Revista trimestral que publica Cáritas Madrid, que tiene como objetivo dar a conocer la Institución y su quehacer, y servir de canal de comunicación con donantes y suscriptores. Este mes tratamos en especial la Campaña contra el Paro de Cáritas Madrid "ESTAMOS CONTIGO"

1. Revista 70 portada 14/3/13 13:53 Página 1
Nº 70 Publicación de Cáritas Madrid Marzo 2013
COMPROMISO

2. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 2
A s í a c t ú a C á r i t a s . . .
Cáritas Madrid ante el Paro
COMPROMISO
SOLIDARIO SERVICIO DIOCESANO DE EMPLEO 2012
Sumario
Servicios de Orientación e Información
Portada
para el Empleo (RED SOIE) 36
Campaña contra el Paro Personas atendidas en Red SOIE 13.751
Personas atendidas en Aulas de Empleo 2.214
Abrimos página
Personas que encontraron trabajo 1.511
Redacción
De buena tinta
Centros de Capacitación
Mensaje del para el Empleo 4
Papa Benedicto XVI
Cursos impartidos 73
Alumnos capacitados 1.225
Noticias de Cáritas
Mª José Casado
Empresas de Inserción 2
Reportaje Taller 99 y Asiscar
Juntos construimos un
camino de posibilidades
Mónica Cabezón Ayudas Económicas y Autoempleos 2.030
Recursos Económicos (euros) 1.509.839
Entrevista
Carlos Díaz Muñiz,
profesor de español en el
Centro de Personas sin Hogar
Redacción
Visto, oído, leído
Varios
Para conocernos
Mónica Cabezón
Nº 70 - Marzo - 2013
• Consejo de Redacción:
Javier Hernando, María Blanc,
María Zafra, María José Casado,
Mónica Cabezón
• Fotografía: Archivo Cáritas
• Diseño: Escriña
• Depósito legal: M. 13.795-1995
• Imprime: Gráficas Arias
Montano, S.A.
CARITAS MADRID
Martín de los Heros, 21
28008 MADRID • Telf.: 91 548 95 80
caritasmadrid@caritasmadrid.org
www.caritasmadrid.org

3. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 3
A b r i m o s p á g i n a
“Estamos contigo”
Es un tiempo duro y difícil para muchas personas, familias enteras que
ven día a día que la situación de desempleo, la falta de perspectivas y
oportunidades derrumban sus expectativas de futuro. Es cierto también
que estos problemas que ya nos tocan de cerca a todos no sólo nos empu-
jan a reconocer la amplitud de los efectos de la crisis, sino que requieren
un compromiso humano y una respuesta de todos.
El planteamiento y desarrollo de vida basado en la comodidad perso-
nal, el egoísmo y el individualismo, oculta la otra gran crisis sustentada
por la falta de valores, en donde la dignidad de la persona no se tiene en
cuenta. Y es que, si no ponemos en el centro de todo al ser humano, si no
damos importancia a la persona por lo que es, con sus cualidades, habili-
dades y dones, olvidaremos que los recursos, la riqueza, el progreso y el
afán por querer ser más que otros… son medios que no sólo generan
desigualdades, sino que están por encima de la persona, y no al servicio
de ella.
Desde Cáritas percibimos las situaciones dolorosas y complejas que flo-
recen con motivo de la crisis y que nos revelan no sólo una ausencia de
valores, de protección de los derechos fundamentales, o una desigualdad
de recursos, sino también una necesidad de escucha, apoyo y orientación
nacida desde la empatía hacia las personas que sufren el desempleo.
En este nuevo número de Compromiso Solidario os presentamos la Cam-
paña de Paro, a través de la cual, desde la experiencia y el trabajo reali-
zado en nuestro quehacer diario, queremos resaltar, como dice el lema de
campaña, “Estamos Contigo”, nuestro compromiso por estar junto a los
que más nos necesitan, acompañando y haciendo camino junto a ellos, y
dándoles el apoyo y las herramientas necesarias para que sean ellos, con
sus capacidades, habilidades y dones, los propios protagonistas de su
vida. Queremos proponer una nueva forma de entender el trabajo, en la
que, más que una cuestión individual y de riqueza, el empleo pase a con-
vertirse en un proyecto solidario y una fuente de desarrollo personal y
social a partir del cual podemos reconstruir otra forma de vivir y relacio-
narnos juntos por el bien común. Y por último, queremos recordar a todos
los que están pasando por una situación compleja y difícil, como las que
contamos en los distintos testimonios que reflejamos en estas páginas, que
ahora, más que nunca, estamos contigo.
3

4. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 4
MENSAJE DEL PAPA BENEDICTO XVI
para la Cuaresma de 2013
Creer en la caridad suscita caridad.
“Hemos conocido el amor que Dios nos tiene y hemos creído en él”
(1 Jn 4, 16).
Queridos hermanos y hermanas:
La celebración de la Cuaresma, en el marco del Año de la Fe, nos ofrece una oca-
sión preciosa para meditar sobre la relación entre fe y caridad: entre creer en Dios,
el Dios de Jesucristo, y el amor, que es fruto de la acción del Espíritu Santo y nos
guía por un camino de entrega a Dios y a los demás.
1. La fe como respuesta al amor de Dios
En mi primera Encíclica expuse ya algunos elementos para comprender el estrecho
vínculo entre estas dos virtudes teologales, la fe y la caridad. Partiendo de la afirma-
ción fundamental del apóstol Juan: “Hemos conocido el amor que Dios nos tiene y
hemos creído en él” (1 Jn 4,16), recordaba que “no se comienza a ser cristiano por
una decisión ética o una gran idea, sino por el encuentro con un acontecimiento,
con una Persona, que da un nuevo horizonte a la vida y, con ello, una orientación
decisiva... Y puesto que es Dios quien nos ha amado primero (cf. 1 Jn 4,10), ahora
el amor ya no es sólo un “mandamiento” sino la respuesta al don del amor, con el
cual Dios viene a nuestro encuentro” [Deus caritas est, 1). La fe constituye la adhe-
sión personal –que incluye todas nuestras facultades– a la revelación del amor gra-
tuito y “apasionado” que Dios tiene por nosotros y que se manifiesta plenamente en
Jesucristo. El encuentro con Dios Amor no sólo comprende el corazón, sino también
el entendimiento: “El reconocimiento del Dios vivo es una vía hacia el amor, y el sí
de nuestra voluntad a la suya abarca entendimiento, voluntad y sentimiento en el
acto único del amor. Sin embargo, éste es un proceso que siempre está en camino:
el amor nunca se da por “concluido” y completado”(ibídem, 17). De aquí deriva
para todos los cristianos y, en particular para los “agentes de la caridad”, la necesi-
dad de la fe, del “encuentro con Dios en Cristo que suscite en ellos el amor y abra
su espíritu al otro, de modo que, para ellos, el amor al prójimo ya no sea un manda-
miento por así decir impuesto desde fuera, sino una consecuencia que se desprende
de su fe, la cual actúa por la caridad” (ib., 31a). El cristiano es una persona con-
quistada por el amor de Cristo y movido por este amor –”caritas Christi urget nos”
(2 Co 5,14)–, está abierto de modo profundo y concreto al amor al prójimo (cf. ib., 33).
Esta actitud nace ante todo de la conciencia de que el Señor nos ama, nos perdona,
incluso nos sirve, se inclina a lavar los pies de los apóstoles y se entrega a sí mismo
en la cruz para atraer a la humanidad al amor de Dios.
“La fe nos muestra a Dios que nos ha dado a su Hijo y así suscita en nosotros la
firme certeza de que realmente es verdad que Dios es amor... La fe, que hace tomar
conciencia del amor de Dios revelado en el corazón traspasado de Jesús en la cruz,
suscita a su vez el amor. El amor es una luz –en el fondo la única– que ilumina cons-
tantemente un mundo oscuro y nos da la fuerza para vivir y actuar” (ib., 39). Todo
esto nos lleva a comprender que la principal actitud característica de los cristianos es
4 precisamente “el amor fundado en la fe y plasmado por ella” (ib., 7).

5. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 5
D e b u e n a t i n t a
2. La caridad como vida en la fe
Toda la vida cristiana consiste en responder al amor de Dios. La primera respuesta
es precisamente la fe, acoger llenos de estupor y gratitud una inaudita iniciativa divi-
na que nos precede y nos reclama. Y el “sí” de la fe marca el comienzo de una lumi-
nosa historia de amistad con el Señor que llena toda nuestra existencia y le da pleno
sentido. Sin embargo, Dios no se contenta con que nosotros aceptemos su amor gra-
tuito. No se limita a amarnos, quiere atraernos hacia sí, transformarnos de un modo
tan profundo que podamos decir con san Pablo: ya no vivo yo, sino que Cristo vive
en mí (cf. Ga 2,20). 5

6. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 6
“El reconocimiento del Dios
vivo es una vía hacia el amor”
Cuando dejamos espacio al amor de Dios, nos hace semejantes a él, partícipes de
su misma caridad. Abrirnos a su amor significa dejar que él viva en nosotros y nos
lleve a amar con él, en él y como él; sólo entonces nuestra fe llega verdaderamente
“a actuar por la caridad” (Ga 5,6) y él mora en nosotros (cf. 1 Jn 4,12).
La fe es conocer la verdad y adherirse a ella (cf. 1 Tm 2,4); la caridad es “caminar” en
la verdad (cf. Ef 4,15). Con la fe se entra en la amistad con el Señor; con la caridad se
vive y se cultiva esta amistad (cf. Jn 15,14s). La fe nos hace acoger el mandamiento del
Señor y Maestro; la caridad nos da la dicha de ponerlo en práctica (cf. Jn 13,13-17). En
la fe somos engendrados como hijos de Dios (cf. Jn 1,12s); la caridad nos hace perseve-
rar concretamente en este vínculo divino y dar el fruto del Espíritu Santo (cf. Ga 5,22). La
fe nos lleva a reconocer los dones que el Dios bueno y generoso nos encomienda; la cari-
dad hace que fructifiquen (cf. Mt 25,14-30).
3. El lazo indisoluble entre fe y caridad
A la luz de cuanto hemos dicho, resulta claro que nunca podemos separar, o inclu-
so oponer, fe y caridad. Estas dos virtudes teologales están íntimamente unidas, por
lo que es equivocado ver en ellas un contraste o una “dialéctica”. Por un lado, en
efecto, representa una limitación la actitud de quien hace fuerte hincapié en la priori-
dad y el carácter decisivo de la fe, subestimando y casi despreciando las obras con-
cretas de caridad y reduciéndolas a un humanitarismo genérico. Por otro, sin embar-
go, también es limitado sostener una supremacía exagerada de la caridad y de su
laboriosidad, pensando que las obras puedan sustituir a la fe. Para una vida espiri-
tual sana es necesario rehuir tanto el fideísmo como el activismo moralista.
La existencia cristiana consiste en un continuo subir al monte del encuentro con Dios
para después volver a bajar, trayendo el amor y la fuerza que derivan de éste, a fin de
servir a nuestros hermanos y hermanas con el mismo amor de Dios. En la Sagrada
Escritura vemos que el celo de los apóstoles en el anuncio del Evangelio que suscita la
fe está estrechamente vinculado a la solicitud caritativa respecto al servicio de los
pobres (cf. Hch 6,1-4). En la Iglesia, contemplación y acción, simbolizadas de alguna
manera por las figuras evangélicas de las hermanas Marta y María, deben coexistir e
integrarse (cf. Le 10,38-42). La prioridad corresponde siempre a la relación con Dios y
el verdadero compartir evangélico debe estar arraigado en la fe (cf. Audiencia general
25 abril 2012). A veces, de hecho, se tiene la tendencia a reducir el término “caridad”
a la solidaridad o a la simple ayuda humanitaria. En cambio, es importante recordar
que la mayor obra de caridad es precisamente la evangelización, es decir, el “servicio
de la Palabra”. Ninguna acción es más benéfica y, por tanto, caritativa hacia el próji-
mo que partir el pan de la Palabra de Dios, hacerle partícipe de la Buena Nueva del
Evangelio, introducirlo en la relación con Dios: la evangelización es la promoción más
alta e integral de la persona humana. Como escribe el siervo de Dios el Papa Pablo VI
en la Encíclica Populorum progressio, es el anuncio de Cristo el primer y principal fac-
tor de desarrollo (cf. n. 16). La verdad originaria del amor de Dios por nosotros, vivida
y anunciada, abre nuestra existencia a aceptar este amor haciendo posible el desarro-
llo integral de la humanidad y de cada hombre (cf. Caritas in veritate, 8).
En definitiva, todo parte del amor y tiende al amor. Conocemos el amor gratuito de
6 Dios mediante el anuncio del Evangelio. Si lo acogemos con fe, recibimos el primer

7. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 7
D e b u e n a t i n t a
contacto –indispensable– con lo divino, capaz de hacernos “enamorar del Amor”,
para después vivir y crecer en este Amor y comunicarlo con alegría a los demás.
A propósito de la relación entre fe y obras de caridad, unas palabras de la Carta
de San Pablo a los Efesios resumen quizá muy bien su correlación: “Pues habéis sido
salvados por la gracia mediante la fe; y esto no viene de vosotros, sino que es un
don de Dios; tampoco viene de las obras, para que nadie se glorie. En efecto,
hechura suya somos: creados en Cristo Jesús, en orden a las buenas obras que de
antemano dispuso Dios que practicáramos” (2,8-10). Aquí se percibe que toda la ini-
ciativa salvífica viene de Dios, de su gracia, de su perdón acogido en la fe; pero
esta iniciativa, lejos de limitar nuestra libertad y nuestra responsabilidad, más bien
hace que sean auténticas y las orienta hacia las obras de la caridad. Éstas no son
principalmente fruto del esfuerzo humano, del cual gloriarse, sino que nacen de la
fe, brotan de la gracia que Dios concede abundantemente. Una fe sin obras es como
un árbol sin frutos: estas dos virtudes se necesitan recíprocamente. La Cuaresma, con
las tradicionales indicaciones para la vida cristiana, nos invita precisamente a ali-
mentar la fe a través de una escucha más atenta y prolongada de la Palabra de Dios
y la participación en los sacramentos y, al mismo tiempo, a crecer en la caridad, en
el amor a Dios y al prójimo, también a través de las indicaciones concretas del
ayuno, de la penitencia y de la limosna.
4. Prioridad de la fe, primado de la caridad
Como todo don de Dios, fe y caridad se atribuyen a la acción del único Espíritu
Santo (cf. 1 Co 13), ese Espíritu que grita en nosotros “¡Abbá, Padre!” (Ga 4,6), y
que nos hace decir “¡Jesús es el Señor!” (1 Co 12,3) y “¡Maranatha!” (1 Co 16,22;
Ap 22,20).
La fe, don y respuesta, nos da a conocer la verdad de Cristo como Amor encarna-
do y crucificado, adhesión plena y perfecta a la voluntad del Padre e infinita miseri-
cordia divina para con el prójimo; la fe graba en el corazón y la mente la firme con-
vicción de que precisamente este Amor es la única realidad que vence el mal y la
muerte. La fe nos invita a mirar hacia el futuro con la virtud de la esperanza, espe-
rando confiadamente que la victoria del amor de Cristo alcance su plenitud. Por su
parte, la caridad nos hace entrar en el amor de Dios que se manifiesta en Cristo, nos
hace adherir de modo personal y existencial a la entrega total y sin reservas de
Jesús al Padre y a sus hermanos. Infundiendo en nosotros la caridad, el Espíritu
Santo nos hace partícipes de la abnegación propia de Jesús: filial para con Dios y
fraterna para con todo hombre (cf. Rm 5,5).
La relación entre estas dos virtudes es análoga a la que existe entre dos sacramen-
tos fundamentales de la Iglesia: el bautismo y la Eucaristía. El bautismo (sacramen-
tum fidei) precede a la Eucaristía (sacramentum caritatis), pero está orientado a ella,
que constituye la plenitud del camino cristiano. Análogamente, la fe precede a la
caridad, pero se revela genuina sólo si culmina en ella. Todo parte de la humilde
aceptación de la fe (“saber que Dios nos ama”), pero debe llegar a la verdad de la
caridad (“saber amar a Dios y al prójimo”), que permanece para siempre, como
cumplimiento de todas las virtudes (cf. 1 Co 13,13).
Queridos hermanos y hermanas, en este tiempo de Cuaresma, durante el cual nos
preparamos a celebrar el acontecimiento de la cruz y la resurrección, mediante el
cual el amor de Dios redimió al mundo e iluminó la historia, os deseo a todos que
viváis este tiempo precioso reavivando la fe en Jesucristo, para entrar en su mismo
torrente de amor por el Padre y por cada hermano y hermana que encontramos en
nuestra vida. Por esto, elevo mi oración a Dios, a la vez que invoco sobre cada uno
y cada comunidad la Bendición del Señor.
Vaticano, 15 de octubre de 2012
BENEDICTUS PP. XVI 7

8. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 8
CAMPAÑA CONTRA EL PARO
“Estamos contigo”
El próximo domingo 14 de Queremos también resaltar
abril, Cáritas Madrid, en en esta campaña, cuyo lema
colaboración con Hermanda- es “Estamos contigo”, nuestro
des del Trabajo y Justicia y compromiso por estar junto a
Paz, celebra su Campaña los que más nos necesitan,
anual contra el Paro. Esta acompañando y haciendo
campaña, enmarcada dentro camino junto a ellos, y dándo-
de las acciones del Programa les el apoyo y los instrumentos
de Paro y Conciencia Social necesarios para que sean
de la Iglesia que Cáritas ellos los propios protagonistas
Madrid gestiona, lo que pre- de su vida. Además, a través
tende es sensibilizar a las de esta campaña queremos
comunidades cristianas y a la invitar a la reflexión sobre la
sociedad sobre las especiales forma de entenderse el traba-
dificultades de integración jo como un proyecto solidario
sociolaboral que las personas y una fuente de desarrollo
más vulnerables están pade- social y personal a partir del
ciendo, y que son aquellas a cual, con la implicación de
las que el Servicio Diocesano todos, podemos reconstruir
de Empleo de Cáritas Madrid otra forma de vivir y relacio-
dedica especial atención. narnos.
8

9. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 9
A c c i ó n N o t i c i a s d e C á r i t a s
S o c i a l
NUEVO CENTRO DE EDUCACIÓN DEL MENOR
En el Arciprestazgo de Fuencarral, Cáritas Vicaría VIII
Acaba de abrir sus puertas el El centro acoge a niños de
Centro de Educación del seis a catorce años de lunes
Menor en el Arciprestazgo de a jueves, de 17 a 19 h. Se
Fuencarral. Con estas breves trata de un proyecto de
líneas queremos dar nuestra prevención e interven-
enhorabuena a la Parroquia de ción socioeducativa
San Miguel de Fuencarral, que dirigido a menores en
ha puesto a disposición de situación de dificultad
Cáritas Vicaría un local ofre- social. El acompaña-
ciendo también todo su apoyo miento a las familias
para que esto sea ya una reali- se convierte en el
dad. También felicitamos a principio y funda-
todos aquellos que han hecho mento de nuestra
posible que este hermoso pro- acción educativa.
yecto se haya puesto en mar- Estamos en los co-
cha: su párroco, D. Javier Pala- mienzos y queremos
cio; el vicario parroquial, D. contribuir con esta nota a
Julián Recio, y los ocho entu- que la iniciativa se conoz-
siastas voluntarios que ya están ca, se difunda y más familias
“prestando servicio” por turnos. se beneficien de ello.
PARA JÓVENES
Programas de Cualificación Profesional Inicial
La Dirección General de jóvenes, de dieciseis a dieci-
Educación Secundaria y nueve años que se encuentran
Enseñanzas Profesionales desescolarizados y no han
de la Comunidad de obtenido el título de gra-
Madrid, dentro de los Pro- duado en Educación
gramas de Cualificación Secundaria, en compe-
Profesional Inicial (PCPI), ha tencias profesionales
concedido a Cáritas Madrid que luego les permitan
la titulación oficial de tres trabajar con unos
cursos: Servicios Auxiliares estudios de Forma-
de Peluquería, Operaciones ción Profesional de
Auxiliares de Montaje de nivel 1, el más ele-
Instalaciones en edificios mental del sistema
(electricidad) y Ser vicios educativo. Esta es una
Auxiliares de Administra- apuesta de nuestra ins-
ción y Gestión. titución para apoyar y
Los Programas de Cualifica- promover la formación
ción Profesional Inicial (PCPI), entre los jóvenes que por
que sustituyen a los Progra- circunstancias de la vida no
mas de Garantía Social, tie- han tenido la oportunidad de
nen como objetivo formar a terminar sus estudios.
9

10. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 10
Noticias del Centro de Estudios Sociales abuelos. Los menores preci-
san llevar acompañarte.
Basta con inscribirse en la
Comenzamos el CURSO marroquí, latinoamericano y
escuela con una semana de
2012-13. Con toda la ilusión rumano.
antelación.
de reiniciar un período de tra- Sábado, 20 de abril de
Sábado, 2 de marzo de
bajo compartido, de solidari- 2013, de 10 a 14 h.
2013, de 16:30 a 18 h.
dad y aprendizaje, con el pro- Precio: 20 euros
Sábado, 11 de mayo de
pósito de ser un apoyo en la
2013, de 17 a 19 h.
mejora del acompañamiento FORMACIÓN BÁSICA
que ofrecemos a las familias, INSTITUCIONAL (8 h.)
CURSO DE
a los niños, jóvenes, personas Dirigido a todas las personas
ESPECIALIZACIÓN.
adultas y mayores que partici- que no puedan realizar la for-
MUJER EN EXCLUSIÓN:
pan en los proyectos que Cári- mación durante la semana y
SITUACIONES DE
tas y otras entidades llevan a que quieran iniciar o acaben
VIOLENCIA DE MUJERES,
cabo, el Centro de Estudios de iniciar su actividad como
DETECCIÓN Y CLAVES
Sociales os presenta algunas personas voluntarias. Podrán
DE ACTUACIÓN
de las actividades formativas adquirir una primera forma-
Profesionales del área educa-
para el tercer trimestre: ción e información de qué es
tiva y social que quieran
y qué hace Cáritas Madrid, el
especializarse en el abordaje
ser y el qué hacer del volunta-
a víctimas de violencia de
ACOMPAÑAMIENTO riado en Cáritas Madrid, y
género.
A LOS VOLUNTARIOS para analizar la realidad
2, 9, 16, 23, 30 de abril,
DE LAS ACOGIDAS social que en estos momentos
y 7, 14 y 21 de mayo de
PARROQUIALES: estamos viviendo.
2013, de 16:30 a 20:30 h.
FORMACIÓN Sábados, 18 y 25 de mayo
PERMANENTE de 2013, de 10 a 14 h.
CURSO DE INICIACIÓN
(12 h.) SÁBADOS Precio: 40 euros
AL COACHING:
Dirigido a personas que tra-
“LIDERANDO EQUIPOS”
bajan en las acogidas parro- ¡TODOS JUGAMOS!
Iniciar al Coaching a las per-
quiales, que tienen experien- JORNADAS DE JUEGOS
sonas voluntarias y estructura-
cia y que quieren profundi- PARA CHICOS Y
les que tienen la tarea de
zar en la formación y no pue- GRANDES
coordinación de equipos.
den acceder a ella durante la Jornadas abiertas para que
Miércoles, 11, 18 y 25 de
semana. vengas a jugar con tus hijos,
abril de 2013, de 16 a 20 h.
Módulo III: claves culturales con tus padres, con tus her-
Precio: 100 euros.
para comprender al colectivo manos, con tus amigos, tus
Máximo 20 asistentes.
10

11. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 11
A c c i ó n N o t i c i a s d e C á r i t a s
S o c i a l
MUSICOTERAPIA miento. Comprensión del personal del mismo, habilida-
ADAPTADA PARA conflicto, vivencia personal des y técnicas de resolución.
TRABAJAR CON del mismo, habilidades y téc- Sábados, 25 de mayo,
MENORES CON nicas de resolución. 1 y 8 de junio de 2013,
DISCAPACIDAD (8 h.) Sábados, 25 de mayo, de 10 a 14 h.
La musicoterapia es una acti- 1 y 8 de junio de 2013, Precio: 60 euros
vidad que ayuda a los meno- de 10 a 14 h.
res con discapacidad a Precio: 60 euros ALZHEIMER:
experimentar la música de CÓMO AYUDAR A
forma viva, desarrollando las TALLER DE ANIMACIÓN LAS PERSONAS QUE
capacidades auditivas, crea- DE CALLE (12 h.) LO PADECEN (12 h.)
tivas y sobre todo expresi- Destinado a la proyección y Destrezas y técnicas útiles en
vas. Hasta la persona con desarrollo de espectáculos el ámbito familiar y en cen-
más grado de discapacidad callejeros. Particularidades tros de mayores.
tiene necesidades básicas de la animación de calle. Jueves, 4, 11, 18 y 25 de
como amor, éxito, seguridad Ejercicios preparatorios. abril de 2013, de 16:30 a
en sí mismo y aceptación. La Orientaciones para la reali- 19:30 h.
música puede llegar a ser un zación de diferentes proyec- Precio: 60 euros
buen camino hacia la auto- tos, según el centro de inte-
rrealización y, por consi- rés: educar, entretener, pro- TALLER DE MEMORIA:
guiente, a la integración. barnos, manifestar… IDEAS PARA MANTENER
Sábado, 13 de abril de Lunes 6, miércoles 8, lunes ACTIVA NUESTRA
2013, de 10 a 14 h. y 13 y lunes 20 de mayo de MEMORIA (15 h.)
de 15 a 19 h. 2013, de 17:30 a 20:30 h. Jueves, 4, 11, 18 y 25 abril
Precio: 40 euros Precio: 50 euros y 9 de mayo de 2013, de
10 a 13 h.
EDUCACIÓN PARA HABILIDADES DE RESO- Precio: 75 euros
LA INTEGRACIÓN (8 h.) LUCIÓN DE CONFLICTOS
En los grupos, conviven PARA EL EDUCADOR: LA CALIDAD: SISTEMAS
menores y jóvenes con capa- ASERTIVIDAD (12 h.) Y CERTIFICACIONES
cidades diferentes. Para que Herramientas de intervención EN PROYECTOS DE
todos puedan participar hay socioeducativa para la regu- MAYORES (6 h.)
que adaptar las actividades lación y la mediación entre Nociones básicas de los pro-
de forma creativa. Dificulta- conflictos, desde la asertivi- cesos de calidad. Su aplica-
des y formas de hacerlo. dad: habilidades para preve- ción a los proyectos y recur-
Casos adaptados a personas nir y para resolver. Conoci- sos de mayores.
con discapacidad. miento y manejo de diferen- Miércoles, 22 y 29 de mayo
Sábado, 27 de abril de tes estilos de comunicación y de 2013, de 16:30
2013, de 10 a 14 h. y comportamiento. Compren- a 19:30 h.
de 15 a 17 h. sión del conflicto, vivencia Precio: 30 euros
Precio: 40 euros
HABILIDADES DE
RESOLUCIÓN DE CENTRO DE ESTUDIOS SOCIALES
CONFLICTOS PARA
EL EDUCADOR:
DE CÁRITAS MADRID
LA ASERTIVIDAD (12 h.) C/ Cerro de la Plata, 8. 28007 Madrid
Herramientas de inter ven- (Metro: Pacífico)
ción socioeducativa para la
regulación y la mediación Tel.: 91 416 33 53 Fax: 91 416 33 54
ante los conflictos, desde la e-mail: escuela@caritasmadrid.org
aser tividad: habilidades www.caritasmadrid.org/escuelaFormacion/index.htm
para prevenir y para resol- BANCO POPULAR ESPAÑOL (Agencia Urbana 5,
ver. Conocimiento y manejo Avda. Ciudad de Barcelona, 35. 28007 Madrid)
de diferentes estilos de C.C.C: 0075-0077-66-0600117272
comunicación y comporta-
11

12. Revista 70 14/3/13 11:08 Página 12
“INTERCAMBIA TU TIEMPO”
Se inaugura una nueva iniciativa propuesta
por parroquias de la Vicaría IV
El pasado día 9 de marzo están funcionando, desde cambio una hora que luego
inició su nueva andadura un hace años, en Madrid. puede usar para solicitar el
nuevo proyecto cuya iniciati- El “banco de tiempo” es servicio de otra persona per-
va ha sido propuesta por las un espacio que permite el teneciente al “banco de
parroquias de San Buenaven- intercambio de ser vicios tiempo”.
tura y Maria Reina. Se trata entre los miembros del Esto permite una red de
del “banco de tiempo”, cuyo mismo, utilizando como apoyo entre personas cerca-
objetivo principal es fomen- moneda de cambio el tiem- nas, con el consiguiente aho-
tar redes de solidaridad po. Lo componen personas rro y el fortalecimiento de los
entre los vecinos. que están dispuestas a reali- lazos entre vecinos.
En la inauguración, reali- zar tareas, unas por otras, Las personas interesadas
zada en los locales de la de manera generosa y coo- en esta iniciativa pueden
Parroquia de San Buenaven- perativa. Cada persona contactar bien a través de la
tura, no solo estuvieron pre- informa de los servicios que página web: www.intercam-
sentes numerosas personas podría realizar dentro del biatutiempo.org, o directa-
de Cáritas que querían com- “banco de tiempo” (cocinar, mente en las oficinas, situa-
partir con los compañeros realizar arreglos caseros, das en la calle López Grass,
esta nueva propuesta, sino acompañar a personas...). 44 (entrada por la parte de
que, además, se contó con la El pago por un servicio rea- atrás) en el siguiente horario:
asistencia de diferentes res- lizado no se hace con dine- lunes de 11 a 13 h., y jueves
ponsables de este tipo de ini- ro, sino con tiempo. El que de 17:30 a 19:30 h. Teléfo-
ciativas que con tanto éxito realiza un servicio recibe a no: 91 430 25 31.
www.intercambiatutiempo.org
12

