1. Material de aprendizaje recomendado
Para 2º y 3º medio
PROPUESTA DIDÁCTICA
PARA LA ENSEÑANZA DE
LA PARTICIPACIÓN
FEMENINA EN LA
HISTORIA DE CHILE

2. G UÍ A N ° 1 3
EL ACCESO AL VOTO
Explicaciones al Docente
Recomendaciones al docente:
Para comenzar muestre la fotografía que esta en la próxima
pagina enfatizando en la acción que esta realizando la mujer
de la fotografía. Realice las preguntas de conocimiento previo
que aparecen en el cuadro continuo.
Complementa los contenidos enseñados leyendo el cuadro de
sufragio femenino, proporcionando información relevante en
cuanto a la tematica explicada.
Lea junto con el curso las 4 entrevistas que se adjuntan en la
guía, reconociendo, recalcando los aspectos más significativos
de la opinión que expresan a través de sus vivencias.
Explíqueles que luego de la lectura deberán efectuar un
debate, para tal efecto tendrán que guiarse por el cuadro que
señala las instrucciones y la estructura que deberán estipular
para la postura indicada.
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Página
2

3. Unidad:
El siglo XX: la búsqueda del
desarrollo económico y de la
justicia social
Objetivos Fundamentales
1. Comprender la
multicausalidad que explica los
procesos históricos;
identificando elementos de
continuidad y cambio,
advirtiendo los diversos tiempos
históricos.
2. Exponer, debatir y
defender ideas con respeto y
fundamentación y sintetizar
información histórica
elaborando ensayos.
Contenidos Mínimos
Obligatorios:
1. Los nuevos proyectos
políticos: la reformulación del
sistema de partidos a fines de la
década de 1950. Los nuevos
proyectos de desarrollo y su
implementación política. Antes de comenzar…
Ampliación del sufragio. Observa la siguiente imagen y
responde lo siguiente:
Mapa de progreso:
A) Las votaciones municipales de 1945
1. Sociedad en Perspectiva
Histórica: Se refiere a la ¿Fue la primera manifestación
progresión en la comprensión femenina, en las urnas de Chile?
del tiempo histórico.
2. Democracia y desarrollo: B) ¿Las mujeres en Chile, necesitaban
Este mapa se refiere a la de algún recurso económico para poder
importancia de la organización
votar?
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política y económica para la
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vida en sociedad.
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4. Atención profesor:
Esta guía es para realizar en la sala de clase.
Actividad
Valorar la importancia del sufragio femenino en Chile.
Objetivos: Argumenta las diferentes posiciones u opiniones acerca del sufragio
femenino en Chile.
Antes de comenzar con el debate, lee las siguientes entrevistas realizadas a
Instrucciones: mujeres que componían la sociedad del siglo XX.
El curso debe organizarse en grupos de 3.
Cada grupo debe tener una equivalencia de alumnos.
La distribución de cada uno será la siguiente: 2 grupos estarán a cargo de
las posturas del debate (en contra y a favor) y el tercer grupo estará a
cargo de la organización y planificación del debate.
El tema para el debate será el siguiente:
¿Estás de acuerdo con la participación de las mujeres en las votaciones
municipales y presidenciales a inicios del siglo XX en Chile?
El sufragio femenino en Chile
La obtención del derecho a voto fue posible gracias a mujeres que
lucharon por alcanzarlo. Hubo un grupo de pioneras atrevidas que,
en 1875, intentaron –y algunas lograron- inscribirse en los registros
electorales, obteniendo como única respuesta –en 1884- una reforma
electoral que explicitaba que sólo podían votar los varones.
Sin embargo, el debate se reinició en la década de 1920, pero recién
en 1949 lo consiguieron. Antes habían votado sólo en las elecciones
municipales de 1935.
La primera participación de mujeres en una elección presidencial fue
en el año 1952, oportunidad en que fue elegido Carlos Ibáñez del
Campo.
Mujeres como Elena Caffarena o Amanda Labarca y muchas más,
así como la creación del MEMCH, Movimiento pro Emancipación
de la Mujer Chilena y la FECHIF, Federación Chilena de
Instituciones Femeninas por nombrar las más importantes, abrieron
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el camino permitió que, por primera vez en la historia, tengamos una
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mujer Presidenta de la República.
