O perispírito- unidade teórica 2 COEM

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Carolina Bernardes

Aula teórica 2 do COEM, apresentado no Centro Espírita Mariano do Nascimento, Ribeirão Preto.

Bildung

CONCEITO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

NATUREZA ,[object Object],[object Object],[object Object]

PROPRIEDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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FUNÇÕES DO PERISPÍRITO ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Perispírito e Mediunidade ,[object Object],[object Object]

Perispírito e Reencarnação ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

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