Este documento presenta el programa de Teoría del Conocimiento para el grado 11, el cual se enfoca en el desarrollo de un ensayo escrito y dos presentaciones orales evaluadas según los criterios de IB. El programa se distribuye a lo largo de tres trimestres, donde en el primero se elabora el ensayo, en el segundo la primera presentación oral, y en el tercero la segunda presentación oral. La metodología en clase incluye preguntas, trabajo autónomo y grupal, entrevistas, exposiciones orales y debates.

1. Teoria del Conocimiento 11°
Requisito para el Programa del Diploma
IB

2. PRPÓSITO DEL PROGRAMA PARA 11°
• Desarrollar un ensayo escrito de forma que
represente el pensamiento de la
estudiante teniendo en cuenta los criterios
de evaluación del IB.
• Desarrollar una presentación oral que
evidencie reflexión, preparación y claridad
teniendo en cuenta los criterios de
evaluación del IB

3. Programa General
1 trimestre
ENSAYO
viene del 10°
2 trimestre
PRESENTACIÓN ORAL
3 trimestre
PRESENTACIÓN ORAL

4. 1 trimestre ENSAYO
• Criterios de evaluación para el ensayo.
• Argumento y Contra argumento
• Pensamiento crítico.
• Esténdares, elementos y características
Intelectuales.

5. 2 trimestre PRESENTACIÓN ORAL
• Retórica
• Formas de preguntar
• Criterios de evaluación para la
presentación oral
• Exposiciones orales permanentes

6. 3 trimestre PRESENTACIÓN ORAL
• Exposiciones orales permanentes
• preparación y ejecución de grabaciones

7. METODOLOGÍA EN CLASE
• Preguntas permanentes que buscan el porqué.
• Trabajo autónomo o grupal, según el propósito
de la sesión.
• Entrevistas y asesorias personales o grupales
según el problema a resolver.
• Exposiciones orales.
• Elaboración de diagramas o Mapas Mentales.
• Foros, Diálogos, Trabajo coopertativo.
• Exposiciones cortas por parte del profesor.

9. POLITICAS Y EVALUACIÓN DE CLASE
• DEFINICIÓN DE TRABAJO EN CLASE:
Es un conjunto de acciones que permiten el
desarrollo autónomo de ideas, la ejeción de
trabajos,el surgimiento de preguntas y la guía
de inquietudes según el problema u objetivo de
la sesión.
Escribir,
Pedir la palabra,
Preguntar de forma pertinente,
Hacer un uso adecuado del tiempo,
Escuchar con respeto,
Argumentar e intervenir consecuentemente hacen parte de el trabajo
de clase.

10. POLITICAS Y EVALUACIÓN
• COMPORTAMIENTO ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD (llegada y salida)
• TRABAJO EN CLASE
– (PUNTOS + / -) Escribir, intervenir, escuchar y dejar hablar.
• DEJAR TRABAJAR
• USO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS no se utilizan a no ser que sea
un acuerdo para el aprendizaje útil. El profesor lo pedirá se se hace
un uso inadecuado del dispositivo o si se utiliza sin su
consentimiento.
• ACCIONES EN CLASE
– cada estudiante es responsable de su silla y su propio orden así como de el
comportamiento en el lugar.
– El salón debe quedar perfectamente organizado tal y como se encontró al iniciar
la clase. se debe levantar la mano para pedir la palabra.
– El profesor llamará o visitará los grupos de trabajo para preguntar y responder a
inquiertudes.