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PORTAFOLIO VIRTUAL DE 
DESEMPEÑO 
MODELOS DE GESTIÓN 
DEL APRENDIZAJE 
CARLOS ALBERTO AREIZA MUNERA 
MAESTRIA EN EDUCACIÓN 
TECNOLÓGICO DE MONTERREY
PLANEACION DE PROYECTO 
CON BASE EN MODELOS DE 
GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
CARLOS ALBERTO AREIZA 
MUNERA 
Especialista en Docencia Investigativa Universitaria 
Licenciado en Pedagogía reeducativa 
Actualmente Docente de la Facultad de Educación Virtual y 
distancia de La Corporación Universitaria Minuto de Dios, 
Colombia, Municipio de Bello.
Necesidad de la institución 
Posibilitar el acceso a las plataformas virtuales desde 
herramientas como el iPhone que le permita al docente 
mantener un contacto directo con sus estudiantes y con las 
tareas propias de los cursos que ellos orientan.
CONTEXTO 
 Ambiente universitario donde se media el 
conocimiento a través de plataforma virtual 
moodle 2.5, estudiantes que requieren del 
acompañamiento constante de los docentes para 
desarrollar las propuestas programadas en dicho 
espacio virtual.
COMPETENCIAS DEL PROYECTO 
 PENSAMIENTO CRÍTICO Y AUTOGESTIÓN DEL 
CONOCIMIENTO POR PARTE DE LOS DOCENTES.
DEL IMPACTO (ALCANCES) 
 Sensibilizar a los docentes en el uso de las nuevas 
tecnologías como mediaciones en el proceso de 
enseñanza 
 Realizar seguimiento en las plataformas virtuales desde 
la aplicación de un IPhone que le permita a los docentes 
el contacto continuo con sus estudiantes.

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  • 1. PORTAFOLIO VIRTUAL DE DESEMPEÑO MODELOS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE CARLOS ALBERTO AREIZA MUNERA MAESTRIA EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICO DE MONTERREY
  • 2. PLANEACION DE PROYECTO CON BASE EN MODELOS DE GESTIÓN DEL APRENDIZAJE
  • 3. CARLOS ALBERTO AREIZA MUNERA Especialista en Docencia Investigativa Universitaria Licenciado en Pedagogía reeducativa Actualmente Docente de la Facultad de Educación Virtual y distancia de La Corporación Universitaria Minuto de Dios, Colombia, Municipio de Bello.
  • 4. Necesidad de la institución Posibilitar el acceso a las plataformas virtuales desde herramientas como el iPhone que le permita al docente mantener un contacto directo con sus estudiantes y con las tareas propias de los cursos que ellos orientan.
  • 5. CONTEXTO  Ambiente universitario donde se media el conocimiento a través de plataforma virtual moodle 2.5, estudiantes que requieren del acompañamiento constante de los docentes para desarrollar las propuestas programadas en dicho espacio virtual.
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