SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 6
Breve historia de la química de Isaac Asimov
CAPITULO 1
1-La antigüedad
Los primeros hombres utilizaban instrumentos se servían de la naturaleza, alteraciones en de las sustancias
(acompañadas,comoa veces descubrían los hombres,de cambios fundamentales en su estructura)constituyen
el objeto de la ciencia que hemos dado en llamar Química. Y una alteración fundamental en la naturaleza y en
la estructura de una sustancia es un cambio químico; como es el descubrimiento del fuego.
Tras este hallazgo el hombre se convirtió en un químico práctico donde se ideó secar la madera y reducir a
polvo una parte para utilizarla como yesca; había que emplear algún método por frotamiento, para alcanzar la
temperatura de ignición, y así fueron surgiendo otras alteraciones químicas como los alimentos podían
cocinarse, el barro podía cocerse en forma de ladrillos o de recipientes. Y, finalmente, pudieron confeccionar
cerámicas, piezas barnizadas e incluso objetos de vidrio. Durante los dos primeros milenios de esta civilización
naciente, la piedra se mantuvo comomaterial característico de los instrumentos,si bien se descubrieron nuevas
técnicas de manufactura. Esta Nueva Edad de la Piedra o Neolítico se caracterizó por un cuidadoso pulido de
la piedra. La alfarería fue otro de los factores que contribuyeron al desarrollo.
1.1.- Los metales
El hombre empezaba a servirse de unos materiales relativamente raros; fueron trozos de cobre o de oro, ya que
éstos son de los pocos metales que se hallan libres en la naturaleza.
Sin embargo, los metales presentan una ventaja sobre los demás objetos llamativos: son maleables, es decir,
que pueden aplanarse sin que se rompan (la piedra, en cambio, se pulveriza, y la madera y el hueso se astillan
y se parten).
El descubrimiento final de este hecho pudo haber ocurrido unos 4.000 años a. de C. en la península del Sinaí,
al este de Egipto, o en la zona montañosa situada al este de Sumeria, lo que hoy es Irán.
En el tercer milenio a. de C.se descubrió una variedad de cobre especialmente dura, obtenida al calentar juntos
minerales de cobre y de estaño, casi seguro que por accidente. A esta aleación de cobre y estaño se le llamó
bronce.
Se han hallado instrumentos de bronce en la tumba del faraón egipcio Itetis, que reinó aproximadamente 3.000
años a. de C.; en los soldados en la guerra de Troya, donde utilizaban el bronce en armas y corazas.
El hombre de la Edad del Bronce, descubrió un metal aún más duro: el hierro, era demasiado escasoy precioso,
las únicas fuentes de hierro eran los trozos de meteoritos, naturalmente muy escasos.Se requiere un calor más
intenso para fundir el hierro. El secreto de la fundición del hierro fue por fin desvelado en el extremo oriental de
Asia Menor, y al parecer en una época tan temprana como 1.500 años a. de C. El hierro puro (hierro forjado)
no es demasiado duro; una cantidad suficiente de carbón vegetal formara una aleación con ese metal. Esta
aleación -que nosotros llamamos acero.
La manufactura del acero marca el punto crucial en la metalurgia del hierro. En esa época sobresale la palabra,
khemeia, cuyo significado varía entre los griegos y egipcios “el arte de extraer jugos” donde jugos podrían ser
los metales, entonces quedaría “arte de la metalurgia” esta expresión podría ser el antecedente de nuestro
vocablo química.
1.2. Grecia: Los elementos.
Surgen los primeros teóricos de los fenómenos naturales.
Los griegos grandes eruditos estaban más interesados en el “porque” de las cosas que en la tecnología y las
profesiones manuales, de aquí surge la teoría de la química, donde hubo contradicciones de otras culturas más
avanzadas la práctica con los elementos, como los egipcios que ya dominaban la metalurgia y las aleaciones
de los metales y otros elementos.
Empecemos con Tales de Mileto (640-546). Para Tales la respuesta a la última cuestión era afirmativa, porque
de esta manera podía introducirse en el Universo un orden y una simplicidad básica. Quedaba entonces por
decidir cuál era esa materia básica o elemento. En su teoría afirma que un elemento, “el agua” es el encargado
de formar todas las sustancias. En el siglo siguiente a Tales, el pensamiento astronómico llegó poco a poco a
la conclusión de que el cielo que rodea a la Tierra no es una semiesfera, sino una esfera completa.
Anaxímenes de Mileto (570 a. de C)
Postuló que el aire es el elemento que constituye al Universo. Decía que el aire se comprimía al acercarse
hacia el centro, formando así las sustancias más densas, como el agua y la tierra.
Heráclito 540-475 a. de C.
Para él el elemento que debería existir en el Universo, es “el fuego” el cual precedía de todos los cambios.Esta
sustancia, para él, debería ser el fuego, en continua mutación, siempre diferente a sí mismo.
Empédocles 490-430 a. de C.
Postuló que la tierra era el único elemento. Decía: Pero, ¿por qué un solo elemento? ¿Y si fueran cuatro?
Podían ser el fuego de Heráclito, el aire de Anaxímenes, el agua de Tales y la tierra, que añadió el propio
Empédocles.
Aristóteles 384-322 a. de C.
Aristóteles avanzó todavía un paso más al afirmar que cada elemento tiene una serie de propiedades
específicas que le son innatas. Supuso que los cielos deberían estar formados por un quinto elemento, que
llamó «éter» En cuanto a este «quinto elemento» se vio transformado por la lengua latina en la quintaesencia,
y cuando hablamos de la «quintaesencia» de algo, queriendo indicar que se encuentra en el estado más puro
y concentrado posible, estamos en realidad invocando la perfección aristotélica. Esta teoría de los cuatro
elementos impulsó el pensamiento de los hombres durante dos mil años.
1.3 Griegos: Átomos
Otro debate sobre la divisibilidad de la materia. Los trozos de una piedra partida en dos, incluso reducida a
polvo, siguen siendo piedra, y cada uno de los fragmentos resultantes puede volver a dividirse. Estas divisiones
y subdivisiones ¿pueden continuar indefinidamente?
Leucipo 450 a. de C.).
Fue el primero en poner en tela de juicio la suposición aparentemente natural que afirma que cualquier trozo de
