El softwore ivo educatesta destinada a la enseñanza y autonomo y al desarrollo de ciertas habilidades.

1. UNIVERSIDAD DE EL SALVADOR
FACULTAD MULTIDISCIPLINARIA ORIENTAL
ESCUELA DE POSTGRADO
CURSO DE FORMACIÓN PEDAGÓGICA
MATERIA TECNOLOGIA Y EDUCACION
TEMA:
“SOFTWARE EDUCATIVO”
DOCENTE:
GRACIELA IVONNE GUEVARA BENÍTEZ
PRESENTADO POR:
MARTA MIRANIA SALMERON CARCAMO
CIUDAD UNIVERSITARIA, 17 DE ABRIL DE 2015
INTRODUCCIÓN

2. Los software educativos al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje
autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
Estos programas computacionales son de gran importancia en la actualidad ya que
las tecnologías son una herramienta muy útil en esta era de innovaciones tecnológicas
porque permiten al estudiante obtener material de apoyo que le ayuda para su
aprendizaje y conocimientos, asimismo el docente se puede auxiliar de este tipo de
programas para para facilitar la enseñanza aprendizaje para los estudiantes, ya que
existe una diversidad de software educativos con lo que se puede aprender jugando y
esto es de gran importancia porque estimula la mente de los niños a temprana edad
haciendosele màs fácil su desarrollo intelectual, por otra parte se puede destacar que
también hay software para los adultos que están intentando aprender de las nuevas
tecnologías y asì poder obtener el aprendizaje que necesitan para las actividades de la
vida cotidiana o ya sea para obtener un conocimiento general de lo que son las
tecnologìas y que herramienta mejor que un software educativo.
SOFTWARE EDUCATIVO.

3. El libro "Construyendo y Aprendiendo con el Computador", define el concepto
genérico de Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas
características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar,
aprender y administrar. Un concepto más restringido de Software Educativo lo define
como aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con una
computadora en los procesos de enseñar y aprender.
Según Rguez Lamas (2000), es una aplicación informática, que soportada sobre una
bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el proceso de enseñanza
aprendizaje constituyendo un efectivo instrumento para el desarrollo educacional del
hombre del próximo siglo.
Finalmente, los Software Educativos se pueden considerar como el conjunto de
recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del
proceso de enseñanza – aprendizaje.
Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos
multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados,
explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que
apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.
Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas,
Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una
información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y
ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los
alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las
siguientes características:

4. ● Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo
aprendido.
● Facilita las representaciones animadas.
● Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.
● Permite simular procesos complejos.
● Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de
conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en
el trabajo con los medios computarizados.
● Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las
diferencias.
● Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.
Tipos de software educativos más comunes.
1. Ejercitadores.
2. Tutoriales.
3. Simuladores.
4. Juegos educativos.
5. Solución de problemas.

5. Por otra parte se denomina software educativo al que está destinado a la enseñanza
y el aprendizaje autónomo y que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades
cognitivas.
Así como existen diferencias entre las filosofías pedagógicas, también se encuentra
una amplia gama de enfoques para la creación de software educativo, atendiendo a los
diferentes tipos de interacción que se origina entre los actores del proceso de
enseñanza-aprendizaje: educador, aprendiz, conocimiento, computadora. Existen
principalmente dos tendencias: enfoque de instrucción asistida por computadora
(Computer Assisted Instruction), y el enfoque de software educativo abierto.
● SOFTWARE EDUCATIVO ABIERTO
El enfoque del software abierto educativo, por el contrario, enfatiza más el
aprendizaje creativo que la enseñanza. El software resultante no presenta una
secuencia de contenidos a ser aprendida, sino un ambiente de exploración y
construcción virtual, también conocido como micromundo. Con ellos los aprendices,
luego de familiarizarse con el software, pueden modificarlo y aumentarlo según su
interés personal, o crear proyectos nuevos teniendo como base las reglas del
micromundo. Las críticas más comunes contra este tipo de software son: Se denomina
software educativo al que está destinado a la enseñanza y el aprendizaje autónomo y
que, además, permite el desarrollo de ciertas habilidades cognitivas.
★ Entornos virtuales de aprendizaje

6. Un entorno virtual de aprendizaje es un software con accesos restringidos, concebido y
diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de
incorporación de habilidades y saberes. Los EVA son sitios que generalmente están
protegidos por contraseñas, que utilizan los servicios de la web 2.0; estos se adaptan a
las necesidades de los usuarios según el rol de este (administrador, profesor, tutor y
estudiante), permiten la interacción entre profesor y estudiante y presentan actividades
que pueden realizarse en determinado curso; así como la evaluación de dicha
actividad. (Carlos Arias)
★ Aula virtual
Consta de una plataforma o software dentro del entorno virtual de aprendizaje, a
través de la cual el ordenador permite dictar las actividades de clase, de igual forma
permitiendo el desarrollo de las tareas de enseñanza y aprendizaje habituales. Como
afirma Turoff (1995) una «clase virtual es un método de enseñanza y aprendizaje
inserto en un sistema de comunicación mediante el ordenador». A través de ese
entorno el alumno puede acceder y desarrollar una serie de acciones que son las
propias de un proceso de enseñanza presencial tales como conversar, leer
documentos, realizar ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo, etc.
Todo ello de forma simulada sin que nadie utilice una interacción física entre docentes
y alumnos.
★ Campus virtual
Es un espacio organizativo de la docencia ofrecida por una universidad a través de
Internet. De esta manera, se puede acceder a la oferta de formación, habilitada
mediante de la utilización de ordenadores.

7. ★ Ejemplos de Softwares educativo
Pantalla de bienvenida de Omega Chemical
Softwares de literatura: Tropos. Biblioteca digital de escritura creativa
(repositorios.fdi.ucm.es/Tropos) del Grupo LEETHi, ucm.
Softwares de química: EQTabla, Virtual lab, Omega Chemical por Felipe Anduquia,
Softwares de Física: Omega Physical por Felipe Anduquia,
Software de lengua: Kanagram , Omega Literature por Felipe Anduquia,
Software de matemáticas: GeoGebra, Omega Mathematical por Felipe Anduquia,
Software de inglés: Memorize Words Flashcard System.