13. Revista 70 14/3/13 14:16 Página 13
R e p o r t a j e
Juntos construimos un
camino de posibilidades
El desempleo sigue siendo hoy una de las mayores preocupaciones
de los españoles. Durante los últimos años han sido muchas las personas
que se han quedado sin trabajo, y muchas también las familias que se
encuentran en una situación precaria y con dificultad para cubrir sus
necesidades básicas y llevar una vida estable y digna. El conocimiento
de esta realidad nos ha ayudado a plantearnos nuevas oportunidades
y posibilidades que puedan proporcionar opciones y esperanza a los
últimos de la sociedad. A su vez, nos ha permitido fortalecer nuestro
compromiso con el fin de poder seguir trabajando junto a los más
necesitados, y dar una respuesta efectiva, a través de diferentes
actuaciones realizadas desde el Servicio Diocesano de Empleo,
donde el apoyo, la orientación y la confianza en uno mismo han sido
instrumentos indispensables para trazar nuevos caminos de colaboración
con el convencimiento de que es el desarrollo de la persona, con
sus valores, capacidades y habilidades, lo que hace posible
que la sociedad avance.
áritas Madrid, que vive con preocupación viviendo en nuestra diócesis. Los SOIE acompa-
C el problema del paro, acoge, orienta y
acompaña a las personas que, además de
carecer de un puesto de trabajo, tienen otra
ñan a las personas en la búsqueda de empleo y
trabajan con ellos desde su realidad individual
para ayudarles en los aspectos sociolaborales
serie de problemas añadidos que empeoran su de los que carecen. Estos Servicios forman una
situación, y les ayuda en su proceso de inserción Red Solidaria en nuestra diócesis.
sociolaboral.
Para ello, a través del Servicio Diocesano de Dando protagonismo a la personas,
Empleo, pone al ser vicio de las personas con sus habilidades y capacidades,
desempleadas diversos proyectos y recursos
en las Aulas de Empleo
que facilitan la formación y el acceso al mundo
del trabajo, además de realizar una prospec- Estas Aulas son espacios para desarrollar o
ción laboral poniéndose en contacto con el teji- potenciar las habilidades personales en la bús-
do empresarial de nuestra diócesis para conse- queda de empleo. A través de diversos talleres
guir oportunidades de empleo para los usuarios se adquieren diferentes conocimientos para
de nuestra Red. acceder al mundo laboral.
Entre los talleres que se desarrollan en estas
Acompañando y orientando desde Aulas, podemos encontrar: taller de búsqueda
nuestra red de acogida, los SOIE de empleo (elaboración de currículum, búsque-
da de trabajo en Internet…), de actividades for-
Nuestra primera puerta de entrada a aquellas mativas y talleres de grupos de autoayuda.
personas que están en paro son los Servicios de Como complemento, son también puntos de
Orientación e Información para el Empleo encuentro y colaboración entre los propios parti-
(SOIE). Estos servicios nos marcan el pulso y cipantes, donde se realizan charlas, coloquios e
reflejan la difícil realidad social que se está intercambio de experiencias. 13

14. Revista 70 14/3/13 14:16 Página 14
SHEILA: “Quizá
consiga montar mi
propio negocio o
trabajar a domicilio
peinando a señoras
mayores que no van
a la peluquería”
Apostando por el futuro, a través
de la formación, en los Centros
de Capacitación Laboral APRENDIENDO en el curso de peluquería
Nuestra institución siempre ha sido consciente
En el salón de peluquería del Centro San Felipe
de que hay otro tipo de aspectos importantes,
Neri se ve mucha animación, un montón de alum-
como es la formación, en el desarrollo de una
nos, en su mayoría mujeres, pero también algu-
persona. El desempleo o las condiciones preca-
nos hombres con sus uniformes ponen atención a
rias en las que a veces se realiza, o la falta de
lo que su profesor les dice. Hay puestos para
formación adecuada, son obstáculos que impi-
lavar cabezas, alguna camilla para maquillaje y
den la plena inserción social de las personas, y
masajes –ahora sin alumnos– y muchas cabezas
su estabilidad económica y emocional.
de maniquíes con rulos, con las que practican en
Cáritas Madrid cuenta con cuatro Centros de
ese momento los alumnos. El profesor de este
Capacitación Laboral en los que se enseña a
curso dice que es sorprendente cómo ponen inte-
los alumnos diferentes oficios con mayor deman-
rés por empaparse de lo que les enseña.
da en el mercado laboral. En estos Centros hay
Orientadores Laborales que hacen un segui- Sheila, una joven de veinte años, está peinan-
miento y acompañamiento personalizado de do a un maniquí con gran entusiasmo:
todos los alumnos que se están capacitando. ¿Sheila, por qué viniste a este centro?
Yo soy madre de un niño de siete meses y estoy
Enseñando a trabajar trabajando en el Centro de Madres Solteras de la Comunidad
en las Empresas de Inserción de Madrid. Como sólo tengo la educación prima-
ria, me dijeron que aquí daban cursos de peluque-
Otra de las acciones que se realiza desde el
Servicio de Empleo es “enseñar a las personas
a trabajar, trabajando” en nuestras dos empre-
sas de Inserción, Taller 99 y Asiscar. El objetivo
de estas empresas es poder seguir formando y lla de trabajadores remunerados, con todas las
ayudando a sus trabajadores a adquirir una prestaciones sociales propias de la actividad
serie de habilidades y hábitos necesarios para laboral que desarrollan.
insertarse en el mercado laboral. El éxito de estas empresas de inserción de Cári-
Taller 99. Es una empresa dedicada a ofrecer tas Madrid se traduce en todas aquellas personas
una completa formación, tanto humana como pro- que se han podido integrar, bien como asalaria-
fesional, a personas con dificultades de integra- dos o bien como autónomos, en el mundo laboral.
ción laboral, a través de la fabricación de artículos
de marroquinería, confección industrial y confec- Sembrando oportunidades de futuro
ción infantil. Los artículos se comercializan en las con los Microcréditos Solidarios
tienda de Cáritas Madrid o a través de su web.
Asiscar. Es una empresa dedicada a la men- Ante las diferentes situaciones que nos toca
14 sajería y al transporte que cuenta con una planti- vivir, todos nos encontramos vulnerables en

