Çocuklarde uygulanan gelişim tarama testleri

1. Çocuklarda Uygulanan
Gelişim Tarama Testleri
Hazırlayan: Çağatay AYDOĞAN

2. Çocuklarda Uygulanan Gelişim
Tarama Testleri Nelerdir?
• METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUĞU TESTİ:
• AGTE (ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ):
• DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ:
• GESELL GELİŞİM TESTİ:
• GOOD ENOUGH ZEKA TESTİ:
• PEABODY RESİM KELİME TESTİ:

3. Çocuklarda Uygulanan Gelişim
Tarama Testleri Nelerdir?
• BENDER-GESTALT GÖRSEL MOTOR TESTİ
• CATTEL ZEKA TESTİ
• BAYLEY 3 TESTİ
• WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA ÖLÇEĞİ (WISC-R)
• PORTEUS LABİRENTLERİ TESTİ
• PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ

4. Çocuklarda Uygulanan Gelişim
Tarama Testleri Nelerdir?
• BENTON GÖRSEL BELLEK TESTİ
• STANFORD-BINET ZEKA ÖLÇEĞİ
• KOHS KÜPLERİ ZEKA ÖLÇEĞİ
• FROSTİG GELİŞİMSEL- GÖRSEL ALGI TESTİ
• LEITER ULUSLARARASI PERFORMANS TESTİ
• GAZİ ERKEN ÇOCUKLUK DEĞERLENDİRME ARACI
(GEÇDA)

5. Çocuklarda Uygulanan Gelişim
Tarama Testleri Nelerdir?
• TEMEL KABİLİYETLER TESTİ (TKT)
• ALEXANDER PRATİK YETENEK TESTİ:
• BAYLEY ÇOCUKLAR İÇİN GELİŞİM ÖLÇEĞİ:

6. METROPOLİTAN OKUL
OLGUNLUĞU TESTİ:

7. METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUĞU TESTİ:
• Bu test okula yeni başlayan birinci sınıf çocuklarının
yönergeleri anlamaya hazırlıklı olmalarını sağlayacak olan
özellikleri ve başarılarını ölçmek üzere hazırlanmıştır.
• 4-6 Yaş arasındaki çocuklara uygulanır.
• Bu test “Kelime Anlama, Cümle Anlama, Genel Bilgi,
Eşleştirme, Sayılar ve Kopya etme” alt testleri ile çocuğun
farklı alanlardaki performansını ölçmeyi amaçlayan toplam
100 maddeden oluşur.
• Testin sonucunda, çocuğunuzun okul için gereken olgunluğa
ne ölçüde hazır olduğu ve düzeyiyle ilgili sağlıklı veriler elde
edilir.

8. METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUĞU TESTİ:
• Metropolitan Okul Olgunluğu Testi okula gidecek çocukların
psikolojik olarak okula hazır olup olmadıklarını ölçer.
• Hildreth ve arkadaşları tarafından hazırlanan Metropolitan
Okul Olgunluğu Testi, Oktay (1980) tarafından Türkçe’ye
uyarlanmıştır.
• Bu testin hem grup hem de bireysel olarak uygulaması
mümkündür.
• Dört-altı yaş arası çocuklara uygulanan bu testin süresi
yaklaşık 24 dakikadır.
• Test soru formu ve kayıt formundan oluşmaktadır.
Uygulayıcının verdiği yönergeler doğrultusunda çocuğun
testi yanıtlaması istenir.

9. METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUĞU TESTİ:
Çocukları anaokulun sonunda veya birinci sınıfın başlangıcında
değerlendirmek için hazırlanan ve on altı sayfadan oluşan bu
test, altı ayrı alt testten oluşmaktadır. Bu testler şu şekilde
sıralanmaktadır:
• Kelime anlama (15 madde) :
• Cümleler (14 madde) :
• Genel Bilgiler (14 madde) :
• Eşleştirme (19 madde) :
• Sayılar (24 madde) :
• Kopya etme (10 madde) :

10. METROPOLİTAN OKUL OLGUNLUĞU TESTİ DEĞERLENDİRME:
• Bütün bu alt testlerde her maddeye doğru verilen yanıt bir
puan ile değerlendirilir.
• Puanların tümü testin toplam puanını oluşturur.
• Toplam puanın yüksekliği genel okul olgunluk düzeyinin
yüksek olduğunu gösterir.
• Her alt testin kendine ait puanları da belirlenir.

11. SONUÇ OLARAK:
• Gördüğünü doğru algılayamayan ya da algıladığını mekanda
doğru şekilde yerleştiremeyen çocukların, daha sonraları,
okuma yazmanın öğrenilmesinde zorluk çekmeleri
araştırmacıların özellikle üzerinde durduğu konulardan
biridir.
• Bu tür testlerin çocuklarda, fiziksel gelişmeyi belirlediği
kadar, zihinsel olgunluğu da belirledikleri saptanmıştır.
• Çocuğun, çizme ve yazmada gösterdiği mekanda ters
algılama eğilimi kopya etme alt testinde kendini gösterebilir.