Fuente:
http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=
137809
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5. Entrevistas
Adriana Olguín: la primera en el poder
Fue la primera mujer en llegar al Ministerio de Justicia, no sólo en
Chile, sino que en toda Latinoamérica. Como secretaria de Estado,
durante el gobierno de Gabriel González Videla, fue testigo del inicio
del asenso de la mujer en el escalafón del poder político en nuestro
país.
¿QUE SIGNIFICÓ PARA USTED SER LA PRIMERA MUJER MINISTRO DE
LATINOAMÉRICA?
Fue un gran honor que creo no haber merecido. Pero, por otro lado,
una gran satisfacción, porque era un símbolo para todas las mujeres
de Latinoamérica de que podíamos llegar a las más altas magistraturas
en igualdad que los hombres.
¿ERA ALGO INUSUAL?
Totalmente. Fui la primera en el año 52, en el último gabinete de
González Videla. Era un gabinete técnico, no político, porque yo no
pertenecía a ningún partido.
¿TUVO PROBLEMAS PARA ENTENDERSE CON LOS HOMBRES?
Al contrario. Recibí la cooperación de ellos, recibí la buena voluntad, la
simpatía de todos los hombres, incluso de los ministros de la Corte
Suprema. Soy una agradecida. Nunca he sentido discriminación ni
como estudiante, ni como profesional, ni como funcionario público,
pero sé que existe porque lo he visto en otras personas. Hemos
avanzado mucho, especialmente con una reforma que se hizo cuando
era jefa de la oficina de la mujer, que es la precursora del Sernam.
Estudiamos todas las desigualdades existentes: legales, de orden civil,
laborales, penales y propusimos un proyecto para modificar el Código
Civil, que nunca había sido modificado. Se hizo una de las más grandes
reformas.
¿EN SU CASA ERA EXTRAÑO?
Dentro de mi casa fui la mujer de siempre, la dueña de casa, porque
mi marido nunca intervino en problemas del hogar. Él era intelectual
ciento por ciento. Cuando fui ministro de Estado tuve que asistir a la
ceremonia oficial en el Teatro Municipal, se usaba traje largo. Llegué a
mi casa muy tarde, mi marido no fue y cuando llegué lo encontré
sentado en un sillón. Me dice: la empleada no vino, no he comido
nada, y yo con el traje largo tuve que ir a la cocina a prepararle
comida.
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¿FUE DIFICIL ARMONIZAR ESAS DOS TAREAS?
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Con una buena organización se puede hacer sin desmedro para la
familia, porque es más importante calidad que cantidad.
Continúa… (Próxima pagina)
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6. ¿TUVO DIFICULTADES COMO MINISTRA?
Lo más grave que me tocó fue resolver sobre la pena de muerte de un procesado.
Desgraciadamente tuve que resolver que se aplicara, porque la sentencia de la Corte
Suprema decía que no era acreedora de clemencia en delito grave. Yo, en calidad de
ministra de Estado, me tuve que desdoblar. Tuve que dejar de lado mi manera de
ser, mi misericordia, mi compasión y aplicar lo que correspondía en forma muy fría.
Pero me costó muchas noches sin dormir. Es más cómodo dar el indulto que negarlo,
se queda más tranquila, pero hay que tener mucho coraje. Yo pensé que tenía que
tenerlo, para cumplir con mi deber. En una conversación con el Cardenal Caro, que lo
fui a ver, me dijo: no tenga problema porque la Iglesia Católica admite la pena de
muerte en casos especiales.
¿HUBO ALGÚN CAMBIO IMPORTANTE QUE USTED RECUERDE?
En el fondo son factores culturales los que establecen discriminaciones. Requiere de
un proceso, no es de inmediato. Lo mismo que para tener igualdad de
oportunidades, es un proceso que se lo tiene que ganar la mujer, no se les puede
echar la culpa a los hombres. Se lo tiene que ganar.
Rosa Markmann: mujeres con derecho a voto
En 1949, durante el gobierno de Gabriel González Videla, se promulgó la ley que
estableció el derecho a voto universal de la mujer para todas las elecciones. En 1952,
la mujer votaría por primera vez en las elecciones para presidente. Rosa Markmann,
viuda de González Videla, cuenta el día en que el Congreso aprobó ese importante
derecho a voto.
¿CÓMO SE LE OCURRIÓ A USTED LA IDEA DE EMPEZAR A PROMOVER QUE LAS
MUJERES PUDIERAN VOTAR?
Lo encontré lo más natural del mundo que las mujeres votaran y que pudieran ser
elegidas. Había muchas mujeres inteligentes y que habían tratado el voto femenino,
pero no les resultó nunca porque el Congreso no lo aceptó. Entonces, yo tenía en La
Moneda una oficina y la llamé la oficina de la mujer, para recibir y escuchar lo que le
pasaba a la mujer pobre.
¿ERAN MUY MACHISTAS LOS POLÍTICOS DE ESE ENTONCES?
Eran machistas, así es que no querían. Cuando el partido Radical vio que estábamos
en esto, fueron a hablar con Gabriel. Ellos lo tenían en su mente (el voto femenino),
en su programa, pero después no querían hacerlo porque decían que iban a mandar
los curas. Pensaban que estas mujeres se confesaban y los curitas las mandaban.
¿ELLOS LE IBAN A DECIR CÓMO VOTAR Y QUÉ HACER? O SEA, ESTABAN BASTANTE
ASUSTADOS CON ESTO DE QUE LA MUJER TUVIERA DERECHO A VOTAR.
Bastante asustados. Cuando se estableció el día en que se iba a votar el asunto, no
se le contó a nadie. Creo que ese mismo día lo supieron. Cuando llegó el
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momento, el Congreso se llenó. No cabían más mujeres, así que muchas
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quedaron en la calle. Empezó la votación, todos tenían que opinar y
empezaron a votar que sí.
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7. Cuando llegó uno que le tocó al final, dijo que no. Pero ya la teníamos
ganada, nos dio tanta risa que lo aplaudimos. Lo aplaudimos porque fue
divertido, como chiste. Fue el único que se opuso. Los senadores eran más
bravos en esto, pero también fuimos convenciéndolos. Un senador contó
que el que estaba al lado le dijo: Oye, ¿qué hacemos? porque si votamos en
contra nos van a liquidar.
¿POR QUÉ CREE USTED QUE FUNCIONÓ ESTA VEZ?
Funcionó esta vez por convencimiento. Los llamé uno a uno, los que sabía
que estaban en contra se convencieron, por último. Cuando Gabriel ya
asumió la presidencia, tuvo a una mujer, Adriana Olguín de Baltra, como
Ministra de Justicia.
EN ESE MINUTO, ¿LA MUJER ESTABA REALMENTE RELEGADA A LA CASA, NO
PODÍA HACER OTRAS COSAS? ¿CÓMO SE VEÍA?
Había bien pocas mujeres que tenían algunos trabajos. Fíjese que Gabriel
tenía una funcionaria que había heredado de los otros presidentes, una
mujer muy inteligente. Era su secretaria y los secretarios chicos, que eran
hombres, no le hacían nunca las cosas como él quería.
EN ESA ÉPOCA, ¿QUÉ SE COMENTABA DE LAS MUJERES QUE QUERÍAN
ESTUDIAR UNA CARRERA PROFESIONAL?
Generalmente los papás de las chiquillas que querían estudiar, no eran muy
partidarios. Pero yo no creo que fuera mal visto.
¿PERO ERA DIFÍCIL PARA UNA MUJER DECIR POR EJEMPLO YO VOY A
ESTUDIAR MEDICINA?
No, eso se aceptaba.
¿USTED PIENSA QUE FUE IMPORTANTE QUE LAS MUJERES TUVIERAN EL
VOTO FEMENINO?
Usted ve como se ha ido respetando a la mujer que es capaz y tanto así, que
yo tengo nietas que estudian. Yo me casé muy joven, 15 ó 16 años, en
cambio la chiquilla de ahora no se casa tan luego. Hace su carrera, pero fíjese
que es bonito porque ya no está tan esclavizada.
¿USTED CREE QUE EL MUNDO DE LA POLÍTICA CAMBIÓ DESPUÉS DE QUE LA
MUJER SE INCORPORÓ CON SU VOTO?
Sí, yo creo que sí. A veces con dificultad, pero yo creo que sí se les respetó.
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Porque sabe que además aparecieron mujeres muy inteligentes.