materia, por muy pequeño que sea, siempre puede dividirse en otros trozos aún más pequeños.
Demócrito 470-380 a. de C.
Llamó átomos, que significa «indivisible», a las partículas que habían alcanzado el menor tamaño posible.
Demócrito supuso que los átomos de cada elemento eran diferentes en tamaño y forma.
Epicuro (342-270 a. de C.)
También fue fiel seguidor de Demócrito, llevando su misma línea de que un elemento puede ser divisible hasta
llegar al átomo materia indivisible.
El epicureismo tuvo muchos seguidores en los siglos siguientes. Uno de ellos fue el poeta romano Lucrecio, él
expuso la teoría atomista de Demócrito y Epicuro en un largo poema titulado De Rerum Natura (“Sobre la
naturaleza de las cosas”).
CAPITULO 2
LA ALQUIMIA
Búsqueda de la piedra filosofal y el elixir de la vida.
2.1 Alejandría
200 a de C. al 500 d. de C
Época de Alejandro Magno, el cuál después de su conquista a Egipto, fundando la ciudad de Alejandría, aquí
su general Ptolomeo y su hijo Ptolomeo II formaron un Instituto de Investigación y una Universidad. Junto a él
se construyó la mayor biblioteca de la antigüedad. Los antiguos filósofos judios habían separado la religión de
la ciencia. Esta nueva unión operada en Egipto entorpeció seriamente los posteriores avances en el
conocimiento
El arte de khemeia aparecía tan estrechamente relacionado con la religión, impulsó a los practicantes de la
khemeia a redactar sus escritos mediante simbolismos oscuros y misteriosos.
Esta oscuridad más o menos deliberada sirvió a dos desafortunados propósitos. Primero, retardó el progreso y
en segundo lugar, permitió que charlatanes y engañadores estancaran la ciencia en sí.
Bolos de Mendes 200 a. de C
El primer practicante de la khemeia greco-egipcia que conocemos por su nombre fue Bolos de Mendes. Bolos
se dedicó a lo que se había convertido en uno de los grandes problemas de la khemeia: el cambio de un metal
en otro y, particularmente, de plomo o hierro en oro (transmutación). Durante la dominación romana el arte de
la khemeia entró en declive, junto con la decadencia general del conocimiento griego.
2.2 Los Árabes siglo VII 760-815 D.C
En árabe khemeia se convirtió en al-kímiya. Términos químicos derivados del árabe: alambique, álcali, alcohol,
garrafa, nafta, circón y otros.
Los alquimistas árabes trabajaron con oro y mercurio, arsénico y azufre, y sales y ácidos, y se familiarizaron
con una amplia gama de lo que actualmente llamamos reactivos químicos. Ellos creían que los metales eran
cuerpos compuestos, formados por mercurio y azufre en diferentes proporciones. En efecto, durante los siglos
posteriores, la alquimia se desarrolló según dos vías paralelas principales: una mineral, en la que el principal
objetivo era el oro, y otra médica, en la que el fin primordial era la panacea. Los griegos lo llamaban xerion Los
árabes la cambiaron por al-iksir, y en Europa se convirtió finalmente en elixir. Como una prueba más de que se
le atribuían las propiedades de secay terrosadiremos que en Europa fue llamada vulgarmente la piedra filosofal.
Célebre alquimista musulmán fue Jabir ibn-Hayyan (aproximadamente 760-815 d. de C), conocido en Europa
siglos después como Geber. La mayor influencia de Jabir reside en sus estudios relacionados con la
transmutación de los metales, esta sustancia activadora de la transmutación era un polvo seco.
Al Razi (aproximadamente 850-925), conocido más tarde en Europa como Rhazes. También él describió
cuidadosamente su trabajo, preparando y describiendo el modo en que podía emplearse para hacer enyesados
que mantuviesen en su sitio los huesos rotos. Igualmente estudió y describió el antimonio metálico. Al mercurio
(que era volátil, esto es, forma vapor al calentarlo) y al azufre (que era inflamable) añadió la sal como tercer
principio en la composición general de los sólidos, porque la sal no era ni volátil ni inflamable.
2.3 El despertar de Europa
En un principio los Europeos no concebian todo lo que viniese de los árabes, enemigos mortales e
irreconciliables. Pero un grupo de estudiosos europeos movimiento humanista comenzó a traducir al latín libros
de los árabes inclusive los d Aristóteles que tenían los musulmanes. Libros recuperados en las Guerras de las
Cruzadas. Es entonces que Europa comienza con una evolución hacia lo científico.
Varios personajes importantes de la ciencia surgen en esta era. Comenzando por Alejandro Magno, seguidor
de Aristóteles, quien descubrió el arsénico. Bacon quien describió la pólvora negra aunque él no la haya
descubierto. Pero el más importante de los alquimistas medievales no se conocepor su nombre, ya que escribió
con el seudónimo de Geber fue el primero en describir el ácido sulfúrico, la sustancia simple más importante de
las utilizadas por la industria química en la actualidad (después del agua, aire, carbón y petróleo). Describió
también la formación de ácido nítrico fuerte. Estos ácidos se obtenían de los minerales, mientras que los ácidos
conocidos con anterioridad, como el acético y el vinagre, procedían del mundo orgánico.
Bajo el dominio de Diocleciano, el estudio de la química fue prohibido, más por miedo al éxito en la obtención
de oro que por indignación ante la charlatanería.
Esta fue también la época de las grandes exploraciones, a lo que contribuyó en el siglo XIII el descubrimiento
de la brújula.
En esta misma “Era de la Exploración” un inventor alemán, Johann Gutenberg (aproximadamente 1397-1468),
proyectó la primera imprenta práctica, utilizando tipos movibles que podían ser desmontados y colocados juntos
para imprimir cualquier libro que se desease. Un astrónomo polaco, Nicolás Copérnico (1473-1543), quien
mantenía que la Tierra no era el centro del universo, como habían dado por sentado los astrónomos griegos,
sino que lo era el Sol. El otro libro estaba escrito por un anatomista flamenco, Andreas Vesalius (1514-1564),
quien trazó la anatomía humana.
2.4 Fin de la Alquimia
Hay mayor difusión sobre otros pueblos que han desarrollado la alquimia. Se dejo de utilizar la “piedra filosofal”
y surgieron nuevos fármacos. Según Bauer y Hohenheim sus estudios dieron énfasis hacia los medicamentos
