Presentatie uit het congres 'Ondernemen in de toekomst is waardengedreven', georganiseerd door Business Education en Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

1. Hogeschool
PXL
– Elfde-­‐Liniestraat
24
– B-­‐3500
Hasselt
www.pxl.be
-­‐ www.pxl.be/facebook
Congress
Business
Education
Technologische
ontwikkelingen
van
morgen
De
impact
op
leerlingen
van
vandaag

2. Agenda
• Wie
zijn
wij?
• Huidige
en
toekomstige
IT-­‐ontwikkelingen
• Impact
op
professionele
bacheloropleiding IT
• Competenties
en
persoonlijke
ontwikkeling
• Uitdagingen
voor
het
secundair
onderwijs
• Vragenronde

3. WIE
ZIJN
WIJ?

4. Wie
zijn
wij?
Tristan
Fransen
Coördinerend
verantwoordelijke
Toegepaste
Informatica
Steven
Palmaers
Onderzoekshoofd
Expertisecentrum
Smart
ICT

5. PXL
PXL-­‐IT
PXL-­‐RESEARCH

6. HOGESCHOOL
PXL
• 9
departementen
• 22
basisopleidingen
• 5
bachelor
na
bacheloropleidingen
• 16
postgraduaten
• 7
expertisecentra
en
3
expertisecellen
ü 8200
studenten
in
basisopleidingen
ü 1500
professionals
studeren
jaarlijks
af

7. PXL-­‐IT
• Professionele
bachelor
toegepaste
informatica
• 3
afstudeerrichtingen
– Applicatieontwikkeling
– Systemen
en
netwerkbeheer
– Softwaremanagement
• Switch2IT
voor
werkstudenten
• Kortlopende
opleidingen
– GIS,
dronetechnologie,
mobile

8. PXL-­‐Research
• 7
expertisecentra
– Onderwijsinnovatie
– Zorginnovatie
– Innovatief
ondernemen
– Smart
ICT
– Centrum
voor
Bouw
en
energie
– Log-­‐IC
– PXL/UHasselt MAD
Research
• 3
losse
expertisecellen
– PXL
Bio
Research
– PXL
Social
Work
Research
– PXL
Music
Research

9. Smart
ICT
• 14
medewerkers
• Diverse
achtergronden
• Praktijkgericht
onderzoek
• Dienstverlening
(lees:
consultancy)
• Levenslang
leren
&
wetenschapspopularisering
• Type
projecten
– Interne
– PWO
(Projectmatig
Wetenschappelijk
Onderzoek)
– OOP
(onderwijsonderzoek)
– IWT-­‐TETRA
(collectieve
projecten)
• Multidisciplinaire
samenwerking
staat
voorop

10. Smart
ICT
-­‐ topics

11. Smart
ICT
-­‐ topics

12. ENKELE
RECENTE
PROJECTEN
SMART
ICT

13. Recente
projecten
• HTML5:
een
loper
voor
alle
platformen?
• Bewegingsdetectiesystemen
/
Open
Intelligent
Revalidatie
Framework
• Intelligente
integratie
van
wearables in
leef-­‐ en
werkomgeving
• Windows
apps for business
• Best
practices voor
(open)
data
• Smart
Connected Services
• m-­‐Assist
• Learning
Analytics

14. RECENTE
ONTWIKKELINGEN
EN
TRENDS

15. Enkele
trends
uit
het
(nabije)
verleden
• E-­‐mail
• Online
betalen
• Mobiel
internet
/
apps
• Audio
&
video
streaming
(Spotify,
YouTube,
…)
• Tablets,
e-­‐readers
– Inzetten
in
school-­‐ en
werkomgeving
• Cloud
– Diensten
als
Dropbox,
OneDrive,
Google
Drive

16. Enkele
trends
voor
de
(nabije)
toekomst
• E-­‐mail
=>
andere
communicatievormen
– Instant
messaging,
Slack,
HipChat,
Skype
for
Business
• Online
betalen
=>
mobiel
betalen
• Mobiel
internet
=>
mobile
first
/
mobile
only
(?)
• Audio
&
video
streaming
=>
alles wordt
on
demand
– Netflix,
Uber,
PluralSight,
Udemy,
MOOCs,
...
• Cloud
– Public
/
Private
/
Hybrid
– Wetgevend
kader
• Data
security
/
data
privacy
• Virtuele
hardware

17. ENKELE
PROJECTEN
IN
DETAIL

18. Wearables
PRIVACY
SECURITY
USABILITY
DATA
VISUALISATIE

19. Open
Data
• Omgaan
met
informatie
&
data
• Aansprakelijkheid
• Data
opslaan
• Data
ontsluiten
• Data
combineren
• Analyseren
van
data
/
conclusies
trekken
uit
data
• Aandacht
voor
privacy
issues http://datawijs.be

20. Internet
of
Things
• Website
=> app =>
IoT
strategie
• Sensoren
• Connectiviteit
• Cloud
storage
• Cloud
processing
• Visualisatie:
web
/
app
• Alles
wordt
/
is
verbonden
PRIVACY
SECURITY
DATA
VISUALISATIE
SMART
CITIES
RETAIL
HEALTH
FACTORIES

21. Learning
analytics
• Digitale
leeromgevingen en
technologie tijdens
het
onderwijzen en
studeren zorgen
voor
de
creatie
van
data (wie
doet
wat,
wanneer)
• Data
analyseren
• Inzicht
in
leerresultaten
• Risicostudenten
identificeren
• Succes
voorspellen
• Gepersonaliseerd leren
• Zowel
inhoud
als
strategie
aanpassen
PRIVACY
DATA
VISUALISATIE
DATA
ANALYSE

