SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 5
Downloaden Sie, um offline zu lesen
V ↄ ≡
V V V V V V
V F V F F F
F V V F V F
F F F F V V
1)
V ↄ V
2)
V ↄ F
3)
V ↄ V
4)
V ↄ V
V ↄ(V ↄV)
Resposta V
A ↄ(B ↄC)
V ↄ(V ↄF)
A ↄ(B ↄZ)
Resposta F
V ↄ(F ↄV)
A ↄ(Y ↄC)
Resposta V
Exercicios
I. Se A,B,e C são enunciados VERDADEIROS e X,Y e Z são enunciados FALSOS , determinar quais dos seguintes são verdadeiros:
V ↄ(F ↄF)
A ↄ(Y ↄZ)
5)
F ↄ V
6)
F ↄ F
7)
F ↄ V
8)
F ↄ V
9)
V ↄ F
Resposta V
F ↄ(F ↄF)
X ↄ(Y ↄZ)
Resposta V
(V ↄV)ↄf
(A ↄB)ↄZ
X ↄ(B ↄC)
Resposta V
F ↄ(V ↄF)
X ↄ(B ↄZ)
Resposta V
F ↄ(F ↄV)
X ↄ(Y ↄC)
Resposta V
F ↄ(V ↄV)
Resposta F
10)
V ↄ F
11)
VↄF
Resposta F
12)
VↄF
Resposta F
13)
FↄF
Resposta V
14)
(F ↄF)ↄF
(X ↄY)ↄZ
Resposta F
*(XↄY)ↄB+ↄZ
*(BↄZ)ↄB+ↄZ
*(XↄA)ↄX+ↄX
*FↄV+ↄF
*(FↄF)ↄV+ↄF
*VↄV+ↄF
*(VↄF)ↄV+ↄF
*(FↄV)ↄF+ↄF
*VↄF+ↄF
*Fↄ(FↄF)+ↄ*(FↄF)ↄF+
*Xↄ(YↄZ)+ↄ*(XↄY)ↄZ+
VↄF
Resposta F
15)
,VↄV-ↄ,FↄV-
VↄV
Resposta V
16) *(A ↄ Z) .(Z ↄ A)+ ↄ ~*(A .Z) v (~A v ~Z)+
*(V ↄ F) . (FↄV)+ ↄ~*(V.F) v(~V v ~F)+
* F . V+ ↄ ~* F v V+
F ↄ F
Resposta V
17) , * X ↄ ( Y ↄ Z) + ↄ * ( X . Y ) ↄ Z + - ↄ * ( X ↄ A) ↄ ( B ↄ Y ) +
, * F ↄ ( F ↄ F) + ↄ * ( F . F ) ↄ F + - ↄ * ( F ↄ V) ↄ ( V ↄ F ) +
, * F ↄ V + ↄ * F ↄ F + - ↄ * (V ↄ V +
, V ↄ V - ↄ V
V ↄ V
,*VↄV+ↄv-ↄ,Fↄ*VↄV+-
,* V ↄ ( V ↄ V)+ ↄ ~F- ↄ , F ↄ *(V . V) ↄ V+-
*FↄV+ↄ*VↄF+
,*A ↄ (B ↄ C)+ ↄ ~X- ↄ , X ↄ *(A . B) ↄ C+-
Resposta V
18) , * A ↄ ( B ↄ C ) + ↄ * ( A . B ) ↄ C + - ↄ * ( A ↄ B ) ↄ ( C ↄ Z ) +
, * V ↄ ( V ↄ V ) + ↄ * ( V . V ) ↄ V + - ↄ * ( V ↄ V ) ↄ ( V ↄ F ) +
, * V ↄ V+ ↄ * V ↄ V + - ↄ * V ↄ F +
, V ↄ V - ↄ F
V ↄ F
Resposta F
19) , * ( A ↄ B ) . ( B ↄ A ) + ↄ * (A . B ) v ( ~ A . ~B ) + - ↄ , * ( X ↄ Y ) . ( Y ↄ X ) + ↄ * ( ~X . ~Y ) ↄ ( X . Y ) + -
, * ( V ↄ V ) . ( V ↄ V ) + ↄ * ( V . V ) v ( ~ V . ~V ) + - ↄ , * ( F ↄ F ) . ( F ↄ F ) + ↄ * ( ~F . ~F ) ↄ ( F . F ) + -
, * V . V + ↄ * V v F+ - ↄ , * V . V+ ↄ * V ↄ F+ -
, V ↄ V- ↄ , V ↄ F -
V ↄ F
Resposta F
20) , *( X ↄ Y ) . ( Y ↄ X ) + ↄ * ( X . Y ) v ( ~ X . ~ Y ) + - ↄ , * ~ ( A . B ) . ~( A . ~B ) ↄ * ~ ( ~ A . B ) ↄ ( ~ A . ~ B ) + -
, * (F ↄ F ) . ( F ↄ F ) + ↄ * ( F . F ) v ( ~ F . ~ F ) + - ↄ , * ~ ( V . V ) . ~( V . ~V ) ↄ * ~ ( ~ V . V ) ↄ ( ~ V . ~ V ) + -
, * V . V + ↄ * V v V+ - ↄ , * V . V v F ↄ F+ -
, V ↄ V - ↄ , V v V-
V ↄ V
Resposta V
São Verdadeiros ; 1,3,4,5,6,7,8,13,15,16,17 e 20