12. AGTE (ANKARA GELİŞİM TARAMA
ENVANTERİ):

13. AGTE (ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ):
• Dil-Bilişsel, İnce Motor, Kaba Motor ve Sosyal Beceri-Öz
bakım alanlarındaki gelişimlerini değerlendirmek amaçlı 0-6
yaş aralığındaki çocuklara uygulanabilen bir gelişim
değerlendirme testidir.
• -Annelere sorularak ‘evet, hayır, bilmiyorum’ şeklinde
yanıtlanan toplam 154 maddeden oluşmuş testtir. Sorular
gelişimin farklı, ancak birbirleriyle ilişkili
-Dil-bilişsel,
-İnce motor,
-Kaba motor,
-Sosyal beceri öz bakım alanlarını temsil edecek biçimde
düzenlenmiştir.

14. AGTE TESTİ SORU DAĞILIMLARI:
1-)Sütun DİL BİLİŞSEL (DB) alanı temsil eder. 65 maddeden
oluşan bu alt test, basit ses ve sözel davranışlar ile karmaşık dil
ifadeleri, dili anlama ve açık olarak ifade edebilme, basit
problemleri çözme, sayı, zaman kavramı gibi becerileri kapsar.
2-)Sütun İNCE MOTOR (İM) alanı temsil eder. 26 maddeden
oluşan bu alt test basit el ve göz koordinasyonundan karmaşık
ince motor davranışlara kadar uzanan görsel motor becerileri
kapsar.
3-) Sütun KABA MOTOR (KM) alanı temsil eder. 24 alt
maddeden oluşan bu alt test hareket ve hareketle ilişkili
kuvvet, denge ve koordinasyonu yani tüm vücudu ilgilendiren
hareketleri kapsar.

15. AGTE TESTİ MALZEMELERİ NELERDİR?
• -Düğmeli bir yelek,
• -Renkli ve farklı uzunlukta kalemler
• -Oyun hamuru
• -Makas
• -Büyüklük kavramını ölçmek için aynı tipte farklı büyüklükte
2 nesne.
• -AGTE temel el kitapçığı
• -Kayıt formu
• -Elde ettiğimiz sonuçları görebilmek için kullanacağımız
profil kağıtları.

16. AGTE TESTİ NASIL YAPILIR?
• -Çocuğa temel bakım veren kişiye soruların sırayla
sorulmasıyla uygulanır.
• -Doğum tarihi dikkatlice sorulup gün, ay, yıl olarak
kaydedilmelidir. Prematüre çocuklar için bu durum farklıdır.
• -Teste başlangıç noktamız, çocuğun hesaplanan gerçek yaş
diliminin hemen önceki yaş dönemidir.
• -Eğer başlangıç diliminde, çocuğun geçemediği, tek bir
madde bile varsa bir önceki dilime geçilir.
• -Tüm maddeleri (1) olarak puanlanan dilimi bulana kadar
geriye doğru gidilir.
• -Anne, üst üste 8 soruyu olumsuz cevapladığı zaman
görüşme bitirilir.

17. AGTE TESTİ NASIL YAPILIR?
• -Başlama ve bitirme kurallarına tam olarak uyulması gerekir.
• -Anneden alınan cevaplarla puanlama
• -EVET-1,
• -HAYIR-0,
• -BİLMİYOR-B Şeklinde puanlanır.
• -Sayfanın sol tarafında sorular bulunmaktadır. Bu sorular
aylara göre dilimlere ayrılmış durumdadır.
• -Her sorunun karsısında da bir kutucuk bulunmaktadır. Bu
kutucuklara baktığımızda her birinin ait olduğu gelişim
alanını temsil eden dikey sütunlar olduğunu görürüz. Her alt
test kendi türünde toplanır.

18. AGTE TESTİ NASIL YAPILIR?
• -Tam puanlar, profilin en altında yer alan yerlere yazılır.
• -Çocuğun elde ettiği her bir puan , profilin üzerinde aynı sayı
bulunarak işaretlenir.
• -Çocuğun yaş düzeyinde enlemesine siyah çizgi çizilir.
• -Çocuğun yaşından %20 daha düşük olan yaş düzeyinde yeşil
bir çizgi çizilir.
• -Çocuğun yaşından %30 daha düşük olan yaş düzeyinde
kırmızı bir çizgi çizilir.
• -İki ayrı norm bulunmaktadır.
• -2-19 aylar arası normları
• -20- 72 aylar arası normları

19. AGTE TESTİ NASIL YAPILIR?
• -Yaş düzeyleri, profilin üst ve altında; T puanları ise sağ ve
solunda gösterilmektedir.
• -Çocuğun toplam gelişim puanı, yaş düzeyi sütunun altına
yazılır.
• -Çocuğun elde ettiği ham puanı karşılığı olan T puanı
bulunur.
• -Ham puanların, standart puanlara çevrilmesinde ortalama
50, standart sapma 10 olarak kabul edilmiştir. 50 T puan
ortalamayı, 60 ve 40 T puanı arasındakiler ortalamaya yakın
durumları, 70 ve 30 T Puanı arasındakiler ortalamadan
sapmayı gösterir.

