La generación de escritores del 30 en Puerto Rico

Producción: Septiembre 2007 Revisión: Septiembre 2007
La Generación de Escritores del 30
en Puerto Rico
Dra. Loida E. Rodríguez Sánchez
Dra. Maritza Torres Viera

La generación de escritores del ‘30 en Puerto Rico
Contenido
• Otras figuras importantes
– Los ensayistas
– Los poetas
– Los cuentistas
– Los novelistas
– Los dramaturgos
– Los investigadores eruditos
• Actividades
• Post- prueba
• Referencias bibliográficas
• Enlaces
• Objetivos
• Pre- prueba
• Marco histórico
• Marco cultural
• Influencias recibidas
• Temas principales
• Estilo
• Géneros literarios cultivados

Objetivos
1. Examinar la relevancia de la primera generación de escritores en la formación
literaria y cultural de Puerto Rico.
2. Definir el concepto generación de escritores.
3. Explicar el marco histórico-cultural de la época del 30.
4. Identificar los géneros literarios y las figuras claves de la Generación del 30.
5. Valorar los aportes de las figuras relevantes de los distintos géneros literarios que
se cultivaron.
6. Analizar algunas de las obras literarias representativas del momento.
7. Comparar los aportes de esta Generación con los escritores puertorriqueños
anteriores.
|| Contenido ||

Pre-prueba
1. Una generación de escritores se determina por:
A. la edad
B. las experiencias culturales similares
C. la nacionalidad
D. la formación académica
E. a, b, c
F. todas las anteriores
2. La figura literaria central de la Generación del 30 fue:
A. Julia de Burgos
B. Enrique Laguerre
C. Antonio S. Pedreira
D. Luis Palés Matos
3. El género literario más cultivado fue:
A. el ensayo
B. la narrativa
C. el teatro
D. la poesía
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Pre-prueba
4. El medio cultural principal para su divulgación fue:
A. la prensa
B. las revistas
C. la radio
D. la televisión
5. La época del 30 se conoce como el momento de:
A. la Primera Guerra Mundial
B. la Gran Depresión
C. la Segunda Guerra Mundial
D. el florecimiento político-económico mundial
6. El siguiente escritor fue una voz disidente de los planteamientos principales de la Generación
del 30:
A. Emilio S. Belaval
B. Antonio S. Pedreira
C. Enrique Laguerre
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Pre-prueba
7. La Generación del 30 planteaba que la esencia de ser puertorriqueño era:
A. lo hispánico
B. la negritud
C. lo indígena
D. el mestizaje
8. En el género poético, un(a) poeta de la Generación del 30 que se destacó por su visión
postromántica fue:
A. Julia de Burgos
B. Luis Palés Matos
C. Juan Antonio Corretjer
D. Luis Llorens Torres
9. La Generación del 30 influyó en las siguientes áreas de la vida puertorriqueña:
A. en lo político-económico
B. en lo cultural y literario
C. en las artes y ciencias
D. en todos los ámbitos del saber puertorriqueño
E. todas las anteriores

Contestaciones de la pre-prueba
1. F
2. C
3. A
4. B
5. B
6. D
7. A
8. A
9. E
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Marco Histórico
Época de la Gran Depresión en Estados Unidos
– El presidente Franklin D. Roosevelt propone El Nuevo Trato para lidiar contra la Gran
Depresión del 30
– Roosevelt crea en Estados Unidos el Seguro Social, la Corporación Federal para Seguro
de Depósitos y El Banco de la Reserva Federal
(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; págs.. 670-702; y a Picó, págs.. 240-48.)

Marco Histórico
En Puerto Rico se crean para lidiar con la Gran Depresión del 30:
– la PRERA (Administración de Ayuda de Emergencia de Puerto Rico)
– la PRRA (Administración de Reconstrucción de Puerto Rico)
• ambas para tratar la crisis económica y la pobreza extrema que repercute en el país
(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; págs.. 670-702; y a Picó, págs.. 240-48.)

Marco Histórico
Consecuencias de la Gran Depresión del 30 en Puerto Rico:
– Se detiene la emigración a Estados Unidos
– Escasean los empleos
– Se propone el Plan Chardón
– Se forma una Coalición republicano-socialista, que gana las elecciones en 1932
– Pierden los nacionalistas las elecciones. Se dividen. Albizu cree que por medio de las urnas
no van a a lograr el triunfo y aumenta la militancia activa.
(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; Págs.. 670-702; y a Picó, Págs.. 240-48.)

Marco Histórico
Consecuencias de la Gran Depresión del 30 en Puerto Rico:
– Comienzan las protestas de los trabajadores del tabaco, la aguja, las panaderías, la
transportación pública y el acarreo en camiones, de 1933 al 1934.
– Surgen las huelgas de los trabajadores de la caña en 1934
– Suceden incidentes entre los Nacionalistas y la policía entre el 1933 y el 1936
– Culpan de la muerte del jefe de la Policía Insular, Francis Riggs, a Elías Beauchamp e Hiram
Rosado. Éstos fueron ultimados a tiros en el cuartel de la policía de la calle San Francisco
en San Juan
– Ocurre en 1937 la Masacre de Ponce
(Véase de Scarano, “La Gran Depresión”, 1929-40; Págs.. 670-702; y a Picó, Págs.. 240-48.)

Marco Cultural
• Varios intelectuales y artistas del momento alcanzan su madurez como grupo en plena crisis
de los años 30
– Surge un primer grupo de escritores que, por sus características y propósitos afines, se
les puede denominar la primera generación de escritores puertorriqueños
• Los escritores de la Generación del 30 autocritican seriamente la condición puertorriqueña:
– Se preguntan qué somos y cómo somos.
• Varios escritores en Hispanoamérica publican trabajos de iguales intenciones y alcances:
– Mañach, en Cuba
– Cosío Villegas y Zea, en México
– Mariátegui, en Perú
– Erro y Cúneo, en Argentina, entre otros

Definición del concepto generación
• Son escritores coetáneos
• Pueden haber figuras principales
• Expresan similares preocupaciones políticas, sociales, económicas, artísticas y culturales
generales
• Comparten semejante concepción del mundo, basados en un acervo común de ideales,
orientaciones e intereses con una formación intelectual, valores y sensibilidad estética de
fundamentos y términos afines
• Abordan problemas y lagunas que la generación o promoción precedente ha dejado
pendientes
• Rompen con los preceptos de la generación anterior y se enfrentan con nuevas perspectivas
ante los viejos y nuevos retos de su momento histórico-socio-cultural
• Continúan produciendo, aunque hayan surgido otras promociones de escritores; la obra puede
sufrir cambios y adaptarse a las nuevas perspectivas
• Escriben en un lenguaje literario con elementos semejantes
• Pueden haber voces disidentes en distintos aspectos
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Marco Cultural
En Puerto Rico se publican dos libros claves que fomentarán la discusión cultural:
• Insularismo: ensayos de interpretación puertorriqueña (1934), de Antonio S. Pedreira, figura
principal de esta Generación de ensayistas. Insularismo se convertirá en uno de los libros más
leídos y discutidos:
– Contiene el planteamiento principal de esta Generación y de la gran producción ensayística generada
– Plantea algunos de los rasgos esenciales de nuestra forma de ser y los efectos de la geografía en
nuestra formación
– Influye en toda la literatura de este momento, que se centrará en el tema central de esta Generación y
sus distintos enfoques
– Influye en la transformación social, cultural y político-económica que se operará en la Isla a partir de
1940
• Prontuario histórico de Puerto Rico (1935), de Tomás Blanco
– Es una respuesta, desde otra vertiente, al planteamiento de esta Generación
– Esboza un esquema sobre el desarrollo histórico nacional de Puerto Rico
– Cree que Estados Unidos interrumpe un proceso de desarrollo que se estaba gestando en Puerto Rico

