O documento discute a educação e a diversidade cultural no Brasil. Aborda conceitos como identidade cultural, patrimônio cultural material e imaterial, igualdade, educação e como a sala de aula reflete a diversidade brasileira. O documento usa exemplos de diferentes aspectos da cultura brasileira como capoeira, carnaval, gaúchos para ilustrar a rica diversidade do país.
1. Educação e
diversidade
cultural
Carmem Angela Corrêa Araujo
Junho / 2011
2. Este trabalho surgiu de um estudo fotográfico realizado no Cemitério
das Irmandades em Jaguarão, no qual, procurou-se analisar a diversidade
cultural por meio de materiais, costumes, crenças, arquitetura e vestígios
históricos de um local.
Tomando-se como ponto de partida a imagem de uma escultura
encontrada no local, procurou-se, refletir sobre a contemporaneidade que nos
faz sentir, simultaneamente, presentes e ausentes, próximos e distantes,
singulares e plurais, em um mundo complexo e infinitamente preenchido de
subjetividades. Nessa reflexão divaga-se entre o presencial e o virtual, o
humano e o cultural, o material e o imaterial.
Partindo-se dos anseios provocados por uma cultura contemporânea,
que instaura incertezas sobre quem somos e para onde estamos indo,
procura-se vincular toda a força da imagem escolhida a conceitos de
educação, diversidade e cultura com a finalidade de mostrar a pluralidade
existente no território brasileiro.
6. A perspectiva contemporânea
considera a sala de aula um palco de
diversidades e este fato, longe de ser
um obstáculo, é entendido como
oportunidade de enriquecimento, na
medida em que vidas diferentes se
cruzam em busca de idéias a serem
construídas coletivamente.
Sala de Aula e Diversidade
7. Conceber a educação como
direito humano diz respeito a
considerar que as pessoas se
diferenciam dos outros seres vivos
por uma característica inerente à sua
espécie: a vocação de produzir
conhecimento e, por meio dele,
transformar a natureza, organizar-se
socialmente e elaborar cultura.
Educação
8.
9. É importante lembrar que a igualdade, no
campo do reconhecimento da individualidade de
cada ser humano, está ligada à afirmação do
princípio da não-discriminação, ou seja,
reconhece-se que todos são iguais perante a
lei, e, portanto, não pode haver discriminações
que excluam determinadas pessoas ou grupos
do exercício de determinado direito por terem
realizado determinadas escolhas de modo de
vida, como a opção religiosa, ou possuírem
determinadas características intrínsecas, como
as de gênero.
Igualdade
10.
11. A identidade cultural é um sistema
de representação das relações entre
indivíduos e grupos, que envolve o
compartilhamento de patrimônios comuns
como a língua, a religião, as artes, o
trabalho, os esportes, as festas, entre
outros. É um processo dinâmico, de
construção continuada, que se alimenta
de várias fontes no tempo e no espaço.
Identidade Cultural
12. Como consequência do processo
de globalização, as identidades culturais
não apresentam hoje contornos nítidos e
estão inseridas numa dinâmica cultural
fluida e móvel.
Identidade Cultural
14. O patrimônio cultural é de
fundamental importância para a memória,
a identidade e a criatividade dos povos e
a riqueza das culturas.
Patrimônio cultural mundial: é
composto por monumentos, grupos de
edifícios ou sítios que tenham um
excepcional e universal valor histórico,
estético, arqueológico, científico,
etnológico ou antropológico.
Patrimônio Cultural no Brasil
15.
16. O patrimônio imaterial é o saber,
o conhecimento, o bem intangível
armazenado na mente que se
manifesta em produtos diversos
(danças, ritos, artesanatos,
medicinas, culturas agrícolas) e se
transmite, via de regra, oralmente.
Patrimônio Cultural Imaterial
17.
18. É o conjunto de bens que contam a
história de uma geração por meio de sua
arquitetura, vestes, acessórios, mobílias,
utensílios, armas, ferramentas, meios de
transportes, obras de arte, documentos.
O Patrimônio Histórico é importante para a
compreensão da identidade histórica, para que
os seus bens não se desarmonizem ou
desequilibrem, e para manter vivos os usos e
costumes populares de uma determinada
sociedade.
Patrimônio Histórico
19.
20. A Constituição da República
Federativa do Brasil estabelece que o
poder público, com a cooperação da
comunidade, deve promover e proteger o
"patrimônio cultural brasileiro".
Dispõe ainda que esse patrimônio é
constituído pelos bens materiais e
imateriais que se referem à identidade, à
ação e à memória dos diferentes grupos
formadores da sociedade brasileira, como
sejam:
26. Os conjuntos urbanos e sítios de valor histórico,
paisagístico, artístico, arqueológico, paleontológico,
ecológico e científico.
27.
28. Patrimônio Ambiental ou Natural.
É a inter-relação do homem
com seus semelhantes e tudo o
que o envolve, como o meio
ambiente, fauna, flora, ar,
minerais, rios, oceanos,
manguezais, e tudo o que eles
contêm.
Esses elementos estão em
contato com o homem, e
acabam interagindo, e até
mesmo interferindo no seu
cotidiano.
29. ino Nacional da Diversidade.
Vídeo Hino Nacional da Diversidade Brasileira
30. REFERÊNCIAS
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Patrimônio Cultural. Disponível em: <http://www.esmpu.gov.br/dicionario/tiki-index.php?page=Patrim%C3%B4nio
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IMAGENS
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