para curar enfermedades y no a los minerales.El libro “La Alquimia” publicado en 1597 por el alquimista alemán
Andreas Libau es considerado el primer texto de química. Libavius (Andreas Libau) fue el primero en describir
la preparación del ácido clorhídrico, tetracloruro de estaño & sulfato amónico.
De hecho, en el curso del siglo XVII la alquimia entró en franca decadencia, y en el XVIII se transformó en lo
que hoy llamamos QUÍMICA.
CAPITULO 3
LA TRANSICIÓN
ESTUDIO DEL FENOMENO DE LA COMBUSTION
3.1 La medida
La Química, sufrió un serio estancamiento, las demás ciencias como las matemáticas fueron las que avanzaron
con gran aplicación como:
Galileo Galilei y su estudio sobre el comportamiento de los cuerpos celestes y que le siguió después
Newton con su inventó del cálculo infinitésima El misterio de estos vapores estaba implícito en el nombre que
se dio a los líquidos fácilmente vaporizables: «espíritus», una palabra que originalmente significaba «suspiro»
o «aire», pero que también tenía un sentido evidente de algo misterioso y hasta sobrenatural.
Sin embargo algo más antiguo que el aire fue el alcohol, Van Helmont fue el primero en estudiar estos vapores
del alcohol, y noto que tenían ciertas similitudes físicas con el aire, pero no en sus propiedades, a quien
determinó gases.
3.2 La Ley de Boyle
Torricelli logró probar, en 1643, que el aire ejercía presión y con ello inventó el barómetro,ahora se
sabía que eran materiales que tenía peso tanto como los sólidos como los líquidos, aunque su
densidad a comparación de estos dos era más baja.
Otro científico llamado Otto von Guericke fue un físico que demostró el peso de la atmósfera gracias
a su inventó: Una bomba de aire.
Fue entonces cuando apareció Boyle, fascinado por las propiedades del aire, así que probó repetir el
experimento de Otto, pero de manera opuesta: comprimió el aire; y halló que una muestra de aire
variaba con la presión, pero no específico que la temperatura debía mantenerse constante para que
su ley fuera válida. En sus experimentos, Boyle halló que el volumen de una muestra de aire variaba
con la presión según una proporción inversa simple, y lo descubrió vertiendo mercurio gota a gota en
un tubo muy largo, de construcción especial, y dejando una muestra de aire en el extremo corto,
cerrado, que se ajustaba mediante una espita.
El físico francés Edme Mariotte (1630-1684), que descubrió independientemente la ley de Boyle hacia
el año 1680, especificó que la temperatura debe mantenerse constante. Por esta razón, en la Europa
continental se alude con frecuencia a la ley de Boyle como la ley de Mariotte.
La compresión del aire significaría simplemente, desde este punto de vista, la supresión del espacio
vacío en el volumen, colocando a los átomos en estrecho contacto. Si se acepta esta opinión sobre
los gases, es más fácil creer que también los líquidos y sólidos están compuestos de átomos.
Por ejemplo: Si el agua se calienta, hierve, y el vapor se forma de modo visible. El vapor de agua tiene
las propiedades físicas de una sustancia semejante al aire y, por tanto, es natural suponer que está
compuesto de átomos. Pero aún surgían dudas la concepción de que la materia estuviera formada por
átomos aún no era muy explícita. Tuvo que pasar otro siglo y medio antes de que el atomismo
adquiriese un enfoque bien delineado.
3.3 Concepción de los elementos
Boyle es el final del término “alquimia”, y no fue hasta el siglo XX que se definió la naturaleza de estos, de una
forma muy simple, pues aunque Boyle experimentaba con ellos, no sabía a ciencia cierta qué elementos eran;
incluso tuvo un error al afirmar que los metales no eran elementos. Boyle estaba convencido, por ejemplo, de
la validez del punto de vista alquimista de que los metales no eran elementos, y que un metal podía convertirse
en otro. En 1689 pidió al gobierno británico que aboliese la ley contra la fabricación alquimista de oro (también
ellos temían al trastorno de la economía), porque creía que formando oro de un metal básico, los químicos
podrían ayudar a demostrar la teoría atómica de la materia. Pero Boyle se equivocó en esto; los metales
demostraron ser elementos. En efecto, nueve sustancias que reconocemos ahora como elementos había sido
conocidas por los antiguos: los siete metales (oro, plata, cobre, hierro, estaño, plomo y mercurio) y dos no
metales (carbono y azufre); había cuatro sustancias reconocidas ahora como elementos: arsénico, antimonio,
bismuto y cinc.
Boyle estuvo cerca de descubrir el fósforo a través de la orina, pero al llamado “el último de los alquimistas”,
Henning Brand se le adelantó unos años antes.
3.4 El flogisto
Gracias a todos los descubrimientos de la presión del aire, muchas personas pensaron que era posible
producirse un vació sin la necesidad de la bomba de aire como la de Otto von Guericke. Fue así que nació la
máquina de vapor que consistía en hervir agua y con esta se llena una cámara con el vapor de agua, y después
se enfriaba la cámara con agua fría. En su lugar disponía de una fuente de energía a la que podía recurrir en
cualquier momento y en cualquier lugar con sólo hervir agua sobre un fuego de leña o de carbón. Este fue el
factor decisivo que señaló el comienzo de la «Revolución Industrial».
En 1669 un químico alemán llamado Johaan Joachim Becher ,los sólidos estaban compuestos por tres tipos de
tierra y la convirtió en la responsable de la inflamabilidad.
Tiempo después un tal Georg Ernest Stahl propuso un nuevo nombre al concepto de Becher: flogisto. Stahl
consideró que el aire resultaba útil en la combustión, pero no era del todo necesario, sólo actuaba de manera
indirecta como trasportador.
Esto era que acostumbrados comoestamos a medir los fenómenos con precisión, cualquier cambio inexplicable
en el peso nos daría que pensar. Pero los químicos del siglo XVIII aún no habían aceptado la importancia de
las mediciones cuidadosas, y no les preocupaban tales cambios. Mientras la teoría del flogisto explicase los
cambios de aspecto y las propiedades, cabía ignorar, pensaban ellos, las variaciones en el peso.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICATIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICAproyectosdecorazon
 
Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)
Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)
Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)Khristiam Valdir
 
Electronegatividad[1]
Electronegatividad[1]Electronegatividad[1]
Electronegatividad[1]hotcoffe191
 
Taller de biologia (obtencion de energia celular)
Taller de biologia (obtencion de energia celular)Taller de biologia (obtencion de energia celular)
Taller de biologia (obtencion de energia celular)Ãlexis Crüz
 
Ppt origen e historia de la química
Ppt origen e historia de la químicaPpt origen e historia de la química
Ppt origen e historia de la químicamajosilva
 
Teorías y estructura atómica
Teorías y estructura atómicaTeorías y estructura atómica
Teorías y estructura atómicaPablo Vaca
 
Historia de la quimica (ppt)
Historia de la quimica (ppt)Historia de la quimica (ppt)
Historia de la quimica (ppt)RUBEN ESPINOZA
 
16 problemas calculos estequiometricos sol paso a paso
16 problemas calculos estequiometricos sol paso a paso16 problemas calculos estequiometricos sol paso a paso
16 problemas calculos estequiometricos sol paso a pasoRuddy Juan
 
Tema 12 - Química del carbono
Tema 12 - Química del carbonoTema 12 - Química del carbono
Tema 12 - Química del carbonoJosé Miranda
 
Modelo atómico de Dalton
Modelo atómico de DaltonModelo atómico de Dalton
Modelo atómico de Daltonalexismmoreira
 
Metales, metaloides y no metales
Metales, metaloides y no metalesMetales, metaloides y no metales
Metales, metaloides y no metalesnoraesmeralda
 
Enlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo Diaz
Enlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo DiazEnlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo Diaz
Enlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo DiazMarcelo Enrique Diaz Cabral
 
Linea de tiempo quimica
Linea de tiempo quimicaLinea de tiempo quimica
Linea de tiempo quimicaEnrique Diaz
 
Biografía de arquímedes
Biografía de arquímedesBiografía de arquímedes
Biografía de arquímedesDaniilo Rxn
 

Was ist angesagt? (20)

TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICATIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
TIPS SOBRE LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
 
Historia de la quimica
Historia de la quimicaHistoria de la quimica
Historia de la quimica
 
Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)
Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)
Origen+e+historia+de+la+química++2.ppt (1)
 
Electronegatividad[1]
Electronegatividad[1]Electronegatividad[1]
Electronegatividad[1]
 
Taller de biologia (obtencion de energia celular)
Taller de biologia (obtencion de energia celular)Taller de biologia (obtencion de energia celular)
Taller de biologia (obtencion de energia celular)
 
Plata ag
Plata agPlata ag
Plata ag
 
Ppt origen e historia de la química
Ppt origen e historia de la químicaPpt origen e historia de la química
Ppt origen e historia de la química
 
Teorías y estructura atómica
Teorías y estructura atómicaTeorías y estructura atómica
Teorías y estructura atómica
 
Historia de la quimica (ppt)
Historia de la quimica (ppt)Historia de la quimica (ppt)
Historia de la quimica (ppt)
 
HISTORIA DE LA QUIMICA-PRESENTACION.
HISTORIA DE LA QUIMICA-PRESENTACION.HISTORIA DE LA QUIMICA-PRESENTACION.
HISTORIA DE LA QUIMICA-PRESENTACION.
 
16 problemas calculos estequiometricos sol paso a paso
16 problemas calculos estequiometricos sol paso a paso16 problemas calculos estequiometricos sol paso a paso
16 problemas calculos estequiometricos sol paso a paso
 
Tema 12 - Química del carbono
Tema 12 - Química del carbonoTema 12 - Química del carbono
Tema 12 - Química del carbono
 
Modelos Atómicos
Modelos AtómicosModelos Atómicos
Modelos Atómicos
 
Modelo atómico de Dalton
Modelo atómico de DaltonModelo atómico de Dalton
Modelo atómico de Dalton
 
Metales, metaloides y no metales
Metales, metaloides y no metalesMetales, metaloides y no metales
Metales, metaloides y no metales
 
Enlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo Diaz
Enlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo DiazEnlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo Diaz
Enlace quimico: Teoria de Lewis - Realizado por Marcelo Diaz
 
Linea de tiempo quimica
Linea de tiempo quimicaLinea de tiempo quimica
Linea de tiempo quimica
 
Origen e historia de la química
Origen e historia de la químicaOrigen e historia de la química
Origen e historia de la química
 
Biografía de arquímedes
Biografía de arquímedesBiografía de arquímedes
Biografía de arquímedes
 
Iii. química orgánica
Iii. química orgánicaIii. química orgánica
Iii. química orgánica
 

Andere mochten auch

Diagnostico de 1º grado
Diagnostico de 1º gradoDiagnostico de 1º grado
Diagnostico de 1º gradoguest845a0c
 
Perfil económico en la nueva españa siglo xvii
Perfil  económico  en la nueva españa siglo xviiPerfil  económico  en la nueva españa siglo xvii
Perfil económico en la nueva españa siglo xviiCecilia Sevilla Flores
 
Tutoría 1º
Tutoría 1ºTutoría 1º
Tutoría 1ºcelodia
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupalJenniferg18
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupalEnriquepv
 
Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradocamiregy
 
Informe inicial grupal
Informe inicial grupalInforme inicial grupal
Informe inicial grupalAniitha Brooks
 
Perfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOPerfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOJudith Zarate
 
EL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAR
EL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAREL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAR
EL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLARMarcia Solis
 
2do grado diagnóstico primaria
2do grado   diagnóstico primaria2do grado   diagnóstico primaria
2do grado diagnóstico primariamolly28
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacioncarlosrlun
 
Diagnostico del grupo
Diagnostico del grupoDiagnostico del grupo
Diagnostico del grupoIsa_H92
 
Ensayo el diagnostico en el aula
Ensayo el diagnostico en el aulaEnsayo el diagnostico en el aula
Ensayo el diagnostico en el aulaAndrea Sánchez
 
Evaluacion diagnostica 3ero de primaria
Evaluacion diagnostica 3ero de primaria Evaluacion diagnostica 3ero de primaria
Evaluacion diagnostica 3ero de primaria Editorial MD
 
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA.
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA. EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA.
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA. Yelitza Bravo
 

Andere mochten auch (20)

Diagnostico de 1º grado
Diagnostico de 1º gradoDiagnostico de 1º grado
Diagnostico de 1º grado
 
