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第五項修練
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第五項修練
1.
第五項修練第五項修練 The fifth disciplineThe
fifth discipline -- 學習型組織的藝術與實務 --The Art and Practice of the Leaning Organization 中山社大讀書會社團 林為宇製作
2.
作者背景作者背景 作者 :
彼得 . 聖吉 博士 Dr. Peter M. Senge 1947 生於芝加哥 1970 于史丹佛大學完成 航空及太空工程學士 接著進入麻省理工史隆 管理學院完成碩博士 (1978) 1994/7 出版‘第五項修練’ 作者老師 : 佛瑞斯特教 授 Pf. Jay Forrester ‘ 系統動力學’創始人 , ‘ 第五項修練’是這門學 問中的一本重要著作 發明隨機存取記憶體 (RAM random access memory) 建造第一部通用電腦的 領導人
3.
背景背景 :: 工程與管理工程與管理
Dynamic Feedback control system
4.
遊戲體驗遊戲體驗 -- 啤酒遊戲啤酒遊戲
玩家 : 零售商 ( 多位 ), 批發商 ( 數位 ), 製造商 ( 一位 ), 主持人兼任消費者及工廠及倉庫及卡車司機 產品 : 情人啤酒 背景 : 流行 MTV 中提到情人啤酒史產品暢銷 規則 : – 零售商 : 下週訂單給批發商 , 賣出給消費者 , 下訂 單到收到貨需要四週 . 一般庫存量 12 箱 – 批發商 : 收零售商的訂單並下訂單給經銷商 , 下訂 單到收到貨需要四週 , 一般庫存量為 12 卡車 . – 製造商 : 生產到完成需要兩週 , 原先產量為 20 批 .
5.
啤酒遊戲的省思啤酒遊戲的省思 省思 – 結構影響行為 – 人類系統中的結構是微妙而錯綜複雜的 –
有效的創意長出自新的思考方式 以系統觀點解釋複雜狀況的層次 – 事件層次的觀點 – 行為變化層次的觀點 – 系統結構層次的觀點
6.
第五項修練的微妙法則第五項修練的微妙法則 今日的問題來自昨日的解 ex:
波斯地毯突起 愈用力推 , 系統反彈力量愈大 ex: 動物農莊之 拳擊手 / 補償性回饋 漸糟之前先漸好 ex: 紐約客漫畫 - 推開骨牌 顯而易見的解往往無效 ex: 路燈下找鑰匙 對策可能比問題更糟 ex: 沙漠開墾計畫 欲速則不達 ex: 龜兔賽跑 因與果在時空上並不相連 尋找小而有效的高槓桿解 ex: 輔助舵 魚與熊掌可以兼得 不可分割的整體性 ex: 瞎子摸象 沒有絶對的內外 ex: 敵人 vs. 朋友
7.
第五項修練—系統思考第五項修練—系統思考 細節性複雜 vs 動態性複雜 新語言描述問題
, 系統思考語言的三個元 件 – 增強環路 – 調節環路 – 時間延遲
8.
系統基模系統基模 1 反 應 遲 鈍 2 成 長 上 限 4 目 標 侵 蝕 5 惡 性 競 爭 3 捨 本 逐 末 6 富 者 愈 富 8 飲 鴆 止 渴 7 共 同 悲 劇 9成 長 與 投 資 不 足
9.
測測 試試 ??????
10.
實例討論實例討論 青少年叛逆案例 : 父親相信鐵血教育
, 而子不乖就打 , 結果越打兒子越叛逆 . 寓言故事 : 烏龜背蠍子過河 . 寓言故事 : 龜兔賽跑 實例 : 地球暖化 請各位提供身邊的例子 .
11.
前四項修練—前四項修練— 1.1. 自我超越自我超越
(personal(personal mastery)mastery) 是個人的 要點 : – 建立個人願景 (vision) – 保持創造性張力 vs. 情緒性張力 – 看清結構性衝突—無力感 / 不夠格 – 誠實面對真相 – 運用潛意識
12.
前四項修練—前四項修練— 2.2. 心智模式心智模式
(Improving mental(Improving mental models)models) 凝聚團隊心智模式—開放 (openness), 實 質 (merit), 反思 (reflection), 探詢 (inquiry) 反思的技巧 – 辨認‘跳躍式推論’ – 練習‘左手欄’ – 兼顧探詢與辯護 – 擁護的理論 vs 使用的理論
13.
前四項修練—前四項修練— 3.3. 共同願景共同願景
(Building shared(Building shared vision)vision) 程度上的差異 : 奉獻 (commitment)/ 投入 (enrolling)/ 遵從 (compliance) 共同 ?/ 共享 ?/ 共有 ? -> 失敗的例子 願景 (Vision 翻譯 : 視力 , 眼光 , 目光 , 眼力 , 目力 , 看見的事物 ) 為何願景夭折 ? – 缺乏探詢與調和分歧的能力 – 未能保持創造性張力而氣餒 – 專注於願景的時間不夠長 – 破壞了一體關係
14.
前四項修練—前四項修練— 4.4. 團隊學習團隊學習
(Team learning)(Team learning) 深度匯談 dialogue ( 希臘文 dialogos dia= 透過 , logos= 文字 ) – 觀察自己的思維 – 探詢想法 – 共同意義的匯集 討論 discussion ( 碰擊 percussion, 震盪 concussion) – 比賽 , 有輸贏 – 要做出選擇或決定 – 每個人為自己的看法辯護 , 並攻擊別人看法的缺陷 有效的深度匯談 – ‘ 懸掛’假設 – 視彼此為夥伴 – 要有掌握深度匯談精義與架構的輔導者 反思與探詢是深度匯談的基礎 習慣性防衛 虛擬世界的演練
15.
修練的進階修練的進階 演練 > 原理
> 精隨 三層五角尖塔
16.
進階的修練進階的修練 (2)(2) 自我超越的三個層次 –
演練 : 釐清個人願景 掌握創造性張力—專注於結果 看清目前的實際狀況 練習做抉擇 – 原理 願景如何發揮巨大力量 創造性張力 vs 情緒性張力 潛意識的原理 – 精隨 體認生命存在的意義 活出創造型的生命力 連屬於一個更大的整體
17.
進階的修練進階的修練 (3)(3) 心智模式的三個層次
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