1. COLEGIO RURAL JOSE CELESTINO MUTIS
SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL
INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Resolución 19 052A del 05 de Diciembre de 2009
Resolución 19 072 de Abril de 2010
Nit: 830041647-1 DANE: 21185001315
PEI: “fortaleciendo el pensamiento creativo e imaginativo a través de la educación ambiental,
desde lo natural social y cultural”
PLAN DE MEJORAMIENTO I SEMESTRE – I CORTE 30% DEL II SEMESTRE
Ciclo: Cuatro (4) Curso: 1102
OBJETIVO DEL PLAN: LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES CON DIFICULTADES ACADEMICAS ALCANCEN EL NIVEL REQUERIDO PARA EL
GRADO, POR MEDIO DEL DESARROLLO DE ACTIVIDADES QUE LE PERMITIRAN EVIDENCIAR SUS AVANCES.
CAMPO DE PENSAMIENTO: CIENCIA Y TECNOLOGÍA DOCENTES: FREDY BARBOSA – NANCY BONILLA – LILIANA ROJAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
FISICA
Reconoce las fuerzas que se aplican  Establecer cinco diagramas de cuerpo libre que den cuenta de objetos que se
sobre un cuerpo realizando el encuentren en equilibrio y cinco que presenten aceleración.
diagrama de cuerpo libre para
diferentes situaciones
Establece y calcula aceleraciones de  Realizar un dibujo de una situación cotidiana del colegio donde reconozca las parejas
los cuerpos mediante la suma de de fuerzas de acción reacción
fuerzas.
Representa mediante vectores las
parejas de fuerza de acción y reacción
Reconoce la energía como una  Realizar un cuadro comparativo entre la visión newtoniana de la mecánica y la visión
magnitud constante en un sistema energética
cerrado y sus diversos tipos

2. Describe por medio de ecuaciones los  Describir cada uno de los términos involucrados en el cálculo de las diferentes energías
diferentes tipos de energía mecánica mecánicas
dando cuenta del significado de las
variables involucradas
Desarrolla ejercicios de aplicación de la  Realizar una descripción de las transformaciones que sufre la energía mecánica durante
energía mecánica a diversos una jugada en un deporte que practique.
QUÍMICA:  Utilizando el programa ChemSketch, construya 5 estructuras tridimensionales de
Sustenta los conceptos de elemento, compuesto químicos para cada uno de los grupos funcionales trabajados (cicloalcanos,
compuesto orgánico e inorgánico, alcanos, alquinos, aromáticos, alcoholes, fenoles, aldehídos, cetonas, ácidos
hidrocarburo, alcanos, alquenos y carboxílicos) y escriba su nombre correspondiente.
alquinos.  -Realice una tabla en la que muestre las características físicas, químicas y los
-Identifica los diferentes tipos de principales usos de los grupos funcionales orgánicos trabajados en el desarrollo del
enlaces C-C, C-H y las cadenas curso (cicloalcanos, alcanos, alquenos, alquinos, aromáticos, alcoholes, fenoles,
principales y ramificadas de un aldehídos, cetonas, ácidos carboxílicos, éteres, anhídridos, amidas, haluros de ácido). .
 Construya 10 reacciones químicas de obtención y propiedades químicas para los
compuesto.
siguientes grupos funcionales (aldehídos, alcoholes, éteres, aromáticos y ácidos
-Determina las posibles áreas del carboxílicos), y caracterizarlos de acuerdo al tipo de reacción química en reacciones de
espacio en que se puede encontrar los adición, sustitución, eliminación y rearreglo o transposición.
electrones de un enlace Quimico.  Proponga un proyecto aplicado desde la química orgánica para mostrar y explicar en la
-Nombra compuestos orgánicos a semana cultural.
partir de su estructura y visceversa.
-Explica propiedades de los
compuestos orgánicos trabajados.
-Lee reacciones químicas, las explica y
predice los posibles cambios.
-Presenta en la semana cultural los
resultados del proyecto propuesto.

