Taller de etica

2. 2.1 IMPLICACIONES ÉTICAS
DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
La ética en la ciencia y la
tecnología , Unidad 2.

3. as implicaciones éticas
del investigador son
aquellas en las que se ven
los dos lados positivos y
o negativos que pueden
tener un avance científico,
es decir, ver el daño
o beneficio que puede
tener un descubrimiento o
avance hacia la sociedad.

4. En toda investigación científica debe
impregnarse adicionalmente del rigor científico
de las implicancias éticas necesarias para que
dicho trabajo no sea un rotundo fracaso.

5. 2.1.1.LÍMITES ÉTICOS DE
LA INVESTIGACIÓN

6. El hablar de ética de la investigación
implica no solo a los científicos en su
carácter de grupo social, sino en alusión
a cada uno como
individuo.
¿Cuáles son los límites mínimos que
podemos pedir al científico
en su trabajo de
investigación?

7. EJEMPLOS
Está claro que una
investigación que
tenga como objetivo
destruir vidas
humanas debe quedar
totalmente fuera de
nuestro horizonte.
Una vieja sentencia
ética afirma que un
fin bueno no puede
justificar un medio
malo.
El científico sabe que
no puede poner en
marcha procesos
experimentales que
podrían escapársele
de las manos.

9. BIBLIOGRAFÍA
– https://eztherperez.wordpress.com/2011/10/21/unidad-2-la-
etica-en-la-ciencia-y-la-tecnologia/
– http://garzalopezarturo.blogspot.mx/2010/03/implicaciones-
eticas-en-la.html
– http://mitecnologico.com/igestion/Main/ImplicacionesEticasDeLaIn
vestigacionCient%edfica
– https://es.scribd.com/doc/95770918/2-1-1-Limites-Eticos-de-
La-Investigacion

10. 2.1.2.DECISIONES ÉTICAS
EN LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA.
La ética en la ciencia y la
tecnología , Unidad 2.

16. 2.1.3. COMPORTAMIENTO
ÉTICO DEL INVESTIGADOR.
La ética en la ciencia y la
tecnología , Unidad 2.

17. ¿Hay alguna necesidad de una formación en
ética en la investigación?
¿Cuál es la conducta ética de la
investigación?
Muchos de nosotros deben preguntarse por
qué existe la necesidad de la ética en la
investigación.
Se puede creer que él o ella es muy ético y
tienen una comprensión clara sobre la
diferencia entre bien y mal.
Uno no debe plagiar, falsificar o inventar
datos.
Ciertamente, también se puede pensar que
la mayor parte de su o sus colegas también
son muy éticos y su equipo no tienen ningún
tipo de problemas éticos.
Si usted es uno de los que piensan así, y
luego se relaja.
Nadie le estará condenando por
comportarse de manera poco ética.

18. Sin duda, la mejor muestra de verificación de que la mala conducta es un
fenómeno muy raro en la investigación científica, a pesar de que existe una
diferencia significativa entre las diversas estimaciones.
Es sorprendente, pero la tasa de mala conducta ha sido estimada en tan poco
como 0.01 porciento de investigadores por año hasta un máximo de 1 por ciento
de los investigadores por año.
Obviamente, sería beneficioso contar con más información respecto a este
tema, sin embargo, hasta ahora no hay pruebas de corrupción ética en la ciencia.
Sin embargo, a pesar de que la mala conducta es poco frecuente, esta puede
tener un impacto increíble en la investigación.
Hay que pensar en la equivalencia con el crimen.
Como asesinatos o violaciones en un pueblo puede aumentar la paranoia y el
miedo de la comunidad.
Asimismo, el plagio, la falsificación y la fabricación son los delitos más graves
en la ciencia.
Sin embargo, la mayoría de los crímenes cometidos en la ciencia, posiblemente,
no son equivalentes a la violación o el asesinato, pero las fechorías éticamente
significativas son categorizados como “desviaciones por el Gobierno.”
Además, hay varias situaciones en la investigación que tienen causa real en los
problemas éticos.

