Conociendo los alimentos en los niños

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE
CHIMBOTE
FACULTAD: Educación Y Humanidades
CARRERA: Educación Inicial
ASIGNATURA: Informática aplicada a la Educación
TEMA : Integración curricular de las tic
ESTUDIANTE: Cabeza Flores Norma
DOCENTE: Chero Valdivieso Henry
CICLO: Vº
CHIMBOTE: 2012

2. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

3. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
La integración curricular de las TIC es embeberla en el currículo
para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el
aprender son instrumentos y procesos utilizados para
recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e
intercambiar información por medios electrónicos y
automáticos.

4. CARACTERÍSTICAS DE LA INTEGRACIÓN
CURRICULAR DE LAS TIC
Ofrecen un entorno de trabajo más novedoso y atractivo para
los alumnos. Permiten una enseñanza más individualizada.
Permiten que cada alumno trabaje a su ritmo se establecen
nuevas formas de relación alumno – profesor.

5. NIVELES O PROCESOS PARA LA
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC
Alfabetización de las TIC: Dar los primeros pasos en su
conocimiento teórico práctico para descubrir sus
potencialidades.
Uso de las TIC: Conocerlas y usarlas para diversas tareas, pero
sin un propósito curricular claro implica un enfoque más tecno
céntrico del uso de la tecnología para apoyar el aprender.
Integración curricular de las TIC: Implica su incorporación y la
articulación pedagógica en el aula.

6. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS
PROYECTOS CURRICULARES
Formación del profesorado. Conocimiento de los programas
educativos inclusión de recursos en la programaciones.

7. ACCIONES A CONSIDERAR PARA EL USO DE
LAS TIC EN UN SITUACIÓN DE E- A
Establecer objetivos para la sesión de enseñanza –
aprendizaje realizar un análisis al grupo de alumnos a que se
le va a impartir la sesión. Realizar un análisis del
contexto, hacer una descripción del papel que juega la
informática en cada sesión. Hacer una previsión de las
dificultades y posibles soluciones. Implementar y evaluar la
sesión.

8. VENTAJAS DE LAS TIC
Interés y motivación de los alumnos. Mayor comunicación entre
profesores y alumnos más compañerismo y colaboración
acceso a múltiples recursos educativos y entornos de
aprendizaje fuentes de recursos educativos para la docencia
mejora la eficacia educativa Mayor contacto con los
estudiantes.

9. RELACIÓN DE LAS TIC CON LAS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Para lograr las capacidades fundamentales, las TIC son un
conjunto de recursos tecnológicos e informáticos que de una u
otra manera tienen una relación interdisciplinaria, para lograr
desarrollar las capacidades como el pensamiento creativo,
pensamiento crítico y solución de problemas; es decir nos
ayudan a realizar nuestras actividades educativas específicas.

10. EVALUACIÓN DE LAS TIC
La evaluación cuantitativa y reflexiva del uso de las TIC, se
hace efectiva cuando la presencia física y tecnológica de los
recursos informáticos a sido de buena utilidad para los
educandos y su aprendizaje a sido significativo, entonces
podemos decir que las TIC son un elemento principal en el
proceso de enseñanza aprendizaje.

11. COMPETENCIAS QUE DEBEN DESARROLLAR LOS
DOCENTES PARA INTEGRAR LAS TIC EN SUS
ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES
 Desarrollar las competencias básicas en TIC.
Tener capacidad para seleccionar gestionar información.
 Usar métodos de enseñanza apoyar proyectos colaborativos
contactar expertos y colaborar con otros docentes.

12. CONCLUSIONES
Conforme avancen la tecnología y la ciencia, los modelos de
educación tienen que adecuarse a ellos, tomándolos como
herramientas de trabajo con el fin de potenciar el nivel de
aprendizaje significativo para los educandos , minimizar tiempo
y economía es aquí que las TIC juegan un papel importante en
la educación, siempre y cuando sean sumergidas en el
currículo, para ello el docente debe estar capacitado tanto en el
conocimiento como en la practica del uso de ellas.

13. MUCHAS
GRACIAS