1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: PRACTIQUEMOS LAS REGLAS
ORTOGRÀFICAS.
Curso: 1º, 2º y 3º de básica primaria
Participantes: Alumnos de los grados: primero, segundo y tercero y el profesor.
Duración: 3 meses
I. PLANIFICACIÓN
JUSTIFICACION
Teniendo en cuenta las reglas ortográficas en los niños de los grados 1º, 2º y 3º de
primaria que están siendo marginadas y que es un método de comunicación, nos
encargamos de hacer un análisis en el medio de escritura y nos dimos cuenta que los
niños no estaban dando usando correctamente la escritura de las palabras y su expresión
verbal estaba afectada por el motivo antes mencionado, ya que es una herramienta eficaz
en su formación personal y social.
Desafortunadamente en la actualidad los estudiantes no les parece importante el buen
uso de la ortografía, es por esto que se hace necesario implementar este proyecto de
aula.
Pregunta de investigación
¿Cómo mejorar las reglas ortográficas por medio de las tic?
Exploración previas
.¿Cómo utilizar las reglas ortográficas en los diferentes escritos?
Objetivos del proyecto
OBJETIVO GENERAL
• Reconocer las características y los elementos de los textos narrativos,
aplicándolos en los textos que produce, teniendo en cuenta las reglas ortográficas
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Identificar e interiorizar las reglas ortográficas.
• Reconocer las reglas ortográficas y ponerla en práctica en la escritura.
• Identificar las formas verbales atreves de la escritura.
Competencias

2. • Interpretativa: Para interpretar las reglas ortográficas, el alumno debe estar
en el proceso de lectoescritura.
• Argumentativa: Con el diccionario el alumno logra mejorar la escritura de las
palabras.
• Propositiva: Realizando actividades ortográficas para mejorar la escritura y el
léxico.
.
Temática a estudiar
Las reglas ortográficas
Referentes conceptuales:
“Una de las principales calidades, que no solo adornan, sino componen cualquier
idioma, es la ortografía, porque sin ella no se puede comprender bien lo que se escribe,
ni se puede percibir con claridad conveniente lo que se quiere dar a entender”
(Diccionario de autoridades, 1726)
Recursos didácticos
Cuentos, revistas, periódicos, textos narrativos, libretas de apuntes etc.
Recursos digitales
Los recursos a utilizar son:
Offline: video procesador de texto, procesador de Ideas, computador, videos, jclic
Online: YouTube, paginas web, slide share.
Metodología
Metodología: Activa: Por medio de actividades lúdicas y pedagógicas se procurara que
los alumnos mejoren su buena ortografía, adicionalmente se fomentara en los niños la
participación en clases y el pensamiento critico donde sean ellos los principales gestores
de su conocimiento
Actividades propuestas

3. Actividad 1: Dictados
En esta actividad se realizaran dictados en sus cuadernos y en Word.
Actividad 2: Reglas de ortografía
En esta actividad los niños aprenderán a utilizar el uso de las reglas ortográficas.
Actividad 3: Maratón de ortografía
En esta actividad los estudiantes realizaran concursos de ortografía.
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1: Dictado
Realizar dictados escritos a Docente Textos 2 semana al mes
mano y con herramientas tic Alumnos Computadores
como procesador de texto y Mecanet
mecanet
Actividad 2: Reglas de ortografía
Escribir textos en láminas para Docente Textos 2 semana al mes
dar uso del conocimiento. Alumnos Computadores
Cartulinas
Escribir las reglas ortográficas Marcadore
en cartulinas y pegarlas en el Lápices de
aula colores
Actividad 3: Maratón de ortografía
Se diseñaran crucigramas con Docente Texto 1 semana
jclic autor que el estudiante Alumnos Computador
utilizara en el concurso Mecanet
jclic
Concurso de ortografía, escrita
mecanet y jclic
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

4. Esta actividad se llevó a cabo mediante una exploración previa y sensibilización a los
niños, utilizando las herramientas necesarias para el desarrollo de la misma se trabajó
con mecanet, jclic, para posteriormente ser evaluados por medio de una maratón de
ortografía
EVALUACIÓN
Los criterios a tener en cuenta en la evaluación de este proyecto son:
Participación en clases
Puntualidad
Entusiasmo con las actividades propuestas
Responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas
Evidencias de aprendizaje:
Los estudiantes manejan las reglas de ortografía estudiadas, para ellos escribirán un
cuento.
Instrumentos de evaluación
Talleres, lecturas, revisión de cuadernos, evaluación escrita
Cronograma: este debe anexarse como un archivo en Excel.