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Teoría del Caos: Planificación y Enseñanza en la Educación Física
Carlos E. Quiñones Padovani, Ph.D.
Departamento de Educación Física
Resumen
El propósito de este estudio es implementar conceptos de
la Teoría del Caos para poder explicar fenómenos en el
proceso de enseñanza, específicamente la planificación.
El uso de métodos no tradicionales de enseñanza de la
educación física tiene como propósito fomentar la
motivación y el pensamiento crítico en los estudiantes. Los
conceptos de la Teoría del Caos que se utilizan son el
Efecto de la Mariposa, los Sistemas y las Bifurcaciones.
En esta investigación, se propone una forma diferente de
planificación en la educación física y se muestran modelos
que explican cómo esta planificación contribuye a
desarrollar las destrezas de pensamiento crítico en los
estudiantes.
Teoría del Caos
Efecto de la Mariposa
Antes de la teoría se pensaba que todo se podía predecir
con funciones matemáticas. Cuando ocurría algo que no
sabían explicar decían “eso es un error mínimo”… se
ignoraba.
Edward Lorenz
Meteorólogo que descubre este efecto en 1961.
Dependencia sensible a las condiciones iniciales.
Esta es la esencia de la Teoría del Caos.
Sistemas
El mundo esta compuesto de sistemas.
Es un cuerpo abierto donde ocurren cambios
constantemente.
La mayoría de los sistemas son abiertos (no lineales) por lo
tanto se consideran caóticos.
Algunos sistemas son más complejos que otros, algunos
son más estables que otros
Existe orden y patrón dentro de un sistema, pero el cambio
es constante y es impredecible
Bifurcaciones
Las bifurcaciones son divisiones que ocurren en los
sistemas.
Un sistema con bifurcaciones. Esto puede ocurrir en el
pensamiento crítico del estudiante o en la planificación del
maestro.
Planificación de una clase de EDFI
El proceso de planificación debe ser como el proceso de
aprendizaje.
Mientras más se practique (o se realice) más fácil y
eficiente será en el futuro.
Por lo tanto, el maestro debe pasar por unos puntos de
bifurcación mental (pensamiento crítico) para poder ser
creativo/a en la planificación.
En palabras simples, debemos estar fuera de la “zona
del comfort” para poder planificar eficientemente.
La realidad de la vida es:
Se puede planificar de la mejor manera posible.
Nos puede tomar horas, días, meses y hasta años
planificando.
Cuando llega la hora de ofrecer la clase de educación
física, al ser un sistema tan caótico (impredecible) de poco
nos sirve toda la planificación que hemos hecho.
Lo que se propone con la Teoría del Caos
Modelo de planificación
Modelo de desequilibrio
Se TIENE que seguir planificando
La diferencia es cuando ocurre algo fuera de lo planificado
Debemos aprovechar estos momentos para que la
instrucción sea dirigida por las ocurrencias en la clase.
¡¡¡Pero hay que tener cuidado!!!
¿Qué es el Caos?
Según el diccionario de la Real Academia Española:
• Confusión, desorden
• Comportamiento aparentemente errático e impredecible
La Teoría del Caos es imprevisibilidad, nada se puede
predecir, el futuro no es predecible de ninguna manera.
Muchas personas piensan que el Caos debe ser evitado.
Las razones por la cual piensan de esta manera son las
siguientes:
No es confiable
No se puede controlar
Es impredecible
Esta es la condición de nuestro mundo el cual no nos
podemos escapar, por lo tanto debemos explorarlo.
Trygestad, 1997
http://blog.fluturasolutions.com/2012/03/modeling-butterfly-effect-
in-word-of.html;
Gleick, 2008
Trygestad, 1997
Gleick, 2008
Cvetek, 2008
No siguiendo
el plan
Siguiendo el
plan, siendo
flexible
Estrictamente
siguiendo el
plan
Planificación
EnseñarEvaluar
Cualquier cosa
puede pasar en
alguna de estas
tres partes del
proceso. No
sabemos
cuándo ni cómo
van a pasar.
Rink, 2010
Equilibrio y
entendimiento de un
concepto
Intro de nueva
información, el punto
de bifurcación
Curiosidad sobre la
bifurcación, tratar de
hacer sentido de la
nueva información
Esto es el
modelo de
bifurcación que
puede explicar el
aprendizaje.
También puede
ser aplicado a la
planificación.
Jane-Davis, Smith & LeFlore, 2008
Estándares Nacionales
Currículo
Plan de
unidad
Plan de
clase