Antonio S. Pedreira (1899-1939)
• Fue la voz principal de su Generación
• Se dedicó a la cátedra universitaria
• Dirigió el Departamento de Estudios Hispánicos de la Universidad de Puerto Rico desde 1928
hasta 1939. Inició la Escuela Graduada.
• Realizó investigaciones histórico-socio-cultural de Puerto Rico
• Escribía con una prosa sobria y precisa donde la idea prevalece sobre la forma
• Se destaca por la autoría de los siguientes ensayos o libros:
– De los nombres de Puerto Rico (1927)
– El año terrible del 87 (1937)
– La actualidad del jíbaro (1935)
– Hostos, ciudadano de América (1932)
– Un hombre del pueblo: José Celso Barbosa (1937)
– El periodismo en Puerto Rico (1941) (libro póstumo)
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Tomás Blanco (1897-1975)
• Su obra ensayística y narrativa refleja su capacidad de observador sagaz de distintos aspectos
de nuestra cultura y problemas de nuestro pueblo
• Este escritor utiliza una prosa general hispánica, precisa y de elegancia lírica con elementos del
criollismo isleño y la presencia de mesurados rasgos del habla
• Otras obras ensayísticas publicadas:
– El prejuicio racial en Puerto Rico (1942)
– Sobre Palés Matos (1950)
– Los cinco sentidos: cuaderno suelto de un inventario de cosas nuestras (1955)
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Marco Cultural
• Se escribe una poesía postromántica, afroantillana y neocriollista que:
– destacará aspectos de nuestra formación étnica y cultural, distintos a los recalcados por
la figura principal de esta Generación
• Se funda la revista índice:
– publica ensayos que intentan definir la personalidad puertorriqueña de sus colaboradores:
• Surgen otras revistas para divulgar la prolífica producción literaria e intelectual de ese
momento
• Se crean:
– el Instituto de Literatura Puertorriqueña para conceder premios a la mejores publicaciones
– la editorial Biblioteca de Autores puertorriqueños
• Comienza una controversia sobre la enseñanza en el idioma inglés en las escuelas de Puerto
Rico

Otras revistas de divulgación
• Revista de Estudios Hispánicos
(1928 hasta el presente)
• Índice (1929-1931)
• Ateneo Puertorriqueño (1935-1940)
• Ámbito (1934-1937)
• Brújula (1934-1937)
• Revista de la Asociación de Mujeres
Graduadas (1938-1944)
• Horizontes (1939-1946)
• Isla (1939-1940)
• Caribe (1941-1942)
• El Día Estético (1941-1943)
• Puerto Rico Ilustrado
• Alma Latina
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Influencias recibidas
Reciben influencias de(l):
– la producción literaria de las figuras principales, anteriores a ellos, como Manuel Zeno
Gandía (naturalismo y realismo), Miguel Meléndez Muñoz y Luis Lloréns Torres
– la intención universalista heredada de los años veinte (de las vanguardias)
– la Generación del Noventa y Ocho Español: actitud de revalorización del pasado y
reformismo del presente (resurgir de la metáfora neogongorina, especialmente en la
poesía)
– Postmodernismo (en estética sencillista y depuración de las formas: poema breve y verso
corto)
– Gabriela Mistral, María Eugenia Vaz Ferreira, Delmira Agostini, Alfonsina Storni, Juana de
Ibarbourou, específicamente, en las voces poéticas femeninas puertorriqueñas

Influencias recibidas
Reciben influencias de(l):
– Postromanticismo (una mayor interiorización, profundizar en el yo recóndito)
– Neopopularismo peninsular, (según Alberti y García Lorca) (imaginística creadora y
ahondar en las tradiciones populares y en las formas de la tradición popular del verso,
pero alejados del colorismo del criollismo anterior) (un neocriollismo)
– la corriente regionalista hispanoamericana
– la política nacionalista
– la obra de cultura y patria que fomentará el núcleo intelectual y académico del
Departamento de Estudios Hispánicos de la Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río
Piedras

Temas principales
• Definición objetiva de lo auténticamente puertorriqueño
• Denuncia de las causas que amenazan la cultura puertorriqueña y la búsqueda de soluciones
• Interés por el paisaje rural puertorriqueño
• Preocupación sociológica
• Descripción del jíbaro auténtico y su medio ambiente rural
• Concepción fatalista y determinista de la historia
• Defensa de lo hispánico como la esencia de lo puertorriqueño
• Interés universalista
• Actitud crítica ante la realidad
|| Contenido ||

Estilo
• Demostración de plena madurez y dominio lingüísticos
• Utilización de un lenguaje con una fuerte base hispánica
• Incorporación moderada por algunos escritores de algunos elementos del entorno
puertorriqueño
• Presencia de un lirismo mesurado en muchos de los autores que incursionan en más de un
género
• Audacia para utilizar la sencillez junto a la palabra precisa
• Demostración de una alta calidad intelectual
• Capacidad crítica e investigativa
• Ingenio creativo de todos los escritores de esta Generación
|| Contenido ||

Géneros literarios cultivados
• El ensayo (principalmente) y la poesía son los géneros más fecundos y valiosos de esta
generación de escritores
• La poesía de cultivo femenino logrará un evidente desarrollo
• La narrativa y el teatro se cultivan con gran calidad
• Algunos escritores incursionaron en más de un género:
– Ejemplos:
• Tomás Blanco (ensayo, cuento y novela)
• Enrique Laguerre (ensayo, cuento y novela)
• Juan Antonio Corretjer (ensayo, poesía y cuento)
• Emilio S. Belaval (cuento, ensayo y teatro)
|| Contenido ||

Los ensayistas
• Maria Cadilla de Martínez (1886-1951)
• María Teresa Babín (1910-1989)
• José A. Franquiz (1906-1975)
• Domingo Marrero Navarro (1909-1960)
• Jaime Benítez (1908-2001)
• Ana María O’Neill (1894-1981)
• Samuel R. Quiñones (1904-1976)
• Vicente Géigel Polanco (1904-1976)
• José Padín (1886-1963)
• Concha Meléndez (1895-1983)
– Datos extra
• Margot Arce de Vázquez (1904-1990)
– Datos Extra
• Rubén del Rosario (1907-)
• José A. Balseiro (1900-1991)
• Cesáreo Rosa- Nieves (1901-1974)
• José Ferrer Canales (1913-2005)
• Carmen Gómez Tejera (1890-1974)
• Antonia Sáez (1889-1964)