15. Revista 70 14/3/13 14:16 Página 15
R e p o r t a j e
SERGIO:
“En este curso además
de aprender me siento
apoyado y me evita
quedarme en casa
sin hacer nada”
Otro de los aspirantes a peluquero es Sergio, un
joven que se esmera en rectificar la línea de rulos:
¿Sergio, a qué te dedicabas antes de venir a
este Centro de Formación?
Anteriormente he sido camarero, empleado
ría y me interesó la propuesta pues, además de de grandes almacenes y he hecho cursos de
gustarme, esta profesión me puede abrir puertas. diferentes oficios. Soy joven pero llevaba tiempo
Aquí te dan una enseñanza básica para que buscando trabajo y no encontraba. Las circuns-
luego puedas ampliarla en el futuro. Yo tengo un tancias me impulsaron a venir aquí, no me salía
hijo por el que luchar y debo escoger algo que me nada y me dijeron que aquí hacían estos cursos.
dé posibilidades y me permita sacarle adelante. ¿Y por qué has elegido este curso de peluquería?
¿Crees que esto te ayudará? Porque me gusta y ya había hecho antes algún
No veo claro el futuro tal y como están las cosas, curso más de peluquería que me interesó. Estoy
pero quizás, si no me contratan, pueda llegar a aprendiendo mucho y espero que en el futuro
montar mi propio negocio con algunas amigas. Y tenga mis propios clientes para que les peine.
para eso tienes que conocer la profesión; si no la Sergio lleva un moderno tono de pelo con las
conoces entonces seguro que no te van a coger. raíces oscuras y una ancha franja rubia que va
Quizá consiga trabajar a domicilio peinando a de delante a atrás.
señoras mayores que no puedan ir a la peluquería.
Yo mismo me he teñido en casa –nos dice–, por-
¿Te sientes arropada aquí?
que tengo idea de cómo hacerlo y me gusta. A
Sí. Paso aquí la mañana y me gusta estar con
veces incluso mis amigos me piden que les corte el
mis compañeros. Aquí hay mucha gente distinta.
pelo a ellos y a mí, como disfruto, no me importa.
De todos aprendo cosas que me sirven. Ade-
¿Qué es lo que más te gusta de trabajar en la
más, el profesor enseña muy bien.
peluquería?
¿Tienes apoyo familiar?
En general todo. Ahora estoy aprendiendo a
Sí, de mi padre y de mi madre, pero están
poner bien los rulos y me entusiasma.
separados y cada uno tiene su vida. Yo tengo
que aprender a valerme por mi misma. En el encerado el profesor ha dibujado una cabe-
¿Aconsejarías a la gente que vinieran a este za con los rulos perfectamente alineados como si fue-
curso? ran ladrillos. Después de puestos, el profesor reco-
Si les gusta de verdad la peluquería, que hagan mienda dar una ligera pasada de laca para reafir-
el curso, que luchen por lo que ellos quieren. Esto te mar el resultado. Esa es la idea para una colocación
ayuda, está muy bien. Te enseña lo básico y luego perfecta que los alumnos se esmeran en copiar.
tú puedes seguir. Por algún sitio hay que empezar ¿Crees que ha sido una buena opción hacer
y, mientras uno no tiene trabajo, la formación es este curso? ¿Lo recomendarías?
una buena opción. Lo importante, creo, es hacerlo Sí, estoy muy contento de haber tomado la deci-
con ganas, si no, es mejor que no vengas. sión de hacer este curso de peluquería. Además
de aprender me siento apoyado y me evita que-
darme en casa sin hacer nada, por lo que sí lo
recomendaría a otras personas en mi situación.
15

16. Revista 70 14/3/13 14:16 Página 16
algún momento de nuestra vida. La posibilidad desempleados tener su propio empleo. En la
de tener la ayuda apropiada, el apoyo necesa- mayoría de los casos, estos microcréditos permi-
rio y la orientación adecuada hacen posible que ten salir adelante a toda una familia
superemos las dificultades.
Los Microcréditos Solidarios son una alternati- Ofreciendo una ayuda económica
va para salir adelante en la que nuestra institu- complementaria para la formación
ción ofrece préstamos sin intereses para iniciar
pequeños negocios viables, que permitan a los En momentos de singular crudeza en la econo-
mía, como el que ahora atravesamos, las presta-
ciones económicas son uno de los recursos que
tiene Cáritas Madrid para poder atender a las
ENSEÑANDO alfabetización y español
personas que están sin recursos.
Estas ayudas, destinadas a desempleados
En las clases de español y alfabetización no
durante su periodo de formación, pretenden
sólo hay alumnos extranjeros, procedentes de dis-
apoyarles durante su proceso de incorporación
tintos países, también hay españoles que apenas
al mercado laboral.
saben leer y escribir. Manuela es profesora volun-
taria y optó por dedicar parte de su tiempo a
colaborar en la formación de personas con un
bajo nivel de estudios. Ella llegó aquí con una
idea clara; poner su granito de arena para que
reglas… lo básico, que es lo que está aprendien-
la gente más necesitada tenga un futuro mejor.
do aquí, porque no tiene el graduado escolar.
Manuela, es la primera vez que trabajas ¿Hay muchas diferencias entre los alumnos?
dando clases, ¿te está gustando la experiencia? Las diferencias no son sólo de nacionalidad,
Sí, es la primera vez que me dedico a esto, y raza, etc. También hay varios niveles y distintos
eso que he tenido trabajos muy variados. Este tipos de conocimientos, lo que hace necesario
trabajo me gusta mucho entre otras cosas por- invertir más tiempo.
que me siento útil con lo que hago y disfruto al Por otra parte, tienes ocasión de conocer per-
estar en contacto con la gente y no hacer un tra- sonalmente a cada uno de los alumnos y su
bajo mecánico. Aquí trato con gente estupenda, situación personal. Te cuentan en qué han traba-
y con el trato me voy encariñando con ellos. jado, si tienen familia…., al final acabas crean-
Tengo la suerte también de que es compatible do vínculos afectivos con ellos porque te hacen
con mi vida familiar, pues tengo dos hijos a los en parte cómplice de sus vidas.
que tengo que atender.
Uno de los alumnos de Manuela es Rufino, un
¿Cómo llegaste a este trabajo de voluntaria?
español de cincuenta años que ha trabajado en
Llegué a través de una amiga que conocía Cáritas
muchas cosas diferentes. Ahora aprende a escri-
y estos proyectos. Me interesó porque me quedé en
bir con más soltura, lo que le servirá de mucho
paro y, en vez de perder el tiempo, me gustó la
en el futuro. Sin embargo, como él dice, “con mi
idea de hacer algo que fuera útil para los demás.
edad ya nadie quiere contratarte, aunque tengo
¿En qué consisten tus clases?
mucho que ofrecer”.
Doy clases de español a alumnos que vienen
de un país y una cultura diferentes y no conocen
el idioma lo suficiente para desenvolverse bien.
“Elegí dar clases
También se da el caso del que habla nuestro
porque me gusta
idioma con fluidez, pero que nunca había podi-
do aprender a leer, escribir, conocer las cuatro
estar en contacto
con la gente”
16

