Este documento describe un proyecto para mejorar la presentación de contenidos en el aula mediante el uso de la herramienta Prezi. El proyecto involucra a profesores que diseñan sus clases para fomentar una mayor participación estudiantil utilizando Prezi para organizar ideas y ejemplificar conceptos. Los profesores recibieron apoyo para planificar cómo incorporar Prezi de manera efectiva. Los estudiantes respondieron positivamente y los profesores observaron mejoras en la participación y comprensión, lo que contribuye al perfil de egreso

1. DERECHO
Uso de Prezi para mejorar la exposición de
PROGRAMA DE INNOVACIÓN
contenidos conceptuales
METODOLÓGICA PROFESORES: Camila Rodriguez, Francisco Javier Mujica
TUTORA: Carolina Devoto
DESCRIPCIÓN
El proyecto comprende un plan de mejoramiento en se selecciona la herramienta Prezi, que se utiliza
la presentación de contenidos en aula, con énfasis como guía y apoyo en el proceso, como un medio
en la participación activa de los estudiantes, a tra- para reforzar ideas, organizar contenidos, realizar
vés de la utilización de herramientas de presenta- síntesis y ejemplificar. Además de lo anterior, los
ción de contenidos como lo es Prezi. docentes son acompañados en el proceso de pla-
Los docentes analizan la forma en que rediseñarán nificación de su clase, de forma tal que la inserción
su proceso educativo, en función de potenciar una de la presentación Prezi en la misma responda a los
participación más activa de los estudiantes. Para objetivos previamente planteados y no sea sólo un
ello, se reflexiona en el diseño instruccional de la “relleno” o “adorno” de la clase.
clase, la secuencia didáctica y luego en la construc-
ción de los recursos. Es para esta instancia en que
PROBLEMA DE LA CARRERA
La metodología base para la enseñanza jurídica en la UDD es la clase magistral, complementada
fundamentalmente con resolución de casos, entre otras metodologías activas. El problema que pre-
senta la clase magistral es que fomenta la pasividad del alumno frente a la exposición del profesor
y que ésta no siempre, y por sí sola, logra una adecuada comprensión y aprehensión de contenidos
teóricos. Uno de los aspectos primordiales de nuestro perfil de egreso es la “adaptabilidad”, entendi-
da ésta como la capacidad de entender que “la ciencia y la tecnología viven un proceso de creciente
desarrollo, que se caracteriza por su repercusión y extensión en todas las ramas del saber”. Por lo
mismo, “el egresado de derecho UDD está especialmente sensibilizado para acoger estas innovacio-
nes e incorporarlas a su bagaje cultural y profesional”.
DIFICULTADES
Como en todo proceso de innovación, el tiempo necesario para planificar, diseñar e imple-
mentar en aula la presentación Prezi ha sido un recurso escaso. Además, la resistencia
inicial a desarrollar reflexión y análisis acerca del propio proceso pedagógico fue un obs-
táculo que se fue venciendo en el camino. Finalmente, las competencias digitales hete-
rógeneas de los profesores participantes determinó establecer metas diferenciadas para
cada uno y un plan de trabajo que recogiera estas diferencias.
LOGROS
Los docentes han realizado un proceso de reflexión de sus propias favoreciendo la mejor aprehensión de éstos por parte de sus alumnos.
prácticas en aula y han comprendido la relevancia de planificar la es- Lo anterior es corroborado con los resultados recogidos en la encuesta
tructura de su clase en función de los objetivos previamente definidos aplicada a los alumnos, que revela que un 75% valora positivamente el
y que están vinculados directamente con los objetivos del programa uso de Prezi como herramienta de apoyo para la exposición de conte-
de asignatura y las metas diseñadas para cada clase. Al implementar nidos.
sus clases con apoyo de la herramienta Prezi han observado una me- Lo expresado constituye un importante paso hacia el logro de la adap-
jora en la participación de sus estudiantes, a la vez que ha facilitado la tabilidad que define nuestro perfil de egreso.
síntesis de los conceptos teóricos fundamentales de sus asignaturas,