El documento describe el aprendizaje semipresencial (blended learning), que implica la combinación de actividades presenciales y virtuales. Explica que implica el uso de recursos virtuales y físicos mezclados, con el objetivo de lograr una enseñanza eficaz. También discute algunas ventajas como la relación costo-efectividad y flexibilidad, y desventajas como el acceso a la tecnología y conocimientos limitados. Finalmente, presenta ejemplos de proyectos y métodos relacionados con la
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APRENDIZAJES SEMI PRESENCIALES
DEFINICION
H-Learning.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial
Ventajas y desventajas educación semipresencial
Cuáles son sus ventajas?
DEFINICION
El aprendizaje semipresencial (de sus siglas en inglés: Blended Learning o B-Learning) es el
aprendizaje facilitado a través de la combinación eficiente de diferentes métodos de impartición, modelos
de enseñanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicación transparente de todas las áreas
implicadas en el curso.
Puede ser logrado a través del uso de recursos virtuales y físicos, mezclados. Un ejemplo de
esto podría ser la combinación de materiales basados en la tecnología y sesiones cara a cara,
juntos para lograr una enseñanza eficaz.
En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasión en que un instructor combine
dos métodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido más profundo trata de
llegar a los estudiantes de la presente generación de la manera más apropiada. Así,
un mejor ejemplo podría ser el usar técnicas activas de aprendizaje en el salón de
clases físico, agregando una presencia virtual en una web social. Blended Learning
es un término que representa un gran cambio en la estrategia de enseñanza.
El aprendizaje semipresencial implica
actividades presenciales y virtuales. Ni unas ni otras
deberían representar menos del 25% del total de las
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actividades ni más del 75% de las mismas para ser
considerado aprendizaje semipresencial.
La gran importancia que tiene hoy en día las nuevas tecnologías en muchos países, el
aprendizaje Semi-Presencial (blended learning) se aplica con frecuencia de un modo
específico a la provisión o uso de recursos que combinan e-learning (online) o m-
learning (móvil learning) con otros recursos educativos. Algunos autores alegan que los
medios básicos del blended-learning pueden también incluir el e-mentoring o e-
tutoring. Estos medios tienden a combinar un componente de aprendizaje online junto
con un componente humano, aunque la implicación del e-mentor o e-tutor no tiene
porque ser en el entorno virtual.
La e-tutorización puede facilitarse como parte del trabajo "autónomo" ("un-blended") . Los investigadores
Heinze y Procter han creado la siguiente definición para Blended Learning aplicado a la educación
superior:
1. Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relación
coste-efectividad tanto de para la institución que ofrece la formación como
para el alumno, la rápida actualización de los materiales, nuevas formas de
interacción entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la enseñanza
secundaria, y flexibilidad en la planificación y la programación del curso.
2. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet,
conocimientos limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas similares
a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseñanza
tradicional.
3. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Híbrido" ( nomenclatura más
común en Norteamérica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos
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conceptos se refieren de un modo más amplio a la integración (el "blending")
de las herramientas de e-learning y las técnicas.
H-Learning.
La creo Edison Enrique Reina en 1999, Uruguayo, mucho antes que el B-Learning y casi a
la par con el E-Learning , pero entró en funcionamiento por primera vez en Chile en 1989,
con un Sistema IBM S/36 , pero en Enero 2010 fue donde se creó la modalidad H Learning
(Home Learning), o también denominado Virtual-H , con varios Métodos, hoy en día usado
por varias entidades educativas, Edison a aportado mucho en referencia a la conversión de
las horas lectivas, presenciales y semipresenciales en función de Audio Libros, Videos, etc
para definir las horas correspondientes según las extensiones.
Esta Modalidad incluye una fusión de Horas Lectivas in Home (En casa), Técnicas Virtuales y Tutorías
Semipresenciales o Presenciales o Virtuales Face to Face. Sin duda alguna una idea renovadora y
actualizada del B-Learning, con mucho futuro.