Los ensayistas
• Pedro Albizu Campos (1891-1964)
• Nilita Vientós Gastón (1908-1989)
• Salvador Tió (1911-1989)
• Amelia Agostini del Río (1896)
• Rafael Arrillaga Torrens (1913)
* Véase: Rivera de Álvarez, (Págs.. 324-358)

Rubén del Rosario (1907-)
• Implanta los estudios de filología hispánica
• Muchos de sus estudios se relacionan con el uso del lenguaje en Puerto Rico
• Algunos ensayos:
– La lengua de Puerto Rico (1955)
– América, lengua y cultura (1961)
– Vocabulario puertorriqueño (1965)
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Concha Meléndez (1895-1983)
• Inicia el acercamiento moderno hacia el estudio de las letras y cultura general de Hispanoamérica
• Conocedora de las modernas técnicas de investigación literaria que se reflejarán en sus
valoraciones críticas
• Maneja una prosa de calidad lírica
• Algunos estudios ensayísticos:
– La novela indianista en Hispanoamérica (1882-1899); (1934)
– El arte del cuento en Puerto Rico; (1961)
– Pablo Neruda: vida y obra (1936)
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Margot Arce de Vázquez (1904-1990)
• Su obra ensayística recibe:
– reconocimiento de hispanistas como Tomás Navarro Tomás, Ramón Menéndez Pidal, entre
otros.
– méritos en el análisis de obras literarias
• Su obra contiene ensayos líricos sobre el paisaje puertorriqueño y europeo
– Con un estilo prosístico de sencillez, mesura y naturalidad
• Algunos libros y ensayos:
– “Garcilaso de la Vega”: contribución al mundo de la lírica española del siglo XVI (1930)
– “Las raíces”: Ensayo que contiene meditaciones, estampas de viaje, valoraciones del campo
de las artes plásticas
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Los poetas
Entre los poetas más sobresalientes se destacan:
• Luis Palés Matos, por la poesía afroantillana y universal
• Julia de Burgos, por la poesía postromántica
• Juan Antonio Corretjer, por la poesía neocriollista
• Otros poetas importantes:
Francisco Manrique Cabrera
Francisco Matos Paoli
Clara Lair
Clemente Soto Vélez
Evaristo Ribera Chevremont
José Antonio Dávila
Manuel Joglar Cacho
Carmen Alicia Cadilla
Soledad Lloréns Torres
(Véase: Rivera de Álvarez, págs. 358-424)
|| Contenido ||

Luis Palés Matos (1898-1959)
• En la época de los años veinte junto a J. I. de Diego Padró fundan el diepalismo*, actitud
poética que anunciaba formas renovadoras del verso
• A partir de la publicación del poema “Pueblo Negro”, en el periódico La Democracia, en 1926,
se destacará como iniciador de la poesía afroantillana del siglo XX
• El conocimiento del mundo afroantillano lo recibe por medio de lecturas y de su experiencia
desde su infancia en Guayama
* Véase Hernández Aquino, págs.. 39-55.
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En 1937 publica el poemario Tun tun de pasa y grifería. Algunos de sus poemas son:
• “Danza negra”
• “Ñam Ñam”
• “Candombe”
• “Lagarto verde”
• “Falsa canción de baquiné”
• “Bombo”
• “Preludio en Boricua”
• entre otros.
Tun tun de pasa y grifería es un poemario rico en:
• sugerencias sensoriales e intelectuales
• aliteraciones, onomatopeyas, anáforas, léxico hispánico junto a vocabulario de la vida
africana
• adjetivación descriptiva e imaginativa
• métrica novedosa con predominio de un esquema rítmico, de ironía fina, humorismo,
sensualismo, exotismo, sentimiento puertorriqueño y antillano
Luego de Palés, surgirán otros poetas que trabajarán el verso afroamericano:
•Nicolás Guillén y Emilio Ballagas (Cuba)
•Manuel del Cabral (Santo Domingo)
•Demetrio Korsi (Panamá)
•Jorge Artel y Candelario Obeso (Colombia)
•Manuel Rodríguez Cárdenas (Venezuela)
•Andrés Eloy Blanco (Venezuela)
•Manuel Rugeles (Venezuela)
•entre otros
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• Palés Matos, más adelante, producirá una poesía lírica basada en los temas universales:
– el amor
– la soledad
– el tiempo
– la muerte
• Publica un poema de enfoque no afroantillano sobre el tema de Puerto Rico titulado “Pueblo”
• Publica tres poemas de esta nueva vertiente, que se destacarán:
– “Puerta al tiempo en tres voces”
– “La búsqueda asesina”
– “El llamado”
(Enlace de poemas de otros temas universales: Los poetas.com)
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DANZA NEGRA
Calabó y bambú.
Bambú y calabó.
El Gran Cocoroco dice: tu-cu-tú.
La Gran Cocoroca dice: to-co-tó.
Es el sol de hierro que arde en Tombuctú.
Es la danza negra de Fernando Poo.
El cerdo en el fango gruñe: pru-pru-prú.
El sapo en la charca sueña: cro-cro-cró.
Calabó y bambú.
Bambú y calabó.
Rompen los junjunes en furiosa u.
Los gongos trepidan con profunda o.
Es la raza negra que ondulando va
en el ritmo gordo del mariyandá.
Llegan los botucos a la fiesta ya.
Danza que te danza la negra se da.
Calabó y bambú[...]
Pasan tierras rojas, islas de betún:
Haití, Martinica, Congo, Camerún;
las papiamentosas antillas del ron
y las patualesas islas del volcán,
que en el grave son
del canto se dan.
Calabó y bambù
Bambú y calabó.
Es el sol de hierro que arde en Tombuctú.
Es la danza negra de Fernando Poo.
El alma africana que vibrando está
en el ritmo gordo del mariyandá.
Calabó y bambú [...]
* Ejemplo de un poema afroantillano, del poemario Tun tun de pasa y grifería (1937)
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PRELUDIO EN BORICUA
Tuntún de pasa y grifería
y otros parejeros tuntunes.
Bochinche de ñañiguería
donde sus cálidos betunes
funde la congada bravía.
Con cacareo de maraca
y sordo gruñido de gongo,
el telón isleño destaca
una aristocracia macaca
a base de funche y mondongo.
Al solemne papalúa haitiano
opone la rumba habanera
sus esguinces de hombro y cadera,
mientras el negrito cubano
doma la mulata cerrera.
De su bachata por las pistas
vuela Cuba, suelto el velamen,
recogiendo en el caderamen
su áureo niágara de turistas.
(Mañana serán accionistas
de cualquier ingenio cañero
y cargarán con el dinero...)
Y hacia un rincón —solar, bahía,
malecón o siembre de cañas—
bebe el negro su pena fría
alelado en la melodía
que le sale de las entrañas.
Jamaica, la gorda mandinga,
reduce su lingo a gandinga.
Santo Domingo se endominga
y en cívico gesto imponente
su numen heroico respinga
con cien odas al Presidente.
Con su batea de ajonjolí
y sus blancos ojos de magia
hacia el mercado viene Haití.
Las antillas barloventeras
pasan tremendas desazones,
espantándose los ciclones
con matamoscas de palmeras.
¿Y Puerto Rico? Mi isla ardiente,
para ti todo ha terminado.
En el yermo de un continente,
Puerto Rico, lúgubremente,
bala como un cabro estofado.
Tuntún de pasa y grifería,
este libro que va a tus manos
con ingredientes antillanos
compuse un día...
... y en resumen, tiempo perdido,
que me acaba en aburrimiento.
Algo entrevisto o presentido,
poco realmente vivido
y mucho de embuste y de cuento.
* Ejemplo de un poema afroantillano, del poemario Tun tun de pasa y grifería (1937)
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PUEBLO
¡Piedad, Señor, piedad para mi pobre pueblo
donde mi pobre gente se morirá de nada!
Aquel viejo notario que se pasa los días
en su mínima y lenta preocupación de rata;
este alcalde adiposo de grande abdomen vacuo
chapoteando en su vida tal como en una salsa;
aquel comercio lento, igual, de hace diez siglos;
estas cabras que triscan el resol de la plaza;
algún mendigo, algún caballo que atraviesa
tiñoso, gris y flaco, por estas calles anchas;
la fría y atrofiante modorra del domingo
jugando en los casinos con billar y barajas;
todo, todo el rebaño tedioso de estas vidas
en este pueblo viejo donde no ocurre nada,
todo esto se muere, se cae, se desmorona,
a fuerza de ser cómodo y de estar a sus anchas.
¡Piedad, Señor, piedad para mi pobre pueblo!
Sobre estas almas simples, desata algún canalla
que contra el agua muerta de sus vidas arroje
la piedra redentora de una insólita hazaña...
Algún ladrón que asalte ese banco en la noche,
algún Don Juan que viole esa doncella casta,
algún tahúr de oficio que se meta en el pueblo
y revuelva estas gentes honorables y mansas.
¡Piedad, Señor, piedad para mi pobre pueblo
donde mi pobre gente se morirá de nada!
* Ejemplo de un poema de enfoque no afroantillano
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Julia de Burgos (1914-1956)
• Recibe influencias de los grandes maestros del verso hispánico: Federico García Lorca, Pablo
Neruda, Juan Ramón Jiménez, Luis Llorens Torres, las poetas hispanoamericanas
postrománticas, entre otros.
• Se aleja de las distintas escuelas y movimientos literarios para lograr un acento personal e
inconfundible
• Escribe los siguientes poemarios:
– Poemas exactos a mí misma (1937)
– Poemas en veinte surcos (1938)
– Canción de la verdad sencilla (1939)
• Su obra poética ha sido valorada de la siguiente manera:
– como una obra de alcance cósmico, ideológica, filosófica, de fina sensibilidad y
originalidad
– De arranque lírico, fusión de melodía y pensamiento, intimista, que ahonda en el ser
poético
(Véase biografía: Cronología de Julia de Burgos)

