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Universidad Veracruzana.
Facultad de Pedagogía.
Nuevas Tecnologías En
Educación.
Amador Jesús González
Hernández.
Educación Virtual.
Integrantes:
•Conny Yarit De La Mora Díaz.
•Juan Carlos Gómez.
•Erika Monserrat Jarvio Martínez.
•Karla Jannet Landero Martínez.
•Elizabeth…
EDUCACION VIRTUAL
∗ Son aquellas formas de estudio que no son
guiadas o controladas directamente por la
presencia de un profesor en el aula, pero
que se beneficia de la planeación y guía de
los tutores a través de un medio de
comunicación que permita la interrelación
profesor-alumno.
Educación virtual
∗ La Educación virtual es una manera de obtener
un aprendizaje a través de la interacción Web y
de los cursos avanzados por la red, desde
diferentes páginas que ofrecen alternativas para
acceder a la educación de manera no
presencial.
Virtual.
∗ Está actualmente asociado a lo que tiene
existencia aparente y no real o física.
∗ En el ámbito de la informática y la
tecnología se utiliza para nombrar a la
realidad construida mediante sistemas o
formatos digitales.
Virtual
Educación Virtual vs. Educación
Virtual.
•Permite la
interrelación
profesor-alumno.
•Se benefician de
planeación y guía de
tutores a través de
un medio de
comunicación.
Educación
Virtual.
•Solución para
persona que se
enfrentan la
necesidad de
desplazarse de un
lugar a otro con el fin
de adquirir
conocimientos o
desarrollar nuevas
habilidades.
Educación a
Distancia.
Educación
Virtual.
Educación a
distancia.
•La interacción
entre profesores-
alumnos ocurre
con frecuencia.
•Facilita el
manejo de la
información y
contenidos.
•Los profesores
se reúnen con
sus estudiantes
pocas veces.
•Sustenta una
educación para
todos.
Ventajas Desventajas
•Se siente
personalizado con el
profesor y
compañeros.
•Adopta el estudio
personal a su
horario.
•El alumno tiene un
papel activo.
•Dificultades
organizativas.
•Falta de estructura
pedagógica
adecuada.
Factores que intervienen
dentro de la educación virtual
Procesos administrativos
∗ Es un factor ordenante para poder aplicar
elearning en una plataforma de aprendizaje,
por ende se tiene la planeación, la ejecución
y el control pedagógico de la planeación y
actuación de los estudiantes y los tutores en
el PEA.
Calidad de los contenidos
∗ Permite impulsar el acceso libre y sin
restricciones al conocimiento, la formación a
través del uso de la web no mejora la eficacia
de los procesos de enseñanza-aprendizaje,
depende del uso didáctico.
Cantidad de información
∗ El aprendizaje virtual depende mucho de la
lectura, del análisis independiente y
colaborativo sin importar qué tan denso sea
el material para desarrollar capacidades y
posibilidades.
Personalización de la
educación
∗ En la educación virtual es necesario tener
una comunicación sincrónica y asincrónica
entre los participantes del proceso de
enseñanza aprendizaje.
Se personaliza el contenido, la información
y el conocimiento.
Frecuencia de la tutoría
∗ Es el agente principal del individualismo y
forma de personalización del individuo de
aprendizaje a distancia.
Tiene como propósito orientar al estudiante
para alcanzar el aprendizaje deseado.
(UNAM) (U de G)
(IPN),
(ITESM)
Tec Milenio
Los actores fueron enfocados como las
entidades o grupos de personas
especializados en llevar a cabo los
procesos de educación virtual, las
estrategias fueron consideradas en el
sentido del modo en que las
instituciones asumieron las nacientes
capacidades tecnológicas adquiridas
por la organización, en la búsqueda de
espacios alternativos de atención a
estudiantes.
16 UNIVERSIDADES CON EV
Universidades Proyecto
Universidad Anáhuac 1995 Universidad Virtual
Anáhuac (UVA)
Instituto Tecnológico de
Estudios Superiores de
Monterrey
1996 Universidad
Virtual del ITESM
Universidad Tecnológica
de la Mixteca
1998 Virtual UT
Universidad Regiomontana 2000 UR Virtual
Universidades Proyecto
Universidad Autónoma
de Tamaulipas
2001 Campus en
Línea
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de Tabasco
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Educación Abierta y
a Distancia (SEAD)
Universidad Nacional
Autónoma de México
2001 CATED-Tlaxcala
Centro de Alta
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a Distancia
2001 Sistema PUEL
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de Ciudad Juárez
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Universidad Tec Milenio 2002 Campus
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Universidad Veracruzana 2003 Universidad
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Educativa:
Ambiente Virtual de
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Universidad de Colima 2003 Programa
de Educación a
Distancia
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“TEMACHTIANI”
Universidad Autónoma
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Educación virtual UdeG

  • 1. Universidad Veracruzana. Facultad de Pedagogía. Nuevas Tecnologías En Educación. Amador Jesús González Hernández. Educación Virtual. Integrantes: •Conny Yarit De La Mora Díaz. •Juan Carlos Gómez. •Erika Monserrat Jarvio Martínez. •Karla Jannet Landero Martínez. •Elizabeth…
  • 3. ∗ Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente por la presencia de un profesor en el aula, pero que se beneficia de la planeación y guía de los tutores a través de un medio de comunicación que permita la interrelación profesor-alumno. Educación virtual
  • 4. ∗ La Educación virtual es una manera de obtener un aprendizaje a través de la interacción Web y de los cursos avanzados por la red, desde diferentes páginas que ofrecen alternativas para acceder a la educación de manera no presencial.