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Continúa… (Próxima pagina)
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8. ¿A LAS MUJERES QUE FUERON ELEGIDAS DIPUTADAS O SENADORAS SE LES
HIZO DIFÍCIL HACERSE UN ESPACIO, COMO POR EJEMPLO, LA SEÑORA MARÍA
DE LA CRUZ?
Ella nos dejó mal puestas. La tuvieron que echar. ¿Sabe lo qué hizo? María de la
Cruz, como diputada, empezó a hacer negocios. Eso no se le permite a los
parlamentarios, así que la echaron.
A USTED LE TOCÓ SER PRIMERA DAMA EN UNA ÉPOCA BIEN COMPLICADA PARA
SU MARIDO. ¿LE PEDÍA A USTED CONSEJO DON GABRIEL ANTES DE TOMAR SUS
DECISIONES POLÍTICAS?
Siempre conversábamos de política, pero yo no era nada, él había sido político.
Cuando me casé, en mi casa no se hablaba de política. Pero tuve que aprender.
Fresia Rojas: ser mujer a principios del siglo XX
Esta entrevista a Fresia Rojas es testimonio del estilo de vida de comienzos del
siglo pasado. Relata la evolución de la vida de la mujer tipo.
¿CÓMO RECUERDA LOS PRIMEROS AÑOS DE COLEGIO?
Me eduqué en Valparaíso, al lado estaban los padres franceses. Había un patio
para las chicas, para las medianas y para las grandes, separados por la edad. Los
muchachos se subían a la torre a mirar a las chiquillas. Así que las chicas se
echaban polvos, arreglándose.
¿CÓMO ERAN LOS POLOLEOS ENTONCES?
A mí no me dejaban salir si no iba con mis hermanos o con alguna tía, siempre,
hasta que me casé.
¿NUNCA PUDO SALIR SOLA?
No, nunca. Era mal visto. Había algunas mamás liberales, pero muy pocas.
¿HABÍA CENSURA PARA LEER LIBROS?
Un tío mío que tenía una biblioteca muy buena, en su escritorio tenía unas
corridas de libros. Nos decía: niñitas, pueden leer los libros de ese estante y de
éste, pero de éste no, no son para ustedes. Yo y una de mis primas nunca
sacábamos los de allá, siempre los que nos decía. Otra hermana nos decía: Son
un par de tontas, leo estos otros y son mucho mejores. En ese tiempo, no
describían las escenas como ahora. A todo le meten cama o desnudeces. Yo
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siempre comparo la Dama de las Camelias, de Greta Garbo. No podía ser
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más una mujer de vida liviana con no sé cuantos amantes, pero tan fino,
tan discreto. Es mucho más lindo suponer, imaginar.
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9. ¿QUÉ PASABA SI ALGUIEN QUERÍA SER PROFESIONAL, POR EJEMPLO, IR
A LA UNIVERSIDAD?
En el colegio que yo me eduqué los exámenes no eran válidos. No nos
ceñíamos por el Ministerio de Educación. Teníamos libros franceses, que
eran para educar a la gente para el hogar, para madres de familia, dueña
de casa y punto. Se enseñaba historia, ciencias, matemáticas y labores
domésticas. En los cursos superiores había clases de corte, confección o
de economía doméstica, que era enseñar a cocinar, a preparar postres.
De mis compañeras creo que dos o tres fueron profesionales, tuvieron
que revalidar los exámenes. Una tía bisabuela mía contaba que había
sido amiga de las primeras doctoras chilenas, doña Eloísa Díaz y doña
Ernestina Pérez. Contaba que la mamá las iba a dejar a la universidad y
los compañeros las insultaban, les decían barbaridades, las consideraban
mujeres de vida liviana, por estar viendo hombres desnudos, en las
clases de anatomía.
¿USTED PODÍA TENER COSAS PROPIAS?
A mi marido en una época se le ocurrió poner un negocio y lo puso a mi
nombre. No le permitieron, porque el marido no podía ser empleado de
la mujer, la mujer del marido sí, pero al revés no.
MIRANDO HACIA DELANTE, ¿CREE QUE HAY COSAS PENDIENTES PARA
LA MUJER? ¿SE PODRÍA SEGUIR AVANZANDO?
