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Jean Watson
Filosofía y ciencia del cuidado.
Biografía
Nació en West Virginia (E.E.U.U.) y se licenció en
Enfermería en 1961.
B.S en enfermería en 1964.
M.S en enfermería de la salud psiquiatrica mental en
1966.
Docotorado como consejera y psicologia de la
educacion en 1973.
Le consedieron el Martha E.Rogers Award de la
National League of Nursing.
Hoy día, es profesora de Enfermería y ostenta el cargo
de presidenta fundadora de la ciencia del cuidado en la
escuela de Enfermería de la Universidad de Colorado.
Publicaciones
1979 .- Nursing: The philosophy and Science of Caring.
1985 .- Nursing: Human Science and Human Care : a Theory of Nursing.
1999.- Postmodern Nursing and Beyond.
Fuentes Teóricas
Watson reconoce la labor de Leininger, Gadow y Peplau como base de su
propio trabajo.
Reconoce el liderazgo filosófico e intelectual de la teoría feminista, la
física cuántica, las tradiciones de juicio y la filosofía perenne.
Se apoyó sólidamente en las ciencias y las humanidades.
Los 11 factores curativos de Yalom influyeron en la creencia de Watson
sobre los componentes Psicodinámicos y humanos que podían aplicarse a
la enfermería y al cuidado.
El trabajo de Watson se ha considerado una norma, un modelo
conceptual, un marco y una teoría.
“Puede interpretarse como filosofía, ética o incluso paradigma o vison del
mundo.”
10 Factores de
Cuidados
1. Formación de un sistema humanístico-altruista de valores.
2. Inculcación de la fe-esperanza.
3. Cultivación de la sensibilidad para uno mismo y para los demás.
4. Desarrollo de una relación de ayuda-confianza
5. Promoción y aceptación de la expresión de sentimientos positivos
y negativos.
6. Uso sistemático del método científico de solución de problemas para la
toma de decisiones.
7. Promoción de la enseñanza-aprendizaje interpersonal.
8. Provisión del entorno de apoyo, protección y correctivo mental, físico, sociocultural
y espiritual.
9. Asistencia en la gratificación de las necesidades humanas.
10. Permisión de fuerzas existenciales-fenomenológicas.
SUPUESTOS BASICOS
La practica del cuidado es fundamental para la enfermería.
El cuidado eficaz promueve la salud y el crecimiento personal o familiar.
El cuidado solo se puede manifestar de manera eficaz y solo se debe practicar de
manera interpersonal.
El cuidado comprende factores de cuidados que resultan de satisfacer ciertas
necesidades.
Un entorno de cuidado ofrece el desarrollo de potencial, a la vez que permite
elegir a la persona la mejor acción en un momento determinado.
La Teoría del cuidado Humano
Se basa en la armonía entre mente, cuerpo y alma, a través de una relación
de ayuda y confianza entre la persona cuidada y el cuidador.
Su teoría tiene un enfoque filosófico (existencial-fenomenológico), con
base espiritual, cuidado como un ideal moral, y ético de la enfermería.
Premisas importantes sobre la Teoría de la Dra. Watson
PREMISA 1:
“El cuidado y la Enfermería
han existido en todas las
sociedades. La actitud de
asistencia se ha transmitido a
través de la cultura de la
profesión como una única
forma de hacer frente al
entorno”.
PREMISA 2:
“La claridad de la expresión
de ayuda y de los
sentimientos, es el mejor
camino para experimentar la
unión y asegurar que algún
nivel de comprensión sea
logrado entre la enfermera-
paciente y paciente-persona”.
PREMISA 3:
“ El grado de genuinidad y
sinceridad de la expresión de
la enfermera se relaciona con
la grandeza y eficacia del
cuidado”.
FILOSOFIA DE WATSON
CUIDADO HUMANO
COMPROMISO
MORAL
PROTEGER Y
REALZAR LA
DIGNIDAD HUMANA
VA MAS ALLA DE
UNA EVALUACION
MEDICA
LA EXPERIENCIA,
PERCEPCION Y LA
CONEXION
MOSTRANDO
INTERES PROFUNDO
A LA PERSONA
CONCEPTOS METAPARADIGMATICOS
• Es un arte cuando la
enfermera comprende
los sentimientos del
otro.
• Espacio de la
curación.
• Con la capacidad y
poder para participar
en la planeación y
ejecución de su
cuidado.
• Armonía entre
cuerpo, alma y
espíritu.
SALUD PERSONA
ENFERMERIAENTORNO
CONCEPTOS
1. INTERACCION ENFERMERA-
PACIENTE: «Cuidado» proceso
entre 2 personas con una
dimensión propia y personal.
2. CAMPO FENOMENOLOGICO:
Persona en su totalidad de
experiencias de vida humana.
3. RELACION TRANSPERSONAL
DEL CUIDADO: Mas allá del
propio ego.
