PROYECTO DE FORMACION VALORAL SOBRE LA TENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTAS A NIVEL PREESCOLAR

1. PROYECTO DE FORMACIÓN VALORAL APROYECTO DE FORMACIÓN VALORAL A
NIVEL PREESCOLAR A TRAVES DE LANIVEL PREESCOLAR A TRAVES DE LA
TENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTASTENENCIA RESPONSABLE DE MASCOTAS

2.  ZONA 024ZONA 024
 SECTOR 18SECTOR 18
 TEHUACAN PUEBLATEHUACAN PUEBLA
JARDINESJARDINES
PARTICIPANTES DE ESTEPARTICIPANTES DE ESTE
PROYECTO:PROYECTO:

3. OBJETIVO:OBJETIVO:
 Crear responsabilidad en el niñoCrear responsabilidad en el niño
de preescolar, sobre la tenenciade preescolar, sobre la tenencia
valoral en el cuidado devaloral en el cuidado de
mascotas para la obtención demascotas para la obtención de
valores que el niño puedevalores que el niño puede
desarrollar, en el procesodesarrollar, en el proceso
formativo y de aprendizaje,formativo y de aprendizaje,
basado en competencias.basado en competencias.

4. CAMPOS CON LOS QUECAMPOS CON LOS QUE
SE RELACIONASE RELACIONA
 Las posibles situaciones didácticasLas posibles situaciones didácticas
propuestas se encuentran centradaspropuestas se encuentran centradas
en tres campos formativos delen tres campos formativos del
programa de educación preescolar,programa de educación preescolar,
principalmenteprincipalmente el desarrollo personalel desarrollo personal
y social, la exploración y ely social, la exploración y el
conocimiento del mundo, y elconocimiento del mundo, y el
desarrollo físico y la salud.desarrollo físico y la salud.

5. VALORES:VALORES:
 AMISTADAMISTAD
 RESPONSABILIDADRESPONSABILIDAD
YY
 CONFIANZACONFIANZA

6. DIAGONOSTICO:DIAGONOSTICO:
 El mundo del animal doméstico seEl mundo del animal doméstico se
ha convertido en una pandemia;ha convertido en una pandemia;
 Por consiguiente se realizó un censoPor consiguiente se realizó un censo
con los alumnos de todos loscon los alumnos de todos los
jardines de la zona para detectar eljardines de la zona para detectar el
número de animales domésticos quenúmero de animales domésticos que
tienen y que cuidados reciben.tienen y que cuidados reciben.

8. ACTIVIDADESACTIVIDADES
 Estas van a partir de losEstas van a partir de los
conocimientos previos que el alumnoconocimientos previos que el alumno
ya tiene, encausándolos a investigarya tiene, encausándolos a investigar
sobre:sobre:
1.1. AlimentaciónAlimentación
2.2. CuidadoCuidado
3.3. HigieneHigiene
4.4. VacunaciónVacunación

9. IMPACTOIMPACTO
 La propuesta del proyecto CEFUTREMALa propuesta del proyecto CEFUTREMA
fué bienvenida por parte de todas lasfué bienvenida por parte de todas las
educadoras, alumnos y padres de familiaeducadoras, alumnos y padres de familia
de la zona 024 de preescolar.de la zona 024 de preescolar.
 Causando un gran impacto yCausando un gran impacto y
compromiso por desarrollarlo durante elcompromiso por desarrollarlo durante el
ciclo escolar.ciclo escolar.
 CEFUTREMACEFUTREMA (PROYECTO DE(PROYECTO DE
FORMACION VALORAL A NIVELFORMACION VALORAL A NIVEL
PREESCOLAR SOBRE LA TENENCIAPREESCOLAR SOBRE LA TENENCIA
RESPONSABLE DE MASCOTAS)RESPONSABLE DE MASCOTAS)

10. EVIDENCIAS DELEVIDENCIAS DEL
TRABAJO REALIZADOTRABAJO REALIZADO
(CEFUTREMA)(CEFUTREMA)

26. PLEGARIA DE UNPLEGARIA DE UN
PERROPERRO
 Dame un pan, y yo te daré amoDame un pan, y yo te daré amo
mío, toda mi lealtad.mío, toda mi lealtad.
Si sabes del dolor de la vida y tuSi sabes del dolor de la vida y tu
corazón sangra silencioso, yocorazón sangra silencioso, yo
me acercare humildemente a ti,me acercare humildemente a ti,
y como no sé hablar,y como no sé hablar,
moveré mi cola y lameré tusmoveré mi cola y lameré tus
manos extendidas al desaliento.manos extendidas al desaliento.