Reporte 1 del ambiente de aprendizaje

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PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 88 - Semana del 8 al 12 de febrero
Nombre ME: Carmen Adriana Camacho Segura
I.E: GENERAL FRANCISCO DE PAULA SANTANDER
AAMTIC: TRABAJAR EN EQUIPO UN GOLAZO
Curso en el que aplica AAMTIC: CUARTO DE PRIMARIA
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes
Actividades de Anticipación
Tecnica Pedagogica: aprendizaje cooperativo
A. Exploración de los conocimientos previos de los estudiantes con relación
al trabajo en equipo:
 Video “Todos en la misma dirección”.
 Video “El vuelo de los gansos”.
B. Reflexión sobre la importancia del trabajo en equipo.
C. Organización de equipos conformados por 4 o 5 estudiantes, cada equipo
tomará un nombre que se relacione con sus intereses y particularidades.
D. Construcción de una torre de naipes.
A cada equipo se le entrega unos naipes para construir en un tiempo establecido
la torre. Al equipo que haya hecho la torre más alta se le asigna más puntos.
E. Reflexión:
- Fortalezas, debilidades y habilidades que encontraron al realizar la
torre de naipes.
F. Socialización:
Intercambio de información, análisis de dificultades y posibles soluciones.

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Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico)
Recursos: video beam, computador, parlante, videos, naipes, papel y lapiceros.
Links de los videos descargados:
Todos en la misma dirección.
https://www.youtube.com/watch?v=N7HY8H-G3jQ
“El vuelo de los gansos”.
https://www.youtube.com/watch?v=CAat9pDPSFQ
Uso dado a la herramienta:
- Observación de imágenes sin sonido y anticipación.
- Observación de video completo: imágenes y sonido.
- Análisis de frases como:
* “Fíjate que vuelan formando una V”
* “Volando en V la bandada aumenta en un 71% su poder”
* “Si tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos con
aquellos que se dirigen en nuestra misma dirección”.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Se inició por la actividad del # C.
Organización de equipos.
Fue necesario incluir otras dinámicas grupales de movimiento que generaran
mayor integración y romper los acostumbrados círculos de amigos que no
permitían ingresar a los estudiantes nuevos dentro de la actividad.
Conformados en grupos de 4 o 5 estudiantes, cada equipo tomó nombres de
animales para disminuir desacuerdos: águilas, leones, pumas.
D. Construcción de una torre de naipes.
A cada equipo se le entregó los naipes para construir en un tiempo establecido la
torre. Se realizó ajustes a la condición del juego: Al equipoque lograra construir
una torre que no se cayera en menos de 20 segundos, se le asignaba puntos.

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Se observó caracteres competitivos y otros estudiantes de alta frustración que se
verían afectados al sólo reconocer el trabajo del equipoque obtuviera la torre más
alta. Por eso, la condición de éxito se modificó.
E. Reflexión:
- Fortalezas, debilidades y habilidades que encontraron al realizar la
torre de naipes.
F. Socialización:
Intercambio de información, análisis de dificultades y posibles soluciones.
Fue la parte más importante del ejercicio. Cada integrante aportó como se sintió
y que creía que podría mejorarse en el grupo para obtener mayor resultado.
A. Exploración de los conocimientos previos de los estudiantes con
relación al trabajo en equipo:
 Video “Todos en la misma dirección”.
 Video “El vuelo de los gansos”.
Los videos conectaron las charlas que se habían logrado en el salón con lo que
se observó en la sala de tecnología. En principio se sugirió a los estudiantes la
observación de los videos sin sonido. Guiados por las imágenes, algunos de
ellos sugirieron ideas sobre lo que exponía cada uno. Posteriormente se realizó
la proyección completa del video con sonido.
Se recogió parte de las reflexiones realizadas en el salón sobre el trabajo en
equipo, dificultades y soluciones.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
- Mayor integración y participación activa de los estudiantes a lo largo de todas
las actividades. (Juego de naipes, elaboración de carteleras)
- El grupo elaboró un pacto de convivencia (Acuerdos grupales y compromisos
individuales) para este año escolar después de terminar este trabajo.
- Mejor relación al interior del grupo - aprendizaje colaborativo.
- Cada integrante se preocupa por su responsabilidad frente al grupo.
- Frente a otros momentosdel año, hay reducción en el número de los problemas
de conducta entre los estudiantes.

4. ,
- La motivación de los estudiantes con la Institución puede medirse desde la
anticipación con la que llegan a la escuela y la emotividad al entrar a su grupo.
POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Aprovechar más los textos que nos brindan los videos para ubicarlos en el
salón, de manera que refuercen lo que vamos aprendiendo a lo largo de las
actividades.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
Trabajo en equipo con la torre de naipes.

5. ,
Trabajos colaborativos en equipo “Escritura del pacto de convivencia” .

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Observando el videos “ El vuelo de los gansos” y “ Todos en la misma dirección”

7. ,
LISTADO DE ESTUDIANTES
PRIMER
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
SEGUNDO
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE
PRIMER APELLIDO DEL
ESTUDIANTE
SEGUNDO APELLIDODEL
ESTUDIANTE
JHON FABIO ARCINIEGAS ERAZO
JUAN JOSÉ CABRERA
ANGIE SOFIA CAICEDO ZAPATA
JHOINER ANDRES CASTILLO CARVAJAL
SEBASTIAN CHITO CHICUE
ANA LUCIA COBO ORTEGA
NILCE YAZURI GARCIA MESA
JUAN PABLO JARAMILLO GAVIRIA
JHON DEIBY ORTIZ RINCON
JOSE DAVID PEREZ FRESNEDA
KAREN TATIANA PIEDRAHITA POTES
JOHAN RAMIREZ GUTIERREZ
ANDRES IDOLFO RUIZ ISAZA
MAIRA ALEJANDRA SEVILLANO RIASCOS
GESSY MICHELL VELASCO LÓPEZ