SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 3
Proiect didactic
Clasa a XII-a
II.1. Activități de consiliere și orientare în carieră
Activităţi de dezvoltare personal
1. Atelier - Simularea unor interviuri pentru angajarea pe un post vizat
Competenţe generale
 Construirea planului de carieră pentru tranziţia la piaţa muncii.
Competenţe specifice
 Pregătirea pentru susţinerea interviului de angajare
Obiective operaţionale
O1. Să identifice caracteristici pozitive şi negative referitoare la 3 termeni cheie pentru dezvoltarea
profesională: carieră, interviu, manager.
O2. Să descrie etapele ce trebuie să fie parcurse pentru planificarea interviului, evidenţiind regulile
de bază ce trebuie respectate pentru a asigura succesul interviului.
O3. Să analizeze regulile de bază referitoare la vestimentaţia adecvată interviului profesional.
O4. Să analizeze efectele pe care le are limbajul nonverbal asupra intervievatorului şi să identifice
elementele pozitive şi cele negative.
O5. Să stabilească în funcţie de trăsăturile proprii de personalitate, răspunsuri la întrebări posibile
pentru interviul profesional şi să analizeze impactul acestor răspunsuri asupra intervievatorului.
Forme de organizare a activităţii
 frontală
 individuală
 în grup
Metode didactice
 conversaţia  dezbaterea
 jocul didactic  exerciţiul
 expunerea
Resurse didactice
 „Interviul Perfect” – joc didactic
Bibliografie
1. Eggert, Max, Interviul perfect, Editura Naţional, Bucureşti, 1998.
2. Simon, Anne-Marie, Consiliere parentală, Editura Polirom, Iaşi, 2004.
Desfăşurarea activităţii
Obiectiv Timp
(min)
Activitate Metode didactice şi
forme de organizare a
activităţii
2 Organizarea clasei
Anunţarea temei şi a obiectivelor
Expunerea
Activitate frontală
O1 5 Captarea atenţiei
Profesorul propune clasei următorul joc educaţional:
Clasa va fi împărţite în 3 grupe.
Profesorul alege un elev din fiecare grupă şi îi
înmânează o coală albă de hârtie; la mijlocul foii este
scris „INTERVIU”, „CARIERĂ”, respectiv cuvântul
„MANAGER”.
Când un elev primeşte foaia de hârtie, va trebui să
scrie în partea de sus a foii un cuvânt cu o conotaţie
pozitivă care are legătură cu acel cuvânt scris pe
mijlocul foi, iar în partea de jos un cuvânt cu o
conotaţie negativă. De exemplu, dacă la mijlocul foii
cuvântul scris este „CARIERĂ”, un elev ar putea
scrie în partea de sus cuvântul SUCCES, iar în partea
de jos cuvântul SACRIFICIU.
După ce a scris pe foaia de hârtie, o mototoleşte sub
forma unui bulgăre de zăpadă şi o aruncă unui elev
din grupa sa care nu a completat deja, fără să
vorbească. Este important ca elevii să îşi exerseze
atenţia distributivă pentru a sesiza corect care sunt
elevii ce nu au completat fişa.
Profesorul va citi afirmaţiile fiecărui rând de elevi.
Acum elevii pot comenta, contesta sau pot aduce
completări pentru fiecare cuvânt cheie.
Jocul didactic
Activitate pe grupe
O1 5 Analiza jocului:
Profesorul va citi afirmaţiile fiecărui rând de elevi.
Acum elevii pot comenta, contesta sau pot aduce
completări pentru fiecare cuvânt cheie.
Conversaţia
Dezbaterea
Activitate frontală
O2 13 Planificarea interviului
1. Cum mă documentez (ce ştiu despre companie, ce
ştiu despre slujbă, ce ştiu despre intervievator şi
prcesul de selecţie)
2. Care este răspunsul meu de 30 de cuvinte la
întrebarea „Spune-mi despre tine”
3. Care sunt atuurile mele în faţa celorlaţi candidaţi,
care să îmi sprijine solicitarea?
4. Care sunt realizările ce i-ar interesa pe
intervievatori?
5. Care sunt întrebările posibile pe care să le pun
intervievatorului?
6. Ce impresie doresc să las?
Conversaţia
Activitate frontală
O4 15 Ce trebuie să am în vedere pentru interviu?
1. Mapa pentru interviu (CV-ul, scrisoarea de Conversaţia
aplicaţie, fotografii, etc)
2. Ţinuta – reguli de bază
3. Limbajul trupului
Exemplificarea
Exerciţiul
Activitate frontală
O5 10 Jocul didactic: „Interviul perfect”
Elevii simulează participarea la un interviu.
La final analizează calificativul obţinut la interviu şi
analizează la fiecare întrebare răspunsurile posibile şi
impactul acesta asupra intervieva-torilor.
Jocul didactic
Activitate individuală