Formato m1.a1
Formato m1.a1Formato m1.a1
Formato m1.a1
 
Perfil económico en la nueva españa siglo xvii
Perfil  económico  en la nueva españa siglo xviiPerfil  económico  en la nueva españa siglo xvii
Perfil económico en la nueva españa siglo xvii
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupal
 
Perfil grupal 2013 2014 3o. c
Perfil grupal 2013 2014 3o. cPerfil grupal 2013 2014 3o. c
Perfil grupal 2013 2014 3o. c
 
Tutoría 1º
Tutoría 1ºTutoría 1º
Tutoría 1º
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupal
 
Diagnóstico grupal
Diagnóstico grupalDiagnóstico grupal
Diagnóstico grupal
 
Perfil grupal blanco
Perfil grupal blancoPerfil grupal blanco
Perfil grupal blanco
 
Informe anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer gradoInforme anual del grupo primer grado
Informe anual del grupo primer grado
 
Informe inicial grupal
Informe inicial grupalInforme inicial grupal
Informe inicial grupal
 
Perfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EOPerfil de Grupo 1A primaria EO
Perfil de Grupo 1A primaria EO
 
EL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAR
EL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAREL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAR
EL DIAGNOSTICO INICIAL EN PREESCOLAR
 
AREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOS
AREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOSAREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOS
AREA INGLES -VI CICLO- CARTEL DE APRENDIZAJES FUNDAMENTALES - CONTENIDOS
 
2do grado diagnóstico primaria
2do grado   diagnóstico primaria2do grado   diagnóstico primaria
2do grado diagnóstico primaria
 
Instrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacionInstrumentos de evaluacion
Instrumentos de evaluacion
 
Diagnostico del grupo
Diagnostico del grupoDiagnostico del grupo
Diagnostico del grupo
 
Ensayo el diagnostico en el aula
Ensayo el diagnostico en el aulaEnsayo el diagnostico en el aula
Ensayo el diagnostico en el aula
 
Evaluacion diagnostica 3ero de primaria
Evaluacion diagnostica 3ero de primaria Evaluacion diagnostica 3ero de primaria
Evaluacion diagnostica 3ero de primaria
 
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA.
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA. EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA.
EJEMPLO DE DIAGNOSTICO EN UN AULA.
 

Ähnlich wie Breve historia de la química de isaac asimov cap

Breve historia de la química
Breve historia de la químicaBreve historia de la química
Breve historia de la químicaElectrosnowman
 
Breve historia de la química
Breve historia de la químicaBreve historia de la química
Breve historia de la químicaElectrosnowman
 
La Antiguedad Y La Alquimia
La Antiguedad Y La AlquimiaLa Antiguedad Y La Alquimia
La Antiguedad Y La AlquimiaCarlos Aguirre
 
Historia de la química
Historia de la químicaHistoria de la química
Historia de la químicaQuimge
 
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptorigen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptlaureanopachecobauti
 
Origen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.pptOrigen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.pptCarlosGarca471385
 
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptorigen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptyonkani1
 
Origen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.pptOrigen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.pptIbethAlbelo
 
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptorigen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptgustavo516796
 
Origen e historia de la Química
Origen e historia de la Química Origen e historia de la Química
Origen e historia de la Química Julio Mena
 
ORIGEN DE LA QUIMICA.pptx
ORIGEN DE LA QUIMICA.pptxORIGEN DE LA QUIMICA.pptx
ORIGEN DE LA QUIMICA.pptxIrayTrejoCruz
 
Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)departamentociencias
 
Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)departamentociencias
 
Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)departamentociencias
 
Origen e historia de la química
Origen e historia de la químicaOrigen e historia de la química
Origen e historia de la químicacumbres cancun
 
Química análisis de principios y aplicaciones tomo i lumbreras
Química análisis de principios y aplicaciones tomo i   lumbrerasQuímica análisis de principios y aplicaciones tomo i   lumbreras
Química análisis de principios y aplicaciones tomo i lumbrerasfranklin vg-unasam
 
evolucion histotorica de la QUIMICA..- SILVIA FRIAS
evolucion  histotorica  de la QUIMICA..- SILVIA FRIASevolucion  histotorica  de la QUIMICA..- SILVIA FRIAS
evolucion histotorica de la QUIMICA..- SILVIA FRIASSilvita Frias
 

Ähnlich wie Breve historia de la química de isaac asimov cap (20)

Breve historia de la química
Breve historia de la químicaBreve historia de la química
Breve historia de la química
 
Breve historia de la química
Breve historia de la químicaBreve historia de la química
Breve historia de la química
 
La Antiguedad Y La Alquimia
La Antiguedad Y La AlquimiaLa Antiguedad Y La Alquimia
La Antiguedad Y La Alquimia
 
Lectura para línea del tiempo química I
Lectura para línea del tiempo química ILectura para línea del tiempo química I
Lectura para línea del tiempo química I
 
Historia de la química
Historia de la químicaHistoria de la química
Historia de la química
 
siete estrategias
siete estrategiassiete estrategias
siete estrategias
 
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptorigen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
 
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptorigen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
 
Origen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.pptOrigen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.ppt
 
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptorigen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
 
Origen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.pptOrigen e Historia de la Química.ppt
Origen e Historia de la Química.ppt
 
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.pptorigen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
origen-e-historia-de-la-quc3admica-1.ppt
 
Origen e historia de la Química
Origen e historia de la Química Origen e historia de la Química
Origen e historia de la Química
 
ORIGEN DE LA QUIMICA.pptx
ORIGEN DE LA QUIMICA.pptxORIGEN DE LA QUIMICA.pptx
ORIGEN DE LA QUIMICA.pptx
 
Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)
 
Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)
 
Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)Origen e historia de la química (2)
Origen e historia de la química (2)
 
Origen e historia de la química
Origen e historia de la químicaOrigen e historia de la química
Origen e historia de la química
 
Química análisis de principios y aplicaciones tomo i lumbreras
Química análisis de principios y aplicaciones tomo i   lumbrerasQuímica análisis de principios y aplicaciones tomo i   lumbreras
Química análisis de principios y aplicaciones tomo i lumbreras
 
evolucion histotorica de la QUIMICA..- SILVIA FRIAS
evolucion  histotorica  de la QUIMICA..- SILVIA FRIASevolucion  histotorica  de la QUIMICA..- SILVIA FRIAS
evolucion histotorica de la QUIMICA..- SILVIA FRIAS
 