4. CUIDADO TRANSPERSONAL:
intenta conectarse y abrazar el
espíritu o el alma de los demás
a través de los procesos de
cuidados y de tratamiento.
5. MOMENTO DEL CUIDADO:
ocasión en que la enfermera y
otra persona se conectan para
el cuidado humano con un
punto de contacto en un tiempo
y espacio determinado.
Proceso Caritas
FACTORES CURATIVOS PROCESO CARITAS
1.- La formación de un sistema humanístico-
altruista de valores.
Practica de la amabilidad amorosa y de la
ecuanimidad dentro del contexto de la conciencia
del cuidado
2.-Inculcacion de la fe-esperanza. Estar auténticamente presente y permitir y
mantener un sistema de creencias profundo , y
apoyar e mundo subjetivo de uno mismo y de
aquel de quien se debe cuidar.
3.-El cultivo de la sensibilidad para uno mismo y
para los demás.
El cultivo de las propias practicas espirituales y
del yo transpersonal mas allá del ego.
4.-Desarrlo de una relación de ayuda-confianza Desarrollar y apoyar una autentica relación de
cuidado de apoyo-confianza.
5.-La promoción y la aceptación de la expresión
de sentimientos positivos y negativos.
Estar presentes y apoyar la expresión de
sentimientos positivos y negativos como
conexión con el espíritu mas profundo y con uno
mismo y con aquél que se debe cuidar.
FACTORES CURATIVOS PROCESO CARITAS
6.- Uso sistemático de un proceso de cuidado de
resolución de problemas creativo.
Uso creativo de las propias y de todas las vías de
conocimiento , como parte del proceso del
cuidado: participar en el arte de las practicas de
curación-cuidado.
7.- Promoción de la enseñanza-aprendizaje
transpersonal.
Participar en una experiencia autentica de
enseñanza-aprendizaje que asista a la unidad del
ser –significado, intentando mantenerse dentro
del marco de referencia del otro.
8.- La provisión de un entorno de apoyo,
protección y/o correctivo mental, físico, social.
Crear un entorno de curación a todos los niveles .
9.- La asistencia en la gratificación de
necesidades humanas.
Ayudar con las necesidades básicas, con una
conciencia de cuidado deliberada, administrando
“cuidados humanos esenciales”.
10.- La permisión de fuerzas existenciales
fenomenológicas- espirituales.
Abrirse y atender a las dimensiones espiritual-
misteriosa y existencial de la propia vida-muerte;
cuidar el alma de uno mismo y de quien debe
recibir cuidado.
Jean watson

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Jean watson

  • 1. Jean Watson Filosofía y ciencia del cuidado.
  • 2. Biografía Nació en West Virginia (E.E.U.U.) y se licenció en Enfermería en 1961. B.S en enfermería en 1964. M.S en enfermería de la salud psiquiatrica mental en 1966. Docotorado como consejera y psicologia de la educacion en 1973. Le consedieron el Martha E.Rogers Award de la National League of Nursing. Hoy día, es profesora de Enfermería y ostenta el cargo de presidenta fundadora de la ciencia del cuidado en la escuela de Enfermería de la Universidad de Colorado.
  • 3. Publicaciones 1979 .- Nursing: The philosophy and Science of Caring. 1985 .- Nursing: Human Science and Human Care : a Theory of Nursing. 1999.- Postmodern Nursing and Beyond.
  • 4. Fuentes Teóricas Watson reconoce la labor de Leininger, Gadow y Peplau como base de su propio trabajo. Reconoce el liderazgo filosófico e intelectual de la teoría feminista, la física cuántica, las tradiciones de juicio y la filosofía perenne. Se apoyó sólidamente en las ciencias y las humanidades. Los 11 factores curativos de Yalom influyeron en la creencia de Watson sobre los componentes Psicodinámicos y humanos que podían aplicarse a la enfermería y al cuidado. El trabajo de Watson se ha considerado una norma, un modelo conceptual, un marco y una teoría. “Puede interpretarse como filosofía, ética o incluso paradigma o vison del mundo.”
  • 5. 10 Factores de Cuidados 1. Formación de un sistema humanístico-altruista de valores. 2. Inculcación de la fe-esperanza. 3. Cultivación de la sensibilidad para uno mismo y para los demás. 4. Desarrollo de una relación de ayuda-confianza 5. Promoción y aceptación de la expresión de sentimientos positivos y negativos. 6. Uso sistemático del método científico de solución de problemas para la toma de decisiones. 7. Promoción de la enseñanza-aprendizaje interpersonal. 8. Provisión del entorno de apoyo, protección y correctivo mental, físico, sociocultural y espiritual. 9. Asistencia en la gratificación de las necesidades humanas. 10. Permisión de fuerzas existenciales-fenomenológicas.