22. Drones
• Drones,
met
een
link
naar
robots
(inclusief
zelfrijdende
auto’s)
• Data
Analyse
=>
Machine
Learning
=>
Deep
Learning
– Komt
ook
terug
bij
IoT,
Smart
Health
toepassingen
en
Learning
Analytics

23. Virtual
Reality
• Mainstream
in
2016?
• Oculus
Rift,
Samsung
Gear
VR,
HTC
Vive,
…
• Training
• Serious games
• Link
met
grafische
aspecten

24. Samengevat
ONDERZOEKEND
HANDELEN
PROJECTMATIG
WERKEN
KRITISCHE
HOUDING
PRIVACY
SECURITY
DATA
ANALYSE
/
MACHINE
LEARNING
/
DEEP
LEARNING
USABILITY
/
USER
INTERFACES

25. Enkele
mooie
initiatieven

26. CoderDojo

27. CoderDojo
• Above all,
be cool
• Tientallen
locaties
in
België
• Maandelijkse
bijeenkomsten
op
zaterdag
• Scratch,
AppInventor,
HTML,
Minecraft
(Python),
Robominds,
…
• Speciale
edities
– Girls
only,
kinderen
met
ASS,
kinderziekenhuis
– Megadojo
• Gedragen
door
vrijwilligers
• www.coderdojobelgium.be

28. STEM
platform
• Interesse
en
passie
voor
technologie
en
wetenschap
stimuleren
• Coaches
• STEM
academies
• Ondertekening
STEM
charter
(22/11/2015)
• Aantrekkelijkheid
STEM
opleidingen
verhogen
• Initiatieven
zoals
CoderDojo,
RVO
Society,
Techniekacademies,
…

29. I22N
• Forum
Informaticawetenschappen
• Volwaardige
invulling
in
alle
vormen
van
het
onderwijs
• Logica,
programmeren,
computationeel
/
probleemoplossend
denken,
kritisch
gebruik
van
informatietechnologie,
…
• Informatica
i.p.v.
burotica

30. IMPACT
OP
IT-­‐OPLEIDING

32. IT,
een
opleiding
in
transitie
• Continue
transitiemodus
• Veranderingen
volgen
elkaar
steeds
sneller
op
• Disruptieve veranderingen
• IT
is
overal

33. Opleidingsprofiel
Sterk
technologisch
draagvlak,
stevig
ingebed
in
business
context
Application
Development
Systems
&
Networks
Problem
solvingBusiness
Application
Development
Systems
&
NetworksSoftware
Management

34. Trends
in
het
hoger
onderwijs
• Authentiek
leren
• Flipping
the
classroom
– Goede
leerkrachten
blijven
nodig
– Evolutie:
lesgever
=>
coach
• Blended
learning
– Gemengde
onderwijsvormen
• Gepersonaliseerde
leerpaden
• Tutorships
• Learning
analytics
• Social
learning

35. Opleidingsprofiel
in
2020?
BIG
DATA
BUSINESS
OFFSHORE
NEARSHORE
CLOUD
IoT
SECURITY
PRIVACY
…

36. COMPETENTIES
EN
PERSOONLIJKE
ONTWIKKELING

37. Rollen
en
competenties

38. Competenties
• Ontwerper
– Informatie,
proces-­‐ en
datagegevens
verzamelen,
interpreteren
en
analyseren
– Ontwerpen
van
een
informatiesysteem
• Ontwikkelaar
– Kwaliteitsvolle
applicaties
ontwikkelen
en
implementeren
– Computersystemen
installeren,
configureren
en
operationeel
optimaliseren
• Beheerder
– Informatiesystemen
uitrollen
en
beheren

39. Competenties
• Tester
– Teststrategieën
opstellen
– Testplannen
ontwikkelen
en
uitvoeren
• Adviseur
– Informaticanoden
in
kaart
brengen
– Interactie
tussen
bedrijfsprocessen
onderling
en
in
samenhang
met
hun
omgeving
analyseren
– Verbeteren
van
bedrijfsprocessen
in
de
nieuwste
technologische
omgeving
• Communicator
– Interne
en
externe
communicatie
voeren
over
beroepsgerichte
informatie,
ideeën,
problemen
en
oplossingen
in
het
Nederlands
en
Engels

40. Competenties
• Teamspeler
– Projectmatig
en
teamgericht
werken
• Onderzoeker
– Kritisch
bestaande
en
innovatieve
IT-­‐oplossingen
onderzoeken
en
evalueren
• Ondernemer
– Ondernemend
zijn,
initiatief
nemen
en
reageren
op
nieuwe
ontwikkelingen
en
toepassingsdomeinen

41. Persoonlijke
ontwikkeling

42. UITDAGINGEN
VOOR
HET
SECUNDAIR
ONDERWIJS

43. Professionele
vaardigheden
• Communicatie
– Zowel
mondeling
als
schriftelijk
• Samenwerking
– Verschillende
achtergronden
en
niveaus
– Klaarstomen
voor
het
nieuwe
werken
• Methodologieën
– Agile
/
Scrum
werken
– www.eduscrum.nl

44. Mediawijsheid
Online
zoeken
(information
overload)
Online
identiteit
(social
media)
Online
reclame
Cyber
security
Mediatisering
in
de
maatschappij
Kinderen
online

45. VRAGENRONDE