El documento presenta una guía para una visita guiada al Museo de la Memoria de los Derechos Humanos. La visita durará 2 horas e incluirá una introducción de 10 minutos, una visita de 30 minutos al museo donde los estudiantes podrán interactuar con el guía, y 10 minutos al final para crear un eslogan sobre los derechos humanos. Después de la visita, se les pedirá a los estudiantes que comenten conceptos clave sobre los derechos humanos.

1. Visita GuiadaN° 1
“Museo de la Memoria de los Derechos Humanos”
Nombre:_____________________________________________Curso: _________________Fecha
Objetivode la actividad:Conocerel objetivode lasalidapedagógica yanalizarel fragmentodel
textoe interpretarel conceptode DerechosHumanos. Yreflexionarsobre laimportanciade los
derechosde todos losciudadanos.
Instrucciones generales para la salida a terreno
-Salida a terreno al Museo de la Memoria de los Derechos Humanos es de 2
horas.
-La visita al Museo se realizará el martes 9 de diciembre en horario de clases.
-Los alumnos y alumnas deben llevar un cuaderno y estuche con lápiz grafito y
lápices de colores.
Itinerario
El traslado durará alrededor de 40 minutos en el bus del colegio.
Los alumnos y alumnas tendrán 10 minutos para organizar los grupos.
Se comenzará la Visita con introducción al tema de 10 minutos.
Los alumnos y alumnas tendrán libertad de interactuar con el guía en lo que dure
la visita al museo de 30 minutos, y además tomaran apuntes.

2. Los Derechos Humanos son de todos (Fragmento)
¿Qué son los derechos humanos?
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin
distinción alguna de nacionalidad, lugar de residencia, sexo, origen nacional o
étnico, color, religión, lengua, o cualquier otra condición. Todos tenemos los
mismos derechos humanos, sin discriminación alguna. Estos derechos son
interrelacionados, interdependientes e indivisibles.

3. I.- Crear y escribir un eslogan sobre los Derechos Humanos y destacar con
los lápices de colores. 10 minutos para finalizar la visita.
II.-Tarea para la próxima clase.
Comentar y responder los siguientes conceptos:
Derechos Humanos:
Inherentes:
Interrelacionados:
Interdependientes:
Indivisible.

4. Análisis crítico argumentativo
Realice un análisis crítico argumentativo, en no más de 10 líneas sobre la visita
guiada al Museo de la Memoria, mencione 3 situaciones que le llamo más la
atención y explique.
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5. Facultad de Educación
Docente: Patricia Gómez
EDU609-481
TRABAJO
GUIA DIDÁCTICAC. SOCIALES
INTEGRANTES: Gloria Rubilar C
Miriam Riquelme F
Iris Bustamante