Este documento describe una propuesta metodológica para usar PowerPoint con estudiantes de tercer grado en España. Los estudiantes usarán PowerPoint para crear presentaciones sobre países africanos basadas en su investigación. El objetivo es que practiquen habilidades como buscar, seleccionar y analizar información.

1. Caterina Moyà Munar
Bárbara Maria Ramis Caldentey
Ana Díez Fernandez
TICS aplicades a l’educació
primària

2. Descripción de la herramienta/s o
aplicación/es a utilizar en toda o
parte de la propuesta metodológica.
La herramienta de Power Point está dirigida
básicamente a servir de apoyo en
presentaciones o exposiciones de los más
diversos temas, proyectando una serie de
diapositivas a través del ordenador.
El objetivo sería hacer una presentación, con la
utilización del powerpoint, de lo que han
encontrado sobre el país de África, sobre el cual
tenían que buscar información.

3. Destinatarios : descripción del grupo de alumnos
a los que va dirigida la propuesta metodológica
(edad, contexto, nivel escolar,…).
• Va dirigida a niños de tercero
de primaria del colegio de
Santa Mónica y La Salle de
Palma de Mallorca.
La edad recomendada para
esta propuesta metodológica es
de 7- 8 años.

4. Competencias curriculares y no
curriculares que se trabajarán con el
uso de la herramienta.
Con esta actividad, nos permite que los alumnos
puedan conseguir las competencias curriculares
básicas como son; buscar, seleccionar y análisis de
la información y así como también permite que
conozcan todas las técnicas y estratégias de
comunicación.
Nos permite hacer otro tipo de presentación, con
la utilización de más recursos.

5. Recursos necesarios (organizativos, personales,
materiales…)
• Recursos organizativos: un aula dónde cada alumno
pueda tener su propio ordenador, o si no se dispone de un
ordenador por persona, un ordenador para dos o tres.
También se precisa un ordenador en el domicilio, o en caso
contrario, la utilización de un ordenador de la biblioteca.
• Recursos materiales: un ordenador, una pizarra digital
( para que el profesor pueda explicar mejor la actividad ).
• Recursos personales: un maestro.

6. Descripción de la propuesta metodológica
•Distribución de los alumnos y recursos
Los alumnos, de uno en uno, o de dos en dos, se pondrán en un
ordenador. Con la información, que previamente ya han buscado, tiene
que seleccionar lo más importante y lo que quieren explicar a los
compañeros. Por lo tanto, tienen que hacer un pequeño resumen y por
puntos poner lo más importante en la presentación power point.
También, con este, pueden hacer uso de
imágenes, videos, sonidos... para así que
puedan explicar mejor la presentación.
Sí la actividad no se termina en la clase,
se da unos cuantos días para terminarlo
en casa, y determinar unos días para
realizar las presentaciones.

7. •Temporalización
Sesión 1: se explicará como se utiliza el
powerpoint y como incrustar imágenes,
videos, sonidos...
Sesión 2: cada grupo o individualmente
empezaran su presentación powerpoint y
también para responder posibles dudas o
preguntas.
Sesión 3: otro día para continuar o acabar las
presentaciones powerpoint. Si en esta sesión
no se termina, dejar un plazo de tiempo para
que lo puedan terminar en casa.

8. Evaluación de los alumnos (qué,
cuándo, cómo,…) y de la propuesta
metodológica (qué, cuándo,
cómo,…)
Evaluaremos a los niños mediante la
observación después de llevarse
acabo la actividad en la cual nos
ayudará la herramienta de la escala
de frecuencia que veremos a
continuación:

9. Objectius Mucho Poco Nunca
¿ Han
participado
activamente
en la
actividad?
¿Han
colaborado
todos
alumnos en
el mismo
nivel en el
trabajo?
¿ Han
adquirido los
conocimient
os
establecidos
de la
actividad?
Observacions:

10. Autoevaluación
Nos autoevaluaremos mediante una escala de
frecuencia donde tendremos en cuenta
diferentes aspectos, como per ejemplo, si los
recursos han sido los correctos, las
explicaciones son adecuadas a la edad de los
niños, si el temario ha sido el adecuado así
como la utilización del blog.

11. Objectius Mucho Poco Nunca
¿ Han
participado
activamente
en la
actividad?
¿Han
colaborado
todos
alumnos en el
mismo nivel
en el trabajo?
¿ Han
adquirido los
conocimiento
s establecidos
de la
actividad?
Observacions:

12. Esperamos os haya
gustado nuestra
propuesta de power
point