20. AGTE TESTİ NASIL YAPILIR?
• -35 T puanı ve altında çıkarsa, gelişimin yaş düzeyine uygun
olmaması söz konusudur.
• -Genel gelişim ve alt test puanlarının yaşlara göre ham puan
ortalamasını ve takvim yaşının %20 ve %30 altına düşen
puanların bulunabilmesine olanak sağlamaktadır.
• -Çocuk %20 ile %30 arasındaysa risk altında demektir. Bu
değişebilir bir durumdur.
• -Çocuk, kendi yaş düzeyinin %30 altındaki bir yaş düzeyine
düsen puanlar almışsa ya da 2 yada daha fazla alt test puanı
%20 ve %30 düşük yaş düzeyi arasındaysa gelişimsel gerilik
tanımlanır.

21. AGTE (ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ) SONUÇ:
• Ankara gelişim tarama envanteri (AGTE), bebek ve
çocukların gelişimi ile ilgili derinlemesine ve sistemli bilgi
sağlayan bir değerlendirme aracıdır.
• Uygulayıcı tarafından anne-babaya yöneltilen soruların yanı
sıra çocuk da aynı zamanda gözlem altına alınmaktadır.
• Adım adım çocuğun sahip olduğu her beceri
değerlendirmeye alınmaktadır.
• Çevre koşullarının bebek ve çocukların bilişsel ve sosyal
gelişimlerini etkileyebileceği göz önüne alınarak envanterin
gelişimsel gecikme riski taşıyabilecek alt sosyo-ekonomik
düzey çocuklarına uygun olarak geliştirilmesine dikkat
edilmiştir.

22. AGTE (ANKARA GELİŞİM TARAMA ENVANTERİ) SONUÇ:
• AGTE, 0-6 yaş bebek ve çocukların şu andaki gelişimini ve
becerilerini annelerden alınan bilgiler doğrultusunda
değerlendirmektedir.
• Bu şekilde uygulama, annelere gelişim açısından önemli
davranışları daha iyi gözleyebilme ve çocukları daha iyi
tanıyabilme olanağı sağlamaktadır.
• Bu envanter, anneler dışında babalar, bakıcılar ve
öğretmenler tarafından da yanıtlanabilir.
• Ancak, okul veya kurumlarda uygulandığında bilgi veren
kişinin çocukla olan ilişkisinin niteliğinin bilinmesi önemlidir.

23. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA
TESTİ:

24. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ:
• 0-6 yaş aralığındaki çocuklarda uygulanabilen bir test olup Bilişsel
Gelişim, İnce Motor, Kaba Motor, Dil Gelişimi ve Öz bakım
alanlarında gelişimsel değerlendirme yapılmasına yardımcı olmak
amaçlı bireysel olarak uygulanmaktadır.
• 1980 yılında Türk çocuklarına Ankara standardizasyonu Prof. Dr.
Kalbiye Yalaz ve Prof. Dr. Shirley Epir (Hacettepe Tıp Fakültesi)
tarafından yapılarak kullanıma sunulmuştur. Frankenburg ve
Dodds tarafından 1990 yılında yeniden gözden geçirilerek özellikle
dil alanında eklenen yeni maddeleri ve farklı puanlama sistemiyle
geliştirilmiş, Denver II adı ile yayınlanmıştır.
• Gelişimsel Tarama Testi adı ile ilk kez 1967 yılında Frankenburg ve
Dodds tarafından yayınlanmış, dünyada 50′den fazla ülkede
standardize edilerek uygulamaya konmuştur.

25. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ UYGULAMASI:
• Çocuğun yaşına uygun birtakım becerilerini değerlendirmek,
gelişimsel olarak şüpheli durumları objektif olarak ölçmek ve
risk altındaki çocukları izleyebilmek için 116 madde ve 4 alt
bölümden oluşan bir ölçektir.
• Anne, baba ve çocukla birlikte uygulama yapılmaktadır.
• Anne ve babadan çocukla ilgili bazı bilgiler alınır ve
uygulamaya geçilir.
• Test formunda yer alan maddelerden anneye yöneltilmesi
gereken sorular anneye yöneltilir ve çocuğun yapması
beklenen maddeler ise çocuğa yöneltilir.

26. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİNİ KİMLER UYGULAR:
• Test uygulayacak birey dikkatle eğitilmeli ve klinikte testi
uygulamadan önce yeterlilik sınavını geçmelidir.
• Üniversitelerin psikoloji, psikolojik danışmanlık ve rehberlik,
çocuk gelişimi v.b gibi çeşitli bölümlerinden mezun olmuş
meslek elemanları tarafından uygulanabilmektedir.

27. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ NEDEN UYGULANIR?
Sağlıklı görünümdeki çocuklarda olası gelişimsel sorunları
saptamak amacı ile kullanılır. Üç temel alanda değerlidir:
a) Sağlıklı gözüken çocukları olası sorunları yönünden
taraması,
b) Gelişimsel gerilik olduğundan kuşkulanılan işlevleri nesnel
şekilde saptama olanağı vermesi,
c) Riskli bebekleri (örneğin doğum öncesi sorunlar, düşük
doğum ağırlıklı ya da erken doğmuş, çoğul gebelikler, ailede
gelişimsel sorunu olanlar, yardımcı üreme teknikleri ile doğan
bebekler v.b.) izlemede kullanılabilmesi.

28. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ HANGİ ALANLARDA UYGULANIR
1- Klinik değerlendirme:
Herhangi bir belirti göstermeyen sağlıklı çocuklarda ya da bazı
belirtilerinden kuşkulanılan 0-6 yaş grubu çocuklarda tarama
testi olarak kullanılmalıdır. Testin belirli aralıklarla (örneğin
yılda bir) uygulanması gereklidir. Ayrıca anne-babaya çocuk
gelişimi konusunda bilgi ve öneri verebilmek için uygun bir
ortam oluşturur.
2- Özel Eğitim:
Gelişimsel sorunu konusunda tanı almış ve özel eğitime
başlatılan çocukların ilk değerlendirmeleri ve aralıklı olarak
tekrarlanarak eğitim programının olumlu ya da olumsuz
etkilerinin izlenmesine yardımcı olur.

29. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ HANGİ ALANLARDA UYGULANIR
3- Okul Öncesi Kurumları:
Okulöncesi eğitim kurumuna başlayan çocuğun beceri
düzeyinin ve gelişiminin belirlenmesi ve olası bir sorunda
doktora/hastaneye yönlendirme amaçlı kullanılabilir. Aileye
bilgi vermek ve çocuğun eğitim programını oluşturmakta
yararlı olur.

30. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ HANGİ DURUMLARDA UYGULANIR
1.Çocuğun zihin, beden ve duygusal gelişiminin yaşına uygun olup
olmadığına şüphelenilen durumlarda,
2.Konuşmada gecikme varsa,
3.Algılamakta güçlük çekiyorsa,
4.Davranış bozukluğu varsa,
5.Dikkat eksikliği olduğu düşünülüyorsa,
6.Yaşına uygun olan becerileri gerçekleştirmekte güçlük çekiyorsa,

31. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ HANGİ DURUMLARDA UYGULANIR
7.Yürümesi gecikmişse,
8.Öğrenme güçlüğü varsa,
9.Söyleneni yapmakta, komutları algılama ve/veya
uygulamada güçlük çekiyorsa,
10.Yaşıtlarıyla ilişkisinde uyum güçlüğü yaşıyorsa,
11.Özgüven eksikliği varsa,
12.Fiziksel gelişimi yaşıtlarından geriyse

32. DENVER II GELİŞİMSEL TARAMA TESTİ SONUÇ:
• Kapsadığı KİŞİSEL-SOSYAL, İNCE MOTOR, DİL ve KABA
MOTOR alanlarda çocuğun kendi yaş grubundaki diğer
çocuklarla karşılaştırılarak hangi yüzdelik diliminde olduğunu
göstermesi açısından diğer birçok gelişimsel tarama testine
göre daha kolay uygulanma özelliği taşımaktadır.

33. GESELL GELİŞİM TESTİ:

34. GESELL GELİŞİM TESTİ
• 4-7 yaş aralığındaki çocuklara uygulanabilen bu test çocuğun
ince motor becerilerinin ne düzeyde olduğu hakkında geri
bildirim alabilmek amacıyla kullanılabilmektedir.

35. GESELL GELİŞİM TESTİ
• Bir performans değerlendirme testi olup çocuklarda motor
beceri, görsel algı, görsel hafıza, el-göz koordinasyonu, küçük
kas becerilerini ölçer.
• Ayrıca çocuğunuzun fiziksel ve biyolojik gelişiminin
izlenmesi, bulunduğu yaşa ait davranışları yapıp yapmadığı
gibi genel gelişim süreçlerinin incelenmesi sonrasında
çocuğun gelişiminde herhangi bir problem olup olmadığı ile
ilgili bir değerlendirme yapılmasına olanak sağlar.

36. GESELL GELİŞİM TESTİ ÖZELLİKLERİ
• Görsel algı gelişimini gözlemlemek için
kullanılır.
• Bireysel veya grup olarak uygulanabilir.
• Uygulamada zaman sınırlaması yoktur.
• Kolaydan zora doğru sıralanmış 7 ana
şekilden oluşur. Bu şekiller her yaşın
seviyesine göre düzenlenmiştir.
• Mevcut kartlarda ki çizimleri tamamlayan
çocuklara uygulanmak üzere 3 ek kartı daha
bulunmaktadır.

37. GESELL GELİŞİM TESTİ
• Çocuğun silgi kullanmasına izin
verilmemektedir.
• Analiz çocuğun kendisine gösterilen şekilleri
sırasıyla çizmesi ve sonrasında çizimlerin
siteye yüklenmesi ile oluşturulur.
• Başarabildiği çizimler çocuğun zihin yaşını
verir.
• Bu test sonucuna dayanarak çocukta
ortalama zekâ bölümü hesaplanır.

38. GOOD ENOUGH ZEKA TESTİ:

39. GOOD ENOUGH ZEKA TESTİ:
• 3–10 yaşındaki çocuklara uygulanan bireysel zekâ testidir.
• Çocuğun yaptığı resim belli kriterlere göre puanlandırılır ve
zekâ düzeyi saptanmaya çalışılır.
• Uygulayıcı çocukla karşılıklı oturur ve çocuktan bir insan
resmi yapmasını ister. Çocuk resmi yaptıktan sonra
uygulayıcı önceden belirlenmiş kritere göre resmi
değerlendirir.
• Örneğin, kulaklar yapılmış mı, kaşlar çizilmiş mi, parmaklar
ve parmak sayısı belirtilmiş mi? vb. kriterler dikkate alınır ve
her bir kısım için önem durumuna göre puan verilir.