19. investigación ayudará a disminuir la tasa de faltas de conducta en la ciencia.
Puede depender de cómo se entienden los conceptos y las causas de los
problemas éticos.
Dos teorías importantes sobre faltas de conducta cometidas por los
investigadores están allí.
La mayoría de los científicos son muy éticos, como indica la teoría “manzana
podrida” .
Hay algunos investigadores con trastornos psicológicos, económicamente
desesperados o moralmente corruptos que podría cometer una falta.
Además, la ciencia de auto-corrección que
aclaran los mecanismos y el sistema de revisión
por pares.
Por lo tanto, es muy fácil de atrapar a el que
comete una falta.
Es por eso que sólo un tonto podría cometer faltas.
De acuerdo con la teoría del medio “imperfecta”
o “estrés”, los investigadores cometen faltas debido
a una serie de limitaciones, presiones e incentivos
institucionales que obligan a las personas a comportarse

20.  Por otra parte, los partidarios de la teoría de la figura de
medio ambiente estresante que el sistema de revisión por
pares de la ciencia no es perfecto y se puede engañar al
sistema fácilmente.
 Muchas veces, fraudulentas o erróneas investigaciones
entran en el registro público y no es detectada por varios
años.
 Tal vez, estos resultados salen de la mala conducta de las
causas particulares y del medio ambiente.
 Que es cuando una persona insensible, ignorante o débil
moralmente se coloca en un medio ambiente imperfecto o
estresante.
 No importa cuál sea el caso, la formación en ética de la
investigación es beneficiosa para ayudar a evitar
desviaciones de las normas a pesar de que no pone fin a la
mala conducta.
 La mayoría de los casos, las desviaciones se producen en
la investigación porque los investigadores simplemente no
saben o no han prestado atención a las normas éticas de

21.  Con todo, es muy importante tener un conocimiento profundo sobre la conducta
ética de la investigación.
 Una formación adecuada en ética de la investigación definitivamente ayudará a los
investigadores luchar con los problemas éticos, haciendo a los investigadores
familiarizados con los métodos, principios, herramientas y conceptos, que puede
ser útil para resolver estos problemas.
 La formación en ética de la investigación para estudiantes de postgrado es aun más

22.  Promoverá y realizará investigaciones que lleven a aumentar el bienestar de la población.
Hará buen uso de los fondos otorgados para realizar su investigación.
 Cumplirá las normas institucionales y gubernamentales que regulan la investigación, como
las que velan por la protección de los sujetos humanos, el confort y tratamiento humano de
los sujetos animales y la protección del ambiente.
 Reportará los hallazgos de su investigación de manera abierta, completa y oportuna a la
comunidad científica y compartirá razonablemente sus resultados con otros investigadores.
 Describirá sus experimentos tal como los realizó. Mostrará su trabajo, metodología y
análisis de la forma más precisa posible.
 Nunca usará el trabajo de otros como que fuera el suyo propio. Citará adecuadamente las
investigaciones relevantes que se hayan publicado previamente.
 Tratará los manuscritos y las solicitudes de financiamiento con confidencialidad y evitará su
uso inapropiado cuando actúe como evaluador.
 VII. Revelará los conflictos de intereses que puedan presentarse en sus distintos roles como
autor, evaluador y tutor.

23. Dará entrenamiento y experiencia a
sus aprendices cuando sirva de tutor
para aumentar sus habilidades y
conocimiento en la práctica ética de la
investigación. Reconocerá
apropiadamente las contribuciones de
ellos a la investigación.
Incentivará y apoyará la publicación
oportuna de resultados de sus
aprendices sin imponer restricciones
que no se hayan mencionado con
anticipación.
Creará y mantendrá un ambiente de
trabajo que propicie la diversidad
cultural sin discriminación de ninguna
naturaleza.

