PLAN DE CLASE DE MATEMATICA

1. Dirección: Av. 9 de Octubre y García Moreno
Vicerrector Director de área Docente
Lcdo. Alfredo Paredes MsC. Norma Guamán Lcda. Carolina Moncayo
PLANEACIÓN DE CLASE N°25
DATOS NFORMATIVOS:
ÁREA: DOCENTE: AÑO DE BÁSICA - BACHILLERATO PARALELO: SECCIÓN:
Física y Matemática Lcda. Carolina Moncayo 9no año EGB A,B, C y D Vespertina
EJE DE
APRENDIZAJE:
El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
PERÍODO: DESDE:2014/02/24 HASTA: 2014/02/28
OBJETIVO:
Reconocer y aplicar las respectivas propiedades en las cuatro operaciones básicas y la potenciación para la simplificación de polinomios algebraicos a
través de la resolución de problemas, factorizando polinomios y desarrollando productos notables para determinar sus raíces a través de material
concreto, procesos algebraicos o gráficos.
DESTREZAS CON
CRITERIO DE
DESEMPEÑO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES
ESCENCIALES
INSTRUMENTOS
 Factorizar
polinomios y
desarrollar
productos
notables. (P, A)
 Simplificar
polinomios con
la aplicación de
las operaciones
y sus
propiedades.
(P)
 Factorizar polinomios y
desarrollar productos notables.
(P, A)
 Simplificar polinomios con la
aplicación de las operaciones y
sus propiedades. (P)
 Ejercicios.
*Preguntas-respuestas: que productos
notables conoce? Como se resuelven cada
uno de ellos?
Leyes de los exponentes
Leyes de los radicales
Signos de agrupamiento
Factor común simple
Factor común por agrupación
Diferencia de cuadrados
Resolución de ejercicios reconociendo
nombres y procesos individuales.
*Ejercicios por puntos en clase
*Talleres del libro
Ejercicios de refuerzo a casa.
Talentos
Docente
Estudiantes
Materiales
Pizarra
Marcadores de colores
Tecnológicos
Internet
 Descompone
polinomios en
dos o más
factores.
 Ejercicios por
puntos.
 Concurso entre
columnas
 Participación en
clase.
Bibliografía: Texto del ministerio.- 9no año de Educación General Básica
Link grafía:

2. Dirección: Av. 9 de Octubre y García Moreno
Vicerrector Director de área Docente
Lcdo. Alfredo Paredes MsC. Norma Guamán Lcda. Carolina Moncayo
PLANEACIÓN DE CLASE N°25
DATOS NFORMATIVOS:
ÁREA: DOCENTE: AÑO DE BÁSICA - BACHILLERATO PARALELO: SECCIÓN:
Física y Matemática Lcda. Carolina Moncayo 3ro BGU A y B Vespertina
EJE DE APRENDIZAJE: Abstracción, generalización, conjetura y demostración; integración de conocimientos; comunicación de las ideas matemáticas; y el uso de las
tecnologías en la solución de los problemas.
PERÍODO: DESDE:2014/01/20 HASTA: 2014/01/24
OBJETIVO:
Utilizar TICs para graficar funciones lineales, cuadráticas, racionales, con radicales, trigonométricas, exponenciales y logarítmicas manipulando el
dominio y el rango para producir gráficas mediante el análisis de las características geométricas delas funciones (intersecciones con los ejes,
monotonía, extremos y asíntotas).
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
EVALUACIÓN
INDICADORES
ESCENCIALES
INSTRUMENTOS
 Identificar una función
recursiva a partir de las
fórmulas que la definen. (P)
 Calcular uno o varios
parámetros de una
progresión (aritmética o
geométrica) conocidos otros
parámetros. (P)
 Sucesiones
 Funciones de N en R.
 Función recursiva.
 Monotonía.
 Ejercicios de aplicación
*Preguntas-respuestas: que es una
sucesión? Tipos de sucesiones que
conoce? Que es una funcione? Tipos de
funciones?
Resolución de ejercicios tipos de funciones
mediante operaciones combinadas con
números naturales y reales
*Ejercicios por puntos en clase
Ejercicios de refuerzo a casa
Talentos
Docente
Estudiantes
Materiales
Pizarra
Marcadores de
colores
Internet
 Reconoce si una
progresión es aritmética
o geométrica.
 Determina una de los
parámetros de una
progresión aritmética o
geométrica
 dados los otros.
 Calcula la suma de los
términos de una
progresión aritmética o
geométrica.
 Preguntas
respuestas
 Ejercicios por
puntos
 Concurso entre
columnas
 Participación en
clase
 Bibliografía:
 Link grafía: