proyecto el sendero escolar como estrategia pedagógica para el fortalecimiento de competencias ciudadanas en convivencia y paz

1. PLAN DE ACCION CERO
OBJETIVO: Verificar el estado de formación en competencias ciudadanas:
convivencia y paz de los niños del Centro Educativo Brisas del Guayuriba sede
las Blancas
PRAXIS INSTRUMENTOS MATERIALES RESPONSABLES
. Aprendo
mientras
convivo.
-diario de campo
-Entrevista
-botellas
plásticas
-temperas
-pinceles
-silicona
-tijeras
-mesas
-video
Moreno Alejandra
Rodríguez Juan
Velandia Andrea

2. DESCRIPCION
La actividad aprendo mientras convivo; consiste en realizar parejas. Todos los niños
participaran (transición, primero, segundo, tercero y cuarto).
Para la realización de la actividad cada grupo recibirá los siguientes materiales
botellas plásticas, temperas, pinceles, silicona y tijeras).
Pasos:
1-para iniciar se organizaran grupos de dos estudiantes
2-luego cada grupo se ubicará en una mesa con los materiales que se les entrego
3- luego cada pareja, realizara una obra artística de manera libre
4- mostrar a sus otros compañeros lo que hicieron
5-los trabajos serán exhibidos en el sendero
6-observacion del video para los padres de familia sobre “la importancia de los
padres en la educación de sus hijos”
EJECUCION
Antes de dar inicio con la aplicación de la praxis se saluda a la docente titular y a
los estudiantes del centro educativo, luego se les explica a los niños en qué
consistirá la actividad y como organizaran los equipos de trabajo.
Después de que ellos entiendan paso a paso su trabajo reciben sus materiales
donde harán uso de su creatividad y demostraran como cumplirán con la meta de
la actividad la cual consiste en pintar, decorar o construir lo que ellos quieran con la
botella plástica pero durante este proceso se observa detenidamente como se
relacionan con su compañero de trabajo como lograran ponerse de acuerdo con sus
ideas para lograr cumplir con la praxis.

3. REFLEXION.
A través de la problemática planteada se buscó realizar esta actividad para
evidenciar como interactúan los estudiantes en el desarrollo de actividades que
requieren relación con los pares, y así confirmar que la convivencia es un problema
que se refleja en el centro educativo. Los estudiantes realizaron la actividad
satisfactoriamente, pero la dificultad para convivir fue notoria al momento de
ponerse de acuerdo en lo que iban a elaborar, al prestarse los elementos con otros
grupos y el mismo, aun estando en compañía de sus padres.
Para finalizar la actividad se les proyecto un video a los padres de familia donde se
mostraba la importancia y gran influencia que tienen los padres en la educación y
formación de los hijos. Finalmente se les hace la invitación para que participen
activa y positivamente en la formación de sus futuras generaciones.
EVALUACION.
Para la aplicación de la praxis del ciclo cero el asesor del proyecto lo reviso y le
realizo sus respectivas correcciones cuando ya fue aprobado se aplicó en el centro
educativo.
La actividad se realizó con la docente titular, los padres de familia y los estudiantes.
Los padres de familia estuvieron trabajando con los niños ya que esto fue lo que se
acordó en la reunión que se realizó anteriormente para informarles y pedirles el
permiso de trabajar con sus hijos.
Por ultimo como grupo de investigación se puede afirmar que el proceso que se
aplicó para evidenciar la falta de convivencia fue adecuado ya que nos permitirá
buscara las estrategias suficientes para iniciar con el fortalecimiento de este valor
tan importante.