una WebQuest que te acerca al concepto de Inteligencia emocional y como trabajar esta problemática en nuestras clases

1. EDUCACIÓN EMOCIONAL
CAMILO CIFUENTES

2. INTRODUCCIÓN
la inteligencia emocional (EI) ”es una serie de habilidades emocionales, personales
e interpersonales que generan una influencia en las habilidades propias para
enfrentarse al mundo” (baron, 2000)
La educación emocional tiene como objetivo brindar espacios para el desarrollo
de competencias emocional en respuesta a la insuficiencia mostradas por el
curriculum académico.
El desarrollo de estas habilidades emocionales a través de los juegos pre-
deportivos puede representar mejora en muchas aspectos personales y sociales

3. TAREA
• Realizar el test de barOn ice con el fin de identificar las falencias con respecto a
la inteligencia emocional
• Realizar un clase
Se debe entregar un video como evidencia de esta
Debe ser creativa
Debe buscar fomentar la problemática suministrada por el test

4. PROCESOS
• Tarea de periodismo: investigación
Como primera medida realiza el test de BarOn Ice (pdf) con el fin de identificar las falencias o
dificultades que se presentan en el espacio académico respecto al coeficiente emocional (CE).
Tenga en cuenta en el momento de aplicar el test el nivel académico de la población en el caso
que sean niños se realiza el test en su formato recortado (60 preguntas); y En el caso de jóvenes
con un alto nivel de compresión lectora debe realizar el test largo que consta de 120 preguntas.
el test de cada estudiante se computa en un Excel (Pdf) donde se identificara cuantitativamente
las dimensiones que se evalúan a lo largo del test: dimensiones intra e interpersonal, manejo de
estrés, adaptabilidad, y estado de animo y coeficiente intelectual.
• Realizar una clase en donde se fomente el desarrollo de las dimensiones intra e interpersonal,
• Se debe realizar un video en donde de evidencia de las actividades y talleres realizados en la
clase. Puede ayudarse de (OVA sobre inteligencia emocional)

5. RECURSOS
Suministrar referencias
• Test largo (120 preguntas) pdf
• Test corto (60 preguntas) pdf
• Excel para traspasar datos pdf
• Entienda mejor que es inteligencia emocional (video)
• Lea el cap 1 del libro “Educación Emocional: propuesta para educadores y
familia” Rafael Bisquerra, 2011. pdf

6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
criterios valor nivel 1 nivel 2 nivel 3
tarea investigativa 5
1. Dio clara las instrucción es para responder
el test 1,25 no dio instrucciones 0 puntos dio instrucciones pero no fueron claras 1.25 dio las instrucciones de manera clara 2.5
2. realizó el test correspondiente a la edad 1,25 la edad no coincide con el test 0 los estudiantes mo comprenden el test 1.25 la edad concide con el test 2.5
3. realizo todos los pasos para la transferencia
de datos al documento Excel 1,25 no transfirió el test al documento Excel 0 no termino del todo la tanferencia de datos 1.25
contiene tablas 0,62 no contiene tablas 0
contiene tablas pero no de todos las dimensiones
0,31 contiene apoyo de tablas 0,62
transpaso todos los datos 0,62 no transfirió ningún dato de los estudiantes 0
transfirió la mitad de los datos de los estudiantes
0.82 transfirió los datos de todos los compañeros 0,62
4. realizo la clase 1,25 no realizo la clase 0 el tiempo de la clase fue muy corto 0,31 el tiempo de la clase fue optima para las actividades
la realizo creativamente 0,62 no fue creativa 0
fue creativa pero los estudiantes no participaron
0,31 fue creativa y divertida 0,62
ataco las deficiencia de los estudiantes 0,62 no era acorde a las necesidades del grado 0
fue acorde pero los estudiantes no participaron
0,31 fue acorde a las actividades 0,62

7. CONCLUSIÓN
• Acá el docente debió aprender sobre la importancia de realizar el test de baron
ice, esto con el fin de conocer las dificultades que presentan los estudiantes en
consecuencia a el desarrollo de las inteligencias emocional.
• Al terminar la tarea el docente debió adquirir nuevas herramientas para
desarrollar en sus clases, esto orientado a fomentar las escalas de la
inteligencia emocional.

8. CRÉDITOS
Camilo Cifuentes Ceballos
estudiante de sexto semestre en el programa de lic. en educación física, recreación y
deporte de la universidad libre de Colombia
2019