Este documento presenta los planes anuales de inglés para los grados 7mo a 4to de media de una escuela. Incluye los propósitos generales, ejes temáticos, contenidos, gramática, actividades, recursos y métodos de evaluación para cada grado. Los planes se enfocan en desarrollar las habilidades de comunicación oral y escrita en inglés de los estudiantes.

1. Centro de aprendizaje y desarrollo integral (CADIN)
Planificacion de idioma anual
LIC. Milkaury Guzman Hernandez
Planificacion de ingles de 7mo hasta 4to de media.
Plan de clase general.
´Propositos´
•
Extender a su interlocutar en situaciones concretas de
comunicacion, oral y escrita relacionadas con los actos de
hablade la vida diaria.
•
Expresar en situacion de comunicacion orales y escritas,
respetando las normas linguistica y y sociocultural de dicha
situacion.
•
Practicar una lectura de manera integral para satisfacer un
interes personal, social, ludico, estetico entre otros.
•
Ampliar se cultural a travez del estudio de otras lenguas.
•
Establecer relaciones con el mundo que les rodea,
interesandose por el.
Eje tematico.
•
Realizar una llamada de emergencia al hospital.
•
Dar recomendaciones.

2. •
Dar y recibir intrucciones.
•
Expresar lo que le gusta hacer durante las vacaciones.
•
Pedir y dar sugerencia sobre regalos.
Ejes transversales.
•
Contexto social y natural
•
Cultura dominicana
•
La democracia y participacion cuidadana
•
El trabajo como medio de realizacion personal y base del
desarrollo social
•
Creatividad y desarrollo de los talentos.
•
Competencias intelectuales. (Analizar, comparar, inducir,
abstraer, generalizar, particularidad, clasificar, deducir
sintetizar, conceptualizar).
Contenidos
•
Realizar una llamada de emergencia
•
Dar recomendaciones
•
Dar y recibir instrucciones
•
Comparar la vida rural y la urbana
•
Expresar y discutir planes.

3. •
Pedir y dar sugerencias
•
Describir
•
Interrogar
•
Los meses del año
•
Las estaciones del año
•
Los numeros (ordinalesy cardinales)
•
Las preposiciones
•
La contradiccion (forma corta y abreviada)
•
El verbo to be
Gramatica
•
Repaso de los verbos irregulares en el pasado (el modal
should)
•
Repaso de las partes del cuerpo
•
Vocabulario. Dancing, Riding
•
Los pronombres objetos (me, you...)
Cultural
•
Las emergencia medicas
•
Comparar el campo dominicano con el americano
•
Comentar la importacia del regalo para el dominicano

4. •
La descripcion ( paises de habla inglesa)
•
La transculturizacion a travez de los medios de
comunicacion
Temas
•
La salud
•
Recursos naturales
•
El entorno inmediato (El campo, La cuidad)
•
Modos de vida
•
Tradiciones. Las fiestas y regalos
•
Revista, brochures, fotos, cassettes
•
Medio de difuncion ( la television)
Actividades
•
Presentacion del profesores y libro english for me
•
Escuchan y repiten frases
•
Escribe oraciones completas utilizando (name, nationality,
address)
•
Se presentan mirando una tarjeta
•
Observan y leen ejercicios escritos en la pizarra
•
Escuchan grabaciones en cassette

5. •
Cambian el orden de las palabras para forma oraciones
•
Formulan preguntas o responden a ellas segun el caso
•
Saludan de manera formal e informal
•
Escriben las formas cortas o abreviadas de frases
•
Escriben numeros ordinales y cardinales en letras
•
Escriben en ingles los dias de la semana
•
Completan crucigrama
•
Ordenan los meses del año
•
Encierran en un circulo la preposicion correcto
•
Añaden el titulo a los personajes seleccionados
•
Escriben la forma corta y la forma larga (contradiccion) de
distintas palabras
•
Relacionan pais con nacionalidad
Recursos
•
Libro de ingles
•
Radio
•
Cassett
•
Fotografias
•
Revistas

6. •
Laminas
•
Calendarios
•
Agenda
•
Rotulos de cartulina
•
Otros.
Evaluacion
•
Continua
•
Participacion activa
•
Por medio de preguntas y escritas
•
Mediantes las actividades que incluyan dialogos sencillos en
ingles
•
Por analisis de textos en ingles
•
Atravez de la realizados de ejercicios
•
Por medio de examenes realizados periodicamente
•
Mediante representaciones en ingles
Nota. En todos los procesos de intervencion la evaluacion se dara
de manera continua, flexible e sistematica
planificacion de clase general del area de idiomas
area ingles
nivel medio

7. grado 1
tiempo 46 semanas
eje tematico
saludos formal e informal
presentacion
situaciones laborales
la narracion, narra tu vida, experiencias, opiniones.
los alimentos
eje transversal
contexto social y natural
cultura Dominicana
la democratizacion y partipacion ciudadana
el trabajocomo medio de la realizacion personal y base de desarrollo social
creatividad y desarrollo de los talestos
competencias a desarrollar
lectura ecritura oralidad
contenidos
saludos
presentacion
las profesiones
la descripcion
la narracion
experiencias vivida
dar y recivir informaciones

8. los alimentos
el verbo to be, was, were
intercambios sociales
los numeros
gramatica
El verbo to be
pronombres personales
los verbos en presente
presentacion vocabulario
Actividades
•
Presentacion del profesores y libro english for me
•
Escuchan y repiten frases
•
Escribe oraciones completas utilizando (name, nationality, address)
•
Se presentan mirando una tarjeta
•
Observan y leen ejercicios escritos en la pizarra
•
Escuchan grabaciones en cassette
•
Cambian el orden de las palabras para forma oraciones
•
Formulan preguntas o responden a ellas segun el caso
•
Saludan de manera formal e informal
•
Escriben las formas cortas o abreviadas de frases
•
Escriben numeros ordinales y cardinales en letras
•
Escriben en ingles los dias de la semana

