1. TIC / TAC ENSENYAMENT
EXPERIÈNCIES, INDAGACIONS, RECERQUES,.....
Josep Lluís Alabau, Carles Monclús
JULIOL 2013

2. QUÈ TREBALLAREM?
REFLEXIONS INICIALS
LA WEB 2.0
LA NOSTRA EXPERIÈNCIA: COM TREBALLEM
A CLASSE
L’ENTORN GOOGLE
LA PLATAFORMA MOODLE

3. REFLEXIONS INICIALS

4. NOVA SOCIETAT,
L’ANOMENADA SOCIETAT DE LA INFORMACIÓ o
del coneixement
NOU ALUMNAT ?
NOVES O NO TAN NOVES
MANERES D’ENTENDRE COM S’APRÉN
NOVES POSSIBILITATS QUE OFEREIXEN LES
NOVES TECNOLOGIES

5. Una realitat

6. Algunes dades
• al 2006 la quantitat d’informació generada fou 3
milions de vegades major que tots els llibres
escrits fins eix moment.
• al 1997 hi havia un milió de llocs web, al
desembre de 2007, 155 milions
• diàriament es pugen 65000 noves filmacions
noves al Youtube.
SOCIETAT DEL CONEIXEMENT

7. + INFORMACIÓ
- ORGANITZADA

8. Tipus de coneixement
Teníem una cultura sòlida,
amb certeses, i
organitzada. Amb
institucions clares
productores i distribuidores
de coneixement.
Tenim una cultura que hi ha
qui anomena líquida, amb
menys certeses i amb molts
productors d’informació i
coneixements

9. l’alumnat del PRESENT I del
futur
nadius digitals
generació Z
nascuts a partir del 1996
han conviscut des que
van nàixer amb el
mòbil i la informàtica
generació X
nascuts a partir del 1985

10. LA WEB 2.0

12. PER A QUÈ PODEM
UTILITZAR FERRAMENTES
TIC?
COM A DOCENTS

13. Per fer recerca d’informació i
materials
Per organitzar el material i
documentació que oferim a
l’alumnat, per a crear-ne
Per posar tasques a l’alumnat
Per facilitar el treball en equip i
col·laboratiu entre l’alumnat
Per fomentar la comunicació i la
interrelació entre l’alumnat i amb
l’alumnat
v
Google, repositoris
de materials,
twitter,..
Blogs, sites, webs,
moodle,
eXelearning…
Moodle, formularis
google, email,…
Google drive,
Piratepad, sites,
blogs,..
Edmodo, twitter,
foros i enquestes
moodle,…

14. Col·laborar amb altres, verbalitzar, treballar en
equip genera aprenentatges més consistents i
més reflexius.
Totes les funcions superiors s'originen en
forma de relacions entre els éssers humans.
En l’aprenentatge són fonamentals els
processos de mediació social.
Com aprenem?

15. Nou paper del professorat
El professorat deixa de saber-ho
tot, en comptes de transmissor
passa a ser un guia que ajuda a
seleccionar, a cercar a destriar la
informació, a reflexionar sobre el
coneixement
Té un treball importantíssim
Incitar a l’alumnat a fer-se
preguntes. Donar
explicacions. Fer reflexionar.
Mostrar contradiccions .
Estructurar els coneixements

16. TECNOLOGIA ?
o
PEDAGOGIA?

17. LA MEUA EXPERIÈNCIA:
COM TREBALLE A CLASSE

18. Gmail
Google Drive
Blogger
Moodle
Altres eines secundàries: delicious, twitter,
facebook...
FERRAMENTES QUE
UTILITZE

19. L’ENTORN GOOGLE