Moderno Complejo arquitectónico que se desarrolla en la PUCP para la mejora educativa. Permitirá impulsar nuevas propuestas de cursos, nuevos ambientes de trabajo colaborativo en un entorno paisajístico y arqueológico único en su género.
4. Sub-Comisión Biblioteca de Ciencias e
Ingeniería de la PUCP
• Eduardo Ismodes
• Jorge Zegarra
• Carlos Fosca
• Carmela Villanueva
• Daniel Torrealva
• Domingo Gonzales
2008
2008
2009
2009
5. Encuesta de opinión a
estudiantes de Ciencias e
Ingeniería = 851 opiniones
2008
2008
2009
2009
6. Encuesta de opinión a
estudiantes de Ciencias e
Ingeniería = 851 opiniones
2008
2008
2009
2009
11. Los origenes : complejo Aulario + Biblioteca (2012)
2012
2012
El proyecto original contemplaba un complejo arquitectónico donde las aulas y la Biblioteca
estaban muy conectadas. Luego fue modificado por consideraciones constructivas y de
intervención paisajística.
13. pucp|espaciopúblicozonasur
Vista del espacio verde del barrio de las
Ciencias, Ingeniería y Aquitectura (2013).
CAMINO INCA
Vista del espacio verde del barrio de las
Ciencias, Ingeniería y Aquitectura (2014).
pucp|espaciopúblicozonasur
2013
2013
17. Las Bibliotecas y las Aulas deben estar funcional y
tecnológicamente muy conectadas
18. El aprendizaje se vuelve más colaborativo y en red (social) y
requiere nuevos espacios de aprendizaje
19. Cada rincón de la Universidad debe ser un espacio propicio
para el aprendizaje .
20. Campus completamente interconectado de manera
inalámbrica: 1GB de ancho de banda (uno de los más
grandes en Sudamérica) y > 500 nuevos Access Points de
última generación ubicados en aulas y campus (2014)
24. ..que se adapten a la mentalidad de los nuevos estudiantes….
• Que son sofisticados tecnológicamente.
• Que están conectados 24 horas/7 días a la semana.
• Que son más conscientes de ser parte de una comunidad.
• Que son más orientados a relacionarse en grupos.
• Que son más orientados a logros.
• Que son más optimistas, pero también más prácticos.
• Que consideran a la tecnología y el “multitasking “ como una
forma de vida.
(Howe and Strauss, 2000; Matney, 2006; Dede, 2005)
25. 1. Aprendizaje colaborativo,
aprendizaje mediante
liderazgo de pares, instrucción
suplementaria
2. Aprendizaje basado en
problemas o proyectos.
3. Aprendizaje basado en casos.
4. Aprendizaje y servicio social
5. Comunidades de aprendizaje,
etc.
Con estrategias pedagógicas que cautiven a los
estudiantes….
26. El Aulario debe ser un punto de inflexión en la forma como
el profesor/alumno interactúan en clase
27. La Biblioteca debe ser el centro de gravedad de un nuevo
ecosistema para el aprendizaje
30. OBJETIVO
Ampliar las instalaciones para la oferta educativa de la PUCP que haga
posible nuevos y modernos enfoques pedagógicos (active learning
classroom) con ayuda de la tecnología.
Desarrollar un Centro de nuevas experiencias educativas que permita
su reproducción dentro y fuera de la Universidad.
Incrementar el impacto académico y económico de la oferta educativa
de la PUCP (formación continua, blended learning, MOOCs)
35. El proyecto del Aulario se
certificará en el sistema LEED
(Leadership in Energy &
Environmental Design)
certificación de edificios
sostenibles, desarrollado por el
Consejo de la Construcción Verde
de Estados Unidos (US Green
Building Council)
Edificio “Verde”Edificio “Verde”
36. Cuenta con 36 aisladores
sísmicos en zonas que se
encuentra en las base de las
columnas y las zonas de
ascensores ubicados en el nivel
-12 y el nivel 0.00.
Moderna tecnología antisísmica
46. ..y fuera de ella, con espacios de
encuentro, una plaza cultural y con
acceso directo a la nueva Biblioteca o
Centro de recursos para el
aprendizaje y la investigación.
47. Modernas instalaciones para eventos
Una sala de conferencia multipropósito equipada para
aprendizaje activo y colaborativo (120 personas).
Una Plaza del camino prehispánico para desarrollar ferias,
exposiciones y actividades culturales (2,500 m2
).