Sobresalen varios temas recurrentes en su obra poética:
• el amor
• la patria
• el paisaje
• el agua: (el río, el mar)
• los pájaros
• las nubes
• la noche
• las estrellas
• la inquietud social
• la justicia social
• la muerte
Contiene poemas que reflejan parte de una biografía de la hablante lírica
• “Agua vida y tierra”
• “Río Grande de Loíza”
• “El rival de mi río”
• “El encuentro del hombre y el río”
• “Mi poema de agua”
• “Mi madre y el río”
El libro Póstumo Mar y tú y otros poemas (1954) recogen el último sentir de
la hablante lírica

AGUA, VIDA Y TIERRA
Yo fui estallido fuerte de la selva y el río,
y voz entre dos ecos, me levanté en las cuestas.
De un lado me estiraban las manos de las aguas,
y del otro, prendíanme sus raíces las sierras.
Cuando mi río subía su caricia silvestre
en aventuras locas con el rocío y la niebla,
con el mismo amor loco que impulsaba mi sueño,
lejos de sorprenderlo, me hospedaba en las sierras.
Pero si alguna sombra le bajaba a los ojos,
me repetía en sus aguas hasta dar en la arena,
y era mi grito nuevo como un tajo en el monte
que anegaba las calles y golpeaba las puertas.
A veces la montaña se me vestía de flores
e iniciaba en mi talle curvas de primavera.
Quién sabe en qué mañana se apretaron mis años
sobre senos y muslos y caderas de piedra!
Se treparon mis ojos al rostro de los árboles
y fueron mariposas sus vivas compañeras:
así es como en los prados voy buscando las flores,
y alas pido en las almas que a mi vida se acercan.
Mis dedos arañaron la fuerza de los riscos,
y juraron ser índices de mis futuras vueltas;
por eso entre los cuerpos doblados de los hombres,
como puntales puros de orientación se elevan.
Yo fui estallido fuerte de la sierra y el río,
y crecí amando el río e imitando la sierra...
Una mañana el aire me sorprendió en el llano:
ya mi raíz salvaje se soltaba las riendas!
Pálidas ceremonias saludaron mi vida,
y una fila de voces reclamaron la prenda...
Mis labios continuaron el rumor de las fuentes
donde entrañé mis años y abastecí las venas.
De ahí mi voz de ahora, blanca sobre el lenguaje,
se tiende por el mundo como la dio la tierra!
|| Regresar ||