Creo que se ha avanzado en muchos aspectos y se ha retrocedido en
otro. Porque la mujer se ha puesto tan independiente, tanto que no
soporta nada y en esta vida todos tenemos problemas, todos
cometemos errores, entonces si no hay una mutua tolerancia... Por eso
son los fracasos de los matrimonios, porque por cualquier cosita se
acabó. En eso se ha retrocedido, ¿porque la mujer se siente que puede
mantenerse sola, que no necesita del marido? A mi abuelo le oía contar,
que él salía con sus amigotes en el campo a los fundos vecinos y se
perdía a veces una semana.
Cuando volvía, mi abuela lo recibía con sonrisa en los labios sin
preguntar nada. En una ocasión una amiga le había venido a decir hemos
visto a tu marido entonces ella dijo: tú me viniste a ver para contar cosas
agradables y no de mi marido. Yo no tengo que dar cuenta a Dios de lo
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que hace. Él tiene que dar cuenta de sus actos y de los míos, porque yo
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dependo de él.
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10. Olga Romecín: la lucha por la igualdad
Personas valientes lograron los primeros cambios: Olga Romecín fue una mujer de
avanzada para su época. Fue una de las primeras asistentes sociales que se
desempeñó en el servicio público. Trabajó en el área de salud con una política
pública de enfermedades venéreas.
¿CÓMO COMENZARON LAS PELEAS PARA QUE LAS MUJERES TUVIERAN DERECHO
A VOTO?
Para ser jefe de un servicio se necesitaban tales condiciones y además el servicio
militar, o sea, pa' fuera las mujeres. No podíamos votar, no podíamos tener
ningún cargo público. Yo fui la que borré eso. Tú estás ahí gracias a nosotros.
Porque no has hecho el servicio militar, ¿no es cierto?, y sin embargo puedes
hacer este trabajo.
¿Y POR QUÉ A USTED LE DIERON GANAS QUE LAS MUJERES TUVIERAN
PARTICIPACIÓN, ENCONTRABA QUE ERA INJUSTO?
Lógico, si yo veía la injusticia para todos. Yo estaba viendo desde chiquitita lo
injusto que era. O sea, igual oportunidad, la misma oportunidad para el hombre y
la mujer. ¿El hombre acaso no hace pantalones, trajes y moda preciosa? ¿Quiénes
son los mejores modistos? Hombres. Entonces, cada uno según sus posibilidades
nada más.
¿FUE DIFÍCIL CONSEGUIR QUE LE DIERAN EL VOTO?
Que nos dieran el voto, fíjate que no tanto. Después de lo que habíamos hecho,
ya estuvieron más de nuestra parte. Una vez que teníamos el voto nos íbamos a la
medianoche a las poblaciones, a las once de la noche, a Santa Julia, a levantar a
las mujeres para que fueran a votar.
EN ESA ÉPOCA, CUANDO LE ESTABAN PELEANDO A LOS HOMBRES EL DERECHO A
VOTO, LES DARÍAN SUSTO MUJERES TAN ATREVIDAS O PELEADORAS...
Yo no peleaba, era lógica. Ustedes tienen derecho a esto, nosotros también como
ustedes. Cedieron fácilmente, no fue molesto.
USTED COMENZÓ A TRABAJAR COMO ASISTENTE SOCIAL EN VALPARAÍSO, ¿LA
TRATABAN DISTINTO POR SER MUJER?
En el comedor de los médicos pusieron un asiento para una mujer que era yo.
Llegué a almorzar y estaba toda llena de sal la mesa y en la silla había tachuelas.
Yo saqué las tachuelas bien ordenaditas, corrí la sal para un lado, les dije buenas
tardes, comí, muchas gracias y me fui muy feliz. El doctor Fricke me ayudó
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terriblemente, muy buen médico, hicimos los hogares para los ancianos. Salíamos
a la calle en la noche a ver cómo estaban las cosas. Era un hombre extraordinario.
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11. USTED GANABA BIEN POCA PLATA EN EL HOSPITAL...
Como no me reconocían el título ganaba lo mínimo, $280 al mes. Era una miseria.
