1. CARMEN GORRITA CORTÉS 2º B

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¿QUÉ PRETENDEMOS CON ESTA CONFERENCIA?
¿QÚE ES EL JUEGO?
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
LA IMPORTANCIA EDUCATIVA DEL JUEGO
INFLUENCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL
EVOLUCIÓN DEL JUEGO SEGÚN LA EDAD DEL NIÑO
TIPOS DE JUEGOS
RECOMENDACIÓN A LOS PADRES
RUEGOS Y PREGUNTAS
BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA

3. ¿QUÉ PRETENDEMOS CON ESTA
CONFERENCIA?
Muchas veces los padres no somos conscientes de la
importancia del juego, considerándolo una pérdida de
tiempo.
A través de esta conferencia, intentaremos hacerles ver que
eso no es exactamente así y que el juego es una pieza clave
para un buen desarrollo infantil.

4. ¿QUÉ ES EL JUEGO?
• Es una actividad natural en el hombre,
tanto para adultos como para niños.
• Actualmente se considera que el juego
no es simplemente una actividad de
diversión para los niños/as, sino que
es también un dinamizador de su
desarrollo
y
un
instrumento
privilegiado para su aprendizaje. Que
les conduce a adquirir habilidades que
les
ayudarán
a
ser
adultos
emocionalmente equilibrados.
• Según la Declaración de los Derechos
del Niño, adoptada por la ONU el 30
de noviembre de 1959, el juego es un
derecho fundamental en la infancia.

5. CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO
• Es una actividad placentera.
• Es libre. Es una actividad voluntaria, no admite imposiciones externas.
• Tiene carácter universal. Se han dado situaciones de juego en las
sociedades de todos los tiempos.
• Tiene carácter autotélico. El juego no debe estar proyectado a ninguna otra
meta que no sea el puro placer y diversión, al margen del resultado.
• Se desarrolla en una realidad ficticia. A través del juego ensayan
posibilidades futuras de su vida adulta.
• Es acción e implica participación activa. Jugar siempre implica participar.
• No necesita un material concreto.
• Es innato, es una actividad propia de la infancia.
• Se desarrolla en un espacio y un tiempo.
• Favorece la socialización.
• Compensa desigualdades, es integrador y rehabilitador.
• Es el principal motor del desarrollo en los primeros años de vida del niño/a.

6. LA IMPORTANCIA EDUCATIVA DEL JUEGO
A través del juego los niños/as descubren sus posibilidades, aprenden a
conocer mundo, interpretan la realidad, ensayan conductas sociales y
asumen roles, aprenden reglas y regulan su comportamiento, exteriorizan
pensamientos, descargan impulsos y emociones. De ahí que el juego se
considere como un recurso didáctico con alto valor educativo.

7. INFLUENCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO
INFANTIL
La influencia del juego en el desarrollo
de los niños/as es innegable. Resulta
clave para el buen desarrollo de
muchas habilidades, desde las de tipo
motor, cognitivo y afectivo/emocional,
hasta las de tipo social.

8. EVOLUCIÓN DEL JUEGO SEGÚN LA EDAD

9. TIPOS DE JUEGOS
JUEGO SIMBÓLICO
JUEGO FUNCIONAL O
DE EJERCICIOS
JUEGO DE REGLAS
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN

10. JUEGO FUNCIONAL O DE EJERCICIO
(0-2 AÑOS)
JUEGO SIMBÓLICO
(2-6 AÑOS)
Este tipo de juego los niños lo realizan desde el
nacimiento hasta los 2 años.
Aparece cuando el niño ha adquirido la capacidad de
representación, mediante la cual representa
acciones reales e imaginadas, emula la acción de
mayores y se transforma en cualquier personaje :
es el juego de hacer como si…
Consiste básicamente en repetir una serie de
acciones que al niño le resultan placenteras.
El juego funcional o de ejercicio favorece:
- El desarrollo sensorial.
- La coordinación de movimientos y
desplazamientos.
- El equilibrio estático y dinámico.
- La comprensión del mundo, de los
objetos, de las relaciones causa y
efecto, etc.
- La coordicación óculo-manual.
- La socialización.
- La autoestima.
El juego simbólico aporta beneficios como:
- Comprender y asimilar el entorno.
- Conocer los roles sociales, normas de conducta,
valores, la socialización.
- Desarrollar el lenguaje.
- Favorece la imaginación y la creatividad.

11. JUEGO DE REGLAS
(6-18 AÑOS)
JUEGO DE CONSTRUCCIÓN
(DESDE LOS 12 MESES)
Las reglas aparecen tímidamente, favorecidas por el juego
simbólico, a partir de los 4 o 5 años, pero no será hasta
el periodo de los 6-7 años, que dichas reglas se
conviertan en la base específica de los juegos infantiles.
El juego de construcción comienza alrededor de los 12
meses y se puede definir como un conjunto de
acciones coordinadas hacia un fin específico.
Antes de los 6 años el niño utiliza ciertas normas en sus
juegos, pero que son totalmente egocéntricas, él las
dicta y las modifica a su antojo y en su beneficio.
En estos juegos de reglas, los jugadores saben antes de
iniciar el juego lo que cada uno tiene que hacer.
Los juegos de reglas representan el grado superior en la
evolución del juego.
Los juegos de reglas aportan beneficios al desarrollo:
- Son socializadores.
- Son fundamentales en el aprendizaje de
distintos tipos de conocimientos y habilidades.
-Favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el
razonamiento, la atención y la reflexión.
En esta clase de juegos los materiales utilizados cobran
especial relevancia. Encajar, apilar o clasificar son
algunas de las actividades.
El juego de construcción tienen una importancia
crucial para el desarrollo:
- Facilita la motricidad fina y gruesa (y el uso de la
coordinación mano-ojo). Sirve de base para el
aprendizaje del control muscular.
- Desarrolla la atención y la concentración.
- Estimula el esfuerzo para conseguir lo deseado y
la paciencia.
-Desarrolla la capacidad de análisis y síntesis.
-Facilita el juego compartido, la socialización.
-Ayuda aumentar la capacidad de concentración.

12. RECOMENDACIÓN A LOS PADRES

13. RUEGOS Y PREGUNTAS

14. BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
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Ramos Carrillo, Francisca. El juego y su metodología. UD1 El Juego infantil.
Ramos Carrillo, Francisca. El juego y su metodología. UD2 Juego y desarrollo infantil.
Ramos Carrillo, Francisca. El juego y su metodología. UD3 Modelo lúdico.
http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448171519.pdf
http://www.rtve.es/television/20111114/videojuegos-curan/475300.shtml
http://www.auladelpedagogo.com/series-toc/
http://www.pequesymas.com/juegos/la-importancia-del-juego
http://www.slideshare.net/Ireneal87/jugamos-y-aprendemos-irene-aldeguer-lucas-2a-jimprimer-trimestre-2?
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