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Omonimele
OmonimeleOmonimele
Omonimele
oan123
 
Comunicare in limba romana proiect didactic
Comunicare in limba romana proiect didacticComunicare in limba romana proiect didactic
Comunicare in limba romana proiect didactic
bocanetvictorita
 
1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta
bmihaela69
 
Proiectarea si elaborarea structurii organizatorice
Proiectarea si elaborarea structurii organizatoriceProiectarea si elaborarea structurii organizatorice
Proiectarea si elaborarea structurii organizatorice
Rodica B
 
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
ssuser45866c
 

Was ist angesagt? (20)

FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
 
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sinteticaCls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
Cls 1 metoda fonetica-analitico_sintetica
 
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptxCREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
CREAREA FIȘELOR CU EDUCATIEINTERACTIVA.MDpptx
 
Atelierul de comunicare
Atelierul de comunicareAtelierul de comunicare
Atelierul de comunicare
 
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptxEvaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
Evaluare interactiva la Disciplina Istorie.pptx
 
Omonimele
OmonimeleOmonimele
Omonimele
 
pubertatea.ppt
pubertatea.pptpubertatea.ppt
pubertatea.ppt
 
Educatie+personalizata+PPT++II.pptx
Educatie+personalizata+PPT++II.pptxEducatie+personalizata+PPT++II.pptx
Educatie+personalizata+PPT++II.pptx
 
Jocul dictionarelor
Jocul dictionarelorJocul dictionarelor
Jocul dictionarelor
 
Atelierul de scriere.pptx
Atelierul de scriere.pptxAtelierul de scriere.pptx
Atelierul de scriere.pptx
 
Structura studiului de caz
Structura studiului de cazStructura studiului de caz
Structura studiului de caz
 
Comunicare in limba romana proiect didactic
Comunicare in limba romana proiect didacticComunicare in limba romana proiect didactic
Comunicare in limba romana proiect didactic
 
Modele de invatare
Modele de invatareModele de invatare
Modele de invatare
 
Textul nonliterar.Rețete
Textul nonliterar.RețeteTextul nonliterar.Rețete
Textul nonliterar.Rețete
 
Ion Druță viața și activitatea
Ion Druță viața și activitateaIon Druță viața și activitatea
Ion Druță viața și activitatea
 
1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta1 comunicarea eficienta
1 comunicarea eficienta
 
Formatul de dezbateri Karl Popper. Lilia Tobultoc-Cojocaru, Chişinău
Formatul de dezbateri Karl Popper. Lilia  Tobultoc-Cojocaru, ChişinăuFormatul de dezbateri Karl Popper. Lilia  Tobultoc-Cojocaru, Chişinău
Formatul de dezbateri Karl Popper. Lilia Tobultoc-Cojocaru, Chişinău
 
Proiectarea si elaborarea structurii organizatorice
Proiectarea si elaborarea structurii organizatoriceProiectarea si elaborarea structurii organizatorice
Proiectarea si elaborarea structurii organizatorice
 
limba-romana-fonetica
 limba-romana-fonetica limba-romana-fonetica
limba-romana-fonetica
 
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
4. Evaluarea. Verificarea și aprecierea rezultatelor.ppt
 

Ähnlich wie Interviu proiect didactic(1)

Interviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxanaInterviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxana
Roxana Maria
 
Interviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxanaInterviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxana
Roxana Maria
 
Comunicarea si tehnicile de conversatie
Comunicarea si tehnicile de conversatieComunicarea si tehnicile de conversatie
Comunicarea si tehnicile de conversatie
Dajbog Cristina
 

Ähnlich wie Interviu proiect didactic(1) (20)

Learning tool module 3 topic 2_romana_final
Learning tool module 3 topic   2_romana_finalLearning tool module 3 topic   2_romana_final
Learning tool module 3 topic 2_romana_final
 
Learning tool module3 topic2 Leadership and teamwork
Learning tool module3 topic2 Leadership and teamworkLearning tool module3 topic2 Leadership and teamwork
Learning tool module3 topic2 Leadership and teamwork
 
Learning tool module3 topic1 Efficiency and management of time
Learning tool module3 topic1 Efficiency and management of timeLearning tool module3 topic1 Efficiency and management of time
Learning tool module3 topic1 Efficiency and management of time
 
Interviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxanaInterviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxana
 
PwD Module 5 Romania
PwD Module 5 RomaniaPwD Module 5 Romania
PwD Module 5 Romania
 
Interviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxanaInterviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxana
 
Interviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxanaInterviul de angajare rasunoiu roxana
Interviul de angajare rasunoiu roxana
 
lalala
lalalalalala
lalala
 
Interview tool kit
Interview tool kitInterview tool kit
Interview tool kit
 
5. interviu -VariantaFinala
5. interviu -VariantaFinala5. interviu -VariantaFinala
5. interviu -VariantaFinala
 
Profesorul de succes 64p
Profesorul de succes 64pProfesorul de succes 64p
Profesorul de succes 64p
 
Paul Olteanu - Feedback seminar Branding Personal cu DaAfaceri 13.03.2013
Paul Olteanu - Feedback seminar Branding Personal cu DaAfaceri 13.03.2013Paul Olteanu - Feedback seminar Branding Personal cu DaAfaceri 13.03.2013
Paul Olteanu - Feedback seminar Branding Personal cu DaAfaceri 13.03.2013
 
Ora Educ
Ora EducOra Educ
Ora Educ
 
Train of the trainers
Train of the trainersTrain of the trainers
Train of the trainers
 
13 15 ani-nou
13 15 ani-nou13 15 ani-nou
13 15 ani-nou
 
Comunicarea si tehnicile de conversatie
Comunicarea si tehnicile de conversatieComunicarea si tehnicile de conversatie
Comunicarea si tehnicile de conversatie
 
Ghid practic pentru realizarea Planului de Dezvoltare Personală
Ghid practic pentru realizarea Planului de Dezvoltare PersonalăGhid practic pentru realizarea Planului de Dezvoltare Personală
Ghid practic pentru realizarea Planului de Dezvoltare Personală
 
Codul bunelor maniere de prezentare
Codul bunelor maniere de prezentareCodul bunelor maniere de prezentare
Codul bunelor maniere de prezentare
 
Learning tool module3 topic3 Problems solving
Learning tool module3 topic3 Problems solvingLearning tool module3 topic3 Problems solving
Learning tool module3 topic3 Problems solving
 
Principii si tehnici visible learning
Principii si tehnici visible learningPrincipii si tehnici visible learning
Principii si tehnici visible learning
 

Interviu proiect didactic(1)