RÍO GRANDE DE LOÍZA
¡Río Grande de Loíza!... Alárgate en mi espíritu
y deja que mi alma se pierda en tus riachuelos,
para buscar la fuente que te robó de niño
y en un ímpetu loco te devolvió al sendero.
Enróscate en mis labios y deja que te beba,
para sentirte mío por un breve momento,
y esconderte del mundo, y en ti mismo esconderte,
y oír voces de asombro, en la boca del viento.
Apéate un instante del lomo de la tierra,
y busca de mis ansias el íntimo secreto;
confúndeme en el vuelo de mi ave fantasía,
y déjame una rosa de agua en mis ensueños.
¡Río Grande de Loíza!.. Mi manantial, mi río,
desde que alzóse al mundo el pétalo materno;
contigo se bajaron desde las rudas cuestas
a buscar nuevos surcos, mis pálidos anhelos;
y mi niñez fue toda un poema en el río,
y un río en el poema de mis primeros sueños.
Llegó la adolescencia. Me sorprendió la vida
prendida en lo más ancho de tu viajar eterno;
y fui tuya mil veces, y en un bello romance
me despertaste el alma y me besaste el cuerpo.
¿Adónde te llevaste las aguas que bañaron
mis formas, en espiga del sol recién abierto?
¡Quién sabe en qué remoto país mediterráneo
algún fauno en la playa me estará poseyendo!
¡Quién sabe en qué aguacero de qué tierra lejana
me estaré derramando para abrir surcos nuevos;
o si acaso, cansada de morder corazones,
me estaré congelando en cristales de hielo!
¡Río Grande de Loíza! Azul, Moreno, Rojo.
Espejo azul, caído pedazo azul del cielo;
desnuda carne blanca que se te vuelve negra
cada vez que la noche se te mete en el lecho;
roja franja de sangre, cuando baja la lluvia
a torrentes su barro te vomitan los cerros.
Río hombre, pero hombre con pureza de río,
porque das tu azul alma cuando das tu azul beso.
Muy señor río mío. Río hombre. Único hombre
que ha besado en mi alma al besar en mi cuerpo.
¡Río Grande de Loíza!... Río grande. Llanto grande.
El más grande de todos nuestros llantos isleños,
si no fuera más grande el que de mi se sale
por los ojos del alma para mi esclavo pueblo.
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EL RIVAL DE MI RIO
Yo te fui contemplando desde la carne al alma,
y me sentí culpable de un extraño delito
que me subía a los ojos en chispeantes miradas,
y se rompía en mi rostro en rubor infinito.
De pronto fue tornándose en pájaro mi boca,
y un sentimiento cósmico inundó mis sentidos;
me escondí en el secreto que estalló en tus pupilas,
y adiviné en tu rostro al rival de mi río.
¡Río Grande de Loíza!... Alárgate en su vida.
¡Río Grande de Loíza!... Alárgate en su espíritu,
a ver si te descubres en la flor de su alma,
o en el sol de sus ojos te contemplas tu mismo.
El tiene en sus caricias el gesto de tu abrazo,
y en sus palabras cuelgan rumores parecidos
al lenguaje que llevas en tu boca de agua
desde el más quieto charco al más agreste risco.
Tú me besaste un día despertándome el alma;
él también me ha besado con un beso tan límpido,
que no se allá en mi espíritu si posar extasiada
en el beso del hombre o en el beso del río.
¡Quién sabe si al vestirme con mi traje de carne,
y al sentirte enroscado a mi anhelo más intimo,
surgiste a mi presencia en el río de sus ojos,
para entregarte, humano, y sentirte más mío!
¡Quién sabe si al bajarte del lomo de la tierra
para besarme toda en un loco delirio,
te humanizaste en su alma, y brotaste en corrientes
que una a una en mi tierra de emoción hizo nido!
¡Oh rival de mi río!... ¿De dónde me llegaste?
¿En algún país remoto te bañaste conmigo
mientras en otra playa, con alguna doncella
se entregaba en amores mi voluptuoso río?
¿Me sorprendiste acaso en algún aguacero
violando claridades y callando suspiros,
portavoz ambulante de una raza de agua
que me subió a las venas en un beso del río?
¡Río Grande de Loíza!... Yo lo fui contemplando
desde la carne al alma: ese fue mi delito.
Un sentimiento cósmico estremeció mi vida,
y me llego el amor... tu rival presentido.
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EL ENCUENTRO DEL HOMBRE Y EL RÍO
(Fragmento)
Recuerdo que los árboles recogieron sus sombras,
pálidos como sueños paralelos a mi alma.
Nubes recién bañadas se asomaron a verme
y un silencio de pájaros adornó mi llegada.
(Aparecía en el valle la luz de aquella niña
que venía por las tardes a seguir las quebradas.
La novia del Río Grande dibujaba a lo lejos
su rostro hecho de plumas y caricias de agua.
Volvía la amante suave, por los ojos del río,
la adolescente frágil que su cuerpo entregaba,
la que se fuera en las noches a espiar las estrellas,
y que un día entre los hombres su vestido enredara.
_________________________________
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MI POEMA DE AGUA
(Y m senté a llorar mi poema de agua,
a la orilla del rió que me besó aún vestida
de yerbas y guijarros)
¡ A orillas de mi río más me duele el instante
en qu heriste mi vuelo!
La ilusión me florece manantiales de llanto
que se me escapan trémulos
y se besan en agua mi emoción y los prados,
irrumpiendo en riachuelos.
¡Cuántas quejas me dicen las pupilas del rìo
--ola de mis ensueños --
Que me quiere en la nube más lejana del
mundo,
Asomada en reflejos!
Siento el suave reproche de sus labios
cansados de perseguirme en besos,
que recuerdan la infancia,
cuando mis pies ligeros preocupaban al viento.
(Era yo la más novia de las más novias del río
Y la más de su pecho.)
En las blancas mañanas sus aguas me rizaban
de lirios los cabellos.
ahora riza tu amor una rosa de lágrima
que me inunda por dentro.
Mi emoción en los árboles jugueteaba
en el logro de un poema sin versos
cuando rubia la luna, la raíz de los montes
se trepaba a mis dedos.
Iba yo en río de alas flotando por las nubes
con espumas al cuello.
(Hoy pesa en mi garganta la mano del sollozo
Contenido y discreto …)
***
Veo la sombra del agua apagando las luces
de mi vagar incierto,
y otra vez el perdón para el hombre atrevido
que burló su secreto.
El río sube al ímpetu que me empuja una
lágrima
al partirse en un verso;
pero el poema se huye y a las aguas tranquilas
va a dormir su silencio …
(Cómo no amar al río que me besa las lágrimas
que tu amor saca al viento!)
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MI MADRE Y EL RÍO
Casi humanos, los gritos de la noche se fueron.
Ella me alzó de un salto con su mano de
estrella.
Fue tu risa tendida su primavera caricia
en mi aurora, ¡Oh, mi río, consternado de
ausencia!
Mis muñecas se hicieron de tus juncos
morados,
mis cabellos de viaje, de tus ondas inquietas.
Ella no quiso verme si no rodando en oro
por el beso amarillo de tus aguas abiertas.
En tus fuentes nacieron, a la sed de los lirios,
las luciérnagas vivas de mi castas entregas.
Ella no fue trenzando mis espigas de sueños
para otra armonía que tu anhelo poeta.
En tus iras de agua te soltaba, las manos
enredadas al ancla silvestre de las piedras.
Ella quiso ver libre tus arterias paganas
para cuando mi sangre por tu cuerpo subiera.
Su sollozo en tus labios era brisa de pájaro
fatalmente instruyendo mi destino en tu senda
Ella te fue educando a mi amor, y fue blanca
en sus espaldas tibias nuestra cita primera.
Casi humanos, los gritos me penetran la carne.
Ella se fue, ¡Oh, mi consternado de ausencia!
Se me fue de las manos como rosa extraviada
y me dejó en el alma toda ella en esencias...
Nunca olvido tus ojos de paloma perdida,
cuando conmigo en brazas se trababa en las
yerbas;
vivía los sueños mudos de mi ingenio noviazgo
como una santa loca sujetada en la tierra.
¡Oh, mi río! ¡Oh, mi río! Por su amor me detuve
largas mañanas ágiles a buscarte en la niebla,
por su amor fui buscándote en los rostros más
puros,
hasta amarte en el hombre que logró mi
conciencia.
Ella se fue ¡Oh, mi río!, como trino cerrado:
la siguieron mil pájaros recogiendo sus huellas.
Su capricho de rara soledad en mí tuvo
lluvias hondas, en pueblos de emociones
inéditas.
¡Oh, mi río! ¡Oh, mi llanto! Vuestras aguas
crecidas
se estarán encontrando ¡en qué mar de
tragedia!
¡En qué suelo sin pájaros que liberten la
angustia
estarán naufragando nuestras nubes inmensas!
¡Oh, mi río, tus ojos pueden más horizontes
que las brisas partidas de mis manos
pequeñas!
¡Por tu anhelo de verte perpetuado en mi carne
busca el santo espejismo donde su alma se
espera!
Ella sé que me quiere abrazar en tus brazos:
me lo dijo una noche, asaltada de estrellas.
Su ternura intangible traspasada mis formas,
y, ¡Oh mi río! es la hora de adornarle la senda.
¡Oh, los gritos humanos! ¡Cómo parten mi
sangre!
¡Oh, mi río, libértala de su ancla de tierra!
No le digas que sigo atajada en el suelo.
Que me busque en los astros o en la voz de las
selvas.
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Juan Antonio Corretjer (1908-1985)
Temas principales en su obra poética:
– Sentimiento de la tierra a planos universalistas
– Visión de la tierra natal
– El vivir campesino
– Paisaje de tierra adentro y de mar
– El tema patriótico y el político vinculado al sentir libertario nacionalista
– Reminiscencias del pasado indígena y de los hechos históricos del Descubrimiento y la
Conquista de Puerto Rico
Enfoques literarios:
– Arte poético neocriollista
– Poesía de protesta