40. GESELL GELİŞİM TESTİ ÖRNEĞİ:
HARRiS (Bir insan Çiz Testi)
-Ölçtüğü davranış/nitelik: Zeka
-Ölçek türü: Performans testi. Grup olarak da uygulanır.
-Kimlere uygulanabildiği: 7,8 ve 9 yaş çocuklarına
-Uygulama süresi: Zaman sınırlaması yoktur.
-Kapsamı: Zekayı ölçmek amacıyla geliştirilen testin iki alt testi
vardır.
1. Erkek
2. Kadın
-Materyali: Boş kağıt, kalem
-UYGULAMA
Yönerge : "Bu kağıda bir insan resmi çizmeni istiyorum.
Çizebildiğin kadar güzel olsun, her şeyini çiz. " şeklindedir.

41. GESELL GELİŞİM TESTİ ÖRNEĞİ:

42. PEABODY RESİM KELİME TESTİ:

43. PEABOY RESİM KELİME TESTİ:
• 3-17 yaş aralığındaki çocukların alıcı dil yaşını ve gelişimini
ölçmeye yarayan 50/100 adet test kartından oluşan ve
bireysel olarak uygulanabilen bir testtir.
• Maddelere verilecek cevaplarda süre sınırı yoktur.
• Bireysel bir test olup bir oturumda bir kişiye uygulanır.
• Bireyden kartın her iki yüzündeki dört resimden istenen
resmi göstermesi istenir.
• Konuşma terapistleri, psikologlar, sosyal hizmet uzmanları,
psikolojik danışmanlar, çocuk gelişimcileri, öğretmenler ve
doktorlar tarafından uygulanabilir.

44. BENDER-GESTALT GÖRSEL MOTOR
TESTİ:

45. BENDER-GESTALT GÖRSEL MOTOR TESTİ:
• İlk olarak 1923 yılında Wertheimer tarafından Gestalt
psikolojisinin algılama ilkelerini göstermek amacıyla
geliştirilmiştir. 1938 yılında ise Bender, bu testin bir kısmını
görsel- devinimsel bir test olarak kullanmıştır.
• Bender Gestalt Görsel Motor Algılama Testi Ayşe Yalın ve
Oya Somer tarafından Türkçeye uyarlanmıştır.
• 5 yaş 6 ay ile 10 yaş 11 ay arsındaki çocuklara
uygulanmaktadır. Çocuklarda görsel-motor koordinasyonu,
görsel uyarının algılanması ve motor fonksiyonla
yorumlanmasını ölçer.
• Grup olarak uygulamaya müsaittir.

46. BENDER-GESTALT GÖRSEL MOTOR TESTİ:
• Görsel algılama bozukluğunu belirlemek ve organik beyin
hasarlarını saptamak amacıyla kullanılmaktadır.
• 9 şekilden oluşmaktadır ve bu şekilleri kişinin çizmesi istenir.
• Görülen ve çizilen şekillerin her bir farklılığı farklı
puanlandırılarak kişinin görsel motor algılama puanı
hesaplanır. Sınırlandırılmış süre uygulaması yoktur.

47. CATTEL ZEKA TESTİ:

48. CATTEL ZEKA TESTİ:
• R.B. Cattel tarafından geliştirilmiş olan Cattel Zeka Testi,
Bağlan Torol tarafından Türkçeye uyarlanmıştır.
• Bu test, 6- 14 yaş arası bireylere uygulanmaktadır.
Performans ile zeka seviyesini ölçen bir testtir.
• 4 alt testten, dört ayrı puan elde edilerek kişinin zeka
seviyesi hesaplanır.
• Sınırlandırılmış süre uygulaması vardır, bu süre 25 dakikadır.
• Kültürden bağımsız olan Cattel zeka testi tüm toplumlara
uygulanabilir.
• 2A, 2B ve 3A olmak üzere üç formu vardır. Yaş ve eğitim
gruplarına göre bu formlar ayrılır.

49. CATTEL ZEKA TESTİ:
• Bireysel ve grup olarak uygulanabilir.
• Uygulama Şekli: Uygun yaş grubuna göre bireyin kendisine
verilen formu belirli bir süre içerisinde yanıtlaması istenir.
• Uygulayıcının Niteliği ve Eğitimi:
Bu testi uygulayabilecek kişilerin üniversitelerin psikoloji ya da
psikolojik danışmanlık ve rehberlik bölümü mezunları olması
gerekmektedir. Testi uygulayabilmek bir eğitim sürecini
gerektirmezken yorumlayabilmek için eğitim almış olması
gerekmektedir.

