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Prueba de matemática de elemental 5 y 6
1. Prueba de matemática de Elemental 5 y 6
Elemental 6
Capacidad:
-Matematiza situacionesque involucran cantidadesymagnitudesendiversoscontextos.
-Representasituacionesque involucran cantidadesymagnitudesendiversoscontextos.
Actividad:
I.- Después de verla película“ Nemo”,desarrollalassiguientes actividades:
a.- 20 pecesque se encontrabanenlapeceradel Dr.Sherman,sufrieron unasacudidaporparte de
Darla que losobligabaa huir.Primerohuyeron3/5del total de peces y luegolohicieron1/4.
1-¿qué cantidad de peces
escapóprimero?
2.-¿Qué cantidad de peces
escaparon al final?.
4.-Compara las fraccionesde
peces que huyeron utilizando
(> < o =)
5-Sumadichas fraccionesde pecesy
encuentraunafracciónequivalente.
3.Responde confraccionesel nombre de
NEMO
-Consonantes..........
-Vocales:.................
-¿Qué clase se fracciones tiene la
palabraNEMO?.....................................
2. b.- MarlIn tuvoen cuentalos metrosque avanzóy retrocedióenel océanoparapoder encontrar
a Nemo;encontrándose enel punto+2 del océano.Primeroavanzó +4, luegovolvióasuposición
inicial yretrocedióhasta-2dónde encontróaNemo.
II.-Usandolatécnicadel Lapbooky lapelícula Buscando a Nemo,elige unoodos conceptosque a
continuaciónse te presentanyesquematízalos:
Fracciones:
-Términosyclasesde fracciones
-Númeromixtoafracción
-Adiciónysustracciónde fraccioneshomogéneasyheterogéneas.
-Multiplicaciónydivisiónde fraccionesheterogéneas.
Númerosenteros:
-Términosyrepresentaciónenlarectanumérica.
-Operacionesde adiciónysustracciónconnúmeros enteros.
-Operacionesde multiplicacióny divisiónde númerosenteros.
- El opuestoyel valorabsoluto con númerosenteros
2.-Traza la informaciónenunarectanuméricautilizandonúmeros
enteros.
3.-¿Cuántosnúmerosenteroshay
entre +4 y -2?
1.-¿Cuál esla sumadel puntode partida
y del puntodónde se encontróa Nemo?
3. Elemental 5
Capacidad:
-Matematiza situacionesque involucran cantidadesymagnitudesendiversoscontextos.
-Representasituacionesque involucran cantidadesymagnitudesendiversoscontextos.
Actividad:
I.- Después de verla película“ Nemo”,desarrollalassiguientes actividades:
a.- En lapeceradel Dr. P.Shermanhay4 peces.Pinta de acuerdoa lo que se indica a
continuación:
b-1/4 de lospecessonblancocon negro.
a-2/4 delospeces sonamarillos
c-La resta de ambosresultadossonpecesde
Colorrojo con blanco.
d.Responde confraccionesel nombre
de MARLIN
-Consonantes..........
-Vocales:.................
-¿Qué clase se fracciones tiene la
palabra
MARLIN?.....................................
4. B.-Marlinensu desesperaciónporbuscara su hijoNemo haviajadoa travésdel mar con una
temperaturade -5 gradoshacia Sydneydónde latemperaturaesde -8grados, peronecesitallegar
a Port Jackson,dónde se encuentraNemo.
II.-Usandolatécnicadel Lapbooky lapelículaBuscando a Nemo,elige unoodos conceptosque a
continuaciónse te presentanyesquematízalos:
Fracciones:
-Términosyclasesde fracciones
-Númeromixtoafracción
-Adiciónysustracciónde fraccioneshomogéneasyheterogéneas.
-Multiplicaciónydivisiónde fraccionesheterogéneas.
Númerosenteros:
-Términosyrepresentaciónenlarectanumérica.
-Operacionesde adiciónysustracciónconnúmeros enteros.
- El opuestoyel valorabsoluto con númerosenteros.
a.Marlinpara encontrar el lugarexacto
necesitaresolverlasiguiente adición:
-5 + -8 =
b.Del opuestodel resultadode la
adiciónréstale -3grados:
c. Ahora traza el recorridode Marlin enuna recta numéricautilizandonúmeros
enterosyte dará como resultadoel puntoexactoparallegaraPort Jackson.
5. Desempeño
Indicadores
Sobresaliente/Avan
zado
Bueno/inter
medio
Insuficiente/básico
Hace buenusode estrategiaspara
desarrollarproblemas confracciones.
Usa losnúmerosracionales
(fracciones)paraexpresarcifrasy
cantidades.
Hace buenusode estrategiaspara
desarrollarproblemas connúmeros
enteros.
Usa losnúmeros enterosparaexpresar
cifrasy cantidades.
Sigue atentamente lasinstruccionesyel
desarrollodel examen.
Participaactivamente escuchandolas
sugerenciasde suscompañerosde grupoal
realizarel lapbook.
El trabajoes presentado yesquematizado
de una maneraclara, ordenaday
organizada,siendofácil de entender.
Hace usode susconocimientossobre
fraccionesynúmerosentersoal diseñar el
lapbook.