Algunos poemarios publicados:
– Agüeibana (Poemas criollos (1932
– Ulises (versos al mar de un hombre de tierra adentro) 1933)
– Amor de Puerto Rico (1937)
– Cánticos de guerra (1937)
– Imagen de Borinquen (una serie de poemarios: Los primeros años (1950); Tierra nativa
(1951); Alabanza en la Torre de Ciales (1953); Don Diego en “El Cariño” (1956); Distancias
(1957); Yerba bruja (1957); Genio y figura (Rapsodia criolla) (1961)
– Canciones de Consuelo que son canciones de protesta (1967)
– Construcción del Sur (1972)
– Día antes: cuarenta años de poesía (1927-1967); antología publicada por Ramón Felipe
Medina, ed, en 1973.
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Algunos poemas:
– Boricua en la Luna
– Yerba Bruja
– Guanín
– Pictografía
– Andando de noche sola
– En la vida todo es ir

BORICUA EN LA LUNA
Desde las ondas del mar
que son besos a su orilla,
una mujer de Aguadilla
vino a New York a cantar.
Pero no, solo a llorar
un largo llanto y morir.
De ese llanto yo nací
como la lluvia una fiera.
Y vivo en larga espera
de cobrar lo que perdí.
Por un cielo que se hacía
mas feo mas más volaba
a Nueva York se acercaba
un peón de Las Marías
Con la esperanza, decía,
de un largo día volver.
Pero antes me hizo nacer
Y de tanto trabajar
se quedo sin regresar:
reventó en un taller.
De una lagrima soy hijo
y soy hijo del sudor
y fue mi abuelo el amor
único en mi regocijo
del recuerdo siempre fijo
en aquel cristal del llanto
como quimera en el canto
de un Puerto Rico de ensueño
y yo soy Puertorriqueño,
sin na, pero sin quebranto.
Y el "echón" que me desmienta
que se ande muy derecho
no sea en lo mas estrecho
de un zaguán pague la afrenta.
Pues según alguien me cuenta:
dicen que la luna es una
sea del mar o sea montuna.
Y así le grito al villano:
yo sería borincano
aunque naciera en la luna.
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YERBA BRUJA
Caminando por el monte
vi acercándose una estrella.
Yerba bruja me ató al pie.
Sentí pesada la lengua.
Debajo de los anones
un arco lanzó su flecha
que era rastro luminoso
de cucubano o luciérnaga.
Seguí andando, seguí andando
sin saber rumbo ni senda.
A un clamor de seboruco llegué al fin.
Froté la muesca
y aspiré el humo sagrado
que hace la boca profeta.
¡Bateyes del Otuao
para la danza guerrera!
Tú gritaste, ¡Manicato!
Y yo, encima de la puerta,
cuando la noche acababa
colgué mi collar de piedra.
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GUANÍN PICTOGRAFÍA
Porque me pusiste al pecho
este guanín relumbrante,
he de andar, el hacha en mano,
y la muerte por delante.
Mano que unciste a mi cuello
el guanín del batallar:
con mi cemí, con mi flecha,
¡conmigo te enterrarán!
Caía un sol todo Borinquen sobre
mi frente descubierta.
Yo me acerqué en silencio, conmovido,
hasta esa hipnosis que grabó una estrella,
no sé en que ardiente areyto de presagio,
para que esta mañana se leyera.
— Recoge tu Destino, Borincano,
en esta luz que se ha tornado pétrea.
Ni sol, ni lluvia; ni traición, ni nada,
podrá borrar lo que se ha escrito en piedra!—
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ANDANDO DE NOCHE SOLA
Qué triste es una paloma
cantando al oscurecer.
Más triste es una mujer
andando de noche sola
Al caer de monte en monte
el lindo manto del día
y ya en la azul lejanía
liquidarse el horizonte;
cuando al vuelo del sinsonte
se ha enternecido la loma
y la dulce luna asoma:
cercana al canto del río.
Y oída desde el bohío
¡qué triste es una paloma!
Por la vereda sombría
habiendo dejado el llanto
en la paz del camposanto,
hasta la ‘cienda volvía.
Una sequedad me hacía
en el largo atardecer,
el ansia de fenecer;
y esta soledad que espanta.
Un lazo por la garganta,
cantando al oscurecer.
Duele mucho, mucho y hondo,
esto que estamos mirando.
El mundo se está salvando
y nosotros tocando fondo.
mientras más la voz ahondo
mas fiera vibra en mi ser,
pues si es duro en cárcel ver
mi frente que no ha pecado,
más triste es mirar al lado:
más triste es una mujer.
Cuando en trajes de sudores
te miro sin compañía,
pesado el fardo y sin guía
en un ciclón de rencores:
incendios son mis amores
a los que canto se inmola
como en llamas de amapola
-¡ay patria! ¡por suerte viva
y por desgracia cautiva,
andando de noche sola!
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EN LA VIDA TODO ES IR
En la vida todo es ir
a lo que el tiempo deshace
sabe el hombre donde nace
y no donde va morir
El hombre que en la montaña
-por la cruz de algún camino-
oye la voz del destino,
se aleja de su cabaña.
Y prosiguiendo su hazaña
se dirige al porvenir
una esperanza seguir.
Mas no ha de volver la cara,
pues la vida es senda rara:
en la vida todo es ir.
Miro esa palma que airosa
su corona al sol ostenta
y miro lo que aparenta
la esplendidez de la rosa.
Contemplo la niña hermosa
riendo a lo que le place,
y lo que el viento le hace
a la hoja seca del jobo:
es la vida como un robo
a lo que el tiempo deshace.
Tuve un hermano que dijo
-“Cuando salí de Collores …”-
Así cantó sus amores
al Valle del que fue hijo.
Una y otra vez maldijo
la gloria que en letras yace,
(y en que su nombre renace)
pues que llegó a comprender
lo poco que es el saber:
sabe el hombre donde nace.
No hay más. Un solo camino
que se quisiera tomar,
mas la suerte del andar
maltrata y confunde el tino.
Nadie niegue su destino.
Es que ser hombre es seguir
- y un ideal perseguir -
por la vida hacia adelante,
sabiendo lo que fue andante
y no donde va a morir.
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Los cuentistas
Algunos cuentistas principales de la Generación del 30 son:
• Emilio S. Belaval (1903-1972)
– Su cuentística supera el trillado costumbrismo colorista anterior. Es satírica, con
elementos del esperpento y del naturalismo. Algunas colecciones son:
• Los cuentos de la universidad (1935)
• Cuentos para fomentar el turismo (1946)
• Cuentos de la plaza fuerte (1963)
• Antonio Oliver Frau (1930-1945)
– Sus cuentos son realistas costumbristas:
• se destaca en el manejo de la caracterización de los personajes y en la fuerza
dramática de la acción
• utiliza técnicas narrativas tradicionales
• se centra en temas de la tierra o recogidos de la tradición literaria popular
– Colección más importante:
• Cuentos y leyendas del cafetal (1938)