3. METODOLOGÍA  Lee, estudie y prepare para evaluación la información contenida en el documento “Apuntes
Identifica los elementos de la capacidad para la metodología de la investigación” que encuentra en la dirección
de llegar a conocer a partir del mito de la http://www.angelfire.com/emo/tomaustin/Met/metinacap.htm
caverna.
-Determina las diferencias entre la
Astronomia, la Astrologia, y de las demás
practicas adelantadas por los grupos de
interés o por los pueblos ancestrales par
llegar a la verdad y solucion de problemas
-Elabora un trabajo donde incluye los
diferentes componentes de un proyecto de
Investigación
-Define claramente la propuesta de
investigación desarrollada.
-Presenta los respectivos avances del
proceso de investigación en las fechas
propuestas.
-Entrega los aportes requeridos (calidad y
cantidad) para la construcción del
documento de tesis final.
INFORMÁTICA Sustentar en un Taller práctico el uso de Microsoft Project 2007 las siguientes
Reconoce y aplica avances temáticas:
tecnológicos que permitan la  Creación de un nuevo plan de proyecto
optimización de procesos  Introducción de tareas
 Secuenciación y organización de tareas
Planea un proyecto en términos de sus  Organización de tareas en un esquema
objetivos, metas, recursos, costos y  Configurar la estructura de composición del trabajo
tiempo  Agregar información adicional a las tareas
 Definir la duración de las tareas
Organiza las tareas en Secuenciación  Establecer dependencias de tareas
teniendo en cuanta los tiempos de  Programación de tareas para lograr fechas específicas

4. ejecución y las tareas que deben ser  Como establecer recordatorios de fecha límites
predecesoras.  Creación de hitos en el esquema
 Calendarios de tareas
Organización de tareas en un esquema  Modificar calendario laboral
para poder hacer seguimiento y  Cambiar fecha de inicio del proyecto
control del Proyecto Pedagógico
Productivo
CAMPO DE PENSAMIENTO: COMUNICACIÓN, ARTE Y EXPRESIÓN DOCENTES: MIRYAM CHACÓN-CLEMENCIA RUIZ
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
INGLÉS RESOLVER Y PRACTICAR LOS EJERCICOS RELACIONADOS CON:
Fortalecer los conceptos que
presentan debilidad en la asignatura COMPARATIVES AND SUPERLATIVE ADJECTIVES, SIMPLE PRESENT, SIMPLE PAST,FUTURE
de inglés. TENSE,PRESENT AND PAST PROGRESSIVE,PRESENT PERFECT, MODAL VERBS.
http://www.englishpage.com/verbpage/simplepresent.html
http://www.e-grammar.org/modal-verbs-can-may-must/
http://www.saberingles.com.ar/exercises/index1.html
http://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar

5. HABILIDADES COMUNICATIVAS  Describe, a través de una línea de tiempo, cómo fue su proceso en la consolidación de
ARGUMENTACIÓN su proyecto productivo y su relación con su proyecto de vida, especificando el tipo de
fuentes utilizadas y la ayuda recibida.
Comunica sus ideas y percepciones de  Consulta el caso noticioso de actualidad, (elecciones de octubre) con recorte de
relatos reales y literarios, plásticos y periódico, indicando los elementos que hacen que la información no sea coherente.
escénicos y musicales a través de su
expresión oral y escrita.  Dibuja una tira cómica (12 cuadros, cada una con texto), donde se evidencie que la
calidad de la información ha sido la causante de un problema. Propone una solución
coherente.
 Entrega un folleto sobre el objetivo general y específico, marco teórico, proyección y
observaciones de su proyecto pedagógico productivo.
Nota final: El plan de mejoramiento debe ser sustentado en la fecha establecida para tal
fin. Indispensable presentar el trabajo en hojas carta, escrito a mano, y con normas
ICONTEC Docente encargada: Clemencia Ruiz.

