La rúbrica evalúa píldoras estadísticas divulgativas en varios criterios como duración, contenido, cantidad y calidad de ideas, conocimiento del tema, uso de lenguaje y aspectos técnicos. Se evalúa el trabajo individual y en equipo asignando puntuaciones de 1 a 4 en cada categoría.

1. Proyecto EDIA. REA para ABP
Matemáticas en Secundaria
'Rúbrica para evaluación de la píldora estadística divulgativa de Cedec está publicado bajo una licencia
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LA
PÍLDORA ESTADÍSTICA DIVULGATIVA
Nombre del alumno o alumnos:__________________________________________________
Criterios 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado
1
Insuficiente
Duración
La duración de la
píldora se ajusta
perfectamente al
tiempo fijado
(entre 4 y 10
minutos)
La duración de la
píldora se ajusta
al tiempo pero
existen vacíos y/
o momentos en
los que se ha
tenido que
hablar
demasiado
rápido.
La duración de la
píldora no se
ajusta al tiempo
fijado pero el
desfase no es
demasiado
acusado
La duración de la
píldora no se
ajusta en
absoluto al
tiempo estipulado
Contenido
Se exponen en todo
momento la
presencia y/o
aplicaciones de la
estadística y la
probabilidad de
forma ordenada,
clara y usando
ejemplos concretos
de su vida cotidiana
Se exponen casi
siempre de
forma clara,
ordenada y
usando
ejemplos
concretos de su
vida cotidiana.
La píldora
muestra más de
tres momentos en
los que falta
concreción o
claridad,u orden
en la presentación
de las ideas
La exposición de
las ideas es
inadecuada, La
mayoría de los
ejemplos son
ambiguous y/o
genéricos
Cantidad y
calidad de las
ideas
Se presentan más de
15 ejemplos de
presencia y/o usos
de estadística y de
probabilidad.
Aproximadamente la
mitad corresponde a
cada disciplina
Se presentan
más de 15
ejemplos de
presencia y/o
usos de
estadística y
probabilidad La
mayoría de ellos
son de una de
las dos diciplinas
Se presentan
entre 6 y 10
ejemplos de
presencia y/o
usos de
estadística y
probabilidad.
Aproximadamente
la mitad
corresponde a
cada disciplina
Se presentan
menos de 6
ejemplos de
presencia y/o
usos de
estadística y
probabilidad

2. Proyecto EDIA. REA para ABP
Matemáticas en Secundaria
'Rúbrica para evaluación de la píldora estadística divulgativa de Cedec está publicado bajo una licencia
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Conocimiento
del tema
Demuestra un
excelente
conocimiento del
tema y se constata
un exhaustivo trabajo
de búsqueda de
información. La
información no
contiene errores
Demuestra un
gran
conocimiento del
tema y se
observa un buen
trabajo de
búsqueda de
información.
Existe 1-2
errores de
contenido
Demuestra un
cierto
conocimiento del
tema pero la
píldora contiene
hay de tres
errores de
contenido
No demuestra
conocimiento del
tema o éste es
mínimo o la
píldora contiene
más de 3 errores
de contenido
Conceptos
matemáticos
La explicación pone
de manifiesto una
perfecta comprensión
de los conceptos
matemáticos
explicados en clase y
usados en la píldora
La explicación
pone de
manifiesto una
gran
comprensión de
los conceptos
matemáticos
explicados en
clase y usados
en la píldora
La explicación
evidencia cierta
comprensión de
los conceptos
matemáticos
explicados en
clase y usados en
la píldora
La explicación
pone de
manifiesto una
comprensión muy
limitada de los
conceptos
matemáticos
explicados en
clase y usados en
la píldora
Terminología
matemática
Utiliza siempre
terminologia
matemática de forma
correcta
Utiliza casi
siempre
terminología
matemática de
forma correcta
Utiliza
terminología
matemática pero
hay más de 3
errores
Apenas utiliza
terminología
matemática o el
uso es incorrecto
la mayoría de las
veces
Originalidad
La forma de
presentar las ideas
demuestra gran
originalidad. Las
ideas son creativas e
ingeniosas. La
teatralización
siempre ayuda a
comprender la
información.
La píldora
muestra cierta
originalidad, se
ven algunas
ideas nuevas y
creativas. La
teatralización
ayuda la mayoría
de las veces a
comprender la
información.
Usa ideas de
otros vídeos y lo
hace bien pero no
se aprecian ideas
originales
La teatralización
ayuda a
comprender la
información en, al
menos, la mitad
de los ejemplos
Usa ideas de
otros vídeos y no
lo hace
correctamente
La teatralización
o no ayuda a
comprender la
información o
apenas lo hace
Uso lenguaje
oral y escrito
El lenguaje oral y
escrito es formal, sin
errores gramaticales,
ni faltas de
ortografía, ni
vulgarismos, ni
coloquialismos
El lenguaje oral y
escrito es formal
pero se usan
algunos
coloquialismos,
No hay errores
gramaticales ni
faltas de
ortografia
Hay más de 4
errores entre:
vulgarismos,
coloquialismos,
errores
gramaticales,
faltas de
ortografía
Se cometen más
de 4 errores de
los anteriormente
mencionados.