En un tiempo, para generar más dinero por lo poco que ganaba en el hospital, con
un amigo nos íbamos todas las noches a bailar, tango o algo así no más y nos
pagaban $500 la función. Ya no pude trabajar bailando porque se dieron cuenta
que era yo y como visitadora social, bailar era para ser expulsada, me quitaron el
puesto por bailar, bailar en público era el colmo.
DE TODO LO QUE USTED HIZO, ¿QUÉ LA DEJÓ MÁS CONTENTA DE ESTA PELEA
POR LOGRAR MÁS COSAS PARA LA MUJER?
La campaña antivenérea, porque viaje por todo el mundo. Teníamos el 30 por
ciento de enfermedades venéreas, estábamos en rojo en los mapas médicos, siete
generaciones heredaban la sífilis.
¿LE COSTÓ MUCHO CONVENCER A LAS MUJERES QUE PELEARAN?
De que lucharan. Lucharan por sus derechos, por su igualdad, nunca por
superioridad. Igualdad de oportunidades. Si el hombre quiere hacer trajes de
mujer, que lo haga, si quiere hacer pantalones que los cosa. Si la mujer quiere
manejar un camión que lo haga, si puede, si está capacitada.
¿NUNCA LE PASÓ QUE LA MIRARAN EN MENOS POR SER MUJER CUANDO IBA A
PROPONER ESAS IDEAS?
Yo creo que siempre me miraron en menos por ser mujer, pero nunca me di
cuenta, ni le di importancia.
¿NUNCA LE OFRECIERON UN CARGO PÚBLICO, UN MINISTERIO?
Fui visitadora, fui jefe del servicio, de los servicios sociales de todo Chile. No existe
el cargo pero yo lo tuve.
¿LO PASABAN MÁS MAL LAS MUJERES EN ESA ÉPOCA QUE AHORA?
Muy mal.
¿LA GENTE EN ESA ÉPOCA ERA MUY SOMETIDA A LOS HOMBRES?
Tenía que ser así, porque o si no la castigaban. Yo estaba recién casada, en el
segundo piso de la casa, y llega un amigo de mi marido y se ponen a conversar allá
abajo y el amigo le dice: ¿Qué te habías hecho?, y mi marido le contesta: Estaba
de novio y me casé, el amigo le dice: ¿Es bonita, tiene plata?, y mi marido le
contesta: No, pero es muy inteligente, y el amigo dice: Pégale luego para que se
acostumbre. Yo hacía dos o tres horas que me había casado, pégale para que se
acostumbre, imagínate. Así era en esa época. Ustedes se libraron de eso.
¿PEOR QUE AHORA DIRÍA USTED?
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No sé, yo creo que ahora la pasan bien, porque si no la pasaran bien pueden
hablar, gritar y hacer lo que quieran por último.
Página
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12. Fuente:
http://www.google.cl/imgres?imgurl=http://olivia.canal13.cl/
medios/data/rep_del_siglo/mujer_siglo_XX/mujeres_sub.p_e
ntrevistas_c.jpg&imgrefurl=http://reportajes.canal13.cl/report
ajes/html/ReportajesDelSiglo/Reportajes/1999/230148.html&
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Desarrollo del debate:
1. El profesor da inicio al debate con un discurso de 3 minutos.
2. El coordinador de cada grupo tendrá un discurso inicial de 3
minutos.
3. Se realizará un sorteo para determinar qué grupo comienza con
los argumentos.
4. La réplica del grupo contrario tendrá un minuto para planificar
su respuesta y 2 minutos para la intervención.
5. La cantidad de réplicas, serán administradas por el grupo de
Organización y Planificación.
6. El grupo de Organización y Planificación se encargará de
avisar 20 minutos antes, que el debate está por concluir.
7. El debate concluirá 10 minutos antes del término de la hora
pedagógica.
8. El exceso de tiempo será sancionado.
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13. Pauta de evaluación
Puntos a evaluar: Puntaje Puntaje Comentario del Comentarios
ideal Obtenido profesor del alumno
1. Interviene en las 4
situaciones de
intercambio verbal.
2. Utiliza un lenguaje no 6
verbal adecuado (postura,
gestos y contacto ocular).
3. Controla 8
suficientemente sus
nervios para expresarse
en público.
4. Sabe responder a las 2
preguntas que le
formulan.
5. Formula juicios y 4
valoraciones propias.
Puntaje total: 24
Nota final: ________
13
Página
13