนั ก คะแนน
พั ฒ นาการ(
ปริ ม าณ( รวม (2.5)
0.5)
2)
1 ภาษาไทย 1.55 0.50 2.05
2 คณิ ต ศาสตร์ 1.05 0.50 1.55
3 วิ ทคมศึ ก ษา ศาสนาและ
สั ง ยาศาสตร์ 1.13 0.50 1.63
4 วั ฒ นธรรม 1.38 0.50 1.88
5 สุ ข ศึ ก ษาและพลศึ ก ษา 1.32 0.50 1.82
6 ศิ ล ปะ
การงานอาชี พ และ 1.35 0.50 1.85
7 เทคโนโลยี 1.47 0.50 1.97
8 ภาษาต่ า งประเทศ 1.04 0.50 1.54
รวม 10.29 4.00 14.29

32. การรั บ รอง มาตรฐาน ผ่ า น
ของสถานศึ ก ษา
กษาจะได้รับการรับรองมาตรฐานการศึกษาของ สมศ
ประเมินคุณภาพภายนอกรอบ 3 ต้องมีผลการประเมิน
นรวมตั ้ ง แต่ 80.00 คะแนนขึ ้ น ไป
คุ ณ ภาพ “ ดี ” อย่ า งน้ อ ย 10 ตั ว บ่ ง ชี ้ ข ึ ้ น ไป
มี ตั ว บ่ ง ชี ้ ใ ด ได้ “ ปรั บ ปรุ ง ” หรื อ “ปรั บ ปร

33. ทิ ้ ง ท้ า ย..!
เส้ น ทางสู ่ ...
ความสำ า เร็ จ ของ
องค์ ก ร
ไม่ ไ ด้ เ กิ ด จาก
“ บุ ค คล ” คนเดี ย ว
แต่ เ กิ ด จาก “กลุ ่ ม
http://www.strisuksa.ac.th/www2/uploaded/ppt/Review_2.ppt