SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 9
História Oral - 
Como fazer uma 
entrevista? 
Cathia e Juliana 
PIBID - História
É na realização de entrevistas 
que construímos a história oral 
Imagem disponível em: http://servicosocial1lab.wordpress.com/
Qualquer entrevista é história oral? 
 Não! Para realizar uma 
entrevista, é preciso 
seguir um “caminho” 
(método). 
 É necessário registrar os 
depoimentos (fitas, 
imagem, som, etc). 
Imagem disponível em: http://crte.ucmerced.edu/conversation_partner_program
Preparação de uma Entrevista: Primeiros passos 
• Agendar (data, local, horário); 
• Conhecer bem o assunto abordado; 
• Conhecer seu entrevistado; 
• Verificar os materiais que serão usados 
(gravador, filmadora, câmera, cadernos, etc); 
Imagem disponível em: http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/comunicacao-informacao/radio-tv-688090.shtml
Formando as perguntas 
 As primeiras perguntas devem ser para iniciar uma conversa, deixando o 
entrevistado confortável. 
- Ex.: “Olá boa tarde, como vai o senhor?” 
 É preciso que quem está fazendo a entrevista, se identifique. 
- Ex.: “Meu nome é João, sou aluno do 9º ano do Pio XII...”. 
 Logo após, o entrevistador conta sobre o que se trata a entrevista, e então 
iniciar as perguntas. 
- Ex.: “Gostaria de fazer algumas perguntas sobre suas memórias e sua 
vivência durante o período da Ditadura Militar no Brasil, tudo bem? A 
primeira pergunta...”
ATENÇÃO! 
 A entrevista não é somente as perguntas! Não se feche nelas! 
 Deixe o entrevistado a vontade para falar do que ele desejar como resposta, 
e com isso, você pode fazer perguntas, que não foram pensadas antes, a 
partir do que a pessoa falou na hora; 
 Não o interrompa; 
 Não inicie um debate; 
 Respeite suas opiniões; 
 Ficar atento aos gestos e expressões (talvez a pessoa sinta incomodada com 
algum tipo de pergunta). Evite.
Transcrição da entrevista 
 Ouvir a gravação com cuidado (mais de uma vez); 
 Ser fiel ao que foi dito. Não mudar, retirar ou acrescentar nada; 
 As passagens que não podem ser ouvidas direito devem ser colocadas entre 
colchetes [ ]; 
 As dúvidas ou silêncios do entrevistado, por reticências ...; 
 Anotações feitas pelo grupo de expressões (como o riso) devem ser colocadas 
entre colchetes []; 
 ATENÇÃO! 
 Essa transcrição deverá ser feita com muito cuidado e atenção! Pois estamos 
documentando as memórias de uma pessoa!
O blog 
 Um blog para postarmos as 
entrevistas de todos os grupos; 
 Será criado após a realização da 
entrevista e sua transcrição; 
 A postagem será a transcrição da 
entrevista feita pelo grupo. 
 Pode conter imagens do grupo e do 
momento da entrevista. 
Imagem disponível em: http://billbelew.com/blog/my-daily-blogging-rhythm-bay-area-bound-weekly-update-4/
Os grupos 
 Formação das equipes: 
- 4 grupos de 5; 
- 1 grupo de 6. 
 O papel de cada um na equipe: 
- Pesquisadores (2 pessoas): Pesquisar sobre o assunto e elaborar as 
perguntas da entrevista. 
- Técnico: O responsável pela gravação e armazenar em um computador. 
- Entrevistador: Quem fará as perguntas ao entrevistado. 
- Editor: Passará a entrevista gravada para escrita (no computador). 
 ATENÇÃO! 
 Apesar de dividas as tarefas, todos devem ajudar em cada função para que 
ninguém tenha dificuldades.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Alta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massaAlta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massa
Aline Corso
 

Was ist angesagt? (20)

Diversidade etnica
Diversidade etnicaDiversidade etnica
Diversidade etnica
 
Consciencia negra
Consciencia negraConsciencia negra
Consciencia negra
 
Alta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massaAlta cultura, cultura popular, cultura de massa
Alta cultura, cultura popular, cultura de massa
 
Patrimônio histórico
Patrimônio histórico Patrimônio histórico
Patrimônio histórico
 
Quilombos orig.
Quilombos  orig.Quilombos  orig.
Quilombos orig.
 
Hip hop
Hip hopHip hop
Hip hop
 
Oficina de história oral
Oficina de história oralOficina de história oral
Oficina de história oral
 
Juventudes
Juventudes Juventudes
Juventudes
 
Multiculturalismo
MulticulturalismoMulticulturalismo
Multiculturalismo
 
Diversidade Cultural No Brasil
Diversidade Cultural No BrasilDiversidade Cultural No Brasil
Diversidade Cultural No Brasil
 
Diáspora Africana
Diáspora AfricanaDiáspora Africana
Diáspora Africana
 
Fichamento de Texto
Fichamento de TextoFichamento de Texto
Fichamento de Texto
 
Projeto de vida
Projeto de vidaProjeto de vida
Projeto de vida
 
Música popular brasileira
Música popular brasileiraMúsica popular brasileira
Música popular brasileira
 
Cidadania
CidadaniaCidadania
Cidadania
 
Cidadania no brasil
Cidadania no brasilCidadania no brasil
Cidadania no brasil
 
Cidadania e ética
Cidadania e éticaCidadania e ética
Cidadania e ética
 
Dia da consciência negra
Dia da consciência negraDia da consciência negra
Dia da consciência negra
 
Juventude e participação política no século xxi
Juventude e participação política no século xxiJuventude e participação política no século xxi
Juventude e participação política no século xxi
 
Aula 04 - O Projeto de Pesquisa
Aula 04 - O Projeto de PesquisaAula 04 - O Projeto de Pesquisa
Aula 04 - O Projeto de Pesquisa
 

Andere mochten auch

Roteiro de-anamnese2
Roteiro de-anamnese2Roteiro de-anamnese2
Roteiro de-anamnese2
camila_rmuniz
 
Historia Oral
Historia OralHistoria Oral
Historia Oral
Mayra
 
La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia
La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historiaLa historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia
La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia
morey1999
 
Slide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual EntrevistaSlide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual Entrevista
Jomari
 
ApresentaçãO Pessoal
ApresentaçãO PessoalApresentaçãO Pessoal
ApresentaçãO Pessoal
vinij1
 
Situacion probl. sesion 5
Situacion probl. sesion 5Situacion probl. sesion 5
Situacion probl. sesion 5
morey1999
 
Historia oral como recurso metodologico
Historia oral como recurso metodologicoHistoria oral como recurso metodologico
Historia oral como recurso metodologico
ailicec5
 

Andere mochten auch (20)

Memórias 2012
Memórias 2012Memórias 2012
Memórias 2012
 
Historia Oral
Historia OralHistoria Oral
Historia Oral
 
La Historia Oral
La Historia OralLa Historia Oral
La Historia Oral
 
Historia Oral
Historia OralHistoria Oral
Historia Oral
 
La Historia Oral
La Historia OralLa Historia Oral
La Historia Oral
 
La Historia Oral
La Historia OralLa Historia Oral
La Historia Oral
 
Roteiro de-anamnese2
Roteiro de-anamnese2Roteiro de-anamnese2
Roteiro de-anamnese2
 
Historia Oral
Historia OralHistoria Oral
Historia Oral
 
História Oral - Introdução
História Oral - IntroduçãoHistória Oral - Introdução
História Oral - Introdução
 
La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia
La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historiaLa historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia
La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia
 
Slide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual EntrevistaSlide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual Entrevista
 
O gênero textual entrevista
O gênero textual   entrevistaO gênero textual   entrevista
O gênero textual entrevista
 
A entrevista
A entrevistaA entrevista
A entrevista
 
AULA 4 - ENTREVISTA
AULA 4 - ENTREVISTAAULA 4 - ENTREVISTA
AULA 4 - ENTREVISTA
 
ApresentaçãO Pessoal
ApresentaçãO PessoalApresentaçãO Pessoal
ApresentaçãO Pessoal
 
Situacion probl. sesion 5
Situacion probl. sesion 5Situacion probl. sesion 5
Situacion probl. sesion 5
 
Historia oral como recurso metodologico
Historia oral como recurso metodologicoHistoria oral como recurso metodologico
Historia oral como recurso metodologico
 
4 metodosoralesynarrativoshistoriasdevida
4 metodosoralesynarrativoshistoriasdevida4 metodosoralesynarrativoshistoriasdevida
4 metodosoralesynarrativoshistoriasdevida
 
Historia oral
Historia oralHistoria oral
Historia oral
 
Ferramentas para metodologias participativas parte 3
Ferramentas para metodologias participativas parte 3Ferramentas para metodologias participativas parte 3
Ferramentas para metodologias participativas parte 3
 

Ähnlich wie História Oral - Como fazer uma entrevista

Produção vídeo
Produção vídeoProdução vídeo
Produção vídeo
teusantana
 
Tipos de entrevista
Tipos de entrevistaTipos de entrevista
Tipos de entrevista
Fran Maciel
 
Slide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual EntrevistaSlide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual Entrevista
Jomari
 
A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...
A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...
A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...
Manuela Neto
 

Ähnlich wie História Oral - Como fazer uma entrevista (20)

Como criar um_curta - ok2017-Dri
Como criar um_curta - ok2017-DriComo criar um_curta - ok2017-Dri
Como criar um_curta - ok2017-Dri
 
Orientação videoaula e podcast
Orientação videoaula e podcast Orientação videoaula e podcast
Orientação videoaula e podcast
 
Como criar um_curta
Como criar um_curta Como criar um_curta
Como criar um_curta
 
Produção vídeo
Produção vídeoProdução vídeo
Produção vídeo
 
VÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolar
VÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolarVÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolar
VÍDEO DE BOLSO - Guia para produção escolar
 
Entrevista
EntrevistaEntrevista
Entrevista
 
Relatório de Produção em Novas Tecnologias
Relatório de Produção em Novas TecnologiasRelatório de Produção em Novas Tecnologias
Relatório de Produção em Novas Tecnologias
 
Minicurso "Produção de Vídeos Digitais"
Minicurso "Produção de Vídeos Digitais" Minicurso "Produção de Vídeos Digitais"
Minicurso "Produção de Vídeos Digitais"
 
Curta o seu curta
Curta o seu curtaCurta o seu curta
Curta o seu curta
 
Sedentarismo na 3ªIdade
Sedentarismo na 3ªIdadeSedentarismo na 3ªIdade
Sedentarismo na 3ªIdade
 
Apoiosugestesdecomoelaborarslidesparaapresentaesacadmicas 110103055343-phpapp01
Apoiosugestesdecomoelaborarslidesparaapresentaesacadmicas 110103055343-phpapp01Apoiosugestesdecomoelaborarslidesparaapresentaesacadmicas 110103055343-phpapp01
Apoiosugestesdecomoelaborarslidesparaapresentaesacadmicas 110103055343-phpapp01
 
Tipos de entrevista
Tipos de entrevistaTipos de entrevista
Tipos de entrevista
 
Slide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual EntrevistaSlide Gênero Textual Entrevista
Slide Gênero Textual Entrevista
 
Gênero textual Entrevista - 6º ano
Gênero textual Entrevista - 6º anoGênero textual Entrevista - 6º ano
Gênero textual Entrevista - 6º ano
 
A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...
A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...
A entrevista é um texto muito utilizado na comunicação social que serve para ...
 
Oficina de roteiro
Oficina de roteiroOficina de roteiro
Oficina de roteiro
 
Aula reportagem tv
Aula reportagem tvAula reportagem tv
Aula reportagem tv
 
Grupo Focal Avaliação de Projetos Cristiane Locatelli
Grupo Focal  Avaliação de Projetos   Cristiane LocatelliGrupo Focal  Avaliação de Projetos   Cristiane Locatelli
Grupo Focal Avaliação de Projetos Cristiane Locatelli
 
Tv_video na escola
Tv_video na escolaTv_video na escola
Tv_video na escola
 
Video participativo como técnica de pesquisa
Video participativo como técnica de pesquisaVideo participativo como técnica de pesquisa
Video participativo como técnica de pesquisa
 

Kürzlich hochgeladen

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
azulassessoria9
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
azulassessoria9
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
azulassessoria9
 

Kürzlich hochgeladen (20)

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...
 
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptxtensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
tensoes-etnicas-na-europa-template-1.pptx
 
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União EuropeiaApresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia
 
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...apostila filosofia 1 ano  1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...
 
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
Tema de redação - As dificuldades para barrar o casamento infantil no Brasil ...
 
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptxSlides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
Slides Lição 06, Central Gospel, O Anticristo, 1Tr24.pptx
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Falando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introdFalando de Física Quântica apresentação introd
Falando de Física Quântica apresentação introd
 
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmicoPesquisa Ação René Barbier Livro  acadêmico
Pesquisa Ação René Barbier Livro acadêmico
 
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João EudesNovena de Pentecostes com textos de São João Eudes
Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes
 
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdfMissa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
Missa catequese para o dia da mãe 2025.pdf
 
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do séculoSistema de Bibliotecas UCS  - Cantos do fim do século
Sistema de Bibliotecas UCS - Cantos do fim do século
 
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptxEducação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx
 
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa paraINTERTEXTUALIDADE   atividade muito boa para
INTERTEXTUALIDADE atividade muito boa para
 
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024
 
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .pptAula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
Aula 1 - Psicologia Cognitiva, aula .ppt
 
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.docGUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc
 

História Oral - Como fazer uma entrevista

  • 1. História Oral - Como fazer uma entrevista? Cathia e Juliana PIBID - História
  • 2. É na realização de entrevistas que construímos a história oral Imagem disponível em: http://servicosocial1lab.wordpress.com/
  • 3. Qualquer entrevista é história oral?  Não! Para realizar uma entrevista, é preciso seguir um “caminho” (método).  É necessário registrar os depoimentos (fitas, imagem, som, etc). Imagem disponível em: http://crte.ucmerced.edu/conversation_partner_program
  • 4. Preparação de uma Entrevista: Primeiros passos • Agendar (data, local, horário); • Conhecer bem o assunto abordado; • Conhecer seu entrevistado; • Verificar os materiais que serão usados (gravador, filmadora, câmera, cadernos, etc); Imagem disponível em: http://guiadoestudante.abril.com.br/profissoes/comunicacao-informacao/radio-tv-688090.shtml
  • 5. Formando as perguntas  As primeiras perguntas devem ser para iniciar uma conversa, deixando o entrevistado confortável. - Ex.: “Olá boa tarde, como vai o senhor?”  É preciso que quem está fazendo a entrevista, se identifique. - Ex.: “Meu nome é João, sou aluno do 9º ano do Pio XII...”.  Logo após, o entrevistador conta sobre o que se trata a entrevista, e então iniciar as perguntas. - Ex.: “Gostaria de fazer algumas perguntas sobre suas memórias e sua vivência durante o período da Ditadura Militar no Brasil, tudo bem? A primeira pergunta...”
  • 6. ATENÇÃO!  A entrevista não é somente as perguntas! Não se feche nelas!  Deixe o entrevistado a vontade para falar do que ele desejar como resposta, e com isso, você pode fazer perguntas, que não foram pensadas antes, a partir do que a pessoa falou na hora;  Não o interrompa;  Não inicie um debate;  Respeite suas opiniões;  Ficar atento aos gestos e expressões (talvez a pessoa sinta incomodada com algum tipo de pergunta). Evite.
  • 7. Transcrição da entrevista  Ouvir a gravação com cuidado (mais de uma vez);  Ser fiel ao que foi dito. Não mudar, retirar ou acrescentar nada;  As passagens que não podem ser ouvidas direito devem ser colocadas entre colchetes [ ];  As dúvidas ou silêncios do entrevistado, por reticências ...;  Anotações feitas pelo grupo de expressões (como o riso) devem ser colocadas entre colchetes [];  ATENÇÃO!  Essa transcrição deverá ser feita com muito cuidado e atenção! Pois estamos documentando as memórias de uma pessoa!
  • 8. O blog  Um blog para postarmos as entrevistas de todos os grupos;  Será criado após a realização da entrevista e sua transcrição;  A postagem será a transcrição da entrevista feita pelo grupo.  Pode conter imagens do grupo e do momento da entrevista. Imagem disponível em: http://billbelew.com/blog/my-daily-blogging-rhythm-bay-area-bound-weekly-update-4/
  • 9. Os grupos  Formação das equipes: - 4 grupos de 5; - 1 grupo de 6.  O papel de cada um na equipe: - Pesquisadores (2 pessoas): Pesquisar sobre o assunto e elaborar as perguntas da entrevista. - Técnico: O responsável pela gravação e armazenar em um computador. - Entrevistador: Quem fará as perguntas ao entrevistado. - Editor: Passará a entrevista gravada para escrita (no computador).  ATENÇÃO!  Apesar de dividas as tarefas, todos devem ajudar em cada função para que ninguém tenha dificuldades.