Los cuentistas
Otros cuentistas importantes:
• Enrique A. Laguerre
• Tomás Blanco
• Tomás de Jesús Castro (1902-1970)
• Carmelina Vizcarrondo (1906-1994)
• Vicente Palés Matos (1903-1963)
• Washington Lloréns (1900)
• Ernesto Juan Fonfrías (1909-)
• Julio Marrero Núñez (1910-1982)
• Aníbal Díaz Montero (1911-)
• Néstor A. Rodríguez Escudero (1914-1998)
• Amelia Agostini del Río (1896-1997)
• Gustavo Agrait (1904-)
• Juan Antonio Corretjer (1906-1985)
(Véase a Rivera de Álvarez, págs. 423-439)

Los novelistas
Enrique A. Laguerre (1906- 2005)
• Sienta las bases de la novela moderna
• Sus novelas evolucionan con el tiempo en términos de su fondo y forma
– Logran un mayor despliegue de la técnica relatora
– Manejan con maestría el lenguaje
– Incorporan expresiones del ambiente insular
– Se centran en los problemas del campo y de la ciudad
• Con la publicación de La llamarada (1935) coloca la novela en el nivel de las siguientes novelas
hispanoamericanas sobre el tema de la tierra:
– La vorágine (1924), de José Eustasio Rivera, colombiano
– Don Segundo Sombra (1926), de Ricardo Güiraldes, argentino
– Doña Bárbara (1929), de Rómulo Gallegos, venezolano

Los novelistas
Enrique A. Laguerre (1906- 2005)
• Laguerre es el novelista puertorriqueño más prolífico
• Su novelística es fundamental en el estudio de este género en Puerto Rico y en Hispanoamérica
• Laguerre es nominado para el Premio Nóbel de Literatura
• Algunas novelas, entre otras:
• Solar Montoya (1941)
• El 30 de febrero (1943)
• La resaca (1949)
• Los dedos de la mano (1951)
• La ceiba en el tiesto (1956)
• Cauce sin río (1962)
• El fuego y su aire (1970)
• Los amos benévolos (1976
• La Infiernos Privados (1986)
• Por Boca de Caracoles (1990)
• Los Gemelos (1992)
• Proa Libre Sobre Mar Gruesa (1995)
• Contrapunto de soledades
(inédita a febrero de 1999)

Los novelistas
• Otros novelistas importantes:
– José I. de Diego Padró (1896-1974)
– Manuel Méndez Ballester (1909-)
– Tomás Blanco (1897-1975)
– Cesáreo Rosa Nieves (1901-1974)
(Véase Rivera de Álvarez, 438-440; 446-453)

Los dramaturgos
Emilio S. Belaval (1903-1972)
• Contribuye enormemente a mantener vivo en San Juan el interés por el teatro
• Fue el director y actor del Club Artístico del Casino de Puerto Rico desde 1926
• Funda la Sociedad Dramática de Teatro Popular “Areyto” junto a Leopoldo
Santiago Lavandero
– Como presidente promueve la acción dramática de creación y representación en el país
• Escribe el ensayo “El teatro como vínculo de expresión de nuestra cultura”
– expone las ideas de renovación literaria y de afirmación puertorriqueña, referidas al
teatro, que parten de los postulados de esa Generación

Los dramaturgos
Emilio S. Belaval (1903-1972)
– de tendencias renovadoras en :
• técnicas dramáticas
• el simbolismo de las obras
– La novela de una vida simple (1935)
– La romanticona (1926)
– Cuando las flores de Pascua son flores de azahar (1939)
– La presa de los vencedores (1939)
– Hay que decir la verdad (1940)
– La muerte (1953)
– La Hacienda de los Cuatro Vientos (1959)
– La vida (1959)
– Cielo caído (1961)
– Circe o el amor (1963)
– El puerto y la mar (1965)
– Agua de la mala muerte, agua de la buena suerte (1967)

Los dramaturgos
Además de la labor teatral realizada por Emilio S. Belaval, ocurren otras situaciones que influyen
en el desarrollo del teatro en esta década:
– La influencia del teatro español y europeo
– El teatro rodante del Centro de Estudios para Trabajadores de la PRERA recorre el país
– La radioemisión diaria promueve representaciones bufas y populares de la farándula
Bohemia dirigida por Ramón Ortiz del Rivero, “Diplo”
– La Universidad de Puerto Rico funda el Departamento de Drama
– Leopoldo Santiago Lavandero amplía el currículo del Departamento de Drama
– El Ateneo Puertorriqueño convoca a un certamen de piezas teatrales en 1938. Tres autores
obtienen los premios:
• Manuel Méndez Ballester
• Fernando Sierra Berdecía
• Gonzalo Arocho del Toro
– Con estos dramaturgos se inicia un nuevo resurgimiento del teatro

Manuel Méndez Ballester (1909-)
Obras teatrales:
• El clamor de los surcos (1937)
– Obtuvo el primer premio en el
Certamen del Ateneo en 1938
• Tiempo muerto (1940)
• Hilarión (1943)
• Nuestros días (1944)
• Este desamparo (1949)
• Encrucijada (1958) - Tema del
puertorriqueño en Nueva York
• El milagro (1958)
• La feria (1963)
• Bienvenido, Don Goyito (1965)
• Arriba las mujeres (1968)
• La invasión (1970)
• Jugando al divorcio (1970)
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Fernando Sierra Berdecía (1903-1962)
Obras Importantes:
– Esta noche juega el jóker (1938)
• Mención de honor del Certamen del Ateneo
• Tema de los problemas de los puertorriqueños en Nueva York
– La escuela del buen amor (1941)
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Gonzalo Arocho del Toro (1898-1954)
Obra más importante:
– El desmonte (1940) (año de publicación)
• ganadora de mención honorífica del certamen del Ateneo
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Los investigadores eruditos
• En Lengua y literatura
– Los ensayistas puertorriqueños de esta Generación publican obras de una gran erudición
y demuestran excelencia en la investigación: Rubén del Rosario, Cesáreo Rosa Nieves,
Augusto Malaret, Luis Hernández Aquino, entre otros
• En el tema del folclor se destaca:
– María Cadilla de Martínez (1886-1951)
• La poesía popular en Puerto Rico (1933)
• Costumbres y tradicionalismos de mi tierra (1938)
• Cantos y juegos infantiles de Puerto Rico (1940)
• Raíces de la tierra (1941)
• Hitos de la raza (1945)
• En la Historia se destaca:
– Lidio Cruz Monclova (1899-1983)
– Escribe:
• Historia de Puerto Rico (Siglo XIX), entre otras
|| Contenido ||