Weitere ähnliche Inhalte

Mehr von Caio Grimberg

Transtornos de atenção e de aprendizagem
Transtornos de atenção e de aprendizagemTranstornos de atenção e de aprendizagem
Transtornos de atenção e de aprendizagem
Caio Grimberg
 
Vygotsky e o desenvolvimento humano
Vygotsky e o desenvolvimento humanoVygotsky e o desenvolvimento humano
Vygotsky e o desenvolvimento humano
Caio Grimberg
 
Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1
Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1
Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1
Caio Grimberg
 
O amor é uma falácia - Lógica
O amor é uma falácia - LógicaO amor é uma falácia - Lógica
O amor é uma falácia - Lógica
Caio Grimberg
 
Desenvolvimento emocional 09 2010
Desenvolvimento emocional 09 2010Desenvolvimento emocional 09 2010
Desenvolvimento emocional 09 2010
Caio Grimberg
 
Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010
Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010
Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010
Caio Grimberg
 
Desenvolvimento humano
Desenvolvimento humanoDesenvolvimento humano
Desenvolvimento humano
Caio Grimberg
 
Nasce sabendo (psicologia da educação)
Nasce sabendo (psicologia da educação)Nasce sabendo (psicologia da educação)
Nasce sabendo (psicologia da educação)
Caio Grimberg
 
Temas basicos de psicologia
Temas basicos de psicologiaTemas basicos de psicologia
Temas basicos de psicologia
Caio Grimberg
 

Mehr von Caio Grimberg (20)

Transtornos de atenção e de aprendizagem
Transtornos de atenção e de aprendizagemTranstornos de atenção e de aprendizagem
Transtornos de atenção e de aprendizagem
 
Vygotsky e o desenvolvimento humano
Vygotsky e o desenvolvimento humanoVygotsky e o desenvolvimento humano
Vygotsky e o desenvolvimento humano
 
Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1
Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1
Vygostsky e as teorias de aprendizagem 1
 
O amor é uma falácia - Lógica
O amor é uma falácia - LógicaO amor é uma falácia - Lógica
O amor é uma falácia - Lógica
 
Desenvolvimento emocional 09 2010
Desenvolvimento emocional 09 2010Desenvolvimento emocional 09 2010
Desenvolvimento emocional 09 2010
 
Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010
Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010
Desenvolvimento cognitivo e neuropsicomotor 08 2010
 
Desenvolvimento humano
Desenvolvimento humanoDesenvolvimento humano
Desenvolvimento humano
 
Logicomix1
Logicomix1Logicomix1
Logicomix1
 
Aula familia (Professora Maria Cecilia)
Aula familia (Professora Maria Cecilia)Aula familia (Professora Maria Cecilia)
Aula familia (Professora Maria Cecilia)
 
Os criticos de freud
Os criticos de freudOs criticos de freud
Os criticos de freud
 
Para Entender a Obra do Mestre
Para Entender a Obra do MestrePara Entender a Obra do Mestre
Para Entender a Obra do Mestre
 
Armadilhas do inconsciente (sgmund freud)
Armadilhas do inconsciente (sgmund freud)Armadilhas do inconsciente (sgmund freud)
Armadilhas do inconsciente (sgmund freud)
 
Em busca da ciência da psique ( educação da psicologia)
Em busca da ciência da psique ( educação da psicologia)Em busca da ciência da psique ( educação da psicologia)
Em busca da ciência da psique ( educação da psicologia)
 
Fedro de Platão
Fedro de PlatãoFedro de Platão
Fedro de Platão
 
Prova de grego resolvida (certa...)
Prova de grego resolvida (certa...)Prova de grego resolvida (certa...)
Prova de grego resolvida (certa...)
 
Fenomenologia do ethos
Fenomenologia do ethosFenomenologia do ethos
Fenomenologia do ethos
 
Nasce sabendo (psicologia da educação)
Nasce sabendo (psicologia da educação)Nasce sabendo (psicologia da educação)
Nasce sabendo (psicologia da educação)
 
Temas basicos de psicologia
Temas basicos de psicologiaTemas basicos de psicologia
Temas basicos de psicologia
 
Teorias do desenvolmimento psicologia do desenvolvimento -conceitos fundamen...
Teorias do desenvolmimento  psicologia do desenvolvimento -conceitos fundamen...Teorias do desenvolmimento  psicologia do desenvolvimento -conceitos fundamen...
Teorias do desenvolmimento psicologia do desenvolvimento -conceitos fundamen...
 
