Jornada_20_de_marzo

1. ESTRATEGIAS PARA FAVORECER LA PLANIFICACIÓN Y LAS
PRÁCTICAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON TIC EN EL
PROYECTO ESCUELA

2. SUMARIO
Reflexiones compartidas.
Datos seguimiento pedagógico del Plan S@rmiento BA.
Proyecto “La flor de Yakaira”, Escuela 19 DE 5.
Propuestas para favorecer la planificación con TIC en el proyecto escuela.
Instancia práctica.
Enriquecimiento del proyecto escuela con recursos TIC.
Encuesta de satisfacción y cierre.

3. Enriquecer la planificación del proyecto escuela haciendo un uso
creativo y crítico de las TIC en el contexto de la sociedad digital.
Profundizar aspectos del trabajo colaborativo con TIC en la
planificación del proyecto escuela.
OBJETIVOS

4. 1º Momento
Reflexiones compartidas

5. Uso de las netbooks por áreas curricularesUso de las netbooks por áreas curriculares
Datos seguimiento pedagógico del Plan S@rmiento BA
Nivel Primario – Agosto 2012
Primer Ciclo
Prácticas
del lenguaje Conocimiento
del mundo
Lenguas
extranjeras
Matemática Prácticas
del lenguaje
Cs. Sociales y
Naturales Matemática Lenguas
Extranjeras
Segundo Ciclo

6. Cambios positivosCambios positivos
Dinámica de los recreos
Proyectos transversales
Espacios alternativos de la escuela
Espacios virtuales
Prácticas
del
lenguaje
Interacción entre docentes
Espacio del aula
Interacción docente-alumno
Trabajo colaborativo
Datos seguimiento pedagógico del Plan S@rmiento BA
Nivel Primario – Agosto 2012

7. Recursos más utilizadosRecursos más utilizados
Datos seguimiento pedagógico del Plan S@rmiento BA
Nivel Primario – Agosto 2012

8. Proyecto: “La flor de Yakaira”
Esc. 19
DE 5º

9. ¿Qué recursos TIC utilizaron?
¿Qué áreas intervinieron?
Reflexión sobre el proceso de trabajo
Actividad
¿Cómo se llegó a realizar este proyecto?

10. Proyecto: “La flor de Yakaira”
En palabras de sus protagonistas…

11. Recursos para favorecer la planificación y práctica de enseñanza y aprendizaje
con TIC.
Contenido

12. Editor de
Juegos didácticosEntornos de
programación
Contenido
Recursos para favorecer la planificación y práctica de enseñanza y aprendizaje
con TIC.
Generador de
Programas específicos
de áreas
Infografías

13. Navegadores Correo electrónico
B
Web 2.0
Murales interactivos Aulas virtuales
Comunicación sincrónica
Redes sociales
Blogs
Contenido
Recursos para favorecer la planificación y práctica de enseñanza y aprendizaje
con TIC.

14. Recursos educativos abiertos (REA)
Contenido
Sitios web donde buscar contenidos
Creative Commons:
Flickr Creative Commons Search
Wikimedia Commons
Vimeo y Youtube
Jamendo y Soundcloud
Scribd
Creative Commons
Posibilita preservar la propiedad
intelectual y los derechos de autor.
http://creativecommons.org/choose/16
Es la traducción del inglés: Open Education Resources. Se utilizó por primera vez en el
año 2002 por la UNESCO para designar al conjunto de materiales y contenidos
educativos en formato digital, que son ofrecidos libre y abiertamente para que
cualquiera los pueda usar en la web.
Fuente: http://www.ecured.cu/index.php/Recursos_educativos_abiertos

15. Contenido
Desafíos: Criterios para seleccionar y evaluar los recursos web.
Planificar
¿Para qué?
¿Cómo?
Proceso de trabajo
Plan de búsqueda
Socialización
Orientar una navegación criteriosa.
Comunicar.
Seleccionando previamente sitios web
acordes al contenido y los objetivos de la
secuencia didáctica.
Analizar, revisar, organizar, comunicar.

16. Contenido
Desafíos: Criterios para seleccionar y evaluar los recursos web
DominiosEstructura de una URL
www.ejemplo
.com
.org
.edu
.ar
.es
.mx

17. Contenido
Hablar el lenguaje de los nuevos medios: las imágenes.
Hoy, la imagen ocupa un lugar de
relevancia en el proceso de
construcción del conocimiento.
Polisemia de la imagen
Contexto Imagen Saberes previos

18. Contenido
Hablar el lenguaje de los nuevos medios: la imagen en movimiento.
Trascender el uso tradicional del video como
presentación de un tema.
Promover la comunicación, la comprensión y el
trabajo colaborativo.
Favorecer la motivación y la atención de los alumnos.
El uso crítico y creativo del video permite:

19. Intervalo

20. Instancia práctica
2º Momento

21. ACTIVIDAD
01
A partir de esta reflexión, se sugiere la organización de ideas utilizando la
aplicación Google Dibujo.
02
Cada grupo de directivos y docentes, en forma colaborativa, reflexionará
sobre las estrategias y recursos TIC mencionados a lo largo del taller,
teniendo en cuenta su adecuación al proyecto escuela.

22. ACTIVIDAD
Ingresar a la cuenta de Google: bue.edu.ar / Gmail.
Seleccionar, de la barra de herramientas, “Drive”
Para crear un nuevo “Dibujo”, seleccionar “Crear”
Compartir el archivo entre los miembros de la misma escuela.

23. ACTIVIDAD

25. ENCUESTA
http://xurl.es/encuestaintec2013

26. ¡Muchas
gracias!
www.integrar.bue.edu.ar