SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 36
Estructura general del tema
•   El nacimiento de las primeras civilizaciones
     – Cambios económicos y sociales
     – Cambios políticos
     – Aparición de la escritura
•   Mesopotamia
     – El medio natural
     – The History of Mesopotamia
     – La vida en Mesopotamia
     – La Religión
     – Las letras y las ciencias
     – The Mesopotamian art
•   Egipto
     – El medio natural
     – La Historia de Egipto
     – La vida en Egipto
     – Religión
     – Letras y ciencias
     – The Egyptian art
1. El nacimiento de las primeras civilizaciones
                                      Agricultores y
                                      ganaderos,
                                      artesanos,
                                      comerciantes,
                                      guerreros,
                                      sacerdotes, rey




                                     Cantidad de productos
                                     agrícolas y ganaderos
                                     o mineros que sobran
                                     una vez que se han
                                     repartido y utilizado
           Alfareros, herreros,      los necesarios
           tejedores,
           comerciantes,
           cesteros, etc.
R _ _ _ _ _ - _ _



            R _ _ _ _ _ _
                                    R _ _ _ _
                R _ _ _ _ _ _ _ _




                                                R _ _ _ _ _ _ _




R _ _ _ _
R Huang - Ho



                                 R Tigris
                                                        R Indus
                                     R Euphrates




                                                                  R Yangtse




R Nile




                                               Índian Ocean



         Egyptian Civilization              Mesopotamiam C.



         Chinese Civilization               Indian Civilization
1. El nacimiento de las primeras civilizaciones

• Cambios políticos:
  – La mayor variedad de actividades y la aparición de
    distintos grupos sociales hizo necesaria una
    organización y administración del grupo.
  – Por eso surgen los
     • Reyes que se encargan de hacer las leyes para regular
       el funcionamiento de la ciudad. Ej. Código de
       HAMURABI
     • Sacerdotes que se encargan de conectar a la población
       con los dioses para conseguir sus favores
     Tanto reyes como sacerdotes cobran impuestos a la
       población que servían para construir grandes edificios,
       canales, murallas y crear ejércitos
1. El nacimiento de las primeras civilizaciones

• LA ESCRITURA: significa:
   – Comienzo de la Historia
   – Surge la enseñanza
   – Surge la cultura (primeras bibliotecas)
   – Se escribe sobre ….
   – Nos da información sobre ….
   – Tipos principales
      • En Mesopotamia:
      • En Egipto:
2. MESOPOTAMIA


                                                                                            Caspian
                                                                                            Sea
     Montes Tauro
                                                            Nineveh
                                                                      Tigris River
                                                  Assyria




                                                                          Mo
                                                            Assur




                                                                            nt
                                                                              es
                                   Euphrates R.




                                                                                  Za
     Mediterranean                                           Akkad




                                                                                     gr
                                                                                       os
                                  Desierto de
      sea                         Siria
                                                                Babylon       Lagash

                                                                             Sumer
                                                                      Uruk
                                                                             Ur
 Nile River
                                                                                            Golfo
                                                                                            Pérsico

              Babilonian Empire
              Assyrian Empire
2.3. La vida en Mesopotamia

• Economía
  – Agricultura y ganadería
  – Artesanía
  – Comercio
2.3. La vida en Mesopotamia          Poder político, militar,
                                            religioso
• Sociedad                             Hace las leyes (C.
                                           Hamurabi)
  Campesinos,         REY             Era el juez supremo
    pequeños
 comerciantes,                Grupo
  trabajadores
   de talleres                dirigente
                                                    Sacerdotes
           Resto de                             Altos funcionarios
           personas                            (tesoreros, escribas,
           libres                                jefes del ejército)
                                               Ricos comerciantes,
                                                    artesanos y
                                                 propietarios de la
                                                       tierra

                  Esclavos
                               Pertenecen a otras
                                    personas
2.4. La religión
• Politeístas: Anu (del cielo), Enlil(del aire),
  Ishtar (de la fecundidad)
• Creen en la vida después de la muerte
• Los sacerdotes realizan los ritos y utilizaban la
  magia, la brujería y la adivinación
2.5. Letras y ciencias
•   Obras literarias (El poema de Gilgamesh)
•   Matemáticas
•   Astronomía
•   Medicina
2.6 The Mesopotamian Art
In Architecture, they:
     – Used stones, but above all bricks and adobe (mud brick).
     – Invented the arch and the vault
     – Built important palaces and temples. Temples were called ziggurats
        (They were like stepped pyramids. Stairways connected the terraces).
        Temples were the gods’ home.
     – Built walls around towns with monumental gates
     In sculpture, they
          • Made statues of kings, gods and animals with human heads
          • And also created reliefs where they represented historic facts as
            battles and hunting, political and religious scenes. Reliefs were
            realistic and had a great perfection and beauty.
NAME: Ishtar gate.
      Babylon