  • 6. SUPUESTOS BASICOS La practica del cuidado es fundamental para la enfermería. El cuidado eficaz promueve la salud y el crecimiento personal o familiar. El cuidado solo se puede manifestar de manera eficaz y solo se debe practicar de manera interpersonal. El cuidado comprende factores de cuidados que resultan de satisfacer ciertas necesidades. Un entorno de cuidado ofrece el desarrollo de potencial, a la vez que permite elegir a la persona la mejor acción en un momento determinado.
  • 7. La Teoría del cuidado Humano Se basa en la armonía entre mente, cuerpo y alma, a través de una relación de ayuda y confianza entre la persona cuidada y el cuidador. Su teoría tiene un enfoque filosófico (existencial-fenomenológico), con base espiritual, cuidado como un ideal moral, y ético de la enfermería.
  • 8. Premisas importantes sobre la Teoría de la Dra. Watson PREMISA 1: “El cuidado y la Enfermería han existido en todas las sociedades. La actitud de asistencia se ha transmitido a través de la cultura de la profesión como una única forma de hacer frente al entorno”.
  • 9. PREMISA 2: “La claridad de la expresión de ayuda y de los sentimientos, es el mejor camino para experimentar la unión y asegurar que algún nivel de comprensión sea logrado entre la enfermera- paciente y paciente-persona”.
  • 10. PREMISA 3: “ El grado de genuinidad y sinceridad de la expresión de la enfermera se relaciona con la grandeza y eficacia del cuidado”.
  • 11. FILOSOFIA DE WATSON CUIDADO HUMANO COMPROMISO MORAL PROTEGER Y REALZAR LA DIGNIDAD HUMANA VA MAS ALLA DE UNA EVALUACION MEDICA LA EXPERIENCIA, PERCEPCION Y LA CONEXION MOSTRANDO INTERES PROFUNDO A LA PERSONA
  • 12. CONCEPTOS METAPARADIGMATICOS • Es un arte cuando la enfermera comprende los sentimientos del otro. • Espacio de la curación. • Con la capacidad y poder para participar en la planeación y ejecución de su cuidado. • Armonía entre cuerpo, alma y espíritu. SALUD PERSONA ENFERMERIAENTORNO
  • 13. CONCEPTOS 1. INTERACCION ENFERMERA- PACIENTE: «Cuidado» proceso entre 2 personas con una dimensión propia y personal. 2. CAMPO FENOMENOLOGICO: Persona en su totalidad de experiencias de vida humana. 3. RELACION TRANSPERSONAL DEL CUIDADO: Mas allá del propio ego.
  • 14. 4. CUIDADO TRANSPERSONAL: intenta conectarse y abrazar el espíritu o el alma de los demás a través de los procesos de cuidados y de tratamiento. 5. MOMENTO DEL CUIDADO: ocasión en que la enfermera y otra persona se conectan para el cuidado humano con un punto de contacto en un tiempo y espacio determinado.
  • 15. Proceso Caritas FACTORES CURATIVOS PROCESO CARITAS 1.- La formación de un sistema humanístico- altruista de valores. Practica de la amabilidad amorosa y de la ecuanimidad dentro del contexto de la conciencia del cuidado 2.-Inculcacion de la fe-esperanza. Estar auténticamente presente y permitir y mantener un sistema de creencias profundo , y apoyar e mundo subjetivo de uno mismo y de aquel de quien se debe cuidar. 3.-El cultivo de la sensibilidad para uno mismo y para los demás. El cultivo de las propias practicas espirituales y del yo transpersonal mas allá del ego. 4.-Desarrlo de una relación de ayuda-confianza Desarrollar y apoyar una autentica relación de cuidado de apoyo-confianza. 5.-La promoción y la aceptación de la expresión de sentimientos positivos y negativos. Estar presentes y apoyar la expresión de sentimientos positivos y negativos como conexión con el espíritu mas profundo y con uno mismo y con aquél que se debe cuidar.
  • 16. FACTORES CURATIVOS PROCESO CARITAS 6.- Uso sistemático de un proceso de cuidado de resolución de problemas creativo. Uso creativo de las propias y de todas las vías de conocimiento , como parte del proceso del cuidado: participar en el arte de las practicas de curación-cuidado. 7.- Promoción de la enseñanza-aprendizaje transpersonal. Participar en una experiencia autentica de enseñanza-aprendizaje que asista a la unidad del ser –significado, intentando mantenerse dentro del marco de referencia del otro. 8.- La provisión de un entorno de apoyo, protección y/o correctivo mental, físico, social. Crear un entorno de curación a todos los niveles . 9.- La asistencia en la gratificación de necesidades humanas. Ayudar con las necesidades básicas, con una conciencia de cuidado deliberada, administrando “cuidados humanos esenciales”. 10.- La permisión de fuerzas existenciales fenomenológicas- espirituales. Abrirse y atender a las dimensiones espiritual- misteriosa y existencial de la propia vida-muerte; cuidar el alma de uno mismo y de quien debe recibir cuidado.