  • 6. ∗ Está actualmente asociado a lo que tiene existencia aparente y no real o física. ∗ En el ámbito de la informática y la tecnología se utiliza para nombrar a la realidad construida mediante sistemas o formatos digitales. Virtual
  • 7. Educación Virtual vs. Educación Virtual.
  • 8. •Permite la interrelación profesor-alumno. •Se benefician de planeación y guía de tutores a través de un medio de comunicación. Educación Virtual.
  • 9. •Solución para persona que se enfrentan la necesidad de desplazarse de un lugar a otro con el fin de adquirir conocimientos o desarrollar nuevas habilidades. Educación a Distancia.
  • 10. Educación Virtual. Educación a distancia. •La interacción entre profesores- alumnos ocurre con frecuencia. •Facilita el manejo de la información y contenidos. •Los profesores se reúnen con sus estudiantes pocas veces. •Sustenta una educación para todos.
  • 11. Ventajas Desventajas •Se siente personalizado con el profesor y compañeros. •Adopta el estudio personal a su horario. •El alumno tiene un papel activo. •Dificultades organizativas. •Falta de estructura pedagógica adecuada.
  • 12. Factores que intervienen dentro de la educación virtual
  • 13. Procesos administrativos ∗ Es un factor ordenante para poder aplicar elearning en una plataforma de aprendizaje, por ende se tiene la planeación, la ejecución y el control pedagógico de la planeación y actuación de los estudiantes y los tutores en el PEA.
  • 14. Calidad de los contenidos ∗ Permite impulsar el acceso libre y sin restricciones al conocimiento, la formación a través del uso de la web no mejora la eficacia de los procesos de enseñanza-aprendizaje, depende del uso didáctico.
  • 15. Cantidad de información ∗ El aprendizaje virtual depende mucho de la lectura, del análisis independiente y colaborativo sin importar qué tan denso sea el material para desarrollar capacidades y posibilidades.
  • 16. Personalización de la educación ∗ En la educación virtual es necesario tener una comunicación sincrónica y asincrónica entre los participantes del proceso de enseñanza aprendizaje. Se personaliza el contenido, la información y el conocimiento.
  • 17. Frecuencia de la tutoría ∗ Es el agente principal del individualismo y forma de personalización del individuo de aprendizaje a distancia. Tiene como propósito orientar al estudiante para alcanzar el aprendizaje deseado.
  • 18. (UNAM) (U de G) (IPN), (ITESM) Tec Milenio
  • 19.
  • 20. Los actores fueron enfocados como las entidades o grupos de personas especializados en llevar a cabo los procesos de educación virtual, las estrategias fueron consideradas en el sentido del modo en que las instituciones asumieron las nacientes capacidades tecnológicas adquiridas por la organización, en la búsqueda de espacios alternativos de atención a estudiantes.
  • 22. Universidades Proyecto Universidad Anáhuac 1995 Universidad Virtual Anáhuac (UVA) Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey 1996 Universidad Virtual del ITESM Universidad Tecnológica de la Mixteca 1998 Virtual UT Universidad Regiomontana 2000 UR Virtual
  • 23. Universidades Proyecto Universidad Autónoma de Tamaulipas 2001 Campus en Línea Universidad Juárez Autónoma de Tabasco 2001 Sistema de Educación Abierta y a Distancia (SEAD) Universidad Nacional Autónoma de México 2001 CATED-Tlaxcala Centro de Alta Tecnología de Educación a Distancia 2001 Sistema PUEL Universidad Autónoma de Ciudad Juárez 2001 UACJ en Línea
  • 24. Universidades Proyecto Universidad Tec Milenio 2002 Campus Virtual Instituto Politécnico Nacional 2003 Ambientes Virtuales de Aprendizaje Universidad Veracruzana 2003 Universidad Veracruzana Virtual (UV2) Universidad de Guadalajara 2003 Portal de Innovación Educativa: Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA)
  • 25. Universidades Proyecto Universidad de Colima 2003 Programa de Educación a Distancia Universidad La Salle 2003 Portal de servicios educativos “TEMACHTIANI” Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo 2003 Campus Virtual Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 2003 Programa USTED (Uso de la Tecnología en la Docencia)