COMMENT:

 It is a monumental gate
 of the Babylon wall. It
 has an arch in the
 entrance.
NAME:    Hurt Lioness




COMMENT:

It is a realistic
relief. It represents
a hunting scene
NAME: King Gudea of
      Lagash



COMMENT:


  It is a black statue
  and represents a
  king (a politician)
NAME: Ziggurat of Ur




COMMENT:

 It is a temple.
 Temples was the
 gods’s home. They
 were like stepped
 pyramids with
 terraces and
 stairways
NAME:               COMMENT:
   Standard of Ur    It represents a battle. We can see the
                     army, the slaves and the king at the top.
NAME: Bull with wings




COMMENT:


  It is a relief and
  represents a bull with
  human head and
  wings
  It was in a
  monumental gate
El Antiguo Egipto
3.1. El medio natural: Egipto es un regalo del Nilo




¿Cómo   es el medio
natural de Egipto?
¿Por qué se dice que
Egipto fue un regalo del
Nilo? ¿En qué aspectos
beneficia el río a Egipto?
¿A qué llamamos Alto
Egipto? ¿Y bajo Egipto?
¿Por qué?
3.2. Historia de Egipto                              Ramsés II

    3.100 a.C Unificación del Alto y bajo Egipto por
     el rey Menes
    ¿Qué etapas distingues a lo largo de la Historia
     de Egipto?
       Imperio antiguo (2.700 – 2.200 aC)
              Capital Menfis
              Construcción de grandes pirámides
       Imperio medio (2052 – 1786 aC)
              Capital Tebas
              Expansión de Egipto
                                                          Pirámide de
              Al final invasión Hicsos
                                                          Keops
       Imperio nuevo (1567 – 1085 aC)
              Época de esplendor y de expansión hacia
               el norte (siria) y el sur (Nubia)
              Capital Tebas
       Baja Época
              Decadencia
              División
              Invasiones
                 Griegos
                Romanos
3.3. La vida en Egipto
• Economía:
   – Agricultura
      • Cereales
      • Lino
      • Legumbres, vid, etc
   – Ganadería
      • Ganado bovino y otros
   – Artesanía
      • Cerámica, metales, orfebrería, tejidos, etc.
   – Comercio
      • Vendían productos artesanales y agrícolas
      • Compraban madera, metales y esclavos
3.3. La vida en Egipto (sociedad)




   ¿Quién es el Faraón y cuáles son
    sus poderes y funciones?
      Es el Rey de Egipto
      Es considerado un dios
      Concentraba todos los
         poderes. Poder absoluto
      Dueño de las tierras y las
         personas
3.3. La vida en Egipto
(sociedad)


Además del Faraón, en la parte más
alta de la sociedad, están:


GRUPOS     DIRIGENTES
     Sacerdotes: ritos
     religiosos, control de la
     riqueza, posesión de tierras
     Altos Funcionarios: Visir,
     gobernadores de las
     provincias, cargos
     militares, tesoreros,
     ESCRIBAS.
     
3.3. La vida en Egipto
(sociedad)


Resto  de personas libres
     Campesinos: Pagan
     impuestos a los sacerdotes y el
     faraón
     Artesanos y comerciantes
     Soldados
     Extranjeros
Esclavos
          No son libres
          Prisioneros de guerra
          No cobran ningún
          salario
          No tienen derechos
          Trabajan en las tareas
          más duras (obras públicas
          como …..)
Faraón




Grupos
dirigentes
                      Resto de
                      personas libres




                      Esclavos
3.4. La religión
Los egipcios son politeístas y creen en el más allá.
Momificación.