  • 1. Proiect didactic Clasa a XII-a II.1. Activități de consiliere și orientare în carieră Activităţi de dezvoltare personal 1. Atelier - Simularea unor interviuri pentru angajarea pe un post vizat Competenţe generale  Construirea planului de carieră pentru tranziţia la piaţa muncii. Competenţe specifice  Pregătirea pentru susţinerea interviului de angajare Obiective operaţionale O1. Să identifice caracteristici pozitive şi negative referitoare la 3 termeni cheie pentru dezvoltarea profesională: carieră, interviu, manager. O2. Să descrie etapele ce trebuie să fie parcurse pentru planificarea interviului, evidenţiind regulile de bază ce trebuie respectate pentru a asigura succesul interviului. O3. Să analizeze regulile de bază referitoare la vestimentaţia adecvată interviului profesional. O4. Să analizeze efectele pe care le are limbajul nonverbal asupra intervievatorului şi să identifice elementele pozitive şi cele negative. O5. Să stabilească în funcţie de trăsăturile proprii de personalitate, răspunsuri la întrebări posibile pentru interviul profesional şi să analizeze impactul acestor răspunsuri asupra intervievatorului. Forme de organizare a activităţii  frontală  individuală  în grup Metode didactice  conversaţia  dezbaterea  jocul didactic  exerciţiul  expunerea Resurse didactice  „Interviul Perfect” – joc didactic Bibliografie 1. Eggert, Max, Interviul perfect, Editura Naţional, Bucureşti, 1998. 2. Simon, Anne-Marie, Consiliere parentală, Editura Polirom, Iaşi, 2004.
  • 2. Desfăşurarea activităţii Obiectiv Timp (min) Activitate Metode didactice şi forme de organizare a activităţii 2 Organizarea clasei Anunţarea temei şi a obiectivelor Expunerea Activitate frontală O1 5 Captarea atenţiei Profesorul propune clasei următorul joc educaţional: Clasa va fi împărţite în 3 grupe. Profesorul alege un elev din fiecare grupă şi îi înmânează o coală albă de hârtie; la mijlocul foii este scris „INTERVIU”, „CARIERĂ”, respectiv cuvântul „MANAGER”. Când un elev primeşte foaia de hârtie, va trebui să scrie în partea de sus a foii un cuvânt cu o conotaţie pozitivă care are legătură cu acel cuvânt scris pe mijlocul foi, iar în partea de jos un cuvânt cu o conotaţie negativă. De exemplu, dacă la mijlocul foii cuvântul scris este „CARIERĂ”, un elev ar putea scrie în partea de sus cuvântul SUCCES, iar în partea de jos cuvântul SACRIFICIU. După ce a scris pe foaia de hârtie, o mototoleşte sub forma unui bulgăre de zăpadă şi o aruncă unui elev din grupa sa care nu a completat deja, fără să vorbească. Este important ca elevii să îşi exerseze atenţia distributivă pentru a sesiza corect care sunt elevii ce nu au completat fişa. Profesorul va citi afirmaţiile fiecărui rând de elevi. Acum elevii pot comenta, contesta sau pot aduce completări pentru fiecare cuvânt cheie. Jocul didactic Activitate pe grupe O1 5 Analiza jocului: Profesorul va citi afirmaţiile fiecărui rând de elevi. Acum elevii pot comenta, contesta sau pot aduce completări pentru fiecare cuvânt cheie. Conversaţia Dezbaterea Activitate frontală O2 13 Planificarea interviului 1. Cum mă documentez (ce ştiu despre companie, ce ştiu despre slujbă, ce ştiu despre intervievator şi prcesul de selecţie) 2. Care este răspunsul meu de 30 de cuvinte la întrebarea „Spune-mi despre tine” 3. Care sunt atuurile mele în faţa celorlaţi candidaţi, care să îmi sprijine solicitarea? 4. Care sunt realizările ce i-ar interesa pe intervievatori? 5. Care sunt întrebările posibile pe care să le pun intervievatorului? 6. Ce impresie doresc să las? Conversaţia Activitate frontală O4 15 Ce trebuie să am în vedere pentru interviu? 1. Mapa pentru interviu (CV-ul, scrisoarea de Conversaţia
  • 3. aplicaţie, fotografii, etc) 2. Ţinuta – reguli de bază 3. Limbajul trupului Exemplificarea Exerciţiul Activitate frontală O5 10 Jocul didactic: „Interviul perfect” Elevii simulează participarea la un interviu. La final analizează calificativul obţinut la interviu şi analizează la fiecare întrebare răspunsurile posibile şi impactul acesta asupra intervieva-torilor. Jocul didactic Activitate individuală