9. •
Completan crucigrama
•
Ordenan los meses del año
•
Encierran en un circulo la preposicion correcto
•
Añaden el titulo a los personajes seleccionados
•
Escriben la forma corta y la forma larga (contradiccion) de
distintas palabras
Recursos
•
Libro de ingles
•
Radio
•
Cassett
•
Fotografias
•
Revistas
•
Laminas
•
Calendarios
•
Agenda
•
Rotulos de cartulina
•
Otros.
Evaluacion

10. •
Continua
•
Participacion activa
•
Por medio de preguntas y escritas
•
Mediantes las actividades que incluyan dialogos sencillos en
ingles
•
Por analisis de textos en ingles
•
Atravez de la realizados de ejercicios
•
Por medio de examenes realizados periodicamente
•
Mediante representaciones en ingles
Nota. En todos los procesos de intervencion la evaluacion se dara
de manera continua, flexible e sistematica
planificacion de clase general del area de idiomas
area ingles
nivel medio
grado 1
tiempo 46 semanas
eje tematico
saludos formal e informal
presentacion
situaciones laborales
la narracion, narra tu vida, experiencias, opiniones.
los alimentos
eje transversal

11. contexto social y natural
cultura Dominicana
la democratizacion y partipacion ciudadana
el trabajocomo medio de la realizacion personal y base de desarrollo social
creatividad y desarrollo de los talestos
competencias a desarrollar
lectura ecritura oralidad
contenidos
saludos
presentacion
las profesiones
la descripcion
la narracion
experiencias vivida
dar y recivir informaciones
los alimentos
el verbo to be, was, were
intercambios sociales
los numeros
gramatica
El verbo to be
pronombres personales
los verbos en presente
presentacion vocabulario

12. Actividades
•
Presentacion del profesores y libro english for me
•
Escuchan y repiten frases
•
Escribe oraciones completas utilizando (name, nationality, address)
•
Se presentan mirando una tarjeta
•
Observan y leen ejercicios escritos en la pizarra
•
Escuchan grabaciones en cassette
•
Cambian el orden de las palabras para forma oraciones
•
Formulan preguntas o responden a ellas segun el caso
•
Saludan de manera formal e informal
•
Escriben las formas cortas o abreviadas de frases
•
Escriben numeros ordinales y cardinales en letras
•
Escriben en ingles los dias de la semana
•
Completan crucigrama
•
Ordenan los meses del año
•
Encierran en un circulo la preposicion correcto
•
Añaden el titulo a los personajes seleccionados
Escriben la forma corta y la forma larga (contradiccion) de distintas palabrasRecursos
•
Libro de ingles
•
Radio
•
Cassett
•
Fotografias

13. •
Revistas
•
Laminas
•
Calendarios
•
Agenda
•
Rotulos de cartulina
•
Otros.
Evaluacion
•
Continua
•
Participacion activa
•
Por medio de preguntas y escritas
•
Mediantes las actividades que incluyan dialogos sencillos en
ingles
•
Por analisis de textos en ingles
•
Atravez de la realizados de ejercicios
•
Por medio de examenes realizados periodicamente
•
Mediante representaciones en ingles
Nota. En todos los procesos de intervencion la evaluacion se dara
de manera continua, flexible e sistematica
plan de clase general
area. ingles

14. nivel. medio
grado.2do
tiempo. 46 semanas
eje tematico
saludos
el uso de any body, nobody, everybody, who, that, which
preguntar por objetos
might, could, should
el gerundio
los verbos
food
la temperatura
condiciones del tiempo
eje tranversal
el matrimonio
la descripcion
la amistad y compaÑerismo
compartir con tus compaÑeros
condiciones del tiempo
contenidos
any
somebody

15. everybody
that,who, which
lost, find,found
could, should
gerundio
the weather
gramaticas
el uso de any, some
might
could, should
gerundio
el verbo to be
going to
vocabulario
plan de clase del area de idiomas
area. ingles
nivel. medio
grado.3ro
tiempo. 46 semanas
eje tematico

16. presentacion
la narracion
la descripcion
la ecologia
el deporte
eje tranversal
narra hechos historicos en ingles
descripcion de programas de tv
los programas ecologicos
resumen de textos
resumen de cuentos, novelas
clasificacion de recursos
los medios de difuncion
deportes nacionales
contenido
when Iwas a child
el uso de was born
ver programas de tv
what sport do you practice and prefer
gramatica
el verbo to be
was born
do, does, did.

17. vocabulario
competencias a desarrollar
linguisticas
escuchar
hablar
leer
escribir
interpretar
plan de clase del area de idiomas
area. ingles
nivel. medio
grado. 4to
tiempo. 46 horas anual
eje temantico
la comparacion
el analisis
comprension
ecologia
eje tranversal
comparar caracteristicas
el comparativo de igualdad

18. el analisis causas y efectos
comprension de textos literarios
comprension de textos ecologicos
valores y actitudes
fermentar el desarrollo de las competencias linguisticas y no
linguisticas.
incentivar el habito de la lectura y escritura en los diferentes tipos
de texto.
valorar la importancia de la produccion escrita de distintos
ambitos.
ponderar el uso de la lengua en ocaciones diversas, de manera
formal e informal.