50. BAYLEY 3 TESTİ
Bebek Ve Çocuklar İçin Gelişim
Ölçeği

51. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• 1 aylık - 42 aylık çocukların gelişimsel işlevlerini
değerlendiren bireysel olarak uygulanan bir testtir.
• Temel amaç gelişimsel geriliği olan çocukları belirlemek ve
erken müdahale için bilgi sağlamaktır. Özellikle prematüre
doğmuş, down sendromu, serebral palsi (beyin ve kaslar
arasındaki iletişimi etkileyerek vücudun hareket ve
duruşunda kalıcı bir eşgüdüm bozukluğuna yol açan hastalık-
beynin oksijensiz kaldığı durumlarda ) gibi rahatsızlıkları olan
çocuklara uygulanmalıdır.
• 3 Bölümden oluşan bir testtir.(zihinsel, kaba-ince motor,
algılayıcı ve ifade edici dil becerileri)

52. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• Zihinsel Test : Çocuğun düşünme, tepki verme ve çevresi
hakkında öğrenme yeteneğini değerlendirir.
• Dil Testi : Algılayıcı ve ifade edici dil bölümlerinden oluşur.
1. Bölümde çocuğun sesleri tanıması ve konuşulanları
anlaması;
2. Bölümde ise çocuğun sesleri ve kelimeleri kullanarak
iletişim kurabilme yeteneğini değerlendirir.

53. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• Motor Test : İnce ve Kaba Motor olarak 2 bölümden oluşur.
1. Bölüm ellerini ve parmaklarını kullanabilme yeteneğini,
2. Bölüm ise vücudunu kullanabilme yeteneğini değerlendirir.
• Çocuk yaşına uygun gelişim gösteriyor ise , test daha ileriki
aylarda tekrarlanıp sonuçlar karşılaştırılır. Testte güncelleme
önemlidir.
• Çocuğun bazı gelişim alanlarında desteğe ihtiyacı var ise
yapılacaklar net olarak saptanmış olur.
• Bayley 3 gelişim değerlendirme araçları arasında dünyada
en yaygın olarak kullanılan ve kabul gören testtir.

54. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• 1. Ayın Sonunda Bebeğinizin Yapabildikleri
• Rahat hareket eder.
• Karnının üzerindeyken kafasını birkaç saniye kaldırabilir ve
sağa sola çevirebilir.
• Görebilir, duyabilir.
• Çıngırak sesine dönebilir veya ses çıkartarak yanıt verebilir.
• Acıktığı, altını kirlettiği, rahatsızlandığı zaman ağlar.
• Meme emdiğinde sakinleşir.
• Yalnız kaldığında ağlar, kucağa alındığında genellikle susar.
• Mutlu olduğu zamanlarda çeşitli sesler çıkartabilir. Gülebilir.

55. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• 2. Ayın Sonunda Bebeğinizin Yapabildikleri
• Başını daha uzun süre tutabilir.
• Karnının üzerindeyken kollarının yardımıyla göğsünü
kaldırabilir.
• Memnuniyetten gülücükler atabilir.
• Nesneleri başını döndürerek takip edebilir.
• Sinirli ve sakin sesi ayırt edebilir.

56. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• 3. Ayın Sonunda Bebeğinizin Yapabildikleri
• Dik oturtulduğu zaman kafasını dik tutabilir.
• Nesnelere uzanmaktan, dokunmaktan hoşlanabilir.
• Daha uzun süre beslenmeden uyuyabilir.
• Yabancı biri kucağına aldığında ağlayabilir.
• Karşısındakiyle daha uzun süreli bakışabilir

57. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• 4. Ayın Sonunda Bebeğinizin Yapabildikleri
• Parmaklarıyla oyuncağı kavrayabilir.
• Ağzına götürebilir.(Palmar kavrama)
• Uzanarak yarım dönmeye başlayabilir.
• Aynadaki görüntü ilgisini çeker.

58. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• 5. Ayın Sonunda Bebeğinizin Yapabildikleri
• Kucakta oturabilir.
• Diş kaşımaya ve salyaları akmaya başlayabilir.
• Anne, dede gibi sesleri ayırt edebilir.
• Çıngırağı bir elinden diğer eline geçirebilir.
• Düşen bir nesneyi arayabilir.
• Bebeğiniz artık eğlenmeye başlar. Sizinle saklambaç
oynayabilir.

59. BAYLEY 3 TESTİ VE GELİŞİM ÖLÇEĞİ
• 6. Ayın Sonunda Bebeğinizin Yapabildikleri
• Desteksiz oturabilir. Mama sandalyesinde oturabilir.
• Çıngırak ve sesli oyuncaklar çok hoşlanır.
• Gece boyunca uyuyabilir.
• Yemek tabağındaki yiyecekleri elleriyle tutar.

60. WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA
ÖLÇEĞİ (WISC-R)

61. WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA TESTİ
WISC- R (Wechsler Intelligence Scale For Children – Revised )
6- 16 yaşları arasındaki bireylere uygulanır.
• Bireysel bir testtir ve test sonucunda bireye ait sözel,
performans ve genel olmak üzere üç zeka bölümü elde edilir.
• Zeka bilgisinin yanında, çocuğun ve gencin öğrenme
alanlarına ait bilgi de verir.
WPPSI (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence)
2 yaş 6 ay ile 7 yaş 3 ay arasındaki çocuklara uygulanan zeka
testidir.
• Testte sözel ve performans bölümleri yer almakta ve her
bölüm kendi içinde alt bölümlere ayrılmaktadır.

62. WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA TESTİ
• Sözel bölümde yer alan alt testlerle bireylerin genel bilgi
düzeyleri, benzerlikleri bulma, sözcük hazinesi, aritmetik,
yargılama ve sayıları hatırlama gibi yetenekleri belirlenir.
• Performans bölümünde bulunan alt testlerle bireylerin
resim tamamlama, resim düzenleme, küplerle desen
oluşturma, parçaları birleştirme, şifre çözme, labirentlerden
geçme gibi eylemsel performansları ölçülür.

63. WECHSLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA TESTİ İÇERİK:
A) SÖZEL
1- Genel Bilgi
2- Benzerlikler
3- Aritmetik
4- Sözcük Dağarcığı
5- Yargılama
6- Sayı Dizisi
B) PERFORMANS
1- Resim Tamamlama
2- Resim Düzenleme
3- Küplerle Desen
4- Parça Birleştirme
5- Şifre
6- Labirentler

64. Wisc-R Testinde Verilen (Traji)Komik Cevaplar.. :)
• Genel bilgi testi. 9 yaşındaki çocukla testi uygulayan arasında
geçen diyalog.
psikolog - etini yediğimiz iki hayvanın ismini söyler misin?
çocuk - inek.
psikolog - başka?
çocuk - (uzun süre düşünür) bir de domuz ama sakın anneme
söylemeyin.
psikolog - türkiyenin komuşularından 3 tanesini sayar mısın?
çocuk - türkiyenin komşusu yok, hepsi düşman!

65. Wisc-R Testinde Verilen (Traji)Komik Cevaplar.. :)
• 7. test, sözcük dağarcığı. yaş 10.
psikolog - fener nedir?
çocuk - fenerbahçe! sarı kanarya! aziz başkan!
psikolog - mektup zarfına neden pul yapıştırılır?
çocuk - süs olsun, güzel gözüksün diye.
psikolog - kumar ne demek?
çocuk - babamın annemden gizli gizli oynadığı şey.

66. Wisc-R Testinde Verilen (Traji)Komik Cevaplar.. :)
• genel bilgi testi. yaş 6.
psikolog - Ampulü kim buldu?
çocuk - ben Türklerin bulmasını çok isterdim ama maalesef
gavurlar buldu.
• genel bilgi testi, 12 yaşında başka bir çocuk.
psikolog - istanbulu kim fethetti?
çocuk - ahmet sultan! yok yok mehmet sultan! ayy hayır o diil,
eyüp sultan!!!

67. Wisc-R Testinde Verilen (Traji)Komik Cevaplar.. :)
• yargılama testi, çocuk 14 yaşında.
psikolog - parmağını kanatırsan ne yapman gerekir?
çocuk - hastaneye giderim, ameliyat olurum, parmak nakli
yaptırırım.
psikolog (direk dış ses) - oha!
• yargılama testi. çocuk 11 yaşında.
psikolog - komşunun penceresinden duman ve ateş çıktığını
görsen ne yaparsın?
çocuk - itfaiyeyi ararım, anneme söylerim, komşuya haber
veririm, telaş yaparım.
psikolog - evet sakın telaş yapmayı unutma.

68. PORTEUS LABİRENTLERİ TESTİ

69. PORTEUS LABİRENTLERİ TESTİ
• S.D.Porteus tarafından geliştirilmiş olan Porteus Labirentleri
Testi Bağlan Torol tarafından Türkçeye uyarlanmıştır.
• Zekânın planlama ve genel yeteneğini belirlemek amacıyla
kullanılmaktadır.
• 6-14 yaş arasındaki bireylere uygulanmaktadır.
• Bireysel zeka testi olarak kullanılmaktadır.
• Sözel açıklamaya dayalı bir test değildir.
• 12 labirentli kartlardan oluşmaktadır. Sınırlandırılmış süre
uygulaması yoktur.
• Çocuğun labirentlerdeki çıkış yolunu bulması esasına
dayanmaktadır.

83. PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ:

84. PORTAGE GELİŞİM ÖLÇEĞİ:
• Portage gelişim ölçeği 0-6 yaş çocuklarının sosyal, dil, bilişsel
ve fiziksel gelişimlerini değerlendirme amacıyla
hazırlanmıştır.
• Halen tüm dünyada 90 dan fazla ülkede kullanılan bu
ölçekle, okulöncesi eğitim kurumları eğitimcileri anne
babalarla birlikte çocukların gelişimini izlerler ve
değerlendirirler.
• Anne babalar ve öğretmenlerin birlikte yıl boyu yaptığı özel
görüşme toplantıları ile çocuğun hangi yönde beceriler
geliştirmesi gerekiyorsa bu beceriler üzerinde veli-okul
işbirliği içinde çalışılır.

85. BENTON GÖRSEL BELLEK TESTİ:

86. BENTON GÖRSEL BELLEK TESTİ:
• Benton (1974) tarafından geliştirilen testin orijinali; şekillerin
farklı sürelerde sunumunu, şeklin bakarak çizilmesini,
çizimin gecikmeli olarak akıldan yapılmasını veya başka
şekiller arasından tanınmasını içermektedir.
• 8 yaş ve üzeri bireylere uygulanabilir. Uygulama süresi 5
dakikadır.
• Bireysel olarak uygulanır.
• Bireyin dikkat, algı ve bellek durumuna dair bilgi verebilen,
dikkat eksikliğinin tespit edilebildiği bir dikkat ve algı testidir.
• Görsel – mekânsal belleğin ölçülmek istendiği durumlarda
kullanılabilir.