17. Revista 70 14/3/13 14:16 Página 17
R e p o r t a j e
“En esta tienda
OFRECIENDO solidaridad se vende con el
valor añadido
de la solidaridad”
Hace diez años, Maite apareció por La Tienda
de Cáritas porque allí trabajaba una amiga. Le
llamó la atención el proyecto porque vio detrás de
aquel establecimiento pequeño y coqueto una
forma de integrar a personas con dificultades para
insertarse social y laboralmente. Hoy ella misma es
voluntaria de La Tienda de Cáritas Madrid y vende clientes se sienten solidarios con el proyecto, por-
los artículos elaborados artesanalmente en los pro- que además de comprar productos a buen precio
yectos de la institución. Una mirada al escaparate y y con gran calidad, saben que están ayudando a
a los estantes coloridos con artículos con encanto, personas que realmente lo necesitan.
da idea de la variedad de productos atractivos que ¿Se ha notado un descenso en las ventas a causa
pueden interesar a quien busca un detalle para de la crisis, o la solidaridad del madrileño mantie-
regalar; un complemento de piel, un vestidito de ne una clientela fija en La Tienda de Cáritas?
niño o un bolso de diseño de la nueva temporada. Algo se ha notado, sin duda, pero en La Tienda
¿Qué artículos se venden en esta tienda y jugamos con la ventaja de que el que viene a
dónde se elaboran? comprar es un cliente ya fijo que, por lo general,
Principalmente se venden productos hechos en quiere colaborar con una buena causa, además
Taller 99, una empresa de inserción que promueve de llevarse un artículo que le guste, por supuesto.
la integración social de personas por medio de la ¿Qué te ha llamado más la atención de tu
formación y el empleo. Este taller se dedica a tarea aquí en tus diez años de trabajo?
fabricar artículos de marroquinería, confección A lo largo de los años en La Tienda aprendes
infantil y complementos. Además, se comercializan a conocer a las personas, compañeros y clien-
en menor cantidad productos elaborados en otros tes, lo que para mí es importante y muy intere-
centros de Cáritas Madrid como el destinado a sante. Me aporta mucho el trato con la gente y
personas sin hogar con problemas de salud mental ver la buena disposición de las personas.
o el Centro de Tratamiento de Adiciones, donde se ¿La gente que quiera comprar en La Tienda de
hacen jabones, velas, artículos hechos en madera… Cáritas dónde se puede dirigir?
Los talleres están dirigidos por profesionales que, Tenemos dos tiendas actualmente, una en la
apoyados por voluntarios, forman a personas que calle Orense 32, donde yo soy voluntaria, y
tienen diferentes tipos de dificultades. otra en Las Rozas, en la calle Solana Blanca, 4,
¿Qué te resulta más difícil de tu labor y, por el además de una página web: www.latiendade-
contrario, más interesante y gratificante? carirtasmadrid.org. A la gente le sorprenderá
Lo más interesante y gratificante es vender, pues las preciosidades que hay aquí y el mérito que
más allá del beneficio económico, que luego sirve tiene la gente que lo ha hecho, que empezaba
para invertir en el proyecto, detrás de la tienda prácticamente sin saber nada en este sector y
hay un fin social: formar a las personas y acom- ahora hacen maravillas.
pañarlas durante todo su proceso hasta integrar-
las, en muchos casos, en el mercado laboral. Eso
le da un valor añadido. Por eso la mayoría de los
económicas y microcréditos para fomentar el auto-
empleo a más de 2.000 personas. En 2013 la
situación laboral arroja cifras que no mueven al
El año pasado el Servicio de Empleo atendió, a optimismo, pero además de esas cifras no pode-
través de los Servicios de Orientación e Informa- mos olvidar la desesperanza y las situaciones com-
ción para el Empleo, a 13.751 personas, capacitó plejas que demandan nuestro apoyo y reclaman
a más de 1.200 alumnos en cursos de formación otra forma de vivir y relacionarnos para, juntos,
en los sectores más demandados, ayudó a encon- construir un camino de posibilidades.
trar empleo a 1.511 personas y concedió ayudas Mónica Cabezón 17

18. Revista 70 14/3/13 11:02 Página 18
Carlos Díaz Muñiz,
profesor de español
en el Centro de Salud Mental
para Personas sin Hogar
Asturiano de ochenta y un años y sacerdote de una institución de los
Misioneros Claretianos, Carlos trabajó mucho tiempo en la enseñanza con
diversos cargos de responsabilidad. Fue en el momento de su jubilación
cuando decidió dedicarse a los demás. Llegó por coincidencias a este
Centro de Día de Cáritas Madrid para encontrarse con una persona que
trabajaba aquí. Se enteró de que en el centro había extranjeros que no
se manejaban bien con nuestro idioma y españoles que nos sabían leer
ni escribir; necesitaban gente para dar clase de español,
él podía dar esa clase y aterrizó aquí.
¿En qué consiste tu trabajo? recogidos por los servicios de Cáritas, después
de estar tres o cuatro años en la calle. Con éstos,
Vengo tres días a la semana -–lunes, martes y la enseñanza y la clase tienen otra dimensión.
jueves– dos horas cada día, porque en realidad
las clases son particulares. Cada persona es un ¿La salud mental de los usuarios es un proble-
mundo, tiene sus necesidades y requiere una ma añadido?
atención especial. He tenido gente que no sabía
ni leer ni escribir en su propio idioma, así que lo ¡Hombre! En el momento inicial te cuestionas
primero era alfabetizarles. Otras personas eran cómo voy a salir yo de ésta. Pasados los prime-
extranjeras, de África, y no sabían absolutamen- ros momentos, te sientes como en casa, eres
te nada de español, por lo que hemos empezado dueño de la situación y tratas a cada uno como
por la a, e, i, o, u. Las había también con un per- una persona conocida. Sabes hasta dónde pue-
18 fecto dominio del inglés que habían venido aquí des llegar, según les vas conociendo y viendo

19. Revista 70 14/3/13 11:02 Página 19
N o s e n t r e v i s t a m o s c o n …
sus síntomas. A veces ves que por ese día ya “QUIENES VIENEN
has hecho bastante con un alumno, bien por su
cansancio o por otras señales.
En mis clases lo primero que he buscado ha
A ESTE CENTRO
sido empatizar con los alumnos para que se
sientan a gusto conmigo y yo con ellos, para
crear una relación que facilite el dialogo y se
TIENEN
sientan cómodos. Esto es un buen punto de par-
tida para empezar a aprender. DESCOMPUESTA SU
Ellos tienen una capacidad de afecto y, cuan-
do te acercas a ellos de corazón, responden.
Un día en la estación del metro de Avenida de
PROPIA PERSONA
America me dan un toque en la espalda y era
un alumno de Nigeria que se había bajado del Y TIENES QUE
vagón sólo por saludar a su profesor y, mientras
me saludaba, se le escapó el metro.
AYUDARLOS A
¿Qué les aportamos a las personas que están
en este centro? RECOMPONERLA,
Creo que lo primero es que sienten que hay
alguien cercano que se interesa por ellos y va COMO TAREA
hacia ellos para crear algo juntos. Creo que
eso es lo primero. Después ven la conveniencia
de aprender el idioma, porque les facilita la
CREADORA DE DIOS”
integración, la relación y otras cosas. Hay dos
niveles: el nivel profundo de la persona que
siente que alguien se le acerca desinteresada- los soy feliz.” “¿Y por qué eres feliz?” “Porque sé
mente, y el nivel práctico de un idioma que les leer.” Entonces, tú eres absolutamente feliz.
proporciona una herramienta útil.
Yo he aprendido con la experiencia, hablando ¿Desde tu punto de vista de sacerdote, cómo
con ellos en clase y con los especialistas. Cuan- ves el tema de la enfermedad mental?
do pasa algo inusual para ti, los mismos alum-
nos te lo cuentan y los especialistas te explican Esa es una pregunta profunda y yo aquí no me
el porqué y qué has de hacer. Recuerdo un día he manifestado nunca como sacerdote, en razón
en clase que mi alumno empezó a poner los de que hay bastantes alumnos musulmanes y así
ojos en blanco. ¡No veas el susto! Intentas termi- facilito la relación personal. Sin embargo, tengo
nar la clase de la mejor manera posible y des- que reconocer que el tema de Dios y el de la Pro-
pués voy a decírselo a los educadores y a los videncia ellos lo tienen muy vivo. Hay otro punto,
terapeutas. Me explican que es un síntoma de el de las festividades, por ejemplo, la Navidad o
tal cosa y es bueno que nos lo digan. la Semana Santa, que se abordan con todo el
respeto para que no se diga que intervienes. Tie-
¿Animarías a la gente a que se haga voluntaria? nes que explicarles un poco qué es lo que noso-
tros celebramos. Bueno, ahí encuentras una
Les animaría a que hicieran la experiencia, actuación de la Providencia muy especial donde
que cuando uno tiene un poco de tiempo y tú te sientes parte de la respuesta que la Provi-
una posibilidad de hacerlo por otros, es grati- dencia da a estas personas necesitadas.
ficante. Quizás estas personas son las que
más necesitan que nos acerquemos a ellas, ¿Ves el rostro de Cristo?
pues están completamente indefensos, están
condicionados por algo que no depende de Sí, evidentemente, pero el rostro de Cristo que tie-
ellos y sabes que de alguna manera les pue- nes que ayudar a que vaya configurándose más
des ayudar. claramente. Hay gente que vive una pobreza mate-
Aquí tienes enormes compensaciones humanas rial grande y hay gente que vive unas situaciones
que no puedes encontrar en ningún otro lugar. A familiares o sociales terribles, pero quienes vienen
uno de los chicos a quien yo di clase, que al prin- a este centro son gente que tienen descompuesta su
cipio no sabía ni leer ni escribir, el día que leyó propia persona y a los que tienes que ayudar a
íntegro un renglón se paró me miro y dijo: “Car- recomponer, como tarea creadora de Dios. 19

20. Revista 70 14/3/13 11:02 Página 20
Queremos compartir con todos vosotros esta carta escrita
por uno de los alumnos del Centro de Capacitación Laboral
San Felipe Neri, de la que resaltamos un extracto a continuación:
“Gracias por todo el apoyo de todos ustedes, que- encontrarme con unas personas así en mi país pero
ridos profesores, porque la paciencia que tienen con no tuve ese privilegio. Ahora sí he encontrado unas
todos nosotros es algo que nos llevaremos en el personas que me dan una confianza, y hoy en día ya
corazón. A mis compañeros les digo que en este no temo salir adelante, hablar. Antes me costaba
año aprendamos mucho más y pongamos muchas mucho. En Cáritas, conocí cinco personas que me
ganas de aprender por el bien de todos, porque si recibieron con los brazos y el corazón abierto, vi que
sabemos apreciar lo hermosos que la vida nos ha una puerta se me abría y mi corazón saltó de alegría.
dado a cada uno de nosotros es porque Dios no nos Gracias a mi Dios por todo lo hermoso que él me ha
ha abandonado y nos ha puesto a lo largo de nues- dado aquí, en un pais lejano, donde he encontrado
tras vidas unas personas maravillosas que tienen un unos corazones bellos. Gracias a todos los profeso-
corazón que no les cabe en el pecho. Ellos lo hacen res que cada día nos dan lo más preciado, su cariño
20 con todo el cariño del mundo. Yo hubiese querido y su paciencia.”

21. Revista 70 14/3/13 11:02 Página 21
V i s t o / o í d o / l e í d o
CON MOTIVO DEL DÍA DE LA MUJER,
CELEBRADO EL PASADO DÍA
8 DE MARZO, LAS MUJERES
DEL CENTRO PARA PERSONAS
SIN HOGAR, CEDIA,
HAN ESCRITO DIVERSOS
POEMAS DEDICADOS
A LA MUJER, SIENDO
EL QUE A CONTINUACIÓN
PUBLICAMOS UNO DE LOS
POEMAS GANADORES.
21

22. Revista 70 14/3/13 11:03 Página 22
En la sección Para Conocernos de este número hemos querido incluir
el testimonio de dos personas, profesora y alumna, que desde una
realidad como es el desempleo, cuentan su experiencia vivida en
el Centro de Formación y Capacitación Laboral San Felipe Neri.
Galina, alumna
de clase de
costura
“En este curso me dan
una ayuda económica
para la formación.
Es el único ingreso
que tengo”
l aula en donde se imparten las clases de sea básica, me permite seguir aprendiendo. Es
E costura es una sala amplia con varias hile-
ras de máquinas de coser. Sólo hay muje-
res, pues a ningún hombre hasta el momento se
el único ingreso que tengo ahora mismo”.
Aunque Galina está en Madrid con una hija,
ha dejado en su país a otro niño de cinco años
le ocurre ponerse a aprender esta especialidad. que vive en Bulgaria con su padre. Esta separa-
Una de las alumnas es Galina, una búlgara de ción es un sacrificio, pero esto ofrece alguna
treinta y cuatro años que está en España desde expectativa mejor que en su tierra de origen.
2001. Ella nos cuenta, que antes de llegar a Tampoco tiene grandes esperanzas inmediatas
este centro de Cáritas Madrid se dedicó a de cambio; es prudente y no quiere decir mucho
muchas otras cosas: “He trabajado de camare- más en este sentido, salvo que en unas semanas
ra, de dependienta, en el servicio doméstico... tendrá su diploma de costurera en el bolsillo y
En mi país también aprendí algo de costura, estará lista para ofrecer sus servicios y hacer
pero apenas tengo experiencia como costurera. especialmente arreglos de ropa.
Luego las cosas se pusieron más difíciles y llevo Galina está sacando de estos cursos otras cosas
varios años sin trabajo.” buenas, como el estar acompañada de otras muje-
Galina quería hacer algo para ayudar en res en su misma situación. “Me siento bien con
casa y mejorar su situación y la de su familia. ellas y con las profesoras –comenta–. Además, a
Por eso vino aquí a formarse y aprender un mí me gusta la costura como profesión”.
nuevo oficio a través de la costura. “Además, El objetivo inmediato de esta alumna es conse-
está la beca de formación que me dan en este guir un trabajo lo antes posible, que es lo más
22 Centro –dice–. Esta ayuda económica, aunque importante para ella.

23. Revista 70 14/3/13 11:03 Página 23
P a r a c o n o c e r n o s
Marta, profesora
voluntaria de
conserjería
“Aprenden a tener
empatía y a conseguir
una comunicación
eficaz”
a profesora de conserjería, Marta, es muy su tarea y el tiempo dedicado es gratificante
L popular en su clase, como demuestra el
clamor popular. Los alumnos dicen que,
como profesora, ellos le dan un diez. El curso
cuando con ello ayudas a que otra gente
salga adelante. Pero además considera que
la formación impartida en el módulo de habi-
dura unas semanas, pero en ese tiempo sacan lidades sociales y laborales es de gran utili-
mucho provecho de esta enseñanza. dad ya que, como señala, “se puede emplear
En este curso, que se imparte en uno de los en muchas cosas de la vida”. Más allá de la
Centros de Formación y Orientación de Cári- formación impartida, Marta intenta que los
tas Madrid, Marta no sólo da clases de con- alumnos aprendan a respetar los derechos de
serjería, sino que la formación es más amplia los demás, a ser asertivos y a decir lo que
y los alumnos aprenden también habilidades quieren, pero de una manera respetuosa con
sociales, comunicación, cómo actuar de forma el resto de las personas con las que sociabili-
eficaz y adecuadamente. También enseña a zan. “Aprender a tener empatía y conseguir
hacer un currículum vitae y a afrontar una una comunicación eficaz serán también
entrevista de trabajo. Por último, en el curso –según nos cuenta esta profesora voluntaria–
los alumnos también aprenden los primeros herramientas importantes para desarrollar su
auxilios y ciertas nociones de legislación, pro- trabajo a la hora de poder entenderse bien
tección contra incendios y algunas otras cosas con el administrador, con los vecinos, con los
de tipo práctico. visitantes…”.
Marta está contenta con su labor como Marta añade que espera poder aportar a sus
voluntaria en este centro pues considera que alumnos tanto como ellos le aportan a ella. 23

24. Revista 70 portada 27/3/13 10:34 Página 2
Cónoce la tienda de Cáritas Madrid
y ayuda a la inserción sociolaboral
de muchas personas.
La Tienda de Cáritas
Orense, 32. 28020 Madrid. Tel.: 91 556 64 47
La Tienda de Las Rozas
Solana Blanca, 4. 28231 Las Rozas. Tel.: 91 636 16 65
www.latiendadecaritasmadrid.org