RA: DIOS                                       OSIRIS: DIOS
DEL SOL                                        DE LA
                                               RESURRECCI
                                               ÓN
Se
representa                                     Se representa
como un                                        como un
hombre con                                     hombre con la
cabeza de                                      piel verde o
halcón y el                                    negra.
disco solar
sobre su
cabeza
   Isis es la esposa de
    Osiris.
    Es la diosa de la
    fecundidad y la
    maternidad. Se
    representa con un trono
    sobre la cabeza o a
    veces con alas de
    águila abiertas

   Horus es el dios
    creador que dio lugar
    a la civilización egipcia.
    Se representa con
    figura de hombre y
    cabeza de halcón, como
    RA
THOT: DIOS DE LA                  ANUBIS: DIOS
ESCRITURA.                        DE LOS
                                  MUERTOS
Se representa con cabeza de
Ibis                              Se representa con
                                  cabeza de Chacal


                                  Conducía a los
                                  muertos a la
                                  presencia de
                                  Osiris


                              ¿A qué
                              otros
                              dioses
                              adoraban
                              los
                              egipcios?
3.6. The Egiptian art
 • Architecture:
    – Materials: adobe, bricks, stone
    – Buildings: houses, palaces, temples, tombs
        • Temples: The gods’ home
            –   They had a colossal size
            –   Egyptians didn’t use the arch, but the lintel
            –   The buildings had large columns
            –   Temples had an avenue of sphinxes and inside halls, a courtyard and a
                sanctuary where they kept the statue of the god
        • Tombs: The deads’ home
            – Mastabas, the oldest. They were built in the form of a flat – top pyramid
            – Pyramids with different chambers and a labyrinth
            – Hypogeus, built underground, carved out of the rock.
            The tomb walls were decorated with paintings and reliefs that showed
              aspects of the life of the dead
Los templos
egipcios son
de piedra y
grandes
proporciones




               Es la casa
               del dios
Hypostyle hall
                 Courtyard                    Sanctuary
   Obelisk



Avenue of
sphinxes




             Pylon
Para asegurar la vida en el
más allá es necesaria la
construcción de una sólida
tumba que conserve el
cuerpo para el más allá
Otros tipos de tumbas




                        Hipogeo




Mastaba
3.6. The Egiptian art

• Sculpture and painting:
   – Figures don’t have
     perspective. They used flat
     colours and the figures don’t
     have relief
   – The person is idealised. He or
     she is always young and
     beautiful
   – Human figures are static.
     They don’t have movement
   – In painting, we see objects
     and the human body from
     the front, however, the head,
     arms and legs are in profile
Unit six Las primeras civilizaciones

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

MESOPOTAMIA
MESOPOTAMIAMESOPOTAMIA
MESOPOTAMIA
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
Primeras civilizaciones
Primeras civilizacionesPrimeras civilizaciones
Primeras civilizaciones
 
El final de la monarquia
El final de la monarquiaEl final de la monarquia
El final de la monarquia
 
Civilizaciones fluviales-mesopotamia-1199008132912034-4
Civilizaciones fluviales-mesopotamia-1199008132912034-4Civilizaciones fluviales-mesopotamia-1199008132912034-4
Civilizaciones fluviales-mesopotamia-1199008132912034-4
 
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parte
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parteCivilizaciones del Mundo Antiguo I parte
Civilizaciones del Mundo Antiguo I parte
 
Mesopotamia2
Mesopotamia2Mesopotamia2
Mesopotamia2
 
Antigua Mesopotamia
Antigua MesopotamiaAntigua Mesopotamia
Antigua Mesopotamia
 
Sayago y los Árabes
Sayago y los ÁrabesSayago y los Árabes
Sayago y los Árabes
 
Mesopotamia: La Cuna de las Civilizaciones
Mesopotamia: La Cuna de las CivilizacionesMesopotamia: La Cuna de las Civilizaciones
Mesopotamia: La Cuna de las Civilizaciones
 
17.el sanscrito
17.el sanscrito17.el sanscrito
17.el sanscrito
 
Cultura Mesopotamia
 Cultura Mesopotamia Cultura Mesopotamia
Cultura Mesopotamia
 
Mesopotamia
Mesopotamia Mesopotamia
Mesopotamia
 
Maryfer Xoxiitha
Maryfer XoxiithaMaryfer Xoxiitha
Maryfer Xoxiitha
 
Rc alondra-mesopotamia.-pptx
Rc alondra-mesopotamia.-pptxRc alondra-mesopotamia.-pptx
Rc alondra-mesopotamia.-pptx
 
Tema 6 1eso 2015 Mesopotamia,tierra entre dos rios.
Tema 6 1eso 2015 Mesopotamia,tierra entre dos rios. Tema 6 1eso 2015 Mesopotamia,tierra entre dos rios.
Tema 6 1eso 2015 Mesopotamia,tierra entre dos rios.
 
Mesopotamia y sus 3 Reinos
Mesopotamia y sus 3 ReinosMesopotamia y sus 3 Reinos
Mesopotamia y sus 3 Reinos
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
Trabajohistoria8
Trabajohistoria8Trabajohistoria8
Trabajohistoria8
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 

Ähnlich wie Unit six Las primeras civilizaciones

Ähnlich wie Unit six Las primeras civilizaciones (20)

mesopotania.pptx
mesopotania.pptxmesopotania.pptx
mesopotania.pptx
 
Mesopotamia y egipto
Mesopotamia y egiptoMesopotamia y egipto
Mesopotamia y egipto
 
Tema 10 CCSS 1º ESO
Tema 10 CCSS 1º ESOTema 10 CCSS 1º ESO
Tema 10 CCSS 1º ESO
 
Antiguedad
AntiguedadAntiguedad
Antiguedad
 
Tema 8 (1) las primeras civilizaciones
Tema 8 (1) las primeras civilizacionesTema 8 (1) las primeras civilizaciones
Tema 8 (1) las primeras civilizaciones
 
Mesopotamia y egipto
Mesopotamia y egiptoMesopotamia y egipto
Mesopotamia y egipto
 
Mesopotamia y Egipto
Mesopotamia y Egipto Mesopotamia y Egipto
Mesopotamia y Egipto
 
Mespotamia y Egipto Elaios
Mespotamia y Egipto ElaiosMespotamia y Egipto Elaios
Mespotamia y Egipto Elaios
 
Imperios teocráticos de regadío (Mesopotamia)
Imperios teocráticos de regadío (Mesopotamia)Imperios teocráticos de regadío (Mesopotamia)
Imperios teocráticos de regadío (Mesopotamia)
 
culturas del poblamiento de america
culturas del poblamiento de americaculturas del poblamiento de america
culturas del poblamiento de america
 
mesopotamia-1.ppt
mesopotamia-1.pptmesopotamia-1.ppt
mesopotamia-1.ppt
 
Mesopotamia 1
Mesopotamia 1Mesopotamia 1
Mesopotamia 1
 
mesopotamia-1 (1).ppt
mesopotamia-1 (1).pptmesopotamia-1 (1).ppt
mesopotamia-1 (1).ppt
 
3. Mesopotamia I
3. Mesopotamia I3. Mesopotamia I
3. Mesopotamia I
 
Tema 6 egipto y mp
Tema 6 egipto y mpTema 6 egipto y mp
Tema 6 egipto y mp
 
Edad antigua
Edad antiguaEdad antigua
Edad antigua
 
UD 10.Las civilizaciones fluviales. Mesopotamia.
UD 10.Las civilizaciones fluviales. Mesopotamia.UD 10.Las civilizaciones fluviales. Mesopotamia.
UD 10.Las civilizaciones fluviales. Mesopotamia.
 
Asiria
AsiriaAsiria
Asiria
 
LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES, MESOPOTAMIA Y EGIPTO
LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES, MESOPOTAMIA Y EGIPTOLAS PRIMERAS CIVILIZACIONES, MESOPOTAMIA Y EGIPTO
LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES, MESOPOTAMIA Y EGIPTO
 
La Mesopotamia
La MesopotamiaLa Mesopotamia
La Mesopotamia
 

Mehr von cati1garcia

Tema 3 La Revolución Industrial
Tema 3 La Revolución IndustrialTema 3 La Revolución Industrial
Tema 3 La Revolución Industrialcati1garcia
 
Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)
Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)
Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)cati1garcia
 
El arte gótico
El arte gótico El arte gótico
El arte gótico cati1garcia
 
Cómo hacer un climograma
Cómo hacer un climogramaCómo hacer un climograma
Cómo hacer un climogramacati1garcia
 
The American revolutionary war (1775 1783) (II)
The American revolutionary war (1775 1783) (II)The American revolutionary war (1775 1783) (II)
The American revolutionary war (1775 1783) (II)cati1garcia
 
Tema 6 La I Guerra Mundial
Tema 6 La I Guerra MundialTema 6 La I Guerra Mundial
Tema 6 La I Guerra Mundialcati1garcia
 
