1. Material de aprendizaje recomendado
Para 2º y 3º medio
PROPUESTA DIDÁCTICA
PARA LA ENSEÑANZA DE
LA PARTICIPACIÓN
FEMENINA EN LA
HISTORIA DE CHILE

2. G UÍ A N ° 3
LA MUJER Y LA SOCIEDAD FINISECULAR
EN CHILE. SIGLOS XIX Y XX
Explicaciones al Docente
Clase Mujer y la Sociedad Finisecular
Recomendaciones al docente:
Solicite un espacio en el colegio, donde se alojen medios
audiovisuales que permitan presentar el film. Puede ser la
biblioteca del establecimiento educacional o una sala con
proyector que disponga el colegio.
Entrégueles la guía, una vez entrado al espacio educacional
donde verán el filme. Informe que esta guía la deberán
efectuar en su hogar, señálele que deben tomar apuntes, ya
que lo ayudaran a realizar las actividades que están en la guía.
Explíqueles que es una película chilena filmada en el año 1977.
Muéstrele la fotografía que aparece en la guía e indíqueles que
es una escena de la película en la cual aparece el protagonista
junto con otros personajes, que se irán conociendo a través del
desarrollo del filme.
Cuestiónelos sobre los conocimientos previos que poseen
acerca de las características sociales que poseían las personas
en Chile en aquella época.
Dígales que deben completar la ficha técnica (actividad n° 1)
que aparece en la guía, referente a aspectos intrínsecos de la
producción fílmica e indíqueles que deberán extraer la
información a través de la búsqueda en la web.
2
Enséñeles que deben responder el cuestionario (actividad n°
Página
2), de la presente guía, a raíz de la comprensión que tuvieron
luego de haber visto la película.
2

3. -
Guía análisis de film “Julio comienza en Julio”
Unidad:
La Sociedad Finisecular: Auge y
Crisis del Liberalismo
Objetivos Fundamentales:
Reconocerse como herederos y
partícipes de una experiencia
histórica común que se expresa en
términos culturales, institucionales,
económicos, sociales y religiosos.
Contenidos mínimos obligatorios:
La expansión de la economía y del
territorio: expansión y
modernización de la economía
chilena desde la Independencia
hasta la Guerra del Pacífico.
Mapa de progreso: Fotografía: escena de película
1. Mapa de Progreso Espacio
Geográfico:
Localización espacial y
comprensión sistémica del espacio
geográfico: de este mapa, se
infieren las características,
ubicación y distribución espacial de
elementos y procesos geográficos y
a la comprensión de la dinámica
espacial de un territorio Antes de comenzar…
determinado, integrando diversas
1. ¿Conoces esta película
variables naturales, sociales,
chilena?
económicas, políticas y culturales.
2. Al observar la imagen
2. Mapa de Progreso Sociedad en ¿Qué personajes son los
Perspectiva Histórica: que aparecen en la
Ubicación temporal y fotografía?
conocimiento de procesos
históricos: este mapa se refiere a Alza tu mano para contestar,
tu respuesta, compartiéndola
la comprensión del tiempo
con todo el curso.
histórico y al reconocimiento de
3
grandes procesos históricos
Página
destacando sus características.
3

4. ¡Atención profesor!:
Esta guía es tarea para la casa.
Actividad N° 1
Reconocer los principales
Objetivos: componentes de una película y su
principal estructuración.
Realiza una ficha técnica del film que
Instrucciones: acabas de ver, considerando los
siguientes aspectos: Titulo,
dirección, producción, guion,
música, fotografía, reparto, país,
año, genero. Extrae la información
necesaria para completar la ficha de
internet.
Ficha técnica:
Título:
Dirección:
Producción:
Guión:
Música:
Fotografía:
Reparto:
País:
Año:
Género:
La película Julio comienza en Julio, recibió el
Premio del Círculo de Críticos de Arte de
Chile. Y en 1999, fue elegida la mejor
4
película chilena del siglo mediante votación
Página
popular (convocada por la Municipalidad de
Santiago).
4

5. Actividad N° 2
Aplica los diferentes
Objetivos: conocimientos
acerca de la
sociedad del siglo
XIX.
Responde las
Instrucciones: siguientes
preguntas:
Ten presente que se
evaluará la
ortografía y
redacción de las
respuestas.
Preguntas:
1. ¿A que hace referencia el titulo de la película?
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_________________________________________________________________
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2. ¿Cuál es el espíritu que se vive en la época?
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6. 3. ¿Cuál es la relación que existía entre Julio García y la
iglesia?
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4. ¿Cuál es el rol de la mujer en aquella época?
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5. ¿Cuáles son las características de la elite?
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6. ¿Cómo se ganaban los votos el abogado? ¿Era correcto de la forma en que lo
hacía?
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6
Página
6

7. 7. ¿En qué clase social se ubicaba cada personaje? Nombra a
cada uno con su respectivo nombre y rol.
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8. ¿Qué rescatas de la película y de la sociedad imperante?
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9. Realiza tu propia crítica a la película.
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Pauta de evaluación
Puntos a evaluar: Puntaje Puntaje Comentarios del Comentarios del
ideal Obtenido profesor alumno
1. Ficha técnica( 1 10
pto cada ítem)
2.Preguntas de 27
contenido(3 ptos
cada una)
Puntaje total 37
7
Página
Nota final: _____________
7