Xerrada sobre Llibertats i limits per part de l'orientadora de l'escola Ma Bel.

1. LLIBERTAT I LÍMITS

2. Què és el més important per
l’infant?
 Definició:
 Límit: Línia real o imaginària
que separa dos terrenys, dos
països, dos territoris.
 On termina un poder o l'exercici
d'una facultat. (Dicc. Alcover-
Moll)
 Norma: Model o regla a seguir
per a fer alguna cosa (Dicc.
Alcover-Moll)

3. Nosaltres com ho entenem?
 Límits: Les normes establertes i
l'acceptació de negatives.
 Aquests límits han de tenir una funció
Educativa, no sancionadora.
 Límits tradicionalment:prohibició
 Advertència, amenaça.
 Dificultats a l’hora de posar límits.

4. Alguns inconvenients a l'hora de posar límits
Falta de coherència  Manca de temps amb
entre els pares. els infants.
Por de perdre l’estima  Desconeixement de
dels nostres fills. com fer-ho.
Evitar conflictes.  Educació rebuda.
 Concepció límits
tradicional.

5. MODELS D´ESTILS DE RELACIÓ
PARENTAL
DEMOCRÀTIC :Afecte Manifest, Disciplina
Inductiva, Sensibilitat amb les necessitats
del nen, Explicacions, Promoció de
conductes desitjables, Control guia.
 PERMISSIU :Afecte manifest al nen,
Acceptació, Sensibilitat amb les seves
demandes, Sense control en la seva
conducta, molt poques exigències.

6. MODELS D´ESTILS DE RELACIÓ
PARENTAL
 AUTORITARI:Afecte controlat,
Control - Imposició, Afirmació de poder.
 NEGLIGENT:No és donen expressions
d’afecte, Insensibilitat, Manca d´atenció,
Manca d´explicacions, Sense control o
amb massa control.

7. Activitats de Rol
 Reflexionar sobre el paper que realitzam
en el dia a dia.
 Quin model parental és el nostre?
 Cal canviar?

8. NECESSITATS que cal potenciar dins
l’àmbit familiar
 Valors Humans.
 Cal fomentar ENTORN adequat i de
QUALITAT. Quant menys estrès millor
serà la relació amb els infants.
 PRESÈNCIA ATENTA de la família.
 RESPECTE.
 AMOR.
 Límits clars que promouen maduresa i
formen part de la vida.

9. Conclusions:El fet d’educar.
 Educar és un art.
 Art de saber dir no quan cal dir no.
 Art de donar suport, d’estar al seu costat.
 El conflicte és normal en les relacions
pares/fills.
 Recerca d’espai de comunicació entre
pares i fills.