Tema 4 la españa del s xix
Tema 4 la españa del s xixTema 4 la españa del s xix
Tema 4 la españa del s xixcati1garcia
 
The American revolutionary war (1775 1783)
The American revolutionary war (1775 1783)The American revolutionary war (1775 1783)
The American revolutionary war (1775 1783)cati1garcia
 
Tema 8 los servicios
Tema 8 los serviciosTema 8 los servicios
Tema 8 los servicioscati1garcia
 
Tema 7 la industria
Tema 7 la industriaTema 7 la industria
Tema 7 la industriacati1garcia
 
Tema 17 Los servicios
Tema 17 Los serviciosTema 17 Los servicios
Tema 17 Los servicioscati1garcia
 
The age of discoveries
The age of discoveriesThe age of discoveries
The age of discoveriescati1garcia
 
Recursos Naturales
Recursos NaturalesRecursos Naturales
Recursos Naturalescati1garcia
 
La expansión de los Reinos Cristianos Hispánicos
La expansión de los Reinos Cristianos HispánicosLa expansión de los Reinos Cristianos Hispánicos
La expansión de los Reinos Cristianos Hispánicoscati1garcia
 
La recuperación de la ciudad medieval
La recuperación de la ciudad medievalLa recuperación de la ciudad medieval
La recuperación de la ciudad medievalcati1garcia
 

Mehr von cati1garcia (17)

Tema 3 La Revolución Industrial
Tema 3 La Revolución IndustrialTema 3 La Revolución Industrial
Tema 3 La Revolución Industrial
 
Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)
Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)
Tema 1 la crisis del antiguo régimen(1)
 
El arte gótico
El arte gótico El arte gótico
El arte gótico
 
Cómo hacer un climograma
Cómo hacer un climogramaCómo hacer un climograma
Cómo hacer un climograma
 
The American revolutionary war (1775 1783) (II)
The American revolutionary war (1775 1783) (II)The American revolutionary war (1775 1783) (II)
The American revolutionary war (1775 1783) (II)
 
Tema 6 La I Guerra Mundial
Tema 6 La I Guerra MundialTema 6 La I Guerra Mundial
Tema 6 La I Guerra Mundial
 
Tema 4 la españa del s xix
Tema 4 la españa del s xixTema 4 la españa del s xix
Tema 4 la españa del s xix
 
Feudalismo
FeudalismoFeudalismo
Feudalismo
 
The American revolutionary war (1775 1783)
The American revolutionary war (1775 1783)The American revolutionary war (1775 1783)
The American revolutionary war (1775 1783)
 
Tema 8 los servicios
Tema 8 los serviciosTema 8 los servicios
Tema 8 los servicios
 
Tema 7 la industria
Tema 7 la industriaTema 7 la industria
Tema 7 la industria
 
Tema 17 Los servicios
Tema 17 Los serviciosTema 17 Los servicios
Tema 17 Los servicios
 
The age of discoveries
The age of discoveriesThe age of discoveries
The age of discoveries
 
Recursos Naturales
Recursos NaturalesRecursos Naturales
Recursos Naturales
 
La expansión de los Reinos Cristianos Hispánicos
La expansión de los Reinos Cristianos HispánicosLa expansión de los Reinos Cristianos Hispánicos
La expansión de los Reinos Cristianos Hispánicos
 
La Mezquita
La MezquitaLa Mezquita
La Mezquita
 
La recuperación de la ciudad medieval
La recuperación de la ciudad medievalLa recuperación de la ciudad medieval
La recuperación de la ciudad medieval
 

Kürzlich hochgeladen

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIIsauraImbrondone
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 

Kürzlich hochgeladen (20)

origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA IIAFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
AFICHE EL MANIERISMO HISTORIA DE LA ARQUITECTURA II
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 