[Gram , griego] athenaze. an introduction to ancient greek
[Gram , griego] athenaze. an introduction to ancient greek[Gram , griego] athenaze. an introduction to ancient greek
[Gram , griego] athenaze. an introduction to ancient greek
 

Exercicios de lógica para o dia 22112010 parte l

  • 1. V ↄ ≡ V V V V V V V F V F F F F V V F V F F F F F V V 1) V ↄ V 2) V ↄ F 3) V ↄ V 4) V ↄ V V ↄ(V ↄV) Resposta V A ↄ(B ↄC) V ↄ(V ↄF) A ↄ(B ↄZ) Resposta F V ↄ(F ↄV) A ↄ(Y ↄC) Resposta V Exercicios I. Se A,B,e C são enunciados VERDADEIROS e X,Y e Z são enunciados FALSOS , determinar quais dos seguintes são verdadeiros: V ↄ(F ↄF) A ↄ(Y ↄZ)
  • 2. 5) F ↄ V 6) F ↄ F 7) F ↄ V 8) F ↄ V 9) V ↄ F Resposta V F ↄ(F ↄF) X ↄ(Y ↄZ) Resposta V (V ↄV)ↄf (A ↄB)ↄZ X ↄ(B ↄC) Resposta V F ↄ(V ↄF) X ↄ(B ↄZ) Resposta V F ↄ(F ↄV) X ↄ(Y ↄC) Resposta V F ↄ(V ↄV) Resposta F
  • 3. 10) V ↄ F 11) VↄF Resposta F 12) VↄF Resposta F 13) FↄF Resposta V 14) (F ↄF)ↄF (X ↄY)ↄZ Resposta F *(XↄY)ↄB+ↄZ *(BↄZ)ↄB+ↄZ *(XↄA)ↄX+ↄX *FↄV+ↄF *(FↄF)ↄV+ↄF *VↄV+ↄF *(VↄF)ↄV+ↄF *(FↄV)ↄF+ↄF *VↄF+ↄF *Fↄ(FↄF)+ↄ*(FↄF)ↄF+ *Xↄ(YↄZ)+ↄ*(XↄY)ↄZ+
  • 4. VↄF Resposta F 15) ,VↄV-ↄ,FↄV- VↄV Resposta V 16) *(A ↄ Z) .(Z ↄ A)+ ↄ ~*(A .Z) v (~A v ~Z)+ *(V ↄ F) . (FↄV)+ ↄ~*(V.F) v(~V v ~F)+ * F . V+ ↄ ~* F v V+ F ↄ F Resposta V 17) , * X ↄ ( Y ↄ Z) + ↄ * ( X . Y ) ↄ Z + - ↄ * ( X ↄ A) ↄ ( B ↄ Y ) + , * F ↄ ( F ↄ F) + ↄ * ( F . F ) ↄ F + - ↄ * ( F ↄ V) ↄ ( V ↄ F ) + , * F ↄ V + ↄ * F ↄ F + - ↄ * (V ↄ V + , V ↄ V - ↄ V V ↄ V ,*VↄV+ↄv-ↄ,Fↄ*VↄV+- ,* V ↄ ( V ↄ V)+ ↄ ~F- ↄ , F ↄ *(V . V) ↄ V+- *FↄV+ↄ*VↄF+ ,*A ↄ (B ↄ C)+ ↄ ~X- ↄ , X ↄ *(A . B) ↄ C+-
  • 5. Resposta V 18) , * A ↄ ( B ↄ C ) + ↄ * ( A . B ) ↄ C + - ↄ * ( A ↄ B ) ↄ ( C ↄ Z ) + , * V ↄ ( V ↄ V ) + ↄ * ( V . V ) ↄ V + - ↄ * ( V ↄ V ) ↄ ( V ↄ F ) + , * V ↄ V+ ↄ * V ↄ V + - ↄ * V ↄ F + , V ↄ V - ↄ F V ↄ F Resposta F 19) , * ( A ↄ B ) . ( B ↄ A ) + ↄ * (A . B ) v ( ~ A . ~B ) + - ↄ , * ( X ↄ Y ) . ( Y ↄ X ) + ↄ * ( ~X . ~Y ) ↄ ( X . Y ) + - , * ( V ↄ V ) . ( V ↄ V ) + ↄ * ( V . V ) v ( ~ V . ~V ) + - ↄ , * ( F ↄ F ) . ( F ↄ F ) + ↄ * ( ~F . ~F ) ↄ ( F . F ) + - , * V . V + ↄ * V v F+ - ↄ , * V . V+ ↄ * V ↄ F+ - , V ↄ V- ↄ , V ↄ F - V ↄ F Resposta F 20) , *( X ↄ Y ) . ( Y ↄ X ) + ↄ * ( X . Y ) v ( ~ X . ~ Y ) + - ↄ , * ~ ( A . B ) . ~( A . ~B ) ↄ * ~ ( ~ A . B ) ↄ ( ~ A . ~ B ) + - , * (F ↄ F ) . ( F ↄ F ) + ↄ * ( F . F ) v ( ~ F . ~ F ) + - ↄ , * ~ ( V . V ) . ~( V . ~V ) ↄ * ~ ( ~ V . V ) ↄ ( ~ V . ~ V ) + - , * V . V + ↄ * V v V+ - ↄ , * V . V v F ↄ F+ - , V ↄ V - ↄ , V v V- V ↄ V Resposta V São Verdadeiros ; 1,3,4,5,6,7,8,13,15,16,17 e 20