DICAS PARA UMA PESQUISA ESCOLAR PERFEITA

1. Entendendo como tudo funciona…

5. TESES,
DISSERTAÇÕES
PERIÓDICOS

12. Marcelo Tas discute o conhecimento passado pelas máquinas e professores na era da informação

13. Um rico processo de aprendizado

14. "Uma pesquisa escolar bem elaborada
desenvolve inúmeras habilidades, que vão desde
aprender a selecionar uma informação por sua
qualidade e relevância, passando pela leitura e
interpretação de texto e chegando ao mais
importante, que é saber se posicionar diante dos
fatos e dados, reagindo a eles, tomando decisões e
concordando ou não com as diversas opiniões
sobre o tema“.

15. "Não ter claro os conceitos que norteiam uma boa
pesquisa faz com que se perca todo o rico processo de
aprendizado que ela proporciona. E o que temos visto
são alunos de Ensino Médio e mesmo de graduação e
até de pós-graduação com uma real dificuldade em
produzir pesquisa, porque este conhecimento ficou
faltando lá no começo da formação escolar“.,

16. ORGANIZAÇÃO
COLETA DE DADOS
PRODUÇÃO

17. 1. O primeiro passo é entender qual é material que irá
complementar o tema proposto, saber o que procurar.
2. Fazer uma lista inicial do que o trabalho pode conter
torna mais eficaz e produtiva a busca.

18. 1. Nesta hora, vale o "copiar e colar", pois trata-se de selecionar o
material que servirá para compor o trabalho.
2. Não esquecer de anotar a referência de onde os trechos e as
informações foram retirados.
3. Outra questão importante é sempre pesquisar em mais de uma
fonte, para poder obter informações mais abrangentes sobre o
mesmo assunto e até mesmo opiniões divergentes, para que o
aluno perceba os diversos olhares possíveis da questão.

19. 4. O ideal é buscar informações em sites de institutos, grupos de
pesquisa, universidades, revistas, jornais, blogs de
pesquisadores
ou
profissionais
especializados
no
tema, e, claro, nas versões digitalizadas de enciclopédias e
livros.
5.
Sempre que for viável, incentive seu aluno a ele próprio
produzir informações para a pesquisa. "Às vezes, é possível
incluir dados retirados da realidade do próprio aluno ou de seu
entorno"

20. 1. Estruturar o trabalho: Uma pesquisa bem organizada
tem:
Capa, Sumário, Introdução, Desenvolvimento, Conclusã
o e Referências. Encaminhe
o aluno a deixar
conclusão, capa, sumário e referências por último.
Pergunte a ele como ele pensa em começar o
trabalho, ou seja, como ele irá apresentar o tema (esta
é a Introdução) e quais dados, de todos que ele
encontrou, ele irá realmente usar e em que ordem (este
é o Desenvolvimento). Só depois destas duas partes
feitas é que ele deve partir para a Conclusão

21. 2. Preservar a autoria : Na hora de escrever, é preciso
deixar de lado o "copiar e colar". O aluno deverá
escolher uma ordem lógica para elencar as informações
e produzir as frases que as apresentem para o leitor.

22. 3. Fazer citações : Se o aluno realmente gostou de uma
ideia ou mesmo de uma frase de determinado
autor, não há problema algum em incluí-la no trabalho.
Basta, para isso, ele fazer uma "citação". Na citação
direta, ele copia exatamente a frase, coloca-a entre
aspas e indica o nome do autor. Na citação indireta, ele
pode fazer uma menção ao que o autor pensa ou
defende (por exemplo: "segundo o historiador José
Pedro dos Santos, os brinquedos são muito importantes
na infância").

23. 4. Redigir a Conclusão: "A conclusão não é um resumo do
trabalho. É o espaço para o aluno dizer, com suas
próprias palavras, o que ele aprendeu com aquele
trabalho e porque aquele conteúdo é importante para
ele",
Uma boa forma de ajudar o aluno neste
momento, é perguntar diretamente para ele o que ele
descobriu fazendo a pesquisa, do que ele mais
gostou, como ele acha que irá aplicar este
conhecimento em seu dia a dia, e até mesmo que tipo
de ideias sobre o tema ele tinha antes de fazer a
pesquisa e se estas ideias se confirmaram ou não.

24. 5. Incluir as Referências: Hora de listar os locais de onde
foram retiradas as informações contidas no trabalho.
Veja o que deve conter, idealmente, cada uma das
referências:
- Livros - autor, título, local de edição, editora e o ano.
- Jornal - título da reportagem, autor (nome do jornalista, se
houver esta identificação), nome do jornal, a data da
publicação, número da página.
- Vídeo - título, quem participa e indicar que se trata de um
vídeo
- Internet - título do texto, nome do autor (se houver), link e
data de acesso

25. 6 . Fazer o Sumário: O Sumário traz, de forma ordenada, o
que contém o trabalho e em quais páginas se encontra
cada conteúdo. Por exemplo: Introdução - página 3.
"Sumário é diferente de Índice. O Índice é a listagem
dos assuntos abordados no trabalho, em ordem
alfabética“.

26. 7. Preparar a Capa: A Capa pode conter ou não uma
ilustração, mas é ideal que traga: nome da escola, o
titulo do trabalho, nome do aluno, nome do
professor, ano e turma