Unit six Las primeras civilizaciones

  • 1.
  • 2. Estructura general del tema • El nacimiento de las primeras civilizaciones – Cambios económicos y sociales – Cambios políticos – Aparición de la escritura • Mesopotamia – El medio natural – The History of Mesopotamia – La vida en Mesopotamia – La Religión – Las letras y las ciencias – The Mesopotamian art • Egipto – El medio natural – La Historia de Egipto – La vida en Egipto – Religión – Letras y ciencias – The Egyptian art
  • 3. 1. El nacimiento de las primeras civilizaciones Agricultores y ganaderos, artesanos, comerciantes, guerreros, sacerdotes, rey Cantidad de productos agrícolas y ganaderos o mineros que sobran una vez que se han repartido y utilizado Alfareros, herreros, los necesarios tejedores, comerciantes, cesteros, etc.
  • 4. R _ _ _ _ _ - _ _ R _ _ _ _ _ _ R _ _ _ _ R _ _ _ _ _ _ _ _ R _ _ _ _ _ _ _ R _ _ _ _
  • 5. R Huang - Ho R Tigris R Indus R Euphrates R Yangtse R Nile Índian Ocean Egyptian Civilization Mesopotamiam C. Chinese Civilization Indian Civilization
  • 6. 1. El nacimiento de las primeras civilizaciones • Cambios políticos: – La mayor variedad de actividades y la aparición de distintos grupos sociales hizo necesaria una organización y administración del grupo. – Por eso surgen los • Reyes que se encargan de hacer las leyes para regular el funcionamiento de la ciudad. Ej. Código de HAMURABI • Sacerdotes que se encargan de conectar a la población con los dioses para conseguir sus favores Tanto reyes como sacerdotes cobran impuestos a la población que servían para construir grandes edificios, canales, murallas y crear ejércitos
  • 7. 1. El nacimiento de las primeras civilizaciones • LA ESCRITURA: significa: – Comienzo de la Historia – Surge la enseñanza – Surge la cultura (primeras bibliotecas) – Se escribe sobre …. – Nos da información sobre …. – Tipos principales • En Mesopotamia: • En Egipto:
  • 8. 2. MESOPOTAMIA Caspian Sea Montes Tauro Nineveh Tigris River Assyria Mo Assur nt es Euphrates R. Za Mediterranean Akkad gr os Desierto de sea Siria Babylon Lagash Sumer Uruk Ur Nile River Golfo Pérsico Babilonian Empire Assyrian Empire
  • 9. 2.3. La vida en Mesopotamia • Economía – Agricultura y ganadería – Artesanía – Comercio
  • 10. 2.3. La vida en Mesopotamia Poder político, militar, religioso • Sociedad Hace las leyes (C. Hamurabi) Campesinos, REY Era el juez supremo pequeños comerciantes, Grupo trabajadores de talleres dirigente Sacerdotes Resto de Altos funcionarios personas (tesoreros, escribas, libres jefes del ejército) Ricos comerciantes, artesanos y propietarios de la tierra Esclavos Pertenecen a otras personas
  • 11. 2.4. La religión • Politeístas: Anu (del cielo), Enlil(del aire), Ishtar (de la fecundidad) • Creen en la vida después de la muerte • Los sacerdotes realizan los ritos y utilizaban la magia, la brujería y la adivinación 2.5. Letras y ciencias • Obras literarias (El poema de Gilgamesh) • Matemáticas • Astronomía • Medicina
  • 12. 2.6 The Mesopotamian Art In Architecture, they: – Used stones, but above all bricks and adobe (mud brick). – Invented the arch and the vault – Built important palaces and temples. Temples were called ziggurats (They were like stepped pyramids. Stairways connected the terraces). Temples were the gods’ home. – Built walls around towns with monumental gates In sculpture, they • Made statues of kings, gods and animals with human heads • And also created reliefs where they represented historic facts as battles and hunting, political and religious scenes. Reliefs were realistic and had a great perfection and beauty.
  • 13. NAME: Ishtar gate. Babylon COMMENT: It is a monumental gate of the Babylon wall. It has an arch in the entrance.
  • 14. NAME: Hurt Lioness COMMENT: It is a realistic relief. It represents a hunting scene
  • 15. NAME: King Gudea of Lagash COMMENT: It is a black statue and represents a king (a politician)
  • 16. NAME: Ziggurat of Ur COMMENT: It is a temple. Temples was the gods’s home. They were like stepped pyramids with terraces and stairways
  • 17. NAME: COMMENT: Standard of Ur It represents a battle. We can see the army, the slaves and the king at the top.
  • 18. NAME: Bull with wings COMMENT: It is a relief and represents a bull with human head and wings It was in a monumental gate