87. BENTON GÖRSEL BELLEK TESTİ:
• Bu test ile şekil belleğini anlık ve gecikmeli olarak
değerlendirebilmekte; bunun da ötesinde, görsel belleği,
görsel algılama ve motor yeteneklerden ayırt
edebilmektedir.
• Test ülkemizde, farklı gelişim özelliklerinden gelen sağlıklı
bireyleri ve çeşitli klinik örneklemleri içeren araştırmalarda
kullanılmıştır.
• Testin 2 formu bulunmaktadır:
1-Çizimli (desen) Benton, bu formun C, D ve E formları vardır .
2-Göstermeli (seçme ) Benton, bu formun F ve G formları
vardır.

88. STANFORD-BINET ZEKA ÖLÇEĞİ

89. STANFORD-BINET ZEKA ÖLÇEĞİ
• Bireylerin zihinsel performanslarını belirlemek amacıyla
kullanılmaktadır 2 yaşından, ileri yetişkinlik yaşına kadar
uzanan yaş dönemlerini temsil eden soru maddelerinden
oluşmaktadır.
• Ölçekte yer alan soru maddeleriyle temelde bireyin
hatırlama, algılama, bilgi, sözlü yetenek ve mantıklı
düşünebilme özellikleri ölçülmeye çalışılmaktadır.
• Başlangıçta el becerileri ve resimli araçların kullanımını
içeren somut soru maddeleri düzey ilerledikçe yerini sözel
ağırlıklı ve soyut nitelikteki soru maddelerine bırakmaktadır.

90. STANFORD-BINET ZEKA ÖLÇEĞİ
• Uygulama sonucunda bireye ait zeka yaşı ve zeka bölümü
elde edilir.
• Uygulama sırasında belirli bir süre sınırlaması söz konusu
değildir.
• 2, 3 ve 4 yaşta her bir aya karşılık gelen 12 soru mevcuttur.
Sonraki yaşlarda ise her 2 aya karşılık gelen 6 soru
bulunmaktadır.
• Bireyin test performansı takvim yaşına bölünüp 100 ile
çarpıldığında bireye ait zeka bölümü ortaya çıkar.

91. KOHS KÜPLERİ ZEKA ÖLÇEĞİ:

92. KOHS KÜPLERİ ZEKA ÖLÇEĞİ:
• 17 kart ve desenli küplerden
oluşmaktadır. Süreli bir zeka
testidir.
• 10 yaş üzerindeki çocuklara
bireysel olarak uygulanır.
• Çocuk uygulayıcının verdiği süre
içinde gösterilen karttaki deseni
küplerle yapmaya çalışır.
• Çocuğun çizdiği desenler belli yaş
gruplarına göre belli puanlar
almaktadır.

93. FROSTİG GELİŞİMSEL- GÖRSEL ALGI TESTİ
• 3-8 yaş arası çocuklara uygulanan ve görsel algılamayı
değerlendirmeye yarayan bir testtir.
• Test el-göz koordinasyonu, şekil zemin, şekil değişmezliği,
uzaydaki pozisyon, uzay ilişkileri olmak üzere beş algısal
beceriyi ölçmektedir.
• Bireysel veya grup olarak uygulanabilir.
• Görsel Algılama Beş Alanda İncelenmiştir:
1- El-Göz Koordinasyonu
2- Şekil-Zemin Ayırımı
3- Algılama Sabitliği
4- Mekanla Konumun Algılanması
5- Mekan İlişkilerinin Algılanması

94. LEITER ULUSLARARASI PERFORMANS TESTİ
• İşitme ve konuşma problemi olan çocukların zihinsel
performanslarını belirlemeyi amaçlayan dile dayanmayan bir
performans testidir.
• 2 ile 18 yaşlar arasındaki bireylere uygulanmaktadır.
GAZİ ERKEN ÇOCUKLUK DEĞERLENDİRME ARACI (GEÇDA)
• 0-6 yaş grubu çocukların gelişimlerini belirlemek amacıyla
kullanılmaktadır.
TEMEL KABİLİYETLER TESTİ (TKT)
• 5- 7 yaşları arasındaki çocukların zihinsel performansını
belirlemek amacıyla kullanılmaktadır.

95. ALEXANDER PRATİK YETENEK TESTİ:
• 7-19 yaş arası çocuk ve ergenlerde zekayı ölçmek için
kullanılan, bireysel bir performans testidir.
• Bu Test 22 madde ve 3 alt testten oluşur.
• Her test maddesi için verilen süre farklıdır.
BAYLEY ÇOCUKLAR İÇİN GELİŞİM ÖLÇEĞİ:
• Doğumdan sonra 12 ve 30 aylığa kadar olan bebeklerin
zihinsel ve motor gelişimini ölçen performans testidir.
• Bireysel olarak uygulanır, zaman sınırlaması yoktur.