48. LLOSA I CORTEGANA arquitectos I AULARIO I Universidad Catolica del Perú
AUDITORIO PERMANENTE
AUDITORIO con butacas fijas
AUDITORIO
Opción tradicional
Las imágenes son solo referenciales
49. LLOSA I CORTEGANA arquitectos I AULARIO I Universidad Catolica del Perú
ESPACIO EXPOSITIVO
ALMACENES DE MOBILIARIO
CUARTO TECNICO
AUDITORIO POLIVALENTE
ESPACIO EXPOSITIVO
OPCION 2.1
SUM SALA DE USOS MULTIPLES
Sala de
exposiciones
Las imágenes son solo referenciales
50. LLOSA I CORTEGANA arquitectos I AULARIO I Universidad Catolica del Perú
ESPACIO DE CONFERENCIAS
ALMACENES DE MOBILIARIO
CUARTO TECNICO
SUM SALA DE USOS MULTIPLES
AUDITORIO POLIVALENTE
AUDITORIO FLEXIBLE
OPCION 2.2
Auditorio con mobiliario flexible
Las imágenes son solo referenciales
Opción
Innovadora
51. LLOSA I CORTEGANA arquitectos I AULARIO I Universidad Catolica del Perú
ESPACIO DE ACTUACIONES
ALMACENES DE MOBILIARIO
CUARTO TECNICO
SUM SALA DE USOS MULTIPLES
AUDITORIO POLIVALENTE
SALON COMPARTIDO
OPCION 2.3
Varios ambientes
Las imágenes son solo referenciales
52. LLOSA I CORTEGANA arquitectos I AULARIO I Universidad Catolica del Perú
ESPACIO DE TALLERES
ALMACENES DE MOBILIARIO
CUARTO TECNICO
SUM SALA DE USOS MULTIPLES
AUDITORIO POLIVALENTE
DINAMICAS DE TALLER
OPCION 2.4
Dinámicas de Taller y trabajo
colaborativoLas imágenes son solo referenciales
53. LLOSA I CORTEGANA arquitectos I AULARIO I Universidad Catolica del Perú
ESPACIO DE EVENTOS
ALMACENES DE MOBILIARIO
CUARTO TECNICO
SUM SALA DE USOS MULTIPLES
AUDITORIO POLIVALENTE
EVENTOS DIVERSOS
OPCION 2.5
Celebraciones académicas
Las imágenes son solo referenciales
55. Modernas instalaciones para eventos
Un comedor/cafetería de 280 m2
para 180 personas
sobre techo con posibilidad de ampliarlo hacia el
exterior.
Un comedor/cafetería de 280 m2
para 180 personas
sobre techo con posibilidad de ampliarlo hacia el
56. Las innovaciones pedagógicas usando las tecnologías pueden
extender la oferta formativa a todo el país y a nivel internacional
Un espacio físico que promueveUn espacio físico que promueve
el aprendizaje a nivel global..el aprendizaje a nivel global..
57. “The Flipped
Classroom”
El Aula Invertida
(Trabajo colaborativo
en aula)
“Diseño de
contenido
s
digitales”Oferta masiva en
línea de cursos
(MOOCs)
Videos,
multimedia
Las mismas actividades académicas pueden ser ofrecidas
a cientos sino miles de estudiantes dentro y fuera del país.
Nuevas metodologías que permiten una mayor cobertura educativa
68. ¿A quienes va a servir principalmente la
Biblioteca de CIA?
2. Profesores
• Pregrado (> 7,000)
• Posgrado (<500)
• Formación continua (1,500)
1. Estudiantes
• Ciencias e Ingeniería (405)
• EEGGCC (196)
• Arquitectura (105)
3. Otros
69. ¿Cómo nos imaginamos la nueva Biblioteca de
Ciencias, Ingeniería y Arquitectura de la PUCP
70. ¿Cómo nos imaginamos la nueva Biblioteca de
Ciencias, Ingeniería y Arquitectura de la PUCP
72. Andrew G. Truxal Library at Anne Arundel Community
College.
The Brody Learning Commons at
Baltimore’s Johns Hopkins
University
http://lj.libraryjournal.com/2013/11/buildings/year-in-architecture-2013-wide-open-spaces/#_
73. Clark Library, University of Portland
http://lj.libraryjournal.com/2013/11/buildings/year-in-architecture-2013-wide-open-spaces/#_
Library atrium, St Chad Building at
Newman University, Birmingham
74. New Library and Learning Center for the University of Economics and Business
in Vienna, Austria
http://buildipedia.com/aec-pros/featured-architecture/zaha-hadids-library-and-learning-center
75. New Library and Learning Center for the University of Economics and Business
in Vienna, Austria
http://buildipedia.com/aec-pros/featured-architecture/zaha-hadids-library-and-learning-center
76. New Library and Learning Center for the University of Economics and Business
in Vienna, Austria
http://buildipedia.com/aec-pros/featured-architecture/zaha-hadids-library-and-learning-center
124. pucp|espaciopúblicozonasurpucp|espaciopúblicozonasur
Resumen
Resumen
Área construida = 17,800 m2
.
Área académica = 7, 255 m2
Estacionamiento = 244 autos
36 aisladores sísmicos
54 aulas (30 y 60 alumnos)
Capacidad máxima = 2,010 alumnos
Comedor para 180 personas (interior)
Auditorio de usos múltiples para 120 personas.
Plaza del camino prehispánico: 2500 m2
Mirador en la terraza del edificio: 800 m2
Intervención del entorno (preparación de sitio, paisajismo,
iluminación, veredas, pisos nuevos, puesta en valor camino
prehispánico) : 9,521.00m2
125. pucp|espaciopúblicozonasurpucp|espaciopúblicozonasur
Resumen
Resumen
Área construida = 9,070 m2
.
Área académica = 9,070 m2
50 aisladores sísmicos
Capacidad máxima = 1,686 personas
Cafetería de 300 m2
con terraza de 100 m2
Sala de usos múltiples, banco de libro, fotocopiado. sala de
capacitación.
Las colecciones de EEGGCC, ciencias, ingeniería y arquitectura se
distribuirán en estanterías abiertas.
Área verde = 8,201.72 m2
Intervención del entorno (preparación de sitio, paisajismo,
iluminación, veredas, pisos nuevos, áreas verdes) : 18,000 m2
126. Esta importante obra se viene realizando con el valioso aporte de:
1.Llosa-Cortegana Arquitectos
2.Oficina de obras y proyectos . Dirección de Infraestructura
3.Oficina de logística. Dirección de Administración y Finanzas
4.Prisma Ingenieros
5.Proyecta ingenieros
6.Inmobiliaria Edifica