24. Cuando hablamos de ética y de ciencia debemos relacionar
estas palabras con los valores para demostrar que algo es
justo, bueno y adecuado o que, por el contrario, es
indeseable. La ciencia se basa en una serie de postulados
que luego la llevan a una supuesta verdad, por tal motivo, el
hombre está llamado a la búsqueda del saber por medio de
la ciencia pero de la mano de los valores éticos que lleven a
la humanidad a un crecimiento científico. La investigación
científica es una actividad reconocida. En estos momentos,
en que se habla de que estamos en una sociedad del
conocimiento, merece especial atención ya que se revela que
la producción de conocimiento científico es un factor
decisivo que hay que considerar como resultado de esa
actividad del hombre para avanzar e indagar en el
conocimiento de la naturaleza. Ha sido tradicional la
inmersión de las humanidades y de las ciencias sociales en el
proceso de desarrollo científico y técnico: educación,
sociología, economía, estadística, ciencia política, han
tratado de comprender los procesos inherentes a la actividad
investigadora, a la producción de conocimiento y a su
gestión. Son, sin embargo, la reflexión filosófica y el análisis

25. Se propone una actuación ética que debe penetrar en todos los elementos del
proceso de producción del conocimiento y que descansa en la responsabilidad,
trasciende de las éticas consecuencialistas y utilitaristas y de las asociadas a
los deontologismos, más propias de situaciones y hechos determinados,
•representadas por el análisis caso por caso• o de la práctica de profesiones
que se guían por éticas internas. La ética de la investigación ya no se limita a
defender la integridad y el bienestar de los sujetos, a fin de protegerles frente
a eventuales malas prácticas –a pesar de que esto sea todavía un aspecto
fundamental–, sino que pretende definir un marco completo de actuación. Sin
olvidar que la difusión y aplicación de estándares o de buenas prácticas
científicas no sólo beneficiarán a los sujetos de la investigación, los sujetos
humanos, sino también a otros sujetos –no humanos– y a otros grupos. Grupos
que antes eran invisibles o casi irrelevantes para la comunidad científica. Para
que la investigación pueda considerarse científica, se debe basar en una serie
de valores que surgen del mismo carácter de la ciencia, cuyo fin es la
búsqueda de la verdad objetiva. Algunos principios que hay que tener en
cuenta para llevar a cabo una investigación éticamente desarrollada son el

26. http://www2.ula.ve/cdcht/dmdocuments/codigo_etica_investigador.pdf
http://mitecnologico.com/igestion/Main/ComportamientoEticoDelInvestigador
Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de Educação (ISSN:
1681-5653)

28. 2.1.4 LAS MOTIVACIONES La ética en la ciencia y la
tecnología , Unidad 2.

29. LA MOTIVACIÓN ES :

31. CADA UNO DE NOSOTROS SABE QUE HAY
UNA GRAN IMPORTANCIA POR LA
EN NUESTRAS VIDAS.
S POR ELLO QUE ES ESENCIAL
COMPRENDER EL SIGNIFICADO EXACTO DE

32. EXISTEN NUMEROSAS OPINIONES
Y TEORÍAS RELACIONADAS CON LA
MOTIVACIÓN

33. LA PERSISTENCIA ES :
Aunque se sabe que tendrá
que invertir un montón de
tiempo, ademas de dinero y
esfuerzos para convertirse
en un ingeniero, uno puede
ganar un título en ingeniería
con gran persistencia.

34. HAY DIFERENTES TIPOS DE
MOTIVACIÓN QUE SE
DESCRIBEN GENERALMENTE
COMO:

35. MOTIVACIONES INTRÍNSECAS SURGEN
DESDE EL INTERIOR DE LA PERSONA.
POR LO TANTO, LA RESOLUCIÓN DE UN
COMPLICADO ROMPECABEZAS DE
PALABRAS CRUZADAS CON LA PURA
INTENCIÓN DE PERSONAL PUEDE SER
UNA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA.

36. LAS MOTIVACIONES EXTRÍNSECAS
SURGEN DESDE FUERA DE LA
PERSONA.
EN GENERAL, SE INCLUYEN PREMIOS
COMO UN ELOGIO, RECONOCIMIENTO
SOCIAL, EL DINERO O TROFEOS.

37. LA MOTIVACIÓN NOS
PROPORCIONA:
La persistencia
La energía, el coraje para
actuar en la dirección correcta
Lograr nuestros objetivos
previstos.