3. Proyecto EDIA. REA para ABP
Matemáticas en Secundaria
'Rúbrica para evaluación de la píldora estadística divulgativa de Cedec está publicado bajo una licencia
Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Dicción e
interpretación
La entonación,
vocalización,
volumen pausas e
interpretación teatral
ha sido correcta a lo
largo de toda la
píldora
La entonación,
vocalización,
volumen, pausas
e interpretación
no han sido
correctas en
hasta 4
momentos
La entonación,
vocalización,
volumen, pausas
e interpretación
presenta
carencias
La entonación,
vocalización,
volumen, pausas,
interpretación
han sido
absolutamente
inadecuados
Elección de
escenarios de
rodaje y atrezzo
Los escenarios de
rodaje y el atrezzo
son siempre
excelentes y
adecuados. Se
observa que se ha
cuidado hasta el más
mínimo detallle para
dar credibilidad a las
situaciones.
Los escenarios
de rodaje y el
atrezzo son
siempre
correctos y
adecuados. Se
ha cuidado este
aspecto para dar
credibilidad a las
situaciones.
Los escenarios de
rodaje y el atrezzo
son, al menos, en
la mitad de los
ejemplos
correctos y
adecuados y dan
credibilidad a
esas situaciones.
Los escenarios
de rodaje y el
atrezzo son
inadecuados . Se
ha cuidado este
aspecto para dar
credibilidad a las
situaciones.
Aspectos
tecnicos
Calidad de
sonido , imagen
y enfoque
La calidad de imagen
y sonido, el enfoque,
la transición entre las
situaciones y el
montaje son siempre
perfectos.
La mayor parte
del tiempo
tenemos una
calidad de
imagen y sonido,
enfoque,
transición entre
las situaciones y
montaje
perfectos
La píldora
presenta
bastantes
carencias en
relación al sonido
, imagen
transición entre
las situaciones
enfoque o
monatje
La imagen, el
sonido, enfoque y
el montaje son
inadecuados
Videografía
interés
Se ven diferentes
tomas, ángulos de
cámara, efectos de
sonido u otros
efectos (zoom,
desenfocar etc)
cuidadosamente
seleccionadas
Se tienen varias
diferentes tomas,
efectos
cuidadosamente
seleccionados
Pocas tomas
diferentes, pocos
efectos de sonido
u otros
cuidadosamente
seleccionados
Se aprecia poco
esfuerzo en variar
tomas, incluir
efectos etc con lo
cual no se
proporciona
variedad al video.
Trabajo en
equipo
Todos los
componentes del
equipo han
colaborado
activamente, las
tareas se han
distribuido
equilibradamente
entre todos
En general el
equipo han
trabajado bien y
todos han
colaborado de
alguna forma en
la grabación del
vídeo
Todos han
colaborado pero
el reparto de
tareas no ha sido
equilibrado
El equipo no ha
funcionado bien
Se observa mala
organización y un
reparto de tareas
desequilibrado