Actividades
1. ¿Cuál es la relevancia de la primera generación de escritores para la formación literaria y cultural
de Puerto Rico? ¿Por qué?
2. Investigue si la obra plástica producida en la época del 30 va acorde con los postulados
principales de la Generación literaria de este momento. Prepare un bosquejo con los postulados y
al lado las obras plásticas creadas y los autores que concuerdan con ese postulado.
3. Relacione el contenido y estilo de los principales exponentes (dos o tres) de la obra plástica en
Puerto Rico durante los años 30, con el género del ensayo de ese momento (tome en cuenta a
las figuras principales) para señalar las similitudes y diferencias en contenido y estilo. Prepare
una tabla de similitudes y una de diferencias.
4. Contraste los postulados principales de Pedreira con los de Tomás Blanco en una tabla. Para esto
debe destacar en la primera columna los aspectos que seleccionó.
Aspectos Pedreira Tomás Blanco

Actividades
5. Comente los aportes de la obra novelística de Enrique Laguerre a la Generación del 30 y a la
literatura puertorriqueña en general.
6. Comente la vigencia o caducidad de los postulados de la obra ensayística de Antonio S. Pedreira,
según el punto de vista de Juan Flores en Insularismo e ideología burguesa (Nueva lectura de
Antonio S. Pedreira, La Habana: Casa de las Américas, 1979. El/la profesor(a) debe seleccionar
las partes claves de este libro que deben ser leídas para la discusión de este asunto.
Prepare en una columna los postulados vigentes y en otra, los postulados no vigentes.
7. ¿Cómo se define el concepto de generación de escritores? En breves palabras, plantee si está
de acuerdo con esta definición y por qué.
8. Relacione la situación histórica y cultural de la época del 30 en Puerto Rico y el Mundo. Explique
las posibles consecuencias en Puerto Rico.
9. Comente los aportes de Luis Palés Matos, Julia de Burgos y Juan Antonio Corretjer a los
postulados de la Generación del 30.
10. Seleccione a un autor no tan conocido de esta Generación y estudie su obra literaria. Valore su
producción de acuerdo con los postulados de esta Generación.

Actividades
11. Realice una interpretación teatral que incluya la danza y el canto basada en la poesía
afroantillana de Palés Matos.
12. Comente el contenido de la poesía afroantillana de Palés con la poesía no afroantillana.
Seleccione ejemplos indicados por la profesora.
13. Realice una serie de obras plásticas que interpreten el símbolo del río y el mar en la obra poética
de Julia de Burgos.
14. Compare el postromanticismo en la poesía de Julia de Burgos con la poesía romántica de José
Gautier Benítez. Seleccione algunos poemas indicados por el/ la profesor(a).
15. Compare el contenido y estilo de la poesía afroantillana de Luis Palés Matos con la poesía de
Fortunato Vizcarrondo y de Nicolás Guillén.
16. Compare el neocriollismo de la poesía de Juan Antonio Corretjer con el criollismo de Luis
Lloréns Torres en contenido y en las imágenes utilizadas. Seleccione varios poemas indicados
por el/la profesor(a).

Post-prueba
1. Una generación de escritores se determina por:
A. la edad
B. las experiencias culturales similares
C. la nacionalidad
D. la formación académica
E. a, b, c
F. todas las anteriores
2. La figura literaria central de la Generación del 30 fue:
A. Julia de Burgos
B. Enrique Laguerre
C. Antonio S. Pedreira
3. El género literario más cultivado fue:
A. el ensayo
B. la narrativa
C. el teatro
D. la poesía

Post-prueba
4. El medio cultural principal para su divulgación fue:
A. la prensa
B. las revistas
C. la radio
D. la televisión
5. La época del 30 se conoce como el momento de:
A. la Primera Guerra Mundial
B. la Gran Depresión
C. la Segunda Guerra Mundial
D. el florecimiento político-económico mundial
6. El siguiente escritor fue una voz disidente de los planteamientos principales de la Generación
del 30:
A. Emilio S. Belaval
B. Antonio S. Pedreira
C. Enrique Laguerre

Post-prueba
7. La Generación del 30 planteaba que la esencia de ser puertorriqueño era:
A. Lo hispánico
B. La negritud
C. Lo indígena
D. El mestizaje
8. En el género poético un poeta de la Generación del 30 que se destacó por su visión
postromántica fue:
A. Julia de Burgos
B. Luis Palés Matos
C. Juan Antonio Corretjer
D. Luis Llorens Torres
9. La Generación del 30 influyó en las siguientes áreas de la vida puertorriqueña:
A. en lo político-económico
B. en lo cultural
C. en las artes
D. en todos los ámbitos del saber puertorriqueño
E. todas las anteriores

Contestaciones de la post-prueba
1. F
2. C
3. A
4. B
5. B
6. D
7. A
8. A
9. E

Referencias bibliográficas
• Beauchamp, José Juan. “La literatura de la crisis social y cultural de la identidad
puertorriqueña: 1925-1949 Un ensayo de apertura” (Parte I y II). 22 Conferencias de literatura
puertorriqueña. Edgar Martínez Masdeu, ed. San Juan: Librería Editorial Ateneo, 1994. 295-
324;325-369.
• De la Puebla, Manuel, ed. Homenaje a Julia de Burgos. Revista Mairena, 1985.
• Díaz, Luis Felipe. Modernidad literaria puertorriqueña. San Juan: Isla Negra, 2005.
• Hernández, Carmen Dolores. “Alternancias en la literatura puertorriqueña”. Literatura
puertorriqueña. Visiones alternas. Carmen Dolores Hernández, ed. San Juan: Centro de
Estudios Avanzados de Puerto Rico y el Caribe, 2004. 65-90.
• Hernández Aquino, Luis. Nuestra aventura literaria: Río Piedras: Editorial universitaria, 1980.
39-55.
• López Baralt, Mercedes. La poesía de Luis Palés Matos. Río Piedras: Editorial Universidad de
Puerto Rico, 1995.
• Manrique Cabrera, Francisco. Historia de la literatura puertorriqueña. Río Piedras: Cultural,
1973.
• Medina, Ramón Felipe. Juan Antonio Corretjer, poeta nacional puertorriqueño: Cuarenta años
de poesía, 1927-1967 . San Juan: Instituto de Cultura Puertorriqueña, 1984.

Referencias bibliográficas
• Meléndez, Concha. El arte del cuento en Puerto Rico. San Juan: Cordillera, 1975.
• Morfi, Angelina. Historia crítica de un siglo de teatro puertorriqueño. San Juan: Instituto de
Cultura Puertorriqueña, 1980.
• Picó, Fernando. Historia general de Puerto Rico. Río Piedras: Huracán, 1986.
• Quiles de la Luz, Lillian. El cuento en la literatura puertorriqueña. Río Piedras:
Editorial de la Universidad de Puerto Rico, 1968.
• Rivera de Álvarez, Josefina. Literatura puertorriqueña: su proceso en el tiempo. Madrid:
Partenón,1983.
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