38. IMAGEN CLARA DE QUE
HACER

39. SI UNA PERSONA CARECE
DE MOTIVACIÓN

41. BIBLIOGRAFÍA
http://mitecnologico.com/igestion/Main/Motivaciones#sthash.QBAu
obYM.dpuf
Autor : Profesora. Laura soto

42. 2.2. IMPLICACIONES ÉTICAS
EN EL DESARROLLO Y
APLICACIÓN DE LA
TECNOLOGÍA.
La ética en la ciencia y la
tecnología, Unidad 2.

43. a ética ha tomado una nueva dimensión en el contexto
mundial actual, donde el uso y la manipulación de
información ha revolucionado los métodos establecidos, la
irrupción de las tecnologías de la información y de la
comunicación han traído aparejadas un sin número de
cuestionamientos y comportamientos que hacen necesario
replantearse las antiguas concepciones éticas, mucho más
en profesiones como las del bibliotecario. Sobre estos
temas trata el presente trabajo donde se pretende estudiar
y revisar algunas de las bibliografías sobre la Ética y sus
cuestionamientos en el ámbito del profesional de la
información, en sentido general.

44. n las últimas dos décadas hemos sido testigos de
enormes cambios en el área de la tecnología,
información y comunicaciones, pareciéndonos que todo lo
que hoy conocemos y utilizamos, de una manera normal y
cotidiana, era producto exclusivo de las películas de
ciencia ficción. De esta manera llegó el tiempo en que la
realidad nuevamente superó a la ficción.
Teléfonos celulares, computadores personales, Internet,
banda ancha, televisión por cable, videoconferencias,
mundo globalizado, páginas Web, Chat, Web 2.0, WiFi,
WiTv. etc., son términos y productos a los cuales nos
hemos ido habituando con mayor o menor resistencia,
constituyéndose, incluso, en una nueva forma de servicio
básico que estamos dispuestos a pagar.

45. ecno ética no viene de ética tecnológica, sino de la palabra griega
nieticos, que significa mente. Por lo tanto, tecno ética representa
el punto de encuentro de la tecnología y la mente. El encuentro de
la física de la información con la biotecnología, una forma de cultura
post-biológica. Esta combina la conciencia con la tecnología, lo antiguo
con lo moderno, lo espiritual con lo artificial y lo cósmico con lo
cultural. Usando una metáfora, es un medio húmedo, que combina la
sequedad de la tecnología con los líquidos de la vida.

47. 2.2. COMPORTAMIENTO
ETICO DEL TECNOLOGO..
La ética en la ciencia y la
tecnología, Unidad 2.

48. s la persona que trata de hacer descubrimientos y avances
tecnológicos cuidando a la vez que este no traiga consecuencias
negativas, por eso lo va acompañando con la ética.
busca el mejoramiento de las cosas para tener resultados positivos que
lleguen a ser útiles para la sociedad y para la naturaleza.
Un tecnólogo debe siempre tener en cuenta la ética para que sus
avances tecnológicos sean de gran ayuda y positivos, debe de tratar de
ver hacia un futuro si sus resultados pueden ser de gran ayuda o
perjudiciales para la sociedad.
¿Qué es el comportamiento ético del tecnólogo?

49. as diferentes profesiones tienen un código de ética establecido, esto
con el fin demostrarles lo bueno que pueden ejercer en su carrera. De
cada profesional, tecnólogo depende un comportamiento ético ante la
sociedad a la cuan se va a desempeñar, dirigiendo su responsabilidad
de diferentes maneras, ya sea dando la mejor solución y lo mejor de si
para un desempeño intachable o tal vez escoger el camino fácil y jugar
con su nombre, imagen y además colegas en el campo.

50. umanista. Una persona con valores morales y éticos muy bien
fundamentados, puesto que sus productos impactan de manera
considerable el orden social, económico, cultural y hasta político del
mundo. Y es en este ámbito, el de la moral y ética, en que se debe hacer
hincapié.
El tecnólogo se convierte así, y en un camino de ida y vuelta, en puente
de conexión entre el conocimiento generado y el individuo (usuario) que
lo requiere, por su conocimiento del mundo y por estar en disposición
de manejar con pericia las herramientas que le brindan las
infraestructuras tecnológicas.
¿Como debe ser un tecnólogo?