  • 20. 3.1. El medio natural: Egipto es un regalo del Nilo ¿Cómo es el medio natural de Egipto? ¿Por qué se dice que Egipto fue un regalo del Nilo? ¿En qué aspectos beneficia el río a Egipto? ¿A qué llamamos Alto Egipto? ¿Y bajo Egipto? ¿Por qué?
  • 21. 3.2. Historia de Egipto Ramsés II  3.100 a.C Unificación del Alto y bajo Egipto por el rey Menes  ¿Qué etapas distingues a lo largo de la Historia de Egipto?  Imperio antiguo (2.700 – 2.200 aC)  Capital Menfis  Construcción de grandes pirámides  Imperio medio (2052 – 1786 aC)  Capital Tebas  Expansión de Egipto Pirámide de  Al final invasión Hicsos Keops  Imperio nuevo (1567 – 1085 aC)  Época de esplendor y de expansión hacia el norte (siria) y el sur (Nubia)  Capital Tebas  Baja Época  Decadencia  División  Invasiones Griegos Romanos
  • 22. 3.3. La vida en Egipto • Economía: – Agricultura • Cereales • Lino • Legumbres, vid, etc – Ganadería • Ganado bovino y otros – Artesanía • Cerámica, metales, orfebrería, tejidos, etc. – Comercio • Vendían productos artesanales y agrícolas • Compraban madera, metales y esclavos
  • 23. 3.3. La vida en Egipto (sociedad)  ¿Quién es el Faraón y cuáles son sus poderes y funciones?  Es el Rey de Egipto  Es considerado un dios  Concentraba todos los poderes. Poder absoluto  Dueño de las tierras y las personas
  • 24. 3.3. La vida en Egipto (sociedad) Además del Faraón, en la parte más alta de la sociedad, están: GRUPOS DIRIGENTES Sacerdotes: ritos religiosos, control de la riqueza, posesión de tierras Altos Funcionarios: Visir, gobernadores de las provincias, cargos militares, tesoreros, ESCRIBAS. 
  • 25. 3.3. La vida en Egipto (sociedad) Resto de personas libres Campesinos: Pagan impuestos a los sacerdotes y el faraón Artesanos y comerciantes Soldados Extranjeros Esclavos No son libres Prisioneros de guerra No cobran ningún salario No tienen derechos Trabajan en las tareas más duras (obras públicas como …..)
  • 26. Faraón Grupos dirigentes Resto de personas libres Esclavos
  • 27. 3.4. La religión Los egipcios son politeístas y creen en el más allá. Momificación. RA: DIOS OSIRIS: DIOS DEL SOL DE LA RESURRECCI ÓN Se representa Se representa como un como un hombre con hombre con la cabeza de piel verde o halcón y el negra. disco solar sobre su cabeza
  • 28. Isis es la esposa de Osiris. Es la diosa de la fecundidad y la maternidad. Se representa con un trono sobre la cabeza o a veces con alas de águila abiertas  Horus es el dios creador que dio lugar a la civilización egipcia. Se representa con figura de hombre y cabeza de halcón, como RA
  • 29. THOT: DIOS DE LA ANUBIS: DIOS ESCRITURA. DE LOS MUERTOS Se representa con cabeza de Ibis Se representa con cabeza de Chacal Conducía a los muertos a la presencia de Osiris ¿A qué otros dioses adoraban los egipcios?
  • 30. 3.6. The Egiptian art • Architecture: – Materials: adobe, bricks, stone – Buildings: houses, palaces, temples, tombs • Temples: The gods’ home – They had a colossal size – Egyptians didn’t use the arch, but the lintel – The buildings had large columns – Temples had an avenue of sphinxes and inside halls, a courtyard and a sanctuary where they kept the statue of the god • Tombs: The deads’ home – Mastabas, the oldest. They were built in the form of a flat – top pyramid – Pyramids with different chambers and a labyrinth – Hypogeus, built underground, carved out of the rock. The tomb walls were decorated with paintings and reliefs that showed aspects of the life of the dead
  • 31. Los templos egipcios son de piedra y grandes proporciones Es la casa del dios
  • 32. Hypostyle hall Courtyard Sanctuary Obelisk Avenue of sphinxes Pylon
  • 33. Para asegurar la vida en el más allá es necesaria la construcción de una sólida tumba que conserve el cuerpo para el más allá
  • 34. Otros tipos de tumbas Hipogeo Mastaba
  • 35. 3.6. The Egiptian art • Sculpture and painting: – Figures don’t have perspective. They used flat colours and the figures don’t have relief – The person is idealised. He or she is always young and beautiful – Human figures are static. They don’t have movement – In painting, we see objects and the human body from the front, however, the head, arms and legs are in profile