Métodos y proyectos sobre enseñanza semipresencial
El programa Sócrates de la Unión Europea financia en la actualidad el desarrollo de cursos
semipresenciales en nueve idiomas europeos. Son dos los proyectos de desarrollo, Tool for Online and
Offline Language Learning, coordinado por EuroEd Foundation, de Iasi, Rumanía y Autonomous
Language Learning coordinado por CNAI, Pamplona, España.
Cada proyecto está construyendo programas de aprendizaje semipresencial en el nivel A2 'Básico' según
los descriptores de competencia definidos en Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas
(MCER).
Además del sector académico, el aprendizaje semipresencial también está siendo utilizado por el sector
privado, posiblemente por tener un margen de coste-beneficio superior a la formación tradicional, aunque
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no existen estudios que apoyen este ahorro de costes. Una de los primeras ofertas comerciales vino de
Virtual College, que introdujo el aprendizaje semi-presencial con el sistema NVQ a principios de 1995.
Willow y Nvolve son otras plataformas para la creación de cursos de aprendizaje semipresencial
Ventajas y desventajas educación semipresencial
Modalidad muy usada sobre todo por los adultos y por medio de
la cual se puede estudiar el bachillerato, carrera de grado,
especializaciones, capacitaciones o postgrado.
En este tipo de educación el estudiante asiste periódicamente a
sesiones en la universidad o instituto, con el fin de estar al
corriente de las actividades, atender sus dudas e inquietudes,
evaluaciones, tomar alguna clase o materia, asistir a algún foro,
aumentar la formalidad, para corroborar que sea la misma
persona la que se está capacitando y la que obtiene la
acreditación, etc.
Cuáles son sus ventajas?
1. En este caso los estudiantes puedan acceder a una
educación sin la necesidad de presentarse físicamente en
la institución educativa todos los días, por lo que
representa una excelente opción para quienes trabajan,
personas que viven alejadas de las universidades,
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presentan dificultades familiares, etc.
a. Es mucho más formativa porque promueve el
aprendizaje por iniciativa propia.
b. Hay flexibilidad en los plazos y en la
dedicación de la formación académica.
c. El alumno organiza y ahorra en tiempo y dinero
al no tener que trasladarse frecuentemente hasta
la institución educativa.
2. Esta modalidad se presta para una mayor interacción
entre los alumnos y las tecnologías.
3. Existe mayor acceso a grandes cantidades de
información.
4. Retroalimentación continúa.
a. Rapidez al acceso e intercambio de
información, rompiendo las barreras espacio
temporales.
i. Promueve en el alumno el desarrollo de
varias habilidades como la
comunicación, (interpretar y producir
mensajes) utilizando distintos lenguajes
y medios; desarrollo de la autonomía y
el espíritu crítico, muy útiles para
mejorar la convivencia en una sociedad
multicultural.
ii. La metodología favorece la
autorregulación personal que influye
sobre aspectos de la propia personalidad
como el autocontrol y la disciplina.
5. Contribuyen al desarrollo de la creatividad, actividad
mental y valores del alumno.
Desventajas de la educación
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semipresencial
★ Se podría generar una desconfianza ante la falta de
comunicación concurrida entre el profesor y el alumno,
sobre todo en el proceso de evaluación de aprendizaje
del alumno.
○ Otra desventaja radica en el aislamiento que se
puede llegar a dar entre seres humanos,
eliminando la interacción social física; lo que
puede dificultar la interacción y desarrollo en el
ámbito laboral y social.
■ La pasividad del alumno frente a este
medio, pues lo puede percibir como un
"medio fácil".
★ Falta de una estructura pedagógica adecuada, lo cual
dificultará al estudiante sus procesos o métodos de
aprendizaje si no los comprende o no los realiza
adecuadamente.
DISEÑO DE TABLAS
♘ ♔
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