6. CAMPO DE PENSAMIENTO: PENSAMIENTO LÓGICO DOCENTE: CHRISTIAN GÓMEZ
INDICADOES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
MATEMÁTICA I  Ingrese en www.cgiovanny.wordpress.com y lea la presentación funciones
logarítmicas y exponenciales
Contrasta la solución teórica y  Realice un mapa conceptual sobre el tema
experimental con la simulación  Escoja y solucione uno de los problemas propuestos en la presentación
computarizada como ejercicio de  Presente sus resultados via correo electrónico a cgiovannyg@gmail.com en un
archivo de Word anexo al correo
modelamiento de la realidad
 La sustentación es una exposición de máximo 10 minutos sobre la solución del
problema ,durante la clase de calculo
CAMPO DE PENSAMIENTO: PENSAMIENTO HISTÓRICO DOCENTE: PATRICIA ROJAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
FILOSOFIA
Reconoce, define e interpreta las  Ubica las características sociales, económicas, políticas y culturales de la EDAD
diferentes escuelas filosóficas y las MODERNA
dos visiones del mundo (materialismo  Define, da las características y las ideas claves de las escuelas filosóficas
e idealismo) con sus representantes. (POSITIVISMO, VITALISMO E HISTORICISMO, UTILITARISMO, DIALECTICA,
EXISTENCIALISMO)
 Resumen las ideas claves de los filósofos más representativos de cada escuela
(COMTE, NIETZCHE, STUART MILL, MARX, SARTRE)
 Relaciona las ideas de la Filosofía Moderna con la actualidad hoy, con la forma de
pensar y ver el mundo los jóvenes hoy.
Cualquier duda será atendida de manera oportuna vía correo electrónico

7. blancapatri@yahoo.com
ECONOMIA Y POLÍTICA
Define e interpreta, ubica histórica y  Define los conceptos: esclavismo, feudalismo, capitalismo, socialismo, comunismo
espacialmente los conceptos como: imperialismo, fascismo, neoliberalismo, globalización.
esclavismo, feudalismo, capitalismo,  Ubica cada uno de los anteriores conceptos en la historia (Acontecimientos claves,
personajes, problemáticas, etc.) y en el espacio (Territorio donde se inicio, desarrolla,
socialismo, comunismo imperialismo,
etc.)
fascismo, neoliberalismo, globalización Cualquier duda será atendida de manera oportuna vía correo electrónico
blancapatri@yahoo.com
CAMPO DE PENSAMIENTO: NÚCLEO TECNOLÓGICO/ESPECÍFICO DOCENTES: GERMÁN ROMERO - MANUEL AREVALO
INDICADORES DE DESEMPEÑO ACTIVIDAD
CONTABILIDAD GENERAL Y Desarrollar un mapa conceptual por cada indicador, y sustentarlo.
FINANCIERA
Define y explica empresa con sus
correspondientes divisiones.
Clasifica las sociedades y la define.
Define contabilidad y la clasifica.
Registra valores en la cuenta te, y

8. define sus partes.
Realiza asientos contables y define en
nombre de las cuentas.
PROCESOS INDUSTRIALES I  Conocer e identificar los diferentes procesos organizacionales.
Interpretar, analizar y caracterizar los
procesos organizacionales:  Conocer herramientas que permitan el análisis y diseño de procesos.
UNIDAD 1 ( I CORTE)  Conocer y aplicar conceptos anteriores en la industria metalmecánica.
 Gestión de los procesos
productivos
Introducción
Importancia de los procesos y su
aplicación
El ingeniero como líder en los procesos
La responsabilidad del ingeniero en los
procesos
Definiciones básicas y ejemplos
empresariales
- Proceso, actividades y tareas
- Proceso productivo
- Cadena productiva  Conocer e identificar los diferentes tipos de organizaciones.
- Recursos del proceso  Vivenciar procesos industriales de la industria metalmecánica, y no metalmecánica.
- Diagrama de proceso
El proceso y sus componentes
Metabolismo Industrial
Diagramas necesarios para el análisis
del proceso: Manuales de
procedimientos, Manuales de

9. funciones,
Calculo de eficiencia, eficacia,
efectividad, productividad
Crear y diseñar documentos que
detallen las características principales
de las organizaciones.
Crear diferentes gráficos estadísticos
que ayuden en la identificación de un
proceso
NOTA FINAL: EL PLAN DE MEJORAMIENTO DEBE SER SUSTENTADO EN LA SEMANA DE PROFUNDIZACIÓN DEL 3 – 7 DE OCTUBRE
DE 2011.