Kürzlich hochgeladen

Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteRaquel Martín Contreras
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Lourdes Feria
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfenelcielosiempre
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdfenelcielosiempre
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSYadi Campos
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 4to Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Historia y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arteHistoria y técnica del collage en el arte
Historia y técnica del collage en el arte
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
plan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdfplan de capacitacion docente  AIP 2024          clllll.pdf
plan de capacitacion docente AIP 2024 clllll.pdf
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdfPlanificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria   2024   Ccesa007.pdf
Planificacion Anual 2do Grado Educacion Primaria 2024 Ccesa007.pdf
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 

Breve historia de la química de isaac asimov cap

  • 1. Breve historia de la química de Isaac Asimov CAPITULO 1 1-La antigüedad Los primeros hombres utilizaban instrumentos se servían de la naturaleza, alteraciones en de las sustancias (acompañadas,comoa veces descubrían los hombres,de cambios fundamentales en su estructura)constituyen el objeto de la ciencia que hemos dado en llamar Química. Y una alteración fundamental en la naturaleza y en la estructura de una sustancia es un cambio químico; como es el descubrimiento del fuego. Tras este hallazgo el hombre se convirtió en un químico práctico donde se ideó secar la madera y reducir a polvo una parte para utilizarla como yesca; había que emplear algún método por frotamiento, para alcanzar la temperatura de ignición, y así fueron surgiendo otras alteraciones químicas como los alimentos podían cocinarse, el barro podía cocerse en forma de ladrillos o de recipientes. Y, finalmente, pudieron confeccionar cerámicas, piezas barnizadas e incluso objetos de vidrio. Durante los dos primeros milenios de esta civilización naciente, la piedra se mantuvo comomaterial característico de los instrumentos,si bien se descubrieron nuevas técnicas de manufactura. Esta Nueva Edad de la Piedra o Neolítico se caracterizó por un cuidadoso pulido de la piedra. La alfarería fue otro de los factores que contribuyeron al desarrollo. 1.1.- Los metales El hombre empezaba a servirse de unos materiales relativamente raros; fueron trozos de cobre o de oro, ya que éstos son de los pocos metales que se hallan libres en la naturaleza. Sin embargo, los metales presentan una ventaja sobre los demás objetos llamativos: son maleables, es decir, que pueden aplanarse sin que se rompan (la piedra, en cambio, se pulveriza, y la madera y el hueso se astillan y se parten). El descubrimiento final de este hecho pudo haber ocurrido unos 4.000 años a. de C. en la península del Sinaí, al este de Egipto, o en la zona montañosa situada al este de Sumeria, lo que hoy es Irán. En el tercer milenio a. de C.se descubrió una variedad de cobre especialmente dura, obtenida al calentar juntos minerales de cobre y de estaño, casi seguro que por accidente. A esta aleación de cobre y estaño se le llamó bronce. Se han hallado instrumentos de bronce en la tumba del faraón egipcio Itetis, que reinó aproximadamente 3.000 años a. de C.; en los soldados en la guerra de Troya, donde utilizaban el bronce en armas y corazas. El hombre de la Edad del Bronce, descubrió un metal aún más duro: el hierro, era demasiado escasoy precioso, las únicas fuentes de hierro eran los trozos de meteoritos, naturalmente muy escasos.Se requiere un calor más intenso para fundir el hierro. El secreto de la fundición del hierro fue por fin desvelado en el extremo oriental de Asia Menor, y al parecer en una época tan temprana como 1.500 años a. de C. El hierro puro (hierro forjado) no es demasiado duro; una cantidad suficiente de carbón vegetal formara una aleación con ese metal. Esta aleación -que nosotros llamamos acero. La manufactura del acero marca el punto crucial en la metalurgia del hierro. En esa época sobresale la palabra, khemeia, cuyo significado varía entre los griegos y egipcios “el arte de extraer jugos” donde jugos podrían ser los metales, entonces quedaría “arte de la metalurgia” esta expresión podría ser el antecedente de nuestro vocablo química.
  • 2. 1.2. Grecia: Los elementos. Surgen los primeros teóricos de los fenómenos naturales. Los griegos grandes eruditos estaban más interesados en el “porque” de las cosas que en la tecnología y las profesiones manuales, de aquí surge la teoría de la química, donde hubo contradicciones de otras culturas más avanzadas la práctica con los elementos, como los egipcios que ya dominaban la metalurgia y las aleaciones de los metales y otros elementos. Empecemos con Tales de Mileto (640-546). Para Tales la respuesta a la última cuestión era afirmativa, porque de esta manera podía introducirse en el Universo un orden y una simplicidad básica. Quedaba entonces por decidir cuál era esa materia básica o elemento. En su teoría afirma que un elemento, “el agua” es el encargado de formar todas las sustancias. En el siglo siguiente a Tales, el pensamiento astronómico llegó poco a poco a la conclusión de que el cielo que rodea a la Tierra no es una semiesfera, sino una esfera completa. Anaxímenes de Mileto (570 a. de C) Postuló que el aire es el elemento que constituye al Universo. Decía que el aire se comprimía al acercarse hacia el centro, formando así las sustancias más densas, como el agua y la tierra. Heráclito 540-475 a. de C. Para él el elemento que debería existir en el Universo, es “el fuego” el cual precedía de todos los cambios.Esta sustancia, para él, debería ser el fuego, en continua mutación, siempre diferente a sí mismo. Empédocles 490-430 a. de C. Postuló que la tierra era el único elemento. Decía: Pero, ¿por qué un solo elemento? ¿Y si fueran cuatro? Podían ser el fuego de Heráclito, el aire de Anaxímenes, el agua de Tales y la tierra, que añadió el propio Empédocles. Aristóteles 384-322 a. de C. Aristóteles avanzó todavía un paso más al afirmar que cada elemento tiene una serie de propiedades específicas que le son innatas. Supuso que los cielos deberían estar formados por un quinto elemento, que llamó «éter» En cuanto a este «quinto elemento» se vio transformado por la lengua latina en la quintaesencia, y cuando hablamos de la «quintaesencia» de algo, queriendo indicar que se encuentra en el estado más puro y concentrado posible, estamos en realidad invocando la perfección aristotélica. Esta teoría de los cuatro elementos impulsó el pensamiento de los hombres durante dos mil años. 1.3 Griegos: Átomos Otro debate sobre la divisibilidad de la materia. Los trozos de una piedra partida en dos, incluso reducida a polvo, siguen siendo piedra, y cada uno de los fragmentos resultantes puede volver a dividirse. Estas divisiones y subdivisiones ¿pueden continuar indefinidamente? Leucipo 450 a. de C.). Fue el primero en poner en tela de juicio la suposición aparentemente natural que afirma que cualquier trozo de materia, por muy pequeño que sea, siempre puede dividirse en otros trozos aún más pequeños. Demócrito 470-380 a. de C. Llamó átomos, que significa «indivisible», a las partículas que habían alcanzado el menor tamaño posible. Demócrito supuso que los átomos de cada elemento eran diferentes en tamaño y forma.
  • 3. Epicuro (342-270 a. de C.) También fue fiel seguidor de Demócrito, llevando su misma línea de que un elemento puede ser divisible hasta llegar al átomo materia indivisible. El epicureismo tuvo muchos seguidores en los siglos siguientes. Uno de ellos fue el poeta romano Lucrecio, él expuso la teoría atomista de Demócrito y Epicuro en un largo poema titulado De Rerum Natura (“Sobre la naturaleza de las cosas”). CAPITULO 2 LA ALQUIMIA Búsqueda de la piedra filosofal y el elixir de la vida. 2.1 Alejandría 200 a de C. al 500 d. de C Época de Alejandro Magno, el cuál después de su conquista a Egipto, fundando la ciudad de Alejandría, aquí su general Ptolomeo y su hijo Ptolomeo II formaron un Instituto de Investigación y una Universidad. Junto a él se construyó la mayor biblioteca de la antigüedad. Los antiguos filósofos judios habían separado la religión de la ciencia. Esta nueva unión operada en Egipto entorpeció seriamente los posteriores avances en el conocimiento El arte de khemeia aparecía tan estrechamente relacionado con la religión, impulsó a los practicantes de la khemeia a redactar sus escritos mediante simbolismos oscuros y misteriosos. Esta oscuridad más o menos deliberada sirvió a dos desafortunados propósitos. Primero, retardó el progreso y en segundo lugar, permitió que charlatanes y engañadores estancaran la ciencia en sí. Bolos de Mendes 200 a. de C El primer practicante de la khemeia greco-egipcia que conocemos por su nombre fue Bolos de Mendes. Bolos se dedicó a lo que se había convertido en uno de los grandes problemas de la khemeia: el cambio de un metal en otro y, particularmente, de plomo o hierro en oro (transmutación). Durante la dominación romana el arte de la khemeia entró en declive, junto con la decadencia general del conocimiento griego. 2.2 Los Árabes siglo VII 760-815 D.C En árabe khemeia se convirtió en al-kímiya. Términos químicos derivados del árabe: alambique, álcali, alcohol, garrafa, nafta, circón y otros. Los alquimistas árabes trabajaron con oro y mercurio, arsénico y azufre, y sales y ácidos, y se familiarizaron con una amplia gama de lo que actualmente llamamos reactivos químicos. Ellos creían que los metales eran cuerpos compuestos, formados por mercurio y azufre en diferentes proporciones. En efecto, durante los siglos posteriores, la alquimia se desarrolló según dos vías paralelas principales: una mineral, en la que el principal objetivo era el oro, y otra médica, en la que el fin primordial era la panacea. Los griegos lo llamaban xerion Los árabes la cambiaron por al-iksir, y en Europa se convirtió finalmente en elixir. Como una prueba más de que se le atribuían las propiedades de secay terrosadiremos que en Europa fue llamada vulgarmente la piedra filosofal. Célebre alquimista musulmán fue Jabir ibn-Hayyan (aproximadamente 760-815 d. de C), conocido en Europa siglos después como Geber. La mayor influencia de Jabir reside en sus estudios relacionados con la transmutación de los metales, esta sustancia activadora de la transmutación era un polvo seco.
  • 4. Al Razi (aproximadamente 850-925), conocido más tarde en Europa como Rhazes. También él describió cuidadosamente su trabajo, preparando y describiendo el modo en que podía emplearse para hacer enyesados que mantuviesen en su sitio los huesos rotos. Igualmente estudió y describió el antimonio metálico. Al mercurio (que era volátil, esto es, forma vapor al calentarlo) y al azufre (que era inflamable) añadió la sal como tercer principio en la composición general de los sólidos, porque la sal no era ni volátil ni inflamable. 2.3 El despertar de Europa En un principio los Europeos no concebian todo lo que viniese de los árabes, enemigos mortales e irreconciliables. Pero un grupo de estudiosos europeos movimiento humanista comenzó a traducir al latín libros de los árabes inclusive los d Aristóteles que tenían los musulmanes. Libros recuperados en las Guerras de las Cruzadas. Es entonces que Europa comienza con una evolución hacia lo científico. Varios personajes importantes de la ciencia surgen en esta era. Comenzando por Alejandro Magno, seguidor de Aristóteles, quien descubrió el arsénico. Bacon quien describió la pólvora negra aunque él no la haya descubierto. Pero el más importante de los alquimistas medievales no se conocepor su nombre, ya que escribió con el seudónimo de Geber fue el primero en describir el ácido sulfúrico, la sustancia simple más importante de las utilizadas por la industria química en la actualidad (después del agua, aire, carbón y petróleo). Describió también la formación de ácido nítrico fuerte. Estos ácidos se obtenían de los minerales, mientras que los ácidos conocidos con anterioridad, como el acético y el vinagre, procedían del mundo orgánico. Bajo el dominio de Diocleciano, el estudio de la química fue prohibido, más por miedo al éxito en la obtención de oro que por indignación ante la charlatanería. Esta fue también la época de las grandes exploraciones, a lo que contribuyó en el siglo XIII el descubrimiento de la brújula. En esta misma “Era de la Exploración” un inventor alemán, Johann Gutenberg (aproximadamente 1397-1468), proyectó la primera imprenta práctica, utilizando tipos movibles que podían ser desmontados y colocados juntos para imprimir cualquier libro que se desease. Un astrónomo polaco, Nicolás Copérnico (1473-1543), quien mantenía que la Tierra no era el centro del universo, como habían dado por sentado los astrónomos griegos, sino que lo era el Sol. El otro libro estaba escrito por un anatomista flamenco, Andreas Vesalius (1514-1564), quien trazó la anatomía humana. 2.4 Fin de la Alquimia Hay mayor difusión sobre otros pueblos que han desarrollado la alquimia. Se dejo de utilizar la “piedra filosofal” y surgieron nuevos fármacos. Según Bauer y Hohenheim sus estudios dieron énfasis hacia los medicamentos para curar enfermedades y no a los minerales.El libro “La Alquimia” publicado en 1597 por el alquimista alemán Andreas Libau es considerado el primer texto de química. Libavius (Andreas Libau) fue el primero en describir la preparación del ácido clorhídrico, tetracloruro de estaño & sulfato amónico. De hecho, en el curso del siglo XVII la alquimia entró en franca decadencia, y en el XVIII se transformó en lo que hoy llamamos QUÍMICA.
  • 5. CAPITULO 3 LA TRANSICIÓN ESTUDIO DEL FENOMENO DE LA COMBUSTION 3.1 La medida La Química, sufrió un serio estancamiento, las demás ciencias como las matemáticas fueron las que avanzaron con gran aplicación como: Galileo Galilei y su estudio sobre el comportamiento de los cuerpos celestes y que le siguió después Newton con su inventó del cálculo infinitésima El misterio de estos vapores estaba implícito en el nombre que se dio a los líquidos fácilmente vaporizables: «espíritus», una palabra que originalmente significaba «suspiro» o «aire», pero que también tenía un sentido evidente de algo misterioso y hasta sobrenatural. Sin embargo algo más antiguo que el aire fue el alcohol, Van Helmont fue el primero en estudiar estos vapores del alcohol, y noto que tenían ciertas similitudes físicas con el aire, pero no en sus propiedades, a quien determinó gases. 3.2 La Ley de Boyle Torricelli logró probar, en 1643, que el aire ejercía presión y con ello inventó el barómetro,ahora se sabía que eran materiales que tenía peso tanto como los sólidos como los líquidos, aunque su densidad a comparación de estos dos era más baja. Otro científico llamado Otto von Guericke fue un físico que demostró el peso de la atmósfera gracias a su inventó: Una bomba de aire. Fue entonces cuando apareció Boyle, fascinado por las propiedades del aire, así que probó repetir el experimento de Otto, pero de manera opuesta: comprimió el aire; y halló que una muestra de aire variaba con la presión, pero no específico que la temperatura debía mantenerse constante para que su ley fuera válida. En sus experimentos, Boyle halló que el volumen de una muestra de aire variaba con la presión según una proporción inversa simple, y lo descubrió vertiendo mercurio gota a gota en un tubo muy largo, de construcción especial, y dejando una muestra de aire en el extremo corto, cerrado, que se ajustaba mediante una espita. El físico francés Edme Mariotte (1630-1684), que descubrió independientemente la ley de Boyle hacia el año 1680, especificó que la temperatura debe mantenerse constante. Por esta razón, en la Europa continental se alude con frecuencia a la ley de Boyle como la ley de Mariotte. La compresión del aire significaría simplemente, desde este punto de vista, la supresión del espacio vacío en el volumen, colocando a los átomos en estrecho contacto. Si se acepta esta opinión sobre los gases, es más fácil creer que también los líquidos y sólidos están compuestos de átomos. Por ejemplo: Si el agua se calienta, hierve, y el vapor se forma de modo visible. El vapor de agua tiene las propiedades físicas de una sustancia semejante al aire y, por tanto, es natural suponer que está compuesto de átomos. Pero aún surgían dudas la concepción de que la materia estuviera formada por átomos aún no era muy explícita. Tuvo que pasar otro siglo y medio antes de que el atomismo adquiriese un enfoque bien delineado.
  • 6. 3.3 Concepción de los elementos Boyle es el final del término “alquimia”, y no fue hasta el siglo XX que se definió la naturaleza de estos, de una forma muy simple, pues aunque Boyle experimentaba con ellos, no sabía a ciencia cierta qué elementos eran; incluso tuvo un error al afirmar que los metales no eran elementos. Boyle estaba convencido, por ejemplo, de la validez del punto de vista alquimista de que los metales no eran elementos, y que un metal podía convertirse en otro. En 1689 pidió al gobierno británico que aboliese la ley contra la fabricación alquimista de oro (también ellos temían al trastorno de la economía), porque creía que formando oro de un metal básico, los químicos podrían ayudar a demostrar la teoría atómica de la materia. Pero Boyle se equivocó en esto; los metales demostraron ser elementos. En efecto, nueve sustancias que reconocemos ahora como elementos había sido conocidas por los antiguos: los siete metales (oro, plata, cobre, hierro, estaño, plomo y mercurio) y dos no metales (carbono y azufre); había cuatro sustancias reconocidas ahora como elementos: arsénico, antimonio, bismuto y cinc. Boyle estuvo cerca de descubrir el fósforo a través de la orina, pero al llamado “el último de los alquimistas”, Henning Brand se le adelantó unos años antes. 3.4 El flogisto Gracias a todos los descubrimientos de la presión del aire, muchas personas pensaron que era posible producirse un vació sin la necesidad de la bomba de aire como la de Otto von Guericke. Fue así que nació la máquina de vapor que consistía en hervir agua y con esta se llena una cámara con el vapor de agua, y después se enfriaba la cámara con agua fría. En su lugar disponía de una fuente de energía a la que podía recurrir en cualquier momento y en cualquier lugar con sólo hervir agua sobre un fuego de leña o de carbón. Este fue el factor decisivo que señaló el comienzo de la «Revolución Industrial». En 1669 un químico alemán llamado Johaan Joachim Becher ,los sólidos estaban compuestos por tres tipos de tierra y la convirtió en la responsable de la inflamabilidad. Tiempo después un tal Georg Ernest Stahl propuso un nuevo nombre al concepto de Becher: flogisto. Stahl consideró que el aire resultaba útil en la combustión, pero no era del todo necesario, sólo actuaba de manera indirecta como trasportador. Esto era que acostumbrados comoestamos a medir los fenómenos con precisión, cualquier cambio inexplicable en el peso nos daría que pensar. Pero los químicos del siglo XVIII aún no habían aceptado la importancia de las mediciones cuidadosas, y no les preocupaban tales cambios. Mientras la teoría del flogisto explicase los cambios de aspecto y las propiedades, cabía ignorar, pensaban ellos, las variaciones en